本篇文章為大家整理了多款優秀的大班美術教案模板，可供廣大教師參考。通過這些模板，教師們可以更方便、快捷地設計教案，提高課堂效率，幫助孩子們更好地學習和發展。
第1篇
彩色水筆、油畫棒、畫紙、教師自繪的森林背景圖、各種動物造型。
師：“這是哪兒？你是從哪兒看出來的？” “森林裏有些什麼動物？”
（教師鼓勵幼兒進行回答，並及時的給予鼓勵和表揚。）
（1）根據幼兒地回答，教師將活動的動物卡片有疏有密地安排在背景上。
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進繪畫的同時，感受到美術活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對繪畫創作的興趣。
教師把幼兒的繪畫作品放到美工區裏，以方便幼兒可以相互欣賞。
第2篇
1、瞭解長城是中國最具代表性的古建築，是世界上最長的古建築。
2、加深對祖國大好河山的認識，萌發對祖國的自豪感
——師：小朋友們有沒有去過長城？（沒有）那你們有沒有在電視裏看見過長城呢？（有或者沒有）那麼我們一起來看看長城的圖片。
——師：我們一起來看看長城到底是什麼樣子的。（請幼兒觀看長城的畫片和錄象）
——萬里長城是中國偉大的古建築。它經過好多高高的山，跨過好多省市。在古代，中國人民為了抵禦敵人的侵略，修築了我們的萬里長城，它是世界上最長的古建築。我們為萬里長城感到驕傲，也為我們是偉大的中國人而感到驕傲！
——師：今天我們就來畫一畫長城，我們的長城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時候也要像造長城一樣，先把一座座的'高山畫出來，然後我們沿着山頂一點點的下來。記住哦，長城可不可以畫在山的外面啊？（不能）畫在外面我們的長城就不牢固了，就會倒拉！
幼兒自主繪畫表現，教師巡迴觀察，根據幼兒的能力進行對應指導。
請個別有代表性的幼兒來談一談自己畫的長城。請其他的幼兒也一起來點評。
在區域活動的美工區畫美麗雄偉的長城，教師予以指導。
第3篇
1、進一步鞏固煙花的畫法與吹塑紙版畫中單線染色的技能。
2、能夠自我調製染色的顏料，掌握顏料的乾濕度。感受排水畫和版畫不同的藝術效果。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
一、出示幾幅排水畫《五彩的煙花》，請幼兒評價，引導幼兒感受線條的豐富性。
3、單線染色的版畫是如何製作的？ （先把刻好的底版進行單色拓印，等其乾透後再進行染畫。）
三、幼兒製作，教師輔導，提醒先完成的幼兒進行區域活動。
四、作品展評，引導幼兒感受排水畫與吹塑紙版畫不同的藝術效果。
活動中孩子都表現極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的'心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權”。美術是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象徵內心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那麼你就開啟了孩子藝術殿堂的大門。
第4篇
2、嘗試用各種材料製作魚，培養幼兒動手操作的能力。
3、參加美術活動，感受美工活動的樂趣，並進一步培養幼兒的審美能力。
觀看魚的.vcd,引起幼兒興趣後討論。魚是由哪些部位組成的？這些部位的名稱叫什麼？（魚頭、魚身、魚尾、魚鰭）並出示魚的各部位組成圖，讓幼兒知道一條完整的魚，缺一不可。
教師將三組材料的做法進行講解及簡單示範。第一組，用美工紙剪魚的各部位圖形進行拼貼，添畫；第二組，先畫出魚的形狀，用毛線粘出魚的輪廓再進行添畫；第三組，用橡皮泥捏出各種各樣的魚。
3）製作過程中提醒幼兒要製作完整的魚，並豐富畫面。
將幼兒製作好的作品進行展示，幼兒間互相交流，看誰製作的魚最可愛、漂亮。
第5篇
2、發揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、ppt：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的鬱悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的t恤）
師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎麼讓洞洞看起來更漂亮？（在裏面填上圖案，裝飾上花紋···）
師：你們説的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求：老師準備了各種t恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個遊戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然後再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）
師：現在t恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍塗滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什麼？（請個別幼兒示範）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開始創作！
幼兒園大班美術教案：金燦燦的油菜花（添畫）
2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。
2、春遊時的'照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝幹的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒
師：上次我們春遊時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什麼名字？（油菜花）
師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什麼形狀的？
教師總結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。
師：油菜花的枝幹是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什麼形狀的？它們怎樣排列生長在枝幹上的？
師：前些日子，我們畫過美麗的枱布，小朋友們回憶一下，枱布我們是怎樣畫的呀？
“今天我們也想畫枱布一樣畫油菜花，現在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”
幼兒學習自己分工，分好後向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。
1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，並説説是如何分工合作的。
表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。
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