在中班階段，音樂教育是非常重要的一環。為了幫助幼兒園老師更好地開展中班音樂教育，本站特別整理了一系列中班音樂教案集錦，包括各種樂器演奏、唱歌、舞蹈等多種形式。通過這些教案，不僅可以增強幼兒的音樂修養，還能激發幼兒的興趣和潛能。
第1篇
3、 幫助幼兒嘗試對唱、齊唱的方法，表現歌曲歡快的情緒和不同的角色，簡單瞭解廚師的工作；
圍裙若干、玩具娃娃、音樂伴奏帶、勺子、製作麪點的材料、事先與配班老師配合用對唱的方法表演歌曲。
――“她是幹什麼的？你是怎麼知道的？”（引導幼兒瞭解廚師的工作）
――“大家觀察的真仔細，今天，我和劉老師要玩一個過家家的遊戲，你們想看嗎？”
2、 兩教師在歌曲伴奏下用對唱的形式表演歌曲《廚師樂》後，提問：
――“歌裏唱了些什麼？你喜歡哪一句？（引導幼兒把歌詞用歌裏的旋律唱出來）”
――“爸爸、媽媽為自己的寶寶做飯，真高興呀！你想當爸爸、媽媽來給寶寶做飯嗎？”
播放歌曲錄音，讓幼兒在歌曲伴奏下用自己的動作自由的表現。從孩子身上找出好的動作共同創編動作。
――“現在老師把圍裙發給你，你就是寶寶的爸爸、媽媽了。男孩做爸爸，女孩做媽媽好吧！”（幼兒分成兩組）
――“老師現在有個問題要問問大家，你們都是戴着一樣圍裙，怎麼讓別人一看就知道你是寶寶的爸爸，你是寶寶的媽媽呢？”（引導幼兒在唱時，‘爸爸’要演唱地有力量，‘媽媽’要唱地輕柔一些。）
――“剛才‘爸爸’在唱時，‘媽媽’沒有唱，為什麼呀？”（因為那是唱爸爸的）
――“如果媽媽也想在這個時候唱‘他是做爸爸的’，該怎麼唱？”
――“今天我們都做爸爸、媽媽為寶寶做飯了，其實在平時爸爸、媽媽除了要為我們做飯以外，還會做許許多多的事情，你們知道爸爸、媽媽還為我們做什麼了嗎？”
――“爸爸、媽媽為了讓我們健康、快樂的長大，真是太辛苦了，我們能為他們做點什麼呢？”
第2篇
2.用不同的方式（唸白、動作）接唱歌曲，感受接唱樂趣。
3.藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
一、藍天白雲真美麗——初步理解歌詞及歌詞節奏
藍天 藍藍 藍天 藍藍白雲 飄飄 白雲 飄飄這樣的天氣好嗎？好天氣我們可以説天氣 晴 朗-，天氣晴朗的時候填空還有誰？太陽 紅紅太陽 紅紅 太陽紅 紅-。
3.藍天藍藍白雲飄飄太陽紅紅的天氣，你的感覺是怎樣的？閉着眼睛想象一下。
歌曲的名稱是什麼？你能聽了這首歌將這幅圖貼完整嗎？
他貼的對嗎？最後一句他是這樣貼的，誰來説説歌曲裏怎麼説的？
這麼好的心情，那我們演唱歌曲時就要用怎樣的聲音來演唱？
（1）請你聽聽老師這次演唱有什麼不同？老師每一樂句的前半句有節奏念歌詞，後半樂句接唱。
（2）再來聽聽我是怎麼唱的？前半樂句不唱，用動作有節奏地表示（第一句—一首叉腰，一手指指；第二句—兩手有節奏在頭頂飄動；第三句—兩手在面前做太陽狀擺動；第四句—兩手抱肩左右擺動），後半句接唱。
你行嗎？來試試。帶領幼兒聽伴奏進行，用動作提示幼兒前半句不唱。
一定要認真聽好、想好才能有趣地進行這樣的遊戲，我們再來試一次。
在音樂中帶幼兒到外面感受太陽暖暖曬在身上的舒服，問問孩子，心情好嗎？
第3篇
1.初步學唱歌曲《勞動最光榮》，唱準旋律，唱清楚歌詞。
師：我發現我們的教室，遊戲區非常乾淨，是誰這麼能幹，這麼愛勞動?
在家裏，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?
師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細聽一聽歌裏唱了些什麼?
師：請小培養再仔細欣賞歌曲，用歌裏的話説一説歌裏唱了些什麼?(幼兒説出一句歌詞，教師即出示相應的圖片)(3)再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。
師：小朋友聽出了這麼多的歌詞，哪一句先唱，哪一句後唱呢?我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎?(必要時可以唱完一句暫停，放好圖片後再播放下一句)(4)按節奏念歌詞。
師：這樣放的順序對嗎?我們念一遍來檢查一下(教師帶領幼兒按節奏念歌詞，速度稍慢)。
師：你們有沒有地方覺得困難的地方?(教師引導幼兒發現歌詞或節奏掌握的還不準確的部分，重點練習切分節奏和弱起節奏)(6)跟隨教師學唱歌曲。
師：我們現在跟着鋼琴一起輕輕唱歌，要看着圖片，把歌詞唱清楚，好嗎?(演唱1-2遍，可針對一字多音和弱起節奏單獨練習)(7)練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的遊戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲)3.邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什麼動作呢?
?勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉並喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那麼幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。
第4篇
1、觀察小蝌蚪變青蛙的過程，重點學習歌曲b段。引導幼兒關注歌曲中的擬聲詞。教師帶領幼兒學蝌蚪變青蛙的動作。
2、感受樂曲旋律，理解歌詞內容，並做動作。教師邊做動作邊示範唱歌，幼兒仔細傾聽
師：小蝌蚪變成青蛙了，他很開心，所以要唱一首歌給大家聽，我們一起來聽聽唱的什麼？
教師再次示範歌曲，應道幼兒區分歌曲發音的不同之處。師：你們聽到了什麼？我們一起來學一學。
邊唱歌，邊玩遊戲。教師講解遊戲玩法及規則。中班音樂《桃花朵朵開》教案
1、悉樂曲旋律,能在樂曲的伴奏下和同伴合拍愉快地遊戲。
2、通過討論、嘗試與練習，逐步掌握遊戲玩法與規則。
物質準備:與幼兒人數相等的小花和蝴蝶貼紙;音樂cd、播放器。
經驗準備:幼兒已學會小舞蹈《桃花朵朵開》。活動過程
幼兒圍成圓形,站位複習小舞蹈《桃花朵朵開》。要求幼兒能跟隨音樂合拍有表情地做動作。
1、添加遊戲內容“桃花開在我身上”,幼兒在末四句重複的時候練習節奏與造型。
師:剛剛我們一起跳了一支小舞蹈《桃花朵朵開》,現在我們真的讓桃花盛開,好嗎?啟發幼兒將桃花貼紙粘在不同的身體部位並進行遊戲教師:現在老師給每個人發一朵桃花,讓它開在桃樹上,好看嗎?請你們也來找個和別人不同的地方,讓桃花開一開。
2、教師做蝴蝶,飛到小朋友的身上找桃花,合作遊戲。教師:紅紅的桃花引來了小蝴蝶,現在老師做蝴蝶,我們一起來邊跳舞邊做遊戲。討論遊戲規則:蝴蝶是在什麼時候飛出來的。教師:蝴蝶一定要找準地方,儘量粘在桃花的上面。
3、教師和3位幼兒做蝴蝶,繼續遊戲,熟悉規則。教師:這次我再邀請3位小朋友和我一起做蝴蝶,我們一起去采采花吧。
改變桃花的位置,增加遊戲合作的難度,繼續遊戲。交換蝴蝶角色,再次變化桃花的位置進行遊戲。教師:我們把桃花的位置變一變,再來玩一玩。
第5篇
教學重難點：再熟悉原有歌詞的基礎上給歌曲《買菜》創編歌詞
１.師：這是哪裏呀？你們去過菜場嗎？和誰去的呢？都買的什麼菜呀？
結合圖譜形象的記憶，讓幼兒掌握歌詞如：青菜綠、白菜大、豆芽黃、芹菜水靈靈。一邊展示一邊練習演唱，加強記憶。
1.師：剛才我們在菜場裏看到了很多的菜，我們也把自己看到的菜放到歌曲裏吧
第6篇
1.啞鈴、串鈴、圓舞斑、每種樂器的數量為幼兒人數的三分之一。
一、教師引導幼兒傾聽音樂《織紡歌》。
--教師；今天老師請小朋友聽一首樂曲。一邊聽一邊想，聽了這首樂曲有什麼感覺。（幼兒聽音樂，教師用身體動作表現布的過程，幫助幼兒感受樂曲的旋律）
--教師：這首音樂聽起來很輕快，就像織布機在織布一樣。它的名字就叫《織布歌》
二、熟悉樂曲旋律，用身體動作表現樂曲的節奏。
--教師：現在我們不只是拍手，還要拍身體的其他部位，請跟老師試一試。
--在教師的指揮下，幼兒練習身體動作。（拍肩、拍腿）。
3.將幼兒分成三組，一組拍手、一組拍肩、一組拍腿。
--教師：現在我來指揮，我指揮哪一組哪一組就做動作。
1.教師：老師準備了啞鈴、串鈴。園舞板，拍手的地方用啞鈴演奏，拍肩的地方用串鈴演奏，拍腿的地方用圓舞板演奏。我們一起來試一試吧！
--教師；請小朋友把手裏的樂器輕輕放在椅子下面，然後找到另一個你想演奏的位置坐下。
四、幼兒整理收放打擊樂器，結束活動。
在音樂區中提供樂器和音樂，讓幼兒進行打擊樂器的演奏活動。
1.整個活動是一個循序浙進的過程，從拍手--身體動作（總、分）--樂器演奏的每一個環節的處理，教師都布能操之過急。如果幼兒一次布能完整做到，可以將交換樂器環節放到以後的音樂活動中進行。
2.教師可根據本園的實際情況提供打擊樂器，如果無條件，可自制打擊樂器。
第7篇
1、學唱歌曲，並嘗試用不同的表情來表現歌曲前後兩段不同的情緒。
小結：兩個朋友生氣了，誰都不理誰，後來兩個人又拉拉鈎，和好了。（幫助幼兒理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、互相友好拉拉勾的情景）
師：假如是你生氣了，你的好朋友也生氣了，你們會怎麼樣？想一想第一段唱的時候是什麼心情，心情是怎麼樣的。（不高興）
師：你現在和朋友和好了，你心裏覺得怎麼樣？這時應該怎樣唱？（很開心）
一幼兒請同伴，邊唱歌曲邊表演，讓幼兒在自由、輕鬆、活潑的氛圍中通過自編的動作表現歌曲內容，加深情感的體驗。
第8篇
1.根據小老鼠看病的情節，熟悉樂曲的旋律，嘗試隨樂曲學習動作。
2.根據樂曲表現形式，用老鼠跑、打噴嚏的動作表現a段音樂，用太陽光動作表現b段音樂。
2.師：灰灰的病好了，你們替他高興嗎？那你們高興的時候會做什麼動作，曬太陽會做什麼動作？
3.教師小結：小朋友高興的時候、曬太陽的時候都會做各種好看的動作。今天小老鼠灰灰把它的故事寫成了一首好聽的樂曲，我們來聽一聽吧。
2.教師引導幼兒在位子上學做小老鼠跑和打噴嚏的動作。再與幼兒一同在圓圈上做這些動作，並用手捂住鼻子在對圈內打噴嚏。
4.教師繼續播放a段，引導幼兒感受樂曲的情感，感受病好了，快樂地走，哈哈笑着回家的情景。
教師提出要求：現在老師要請這邊的小朋友表演小老鼠感冒的時候，另外一邊的小朋友表演小老鼠病好了的時候的動作，看看哪一邊表演的最好。
這是一首很歡快的樂曲，通過小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節來貫穿整個活動，使活動變成了一個有趣的故事表演。分段聽音樂的時候，孩子們大部分能聽出音樂的節奏，也能大膽表述自己的想法和用身體動作進行表演。有些不足的地方就是音樂的旋律有些快，孩子們在做動作的時候有點亂、跟不上節奏，因此我覺得如果有可能的話，要適當調節音樂的速度，把速度變慢一些，這樣幼兒活動的效果應該會更好。
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