本文彙總了多篇大班社會教案範文，包括生活中的安全知識、環保意識、社會禮儀等方面的教學案例，旨在為幼兒園教師提供優秀的教案素材，提高教學質量，讓孩子們在玩中學，學中玩。
第1篇
1、出示地球儀，請幼兒説一説：“世界上每個地方的小朋友，他們的生活都跟我們一樣嗎？”
在離城市很遠的大山深處，有一個小村莊，張大叔和他的兒子張貴生就住在這裏。村子裏沒有幼兒園，也沒有國小校。貴生六歲半了，在另一個村子的學校上學。因為離家很遠，又沒有交通工具，每天天不亮，貴生就要起牀，然後沿着凹凸不平的.泥路走很長時間，到學校上課。貴生是個很勤勞的孩子，除了上學，每天還幫張大叔做飯和打掃。
雖然學校的設備十分簡陋，桌子和椅子都很破舊，也沒有風扇或空調，但貴生就是喜歡上學，因為上學可以讀書寫字，也可以和其他小朋友一起玩。
今天，學校裏來了一些從香港來的大哥哥、大姐姐，他們教小朋友們唱歌、學英語，給小朋友講大山外面的世界……他們還帶來了一個大袋子。裏面裝滿了小禮物。大家猜猜看，貴生得到了什麼禮物？是鉛筆和作業本！貴生很高興，因為他可以用鉛筆和本子學寫更多的字了。大哥哥、大姐姐們還送給學校好多書和文具，為了表示感謝，小朋友為大哥哥、大姐姐唱了一支很好聽的歌！
貴生每天為什麼要很早起牀？（因為學校離家很遠，他要走
貴生的學校有什麼設備？跟我們幼兒園有什麼不同？（沒??
麼設備，只有破舊的桌子和椅子，連風扇和空調也沒有。）（請幼兒廣泛回答。）
大哥哥、大姐姐從哪裏來？他們來幼兒園做什麼？（香港）（教小朋友唱歌、學英語和送禮物。）
4、請幼兒想想自己可以做些什麼來幫助有需要的人，可以商討舉辦捐贈活動，與幼兒討論：
6、活動結束後，教師帶領幼兒一起把捐贈物資送到有關的機構，並請幼兒分享感受。
第2篇
1、瞭解亂吐泡泡糖帶來的煩惱，感知生活環境與人們行為之間的關係。
2、理解泡泡糖外包裝上環保標誌的含義，有初步的環保意識。
1、吃進去是硬的，吃過後變軟的，吐出來可以是圓的，孩子們最喜歡的。（泡泡糖）
2、馬路邊誰站崗，不怕曬不怕站，張着嘴像在説：小朋友，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上！（垃圾箱）
二、大家都有吃過泡泡糖的經歷，那麼你吃過的泡泡糖是如何處理的呢？
1、請幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標。用筆圈出來。同座互相説一説它的意思。
六、結合《社會》第24-25頁內容，指導幼兒看書，理解每幅圖的意思。
2、集體朗誦兒歌《我們大家一起來》，對孩子們進行保護環境，讓家鄉美起來人人有責的思想教育。
兒歌：我們大家一起來要讓大地綠起來要讓天空藍起來要讓江河清起來要讓空氣淨起來要讓花兒開起來要讓鳥兒唱起來要讓環境美起來我們大家一起來3、請幼兒利用垃圾桶，先把教室內的泡泡糖紙清理乾淨，然後把園區內的垃圾進行一次大搜索，把所學知識轉化為實際行動。
第3篇
隨着現代工農業生產的迅速發展，廢水、廢氣、廢物、噪音正不斷地侵襲着人類共同的家園——地球，保護環境，維護生態平衡，創建綠色家園已是大家唱響的主旋律。孩子們也不例外，成為了環保行動的小小主力軍。為了更好地萌生幼兒的環保意識和環保行為，依託大班孩子的年齡特點，我專門設計了大班社會活動《地球，我們共同的家園》，力求從幼兒的生活經驗和能力出發，運用錄像、圖片資料，讓幼兒從視覺、聽覺等不同角度直觀形象地感知保護地球的重要性，幫助幼兒瞭解環境與人類生存的關係，引發幼兒爭當環保小衞土的行為。
1.初步感知地球對人類和動植物生存的重要性，瞭解常見的地球災難及產生的簡單原因。
2.萌發環保意識，願意為保護地球做力所能及的事情。
3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
1.課前佈置幼兒收集有關地球災難的故事、圖片資料，並瞭解其形成簡單的原因。
小結：因為地球上有氧氣、水、陽光，。特別適合人類的`生存和動植物的生長，所以地球是我們共同家園，也是動物和植物的家。
1.地球會生病嗎?你知道的地球災難有哪些?是什麼原因造成的?
3.觀看錄像。(有關環境污染;大量砍伐樹木;森林發生火災;一些益鳥被人們捕殺等)。
4.討論：地球被破壞了，它會給我們帶帶來什麼危害?(水土流失、地震、海嘯、氣温升高、空氣污染等災難)。
小結：由於人們不注意保護環境，亂伐樹木，亂扔垃圾，排放廢氣，造成森林面積變小，水土流失、水體和空氣被污染，使人和動植物的生存受到威脅。
小結：從自己做起，節約資源，不亂扔垃圾，向周圍的人宣傳保護環境的重要性。
佈置畫展“我知道的地球災難”、“保護地球，從我做起”。
讓幼兒用畫筆記錄地球受破壞的情景，佈置“地球的災難”畫展;把自己的環保行為畫出來，向小朋友宣傳，激勵大家爭當“環保小衞士”。
科學技術迅猛發展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，然而，長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。保護環境就是要有意識地保護自然資源並使其得到合理的利用，防止自然環境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的環境要做好綜合的治理，以創造出適合於人類生活、工作的環境，能讓人民的生活更美好。通過向幼兒開展環境保護方面的教育，促使幼兒產生保護地球、保護環境的強烈願望，他們紛紛表示要保護我們的地球，保護我們的家園，為保護環境盡一份自己的力量。
在教學中孩子們的反映由弱到強，高潮部分集中在集體討論和觀看錄像環節，通過直觀的觀察瞭解，讓幼兒受到了深深的觸動，幼兒在活動中異常的活躍，也敢於發表自己的觀點。可以看到由孩子們在活動中已經知道了要從自己開始，保護我們身邊的環境了。同時，我還在網上下載了近期日本地震海嘯的視頻，這段視頻非常有震撼力，讓孩子能更深刻的體會到環境危機帶給人們的災難。
活動中我也發現教師必須具有廣博的知識，多瞭解全球新聞，要不斷的學習，不斷的更新，這樣才能真正指導幼兒的活動。
第4篇
隨着科技的快速發展，人們已經進入了現代化的信息社會，各種各樣的通訊工具、聯繫方式拉近了人與人之間的距離。這一活動的設計可以幫助幼兒體驗與社會、與同伴之間的親密聯繫，提高幼兒的合作能力和社會實踐能力。
信號，在生活中無處不在，它可以為我們傳遞信息，指引我們做事情，在一次音樂活動“小司機”中我發覺大班幼兒對信號非常感興趣，並渴望去了解它們，所以我設計了“生活中的信號”這一社會活動。活動中根據大班幼兒年齡和心理髮展特點，通過層層遞進的設問，調動幼兒的思維興趣，激活孩子的創新思維，展開他們的思維空間。活動中注意體現出創新思維的多種方法：擴散思維活動、想辦法、模仿活動、由一點向多點發散思維活動、創新想像與操作活動等。培養幼兒良好的思維品質，從而為日後的創造力培養打下基礎。
1.簡單瞭解古代和現代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步瞭解各種信號。
2.引導觀察生活中的信號，大膽創造自己班級的信號。
師：寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發生了緊急的情況，來不及寫信，比如：敵人快攻打到我們這裏了，古代的人會用什麼方法通知其它人呢?(幼兒回答)
小朋友還記得我國最長的牆是什麼嗎?長城就是古代人們為了抵禦敵人建造的，每隔一段距離就設一個烽火台，當發生狀況時就一個接一個的點燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的信息。
古代發生重大事情時，例如起火、發大水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。
師：古代人充分利用他們的智慧創造了這些信號來傳遞信息，可是由於條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準確性不高。
隨着現代科技的發展，我們可以通過電視、電腦、電話等現代設備及時瞭解周圍發生的事情，隨時隨地和遠方的朋友交流。不過，為了方便我們的生活，人們也利用一些現代手段創造了許多信號來傳遞信息。
幼兒“開車”出發，師隨機出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規則。
師提問：你們來回憶一下，剛才的遊戲中，我都用了哪些生活中常用的信號?
幼兒回答，師出示相應字卡：聲音信號、光信號、動作信號
師：除了剛才遊戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號?(幼兒回答)
師點擊課件中的聲音讓幼兒猜是什麼信號(軍號、電話鈴、發令槍，)並小結：生活中有許多聲音信號，我們一聽到這些信號就知道怎樣做。如：軍號、發令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中，裁判會用哨聲來指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個長音就表示比賽結束，師吹哨子演示)
師：人們利用燈、光創造出了許多光信號，如：信號燈、車燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號彈、手電筒(師點擊課件與幼兒互動問答並小結)
師：你知道生活中還有哪些屬於動作信號嗎?(幼兒回答)
手勢：交警、裁判、樂隊指揮;旗語：海軍、足球裁判(師示範海軍旗語——再見，讓幼兒學做)
師：這些信號讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助(師舉例説明)。
師：剛才我們瞭解了生活中的'許多信號，小朋友想不想來設計一個屬於我們自己的信號?
2.請幼兒每組派代表上前演示自己組創編的信號，請其它幼兒猜一猜分別是哪個信號，集體學做。
師：小朋友都表現得很棒，老師這裏還有一個難題要考考大家：有個小哥哥喜歡冒險，一天，他獨自乘船來到海中央的小島上玩，當他想要返回的時候發現船被海浪給沖走了，怎麼辦呢，他等了好久好久突然發現天空遠處一架直升飛機正在巡邏，這時他給直升飛機發了一個信號，最終得救了，小朋友猜猜他發了一個什麼樣的信號救了自己?(幼兒猜想)
師：(點擊圖片sos)小哥哥在沙灘上寫了一組大大的字母，小朋友認識嗎?這三個字母是什麼意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來告訴老師和小朋友，好嗎?
?綱要》指出：科學探索應從身邊的事物開始，引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益於保護孩子們的好奇心，激發他們善於觀察和發現。中班幼兒正處於數學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園數學教育活動的內容與組織離不開生活實際。
數字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數字打交道，可以説生活中處處有數字，然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數字作為內容，通過綜合化的形式、生活化的內容、經驗化的拓展、遊戲化的延伸，讓幼兒發現、瞭解生活中的數字，並在生活中運用數字。
活動開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數字兒歌，對數字有個初步的概念。
接着，我準備了幼兒生活中常見物，如：有數字t恤衫、時鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發現數字的存在，知道不同的數字在不同的物品上表示着不同的意思。
然後，我採用ppt課件的方式，引導幼兒在經驗講述的基礎上進一步瞭解數字在我們生活中的廣泛應用。發現數字給我們生活中帶來的方便。並通過小組討論，發現數字在我們生活中的重要性。
最後，以師幼共同編有趣的電話號碼結束活動，體驗玩數字的樂趣。
活動中最重要的一個環節，也就是活動的重難點，我採用多媒體課件的形式，將整個社區生活搬到課件中，在各個場景中，孩子們很快地發現了秒錶、地鐵公交站、機場屏幕、各種儀器、温度計、信號燈、身份證、股票、電話、門牌、海報等等生活物中的數字，大家不禁感慨：啊！數字真是太奇妙了。紛紛打開思維，暢談了很多生活中不同用途的數字。
多媒體課件的充分利用，讓我的活動開展取得了事半功倍的效果。
第5篇
1、知道中國是茶的家鄉，茶的種類是各種各樣的，對人體有保健作用。
2、欣賞茶藝表演，品茶，嘗試自己泡茶，初步瞭解品茶禮儀。
老師輕哼《採茶舞曲》做採茶的動作。提問：知道老師在幹嘛嗎？（在採茶）春天有各種新茶上市了，你們家人喜歡喝茶嗎？你知道他們都喜歡喝什麼茶？
今天老師帶你們去參觀一個小小的茶葉展覽會，小朋友可以看一看、摸一摸、聞一聞。老師帶領小朋友去欣賞各種茶葉。
看完後提問：你剛才看到了哪些茶葉？是什麼顏色什麼形狀的？聞上去感覺怎麼樣？
我們中國茶葉的品種特別多，剛才我們認識的只是其中的一小部分。
小結：中國自古就有品茶的傳統，中國是世界上最早飲用茶葉、生產茶葉的國家，可以説茶是中國文化的一個標誌，作為一箇中國人我們覺得真自豪！
品茶：雙手扶杯，先聞茶香，小口抿茶水，讓茶香慢慢的流進我們的身體。
提問：你品到的茶是什麼味道的？喝在嘴裏是什麼感覺？
你知道喝茶的.好處嗎？（止渴、強身防病、減肥消脂、降血壓等等。）
2、我們中國人對喝茶、泡茶有很多的講究，下面我想請小朋友們欣賞一段茶藝表演。
剛才這位阿姨欣賞的是西湖龍井的茶藝，不同的茶葉泡法還有用的茶具都不一樣，今天老師想請小朋友們學習泡鐵觀音。
1、認識茶具。茶盤、公道杯、蓋碗、茶漏、託手、茶杯。教師介紹提供的茶具，要求幼兒泡茶時注意安全，品茶、請茶時注意手法和禮儀。
2、幼兒動手泡茶、品茶、請茶，互相交流感受。（啟發幼兒先觀察茶葉、茶湯的變化，品一品自己泡的茶，提出注意事項：注意安全、衞生，不爭搶，每組小朋友明確分工）
注意敬茶禮儀：雙手端杯，手不要碰到茶杯的邊緣，茶不可太燙、太滿。要面帶微笑，注視着客人
1、今天老師帶小朋友們學習了簡單的泡茶，小朋友們回家後要在爸爸媽媽的指導下才能泡茶，不能被開水燙傷。
2、我們一起出去跳段採茶舞放鬆一下吧！聽《採茶舞曲》出活動室。
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