讀書給我的最大東西是：文化，雄鷹想要翱翔先要學會煽動自己的翅膀。那麼關於相關的讀後感該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的課文《生命生命》讀後感範文三篇，供大家參考。
以前，我從未想過生命是什麼。可是自從學過幾篇課文我就常常想，生命是什麼呢？
一天早晨，我和弟弟出來運動。這時弟弟看見了一種很奇怪的植物，他正要用小刀割下一根莖來，我想起了我學的課文，便向前去阻止。他説:“知道！姐，這句話你已經説了一千遍了！”我弟弟常搞一些不正經的小實驗，非常浪費。我接着頂上一句：“可我説一千遍你也不聽！”他裝可憐的説：“求你了！”“好吧！”我只能這樣説了。説着他用小刀割了下來。他大吃一驚，好奇的説：“這是什麼？白白的。”“這好像是它的血。”我説。“還很濃哎。”“像牛奶，還像白色的果汁。”我邊想邊説。“你為什麼説這是它的血呢？”弟弟好奇的問。“因為植物也有生命啊！你不是説這句話我已經説了一千遍了嗎！植物的枝葉就是它的手；植物的汁液就是它的血；植物的皮就是它的衣服。
樹，砍斷了枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹不需要誰來澆水，也不需要誰來施肥，也會長的很好！即使這樣我們也要保護生命！
課文《生命生命》讀後感2
學習了《生命生命》一文，我在想：生命是什麼？生命的意義是什麼？
你看，那在險境中奮力掙扎的飛蛾是多麼熱愛生命！無論多麼危險，無論能否逃生，它都不會放棄求生的慾望。那在牆角磚縫中長成小瓜苗的種子有着多麼頑強的生命力！它不在乎環境的惡劣，也不在乎生存時間的長短，只想着不屈向上，茁壯生長。那沉穩而有力的心跳讓我們明白：任何人都沒有理由不珍愛自我的生命。
再看看杏林子的故事，我更是感動不已：杏林子12歲時不幸患上了類風濕性關節炎，全身大部分關節遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉、腳不能行。這一切使她的生活行動都困難重重，但她憑着堅強的毅力和數十年的自學，成為了一名著名的作家。更震撼人心的是，她還做出了把全部稿費捐獻給殘障福利基金會的決定。
《生命生命》給了我深深的啟迪：生命是寶貴的，生命是頑強不屈的。雖然生命短暫，我們卻能夠讓有限的生命體現出無限的價值。讓我們像杏林子一樣熱愛生命、珍惜生命吧！經過我們的努力，讓我們的生命更有意義、更有光彩！
課文《生命生命》讀後感3
以前，我常常想，生命究竟是什麼呢？
今天，我們學習了杏林子的《生命 生命》這篇課文，文章通過“飛蛾掙扎求生”，“香瓜子不屈向上”和“自己聆聽心律跳動”三件事，讓我明白了：生命是渺小的，就像沙漠裏一粒金黃的沙塵，一點兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的明珠，珍貴無比。
父母給予了我們生命這個美好的東西，它很珍貴，屬於我們每個人的只有一次。我們生活在這個世上，會遇到許許多多的苦難。有人在苦難面前輕易捨棄了自己的生命；也有人面對苦難，卻造就了輝煌的人生。我們一定要珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值，讓自己的人生活得更加光彩有力。
在學校，我經常會見到這樣的場景：走廊上，幾位同學橫衝直撞，根本不顧及自己和別人的安全；欄杆前，有同學踮起腳尖，甚至跑上欄杆，好奇地向下張望；樓梯上，有的同學不是走下樓，而是跑下去……
每當看見這樣的情景，我的心裏就像有隻小兔子一樣“嘭嘭”直跳。這些同學有沒有想過這樣會導致什麼後果呢？在走廊上飛奔的同學一旦掉下去，後果是可怕的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會跌落，導致骨折，腦震盪……人的生命是脆弱的，一旦發生什麼意外，就會留下永遠的傷痕；健全的身體一旦失去，將永遠無法挽回。
生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，有了生命，才能愛家，愛國，愛這個世界，請你們珍惜——這個火熱的生命
人人簡歷網
