本篇文章主題為“中班體育活動教案”。體育活動是幼兒園教育中不可或缺的部分，有助於培養孩子們的身體素質、認知能力和社交技能。本文將為您介紹一份中班體育活動教案，旨在幫助幼兒園教師們設計和實施豐富有趣的體育課程，促進幼兒全面健康發展。
第1篇
2、通過不同器材的平衡練習，逐步加深難度，提高平衡能力，激發勇於挑戰的精神。
幼兒每人一張小圓凳，塑料平塊，平衡木，凳子，高蹺，泡沫球，錄音機和音樂磁帶。
1.教師帶領幼兒以一路縱隊入場，進行走跑交替熱身活動。
2.模仿機器人做頭領，上肢，下肢，腳部的關節肌肉活動。
(1)請幼兒每人拿一張凳子，選擇一個地方聽信號繞自己的凳子走，當聽到教師哨響時迅速雙腳站立在凳子上。
(2)請幼兒聽信號繞自己的凳子跑圈，當聽到教師哨響時迅速單腳(復練習中注意左，右腳替換)站立在凳子上。
(3)幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，繞着凳子跑。當聽到教師不同的哨音信號時，幼兒迅速或坐在，或蹲在，或雙腳站在，或單腳站在小凳子上。運動節奏由慢到快，難度由弱到強;坐蹲雙腳站單腳站立在凳子上。
(1)分組聽信號一個接一個地持球走過場地上各種障礙。
(2)分組進行運西瓜比賽，聽信號，各組小朋友出一人持西瓜球快速走過指定的各種障礙，回到出發點後本組另一個小朋友在出發，直到本組小朋友持球回到終點。最先完成“運西瓜”的小組為勝。
活動規則：每個幼兒從球筐裏拿一個球從一頭運到另一頭，須經過塑料平衡塊平衡木凳子高蹺，並將球放到籃筐中，能走在平衡木中帶球不掉落者可到教師處另一張貼紙作為獎勵。
1、聽音樂做“擦汗”“洗手”“洗臉”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放鬆運動。
從幼兒活動過程中的表現分析：部分幼兒對遊戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕鬆。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師説要讓家一起來“玩”，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也幅度的提高了。
在幼兒提出想單腳站凳子上時，教師及時的給予支持和滿足，能較好的體現新課程中教師是學生探索道路上的支持者和合作者和遊戲的夥伴的觀念。
基本部分的第一個環節教師引導幼兒和板凳一起遊戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。
幼兒通過創造性的遊戲以及集體的板凳遊戲，較好的鍛鍊了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，從坐在站在板凳上到站立到從高處往下跳遊戲情境也給幼兒創造了體驗“刺激”、挑戰自我的.好機會。
1、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發現遊戲中幼兒消極等待時間有些多，後面的遊戲就應該及時的調整和避免。
2、活動場地的選擇方面還欠妥當。水泥地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體，這讓孩子產生了心理恐懼。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利於營造幼兒安全的活動心理環境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。
第2篇
?三隻小豬蓋房子》是一個經典幼兒故事，此故事既有探究房子結實的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對話，而且還適合表演，並符合新主題“周圍的人”其中“建築工人”這一小站點的主題。能把幼兒已有的生活經驗 “房子”的知識結合到故事中來進行講述，讓孩子們通過聽聽、説説、理解並表演故事的情節和語言，來鍛鍊他們的傾聽、理解能力以及
1、完整傾聽故事，瞭解故事內容，大膽表述故事中的主要情節。
一、話題引趣（結合日常生活中孩子們對於房子的前期經驗，自然的過渡到本次活動的主題，調動幼兒的思維積極性）
1、你們知道我們住的房子是什麼造的嗎？哪些東西能造房子呢？
2、今天，豬媽媽對她的三個豬寶寶説：“你們都長大了，每個人出去造一間房子，看看你們誰的本領大。”小豬們會造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三隻小豬造房子》
小結：老大找了最牢固的材料來蓋房子，所以他的房子最結實，大灰狼怎麼樣都進不去。
三、再次欣賞故事（在一步步的提問中討論探究房子材料與結實的關係，積極思考、主動探究，初步理解材料與房子的關係）
4、大灰狼來到老大的.磚頭房，做了哪些事情？房子倒了嗎？
小結：在這三種材料裏，稻草最輕，木頭較重，磚頭最重；稻草又細又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是容易着火也不牢固，磚頭最硬最結實，所以，用結實的材料蓋出來的房子才結實。老二老三的稻草房、木頭房子是不牢固的。
5、哪間房子要花最長的時間去造呢？為什麼老二老三不願意這樣做呢？ 小結：做事老想着怎麼省力是不行的，要動腦筋認真地完成每一件事情。
四、討論延伸（從生活中的實例中進行實際的思考，發散思維並調動積極的想象，大膽表達表述）
1、如果幼兒園也用稻草和木頭來做，會發生什麼事情？
第3篇
2、讓幼兒在遊戲中體會生活的樂趣，提高他們處理多種指令的能力。
（1）教師帶領小朋友做準備活動，注意着中活動膝關節和手腕。
（2）教師指導小朋友列隊站好，彼此間要有一定的距離。
（2）教師講解遊戲規則：將幼兒分廠四組，每組第一匹小馬聽到指令後馬上鑽過山洞，跨過小河，將糧食運到家裏，然後繞原路回，第二匹小馬又繼續出發……
（3）教師示範一編完整的動作，小朋友注意仔細觀察教師的動作。
（4）教師一個動作一個動作地教小朋友，每個動作可以反覆練習，力求做到讓每個小朋友都做得標準，
（5）教師給小朋友幾分鐘的'時間練習各個動作和記住做每個動作的順序。
（6）在小朋友熟悉了所有動作和順序後，幼兒開始玩小馬運糧的遊戲。
如果條件允許，小朋友在遊戲結束以後最好能夠換一套乾淨的衣服。
第4篇
2、能主動探索榻榻米的多種玩法，利用其進行四散跑的遊戲。
1、經驗準備：幼兒玩過榻榻米，瞭解榻榻米遊戲的玩法。
2、物質準備：各種顏色的榻榻米（塑膠拼接板）若干、音樂磁帶、小鼓、大灰狼頭飾。
1、師生一起伴隨音樂《小松樹》做榻榻米操，充分活動身體。
2、遊戲“榻榻米變變變”，引導幼兒嘗試用榻榻米進行各種動作練習。
幼兒可以拿榻榻米當做方向盤，開汽車。教師和幼兒一起轉動榻榻米模仿開汽車，注意變換方向——向前開、向後開、轉個彎等。
幼兒在“開汽車”的過程中發現還可以玩“碰碰車”的遊戲，與同伴碰碰手臂、後背、臀部、膝蓋等。
（3）幼兒自由嘗試用各種方法玩榻榻米，如將榻榻米放在地上可作荷葉，用榻榻米相互拋接可以作飛盤等。
3、通過遊戲“小動物找家”，練習聽口令在一定範圍內四散跑。
（1）教師引導幼兒把榻榻米隨意平鋪在地上，變成小動物的“家”。幼兒模仿小動物跟着媽媽出去玩，聽到“大灰狼來了”，馬上跑回家，找一個榻榻米在上面站好，並説説自己家的顏色。
（3）用鼓敲出快慢不同的節奏，幼兒根據節奏變化控制跑的速度，聽到教師發出“找*顏色的家”時，再一次迅速找到相應顏色的'“家”。遊戲可反覆幾次。
“好玩的榻榻米”活動，利用幼兒身邊常見的東西，在遊戲中促進幼兒四散跑動作的練習。活動中，教師先是激發幼兒已有經驗，複習榻榻米的一些基本玩法，之後又提新的玩法，活動設計層層遞進，難度逐漸增加，使幼兒的動作技能在遊戲的過程中得到了發展，並較好地完成了預設目標。中班初期的幼兒對於聽口令向指定方向跑比較感興趣，在活動中能夠做到不擁擠，在運動技能和常規方面得到了很好的發展。
第5篇
1.學習單腳跳，掌握單腳連續向前跳的動作要領並保持平衡。(重點)
2.能單腳連續向前跳並能左右腳交替持續進行。(難點)
5.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
1.經驗準備：活動前，引導幼兒模仿小動物進行雙腳跳的遊戲。
一、遊戲情境，激發幼兒的'活動興趣，進行熱身活動。(音樂中)
1.提問：嗨，松鼠寶寶們，秋天到了，我們一起到森林裏鍛鍊身體吧!
2.組織幼兒跟着松鼠媽媽隨音樂在場地周圍做熱身運動。
二、自主探索，學習單腳連續向前跳,掌握動作要領。(音樂中)
1.提問：松鼠寶寶們，秋天松樹上結滿了松果，我們一起去拾松果吧。拾松果可不是一件容易的事情，需要單腳連續跳過許多障礙，你們想試一試嗎?
4.教師小結：腳掌用力，起跳之前，膝蓋彎曲，落下後膝蓋也要彎
5.幼兒練習，教師引導幼兒在向前跳的過程中，身體前傾、屈膝，保持身體平穩，不跌到。
7.教師小結：一隻腳跳累了趕緊換另一隻腳，中間不能斷。
三、遊戲練習，能單腳連續向前跳並能左右腳交替持續進行。(音樂中)
提問：寶寶們都學會單腳連續向前跳的本領了，現在呢我們就去拾松果吧!
2.第一次遊戲：熟悉遊戲規則，鞏固單腳連續向前跳的動作。
(1)教師講解玩法及規則：首先我們從起點(家)出發，然後單腳連續跳過直線路再拾松果，一隻腳跳累了趕緊換另一隻腳接着跳，中間不能斷，然後把松果放回筐子裏。
(2)幼兒遊戲，教師巡迴指導。重點指導幼兒單腳連續向前跳。
(3)教師從動作、規則、幼兒表現方面總結幼兒遊戲情況。
(2)幼兒遊戲，教師巡迴指導。重點指導幼兒身體平穩向前跳。
(3)教師從動作、規則、幼兒表現方面總結幼兒遊戲情況。
(2)幼兒遊戲，教師巡迴指導。重點指導幼兒左右腳交替持續進行單腳跳。
(3)教師從動作、規則、幼兒表現方面總結幼兒遊戲情況。
1.組織幼兒創造性的模仿小動物的動作放鬆身體各個部位。重點放鬆腿部。
師：寶寶們拾到這麼多的松果，開心嗎?讓我們一起來跳個舞慶祝一下吧!
提醒幼兒户外活動時繼續進行單腳連續向前跳的遊戲，體驗和同伴共同遊戲的快樂。
第6篇
1.會兩兩結伴扮演小推車，增強手部力量，提高平衡、協作的能力。
引導幼兒進行隊列變化練習：大圓走六個小圓走大圓走。
帶領幼兒模仿矮人走(半蹲行走)巨人走(踮着腳尖走，同時雙手上舉)解放軍走(敬禮行走)解放軍列隊打旗語(平舉、上舉、繞臂)等動作。
教師扮演推車人，另一名幼兒扮演小推車，合作示範小推車的“拾建”過程。
怎樣才能把小車推得又快又穩?師幼共同討論動作要領：一名幼兒身體伏地，雙手撐起做小推車，另一名幼兒站在其後，拎起前一位幼兒的雙腳做推車人。注意做小車的幼兒要雙手撐地，後面的推車人不能推得太快。
幼兒兩人合作，分散練習，其間可以互換角色，體驗用身體模仿小推車的快樂。
在“推車”(幼兒背)上放一隻小沙包，代表磚塊。全體幼兒分成四隊，兩兩結伴，運的'磚塊最多的隊為優勝隊。
第7篇
2.培養合作和解決問題的能力，初步建立競爭的意識。
1.小沙包和海洋球（能輕鬆放進pvc管內）若干代表小油花，小桶若干。
5.佈置：在活動場地內設置油井，油庫和火車站，油井處設有沙包和未拼接的輸油管，油庫放有小油桶，火車站放有粘貼火車頭的小框若干個。
（1）教師：祖國各地都需要石油，我們這些小油娃要將這些小油花運輸到祖國各地去，教師引導幼兒排列成一列小火車，駛入活動場地。
（2）教師講解石油都是通過石油管道運輸到全國各地甚至是世界各地的。
（3）幼兒隨教師口令活動身體的各個部位，做熱身活動。
（1）請幼兒嘗試探索輸油管道的連接方法，教師巡迴指導。
（3）開始遊戲。幼兒齊説："我們是小油娃，開始運輸小油花，預備--開始。"
3.討論：怎樣快速運輸小油花。引導幼兒理解應該多人齊心協力安裝輸油管道，節省時間，管道如果傾斜一些，小油花流動的快。
5.教師宣佈遊戲結果，表揚最能幹的小油花。然後就幼兒談一談感受。
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