當代的讀後感8篇

為了將讀後感寫優秀，我們可以加入自己的真實情感，優秀的讀後感都是包含了自己對於書籍的理解和分析的，本站小編今天就為您帶來了當代的讀後感8篇，相信一定會對你有所幫助。

當代的讀後感篇1

最近，我閲讀了一本書，名叫“星光在閃爍：當代英雄譜”。今天，我要向大家分享我的讀後感。

“星光在閃爍：當代英雄譜”這本書共有二百五十六頁，講了“偉大的共產主義戰士雷鋒”、“優秀共產黨員、女工程師華怡”等二十二人的感人事蹟，他們處處以人民為重，卻都在年輕時為了國家的發展而犧牲了，臨死之前還想繼續為人民服務。其中，最讓我印象深刻的就屬他了—“光輝的榜樣—雷鋒”。

以前，我只知道雷鋒是一個實實在在的好人，做了不少的好事，其餘的也不太清楚了。但是，當我讀了這本書以後，讓我知道了他還很節約，只要一碰到為人民服務之類的事，就會立刻奮不顧身地答應。事事大公無私，處處從黨和人民的利益出發，全心全意的為人民服務。但是，他卻在二十二歲時，被曬衣服的木杆子砸到頭，不幸去世了。二十二歲，多麼年輕的一個生命呀!為此，大家都很傷心，自動戴上了黑紗和白花，懷着沉痛悼念的心情，護送着雷鋒同志的靈柩向烈士陵園走去。

雷鋒入伍兩年來，記過二等功一次，三等功兩次，受嘉獎多次;被評為艱苦奮鬥的節約標兵，少先隊優秀輔導員，模範共青團員、共產黨員，當選為撫順市人民代表。一九六二年二月間，雷鋒以特約代表的身份，出席了瀋陽部隊召開的首屆共青團員代表會議，並被選為主席團成員。他獲得的獎項可比我們學校所有人獲得的獎項還要多呢!

當我每次讀到雷鋒感人的事蹟時，就會反反覆覆地讀很多遍，每遍讀都會有不同的感受。當我讀到雷鋒為了幫一位老人找到孩子，為了兩個小時的地址時，就會在心裏暗暗的發誓：我也要像雷鋒一樣做好人好事!

一次，我讀到了雷鋒説的那麼一段話“有些人説工作忙，沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。一塊好好的木板，上面一個眼兒也沒有，但釘子為什麼能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上，也要提倡這種‘釘子’精神，善於擠和善於鑽。”我覺得這段話非常有道理。因為時間都是擠出來的，如果做任何事都抓緊一點，就會有時間去做別的事。

小夥伴們，讓我們行動起來，從一點一滴做起，像雷鋒一樣做好人好事!

當代的讀後感篇2

精美的封面，漂亮的圖畫，有趣的文字，豐富的知識走進它，就像走進了一個鳥語花香，奇妙無比的世界。在這裏，你不僅可以摘取智慧的果實，還可以開拓你的視野，在這裏無拘無束地暢遊着。我認識了它，熟悉了它，它的名字叫《當代國小生》。

閲讀着美文小天地、奇妙科普園、快樂故事島、經典一點通、陽光習作吧、多元訓練營、在線碰碰車七個小欄目，如一束束温暖的陽光灑入心扉：美文小天地向我們展示了父愛、母愛的偉大和方式的不同，人與人之間的和諧，闡明瞭人生的大道理，常常使人受到心靈的震撼和人生的啟迪；奇妙科普園把一件件新式武器擺在我們面前，奇妙的動物、植物發現，身邊的科學，神奇的發明創造和人類未解之謎，讓我們見識到科技的發達和大自然的神奇；快樂故事島講述了當今成功人士兒時的故事，生活的哲理與智慧，以及動物的故事，妙趣橫生的童話和經典成語故事，讓我們大開眼界，豐富了我們的想象力；在在線碰碰車欄目裏，可以向編輯部老師請教各種問題和生活的煩惱，編輯部老師會為你熱心解答

最讓我記憶猶新的是它上面刊登的《燈罩》這篇文章。它讓我懂得了雖然加上了一層燈罩，減弱了自己的光度，但會增加你的光彩。低調做人，這也是一種風度。

一本小小的刊物，裏面卻包含着如此多的知識和大道理。閲讀着它，彷彿坐在小溪邊，聽潺潺的流水聲，彷彿躺在無垠的原野上，感受微風吹拂在臉上它像一位天使，傳播給我們智慧和啟迪，更像一位知心的朋友和我們暢談心扉。

我愛這個朋友，並會讓陽光永遠温暖着我！

當代的讀後感篇3

我從來沒想到過這樣一個問題，什麼是英雄?我總是覺得，英雄是必須擁有超能力的，而且，英雄必須要拯救世界，這樣的才能算是英雄。可是，但我翻開這本書、讀這本書的時候，我才越來越感覺到，其實，英雄也沒什麼，英雄就是有一顆願意幫助人民的心，英雄就在我們這個小小的江城裏。

我覺得，在這本《城市英雄》裏，我覺得最感動的還是英雄特警——譚紀雄。

記得那一次，我在報紙上、電視上看到了同一條消息：武漢大學行政樓內發生一起持槍劫持人質事件。譚紀雄和戰友聞警即動，火速趕赴現場參與戰鬥。針對歹徒揚言隨時殺害人質的情況，下午2時40分，為確保人質安全，現場指揮部決定尋機實施營救人質行動。譚紀雄主動請戰，化裝送飯人進入現場，瞅準時機，奮不顧身撲向持槍歹徒，為安全解救人質贏得寶貴時機。但此時窮兇極惡的歹徒扣動扳機，將譚紀雄頭部擊傷，設伏在外的特警隊員聞聲衝入室內，果斷開槍將歹徒擊斃。譚紀雄被迅速送往醫院搶救。我現在想想都覺得很害怕，冒着被打死的危險，卻要奮不顧身的為了人民的利益而奮鬥在危機第一線，而且，頭部還中了子彈，如果説那個人是我，我一定會打退堂鼓的，這麼危險啊!我覺得，我還特別佩服《城市英雄》裏的一個人：農民工——管春喜。

當時，有一名小偷溜進了管春喜樓下的家庭，準備盜取錢財，可是被管春喜發現了，他忙追出去，小偷發現了，於是就拿起菜刀，可是，管春喜在小偷不注意的時候把他手上的菜刀打了下來，把小偷按着，誰知，小偷，從身上又拿起了一把長達20釐米的匕首，往管春喜身上拿起刀就往管春喜身上捅了9下!此時，管春喜還是堅決緊緊捏着小偷的衣服!可是小偷脱了衣服就逃跑了，而管春喜也因為失血過多而暈倒了。旁邊的'人緊急撥通了“110”，後來醫生給管春喜縫49針才好。

真是讓人感動啊!以上的兩位英雄為我們和我們這座城市都作出了很多的貢獻，很讓我感動，當然，還有許多許多的英雄們都默默為大家付出。我想，我們的城市被這麼多人保護着，我們怎麼會受到傷害呢?

當代的讀後感篇4

?木偶奇遇記》大家應該都聽説過吧!這本書我非常喜歡，它給我的印象很深，我讀完它懂得了很多道理。

木偶的一生坎坎坷坷，經歷了許多事情：被馬戲團裏面的表演迷住了，差點被吃火人吃掉;從馬戲團出來後又碰上狐狸和貓，被騙走了;路上遇到了強盜，被強盜吊在樹上，幸虧被好心的仙女救了。可是，木偶抵不住誘惑又被狐狸和貓騙走了，因此丟了四個金幣。木偶只好繼續去找他的爸爸，卻交了一羣壞朋友。後來，遇到了仙女，木偶本想做個好孩子，卻又因為不願意學習和小燈芯去了玩兒國，由於貪玩變成了驢子，吃了不少苦。木偶逃走後，找到了爸爸，做了一個好孩子，起早貪晚的幹活。終於，他改掉了壞毛病，變成一個男孩，是一個真正的好孩子。

一口氣讀完這本書，我明白了：要做一個好孩子，最難的地方就在於堅持。許多人幹什麼事情，幹了幾天，就堅持不住了。書中的木偶也是犯了這樣的錯誤，而且犯過好幾次。木偶最大的缺點就是：貪玩。正是因為貪玩，木偶才會經歷那麼多的挫折。在現實生活中許多人都有這個缺點，因為貪玩荒廢了學業，長大後一事無成。我們應該吸取木偶的教訓，改掉這個毛病。要先做自己該做的事，再做自己想做的事。有句話説得好："今天做別人不願做的，明天做別人做不到的。"雖然木偶有許多缺點，但他還是有優點的。木偶的優點就是：知錯能改。書中的木偶雖然總是貪玩，但是後來，他認識到了自己的錯誤，並且努力改正，終於變成了一個好孩子。我們需要學習的就是木偶知錯能改、堅持不懈的精神。許多人不知道自己的錯誤，別人勸説還不聽，或者，有些人明明知道自己的錯誤，卻不願改正，那麼他這一生就永遠不可能進步。我們應該吸取教訓，認真反省自己的錯誤並改正。

這個可愛又可氣的小木偶，我會經常想起他。

當代的讀後感篇5

高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯”。每個人都會有自己喜愛的一本書：歷史書，它能帶你遨遊悠久的歷史，讓你對歷史不再困惑，有一個新的瞭解;漫畫書，它能讓你開懷大笑，煩惱統統拋在腦後，不再憂傷;童話書，它能帶你走進其妙的世界，讓你領略前所未有的故事……而對於我來説，我最喜歡的一本書卻不那麼名列前茅，卻是一本隨處可見的書，它就是我的良師益友—―《當代國小生》。我第一次接觸這本書大概是上三年級的時候。當這本書傳到我手裏的時候，我有些莫名的激動。不一會兒，我便如飢似渴的`讀了起來，書上的精彩內容無不吸引着我，這時我才明白“手不擇卷”這個成語的真實含義。從那以後，我便成為了《當代國小生》的忠實小讀者。

?當代國小生》中有許多令我百看不厭的文章，每讀一篇文章，我都能領悟到其中藴含的深刻道理，都能感受到作者在寫文章時濃厚的情感。比如在文章”幸福的味道‘中，作者通過事例巧妙地講述了奶奶對他的愛，也流露出了他對自己不聽話的後悔與愧疚。還有文章“寫作文就是玩遊戲”，這篇文章與前面那一篇截然不同，這篇文章讓我們知道了其實寫作文並沒有那麼困難，只要你用心，就和玩遊戲沒什麼兩樣，一樣簡單，一樣有趣!除了這些可人的文章，還有一些笑話，謎語呢?考考你，最寶貴的禮物，(打一成語)不知道了吧，告訴你答案，是無價之寶。呵呵!最讓我受益的是裏面的一些數學題，這些數學題經常把我搞得頭昏眼花，但最終還是逃不過我的魔掌，終究還是被我克服了。

隨着讀完一本本《當代國小生》，我的知識也在一點一滴進步着，我總能從那些貌似很平常的文章中體會到深刻的哲理。《當代國小生》不僅給了我創作的靈感和豐富的想象力，還給了我無窮的智慧。我想以後我不管遇到怎樣的困難，都一定不會輕言放棄，一定會迎難而上，朝着勝利前進……

當代的讀後感篇6

記得聽説這本書是在一次選修課上，於是便想借來看一看，還有在中外文化比較課上，李元老師告訴我的，張景超老師在上網時所用的名字是畢巧林。是《當代英雄》這本書中的主人公。於是我決定借來看一下。想知道老師為什麼用這個名字。

起初，有些懵懵懂懂的。後來才漸漸的進入書中的語境。慢慢地我喜歡上畢巧林這個形象了，誠然，在這個形象上。我多少找到了一些我個人的影子。

畢巧林是一個進取心很強的人，但又會隨着事業的發展和生活的積累很快的退去，他曾經沉醉於用金錢換來的卑劣情慾，但很快這又會使他感到厭倦。他卻能熱衷於冒險行動和遊戲愛情當中，給別人帶來無限的傷痛和悲哀。或許這曾使他感到過絲絲的温暖，但最終自己還是陷入了痛苦。正如書中所描寫的那樣：“我的脾氣不好，是我所受的教育把我變成這樣，還是上帝把我創就成這個樣子，我不知道;我只知道，如果我造成了別人的不幸，我自己也不會比別人幸福多少;自然，別人不會因此得到什麼安慰，但是事情既然這樣，也只好隨他去了。在我想青春年少的時候，自從離開了親人的保護，我就瘋狂的沉溺於金錢可以買到的享樂裏面。這樣的享樂自然使我感到厭倦。後來我進入了社交界，社交活動也很快使我厭煩;我戀上了社交界的美人兒，也有人鍾情於我，但是他們的愛情只能使我想入非非，激起我的虛榮心，而我的內心卻很空虛……我開始讀書學習同樣使我感到厭倦;我發現榮譽也好，幸福也好，都和學問毫無關係，因為最走運的人都是一些胸無點墨的人，而榮譽則來自成功，要取得成功，只要善於鑽營。”

寫到這裏，我們可以看出主人公雖精力充沛、才智過人，但到處找不到生活的目標，因而養成了玩世不恭的處世態度，於是便將自己的充沛精力消耗在半真半假的遊戲戀愛和冒險活動中，給別人帶來痛苦和不幸。在我們看來，他的精神世界是空虛的、無助的。已經出現了嚴重的危機。他覺得活着或許是無意義的，生在世界上，有目標又無法達到這很悲觀，這些問題使他很苦悶。正如畢巧林自己所説的：“啊，目的肯定是有的，我肯定負有崇高的使命，因為我感覺到心靈裏充滿了使不完的力量，但我不知道這使命是什麼;我沉溺於空虛而卑劣的情慾，我在這情慾的熔爐中鍛鍊的像鐵一樣冷酷和堅硬，卻喪失了追求崇高目的的熱情，喪失了人生最燦爛的年華。從那個時候起，我多少次扮演過命運之斧的角色!我像一副刑具，常常無冤無仇，毫無憐憫之心，落到註定要犧牲的人的頭上……”，其實我們知道無目標並不是他的本意，是社會不讓他有目標。

如果我們不看此作品的相關分析，我們也幾乎能看出他精神世界的空虛，現實生活的無目標性，覺得他在這個世界上存在似乎是多餘的。如果我們看了此小説的創作背景便可以知道，造成他這種“多餘人”形象，是有社會的原因，當然，個人性格，經歷也很重要。

我們可以看出他不僅在當時的社會是多餘的，就算到今天，他也很可能無法與人相處，被視為另類或者是多餘的。不過我們只要稍加思考，便可以知道他不僅是個典型形象，而且是個時代的典型。用萊蒙托夫自己的話説畢巧林“這幅肖像是由我們整整一代人身上發展到極點的惡習構成的。”因此可以説畢巧林的形象雖是典型但卻具有普遍性。

當代的讀後感篇7

讀完24課《真正的英雄》後，我陷入深沉中，但在這深沉當中，還是有一點欣慰的，深沉是因為這整個文章中充滿了悲哀和默默哀悼的字句，還有親人們對那七位宇航員的懷念;欣慰的是美國 人的品質和心是好的，他們一邊讚頌七位死去的宇航員，一邊以此為教訓，加強了科學技術的發展，從而達到了世界第一強國的美譽，這是一種金子般的品質，金的亮;金的閃;金的燦，這是一種鑽石般的心，它奪奪耀眼，令人敬佩!

正在這時，汶川大地震的各種圖片，各種數據，包括那催人淚下的歌，讓人痛哭流淚。

在5月12日14：28分，四川汶川發生了里氏8.0級大地震，死了67000人，經濟損失達1500多億，1500多億啊!多麼讓人震驚的數字啊!但是，“災難無情人有情!”，那些武警戰士們;那些醫護人員;還有那些司機們。他們無時無刻不在第一線與死神搶奪我們的同胞，還包括那些外國人，他們為了什麼呢?不是為錢，不是為利潤，更不是為回報。那他們為了什麼?他們為了別人;為了去救人;為了他們身體中那金子般的品質，鑽石般的心，為了救人，他們忘記了休息;為了救人，他們忘記了吃飯喝水;為了救人，他們忘記了自己，忘記了生命，心中堅信“每一分，每一秒，都可能救出一個人!”

金子般的品質在廢墟上閃閃奪目，鑽石般的心在深沉無活力的汶川璀璨無暇，相信吧!有了這些金子般的品質，鑽石般的心的人，中國一定還會燦爛輝煌，汶川還會變成天浦之城的!

當代的讀後感篇8

”書籍是全世界的營養品“，”書籍是人類進步的階梯“，”讀萬卷書，行萬里路“……一句句名言，使我逐漸明白了書的重要性，成為了我的好朋友。在我讀過的一本本書中，《當代國小生》讓我銘記於心，受益匪淺。

我與它的第一次接觸是在三年級的時候。開學後不久，老師給我們發下了第一本《當代國小生》，剛拿到手裏翻看了幾頁，讀着讀着便被精彩的故事和有趣的知識深深地吸引住了。從此，每發下來一本，我都從頭到尾讀上好幾遍，細細品味書中的每個章節、每個話題，並把好的語句和知識點記下來。不知不覺中，我的知識面越來越寬廣，學習成績有了很大的提高。此時此刻，我才真正理解了”書讀百遍，其義自見“的道理，也逐漸養成了把書讀透讀懂的好習慣。

閲讀《當代國小生》時，我的心情會隨着文中人物的心情而改變，有幸福和喜悦，有驕傲和自豪，也有傷心和無奈……我瞭解了許多作者普通而又充滿稚趣的生活，認識了殘疾但樂觀的蘭珍妮，心中充滿光明的盲童孫巖，自強不息的海倫·凱勒……無論是在生活還是學習中，我都以他們為榜樣，鼓勵自己努力奮鬥，遇到困難和挫折時，我的腦海中總會浮現出他們與命運頑強抗爭的故事，我便對自己説：繼續努力，我也能行！

?當代國小生》是我的良師益友，在它的影響下，我的閲讀和寫作水平都得到了很大的進步，寫起作來更加得心應手。書就像一對隱形的翅膀，當你真正擁有了它，便可以在知識的天空中自由翱翔。我們要熱愛讀書，多讀好書，讓它住進我們的心裏，陪伴我們茁壯成長！