看親愛的讀後感優質8篇

每一本書都給予了我們獨特的讀後感，宛如人生的歷程，閲讀是一種帶來各種讀後感的寶貴體驗，下面是本站小編為您分享的看親愛的讀後感優質8篇，感謝您的參閲。

看親愛的讀後感篇1

鮑雷伊是個愛看書的孩子，他喜歡漢修先生的書《狗兒快樂祕訣》。

鮑雷伊遇到寫作方面不懂得問題，喜歡請教漢修先生，漢修先生給他説了一些好的建議。便問了他十個問題，鮑雷伊很討厭漢修先生的問題，但還是一一回答。

鮑雷伊通過給漢修先生寫信，提高了寫作的能力。他把自己的喜怒哀樂都寫進去了，我覺得這是一個很不錯的`提高自己寫作能力的方法。

看親愛的讀後感篇2

暑假期間，陪着孩子讀了《親愛的笨笨豬》後，不光孩子有了不小的收穫，作為家長，我覺得收穫也不小。

文中塑造了一個憨憨的，傻傻的笨笨豬的形象。但就是這隻看上去憨憨傻傻的笨笨豬，卻讓所有認識他的朋友都喜歡上了他，他用自己的人格魅力征服了所有人。當他幫助驢大爺蓋新房子的時候；當他幫助鹿妹妹站起來，一步一步往前走的時候；當他幫助狐狸妹妹重拾自信，走進校園的時候，他是那麼的善良。當聽到貓咪咪建議他減肥的`時候，他克服了那麼多的困難勇敢的堅持了下來。當得知七個小淘氣沒有老師肯教他們時，他及時伸出了友愛的手，並且跟他們成為了朋友······其實笨笨豬一點也不笨，他聰明着呢。

笨笨豬用他的善良，勇敢，友愛，勤勞的品德影響着周圍的人們。而他身上的這些品德也正是我們的孩子要學習和借鑑的。

在現在提倡素質教育的時代，我們的孩子不光要掌握大量的文化知識，更要學會在以後的社會中如何能夠與人相處，如何能夠立足。也就是我們現在常説的智商高，情商也要高。書中的笨笨豬恰恰是我們孩子的榜樣，他的那種與人為善，樂於助人，用寬廣的胸懷接納擁有不確定因素的人和事的精神，很需要我們的孩子好好的學習。同時，也給我們指明瞭全面培養孩子的方向！

以後會多抽出時間陪孩子讀一些這種有益的書籍！

看親愛的讀後感篇3

當我第一次去書店購書時，《親愛的笨笨豬》這本書的書名深深吸引了我，經過我的死纏爛打，爸爸媽媽終於同意給我買下這本書。

回到家，我迫不及待的拿出這本書，津津有味地看了起來，書裏講了這樣一個故事—

笨笨豬很笨，但活得比誰都快樂。在小熊的生日會上，他因為貪吃，吃光了所有的毒蘑菇，卻因此救了參加生日會的所有動物；他睡覺打呼嚕像打雷，居然嚇退了想來吃兔子的大灰狼；他見市場上的鹽蛋好賣，就讓鴨媽媽喝鹽水生鹽蛋，結果被鴨媽媽啄腫了屁股；為了讓老鼠改掉好吃懶惰的壞毛病，他鼓勵老鼠去啃書，輕而易舉地就把老鼠的腦袋給換了……我覺得“因為給別人帶來太多的快樂，所以笨笨豬快樂。這種快樂的品質，就顯得尤為可貴了。

然而在我們人類的生活中，卻與書中説的完全不一樣。

鄰居與鄰居之間因為一件小事而吵了起來，同事與同事之間因為一份文件而動起手來，同學與同學之間因為一塊橡皮、一支鉛筆而鬧起矛盾來……這樣的事情我還可以舉出一大堆例子。

希望這樣的事情不要再發生，希望人與人之間團結友愛，希望有一個和平的世界，在這個和平的世界裏，沒爭吵、沒怨恨，只有快樂！幸福！

看親愛的讀後感篇4

當母親將這本書冠以“好書，名著”等標籤推給我時，我百般不願，心中的浮躁一層又一層，但當我翻開書頁，看了幾頁時，我對它頓時改觀。

超乎預料的有趣呢。而且，書中母子兩人書信內容的深度也是我未曾想到的。龍應台女士與安德烈，他們看着同一片星星，在同一個太陽的光芒下生存，但他們接觸不到被此，熟惡而又陌生。在這三十六封書信中，他們對簧富差異、美學、人文、各國文化差異等等提出了探討與研究。這三十六封跨海書信，使這對母子有了連結，重新認識到了對方，她認識了人生中第一個18歲的人，他也認識了自己的母親。看着書中風趣幽默的語句，我看到了一些別樣的東西，一些我從未注意到的事情。

我知道了這個世界可悲的貧富差距，我知道了“提本非樹”：我知道了“間題意思”我知道了kich，我知道了很多很多第一次如此認真的看一本書，這本書也沒有讓我失望記憶猶新的是第21封信，“文化，因為逗留”。

咖啡館幾乎是每個城市都有的建築，我也常常習慣在空暇的時間去這類環境幽靜，氣氛高雅的地方，點杯咖啡，寫寫作業或是看看書我喜歡這樣的氣氛，這可以讓我放鬆，且愉悦。

然，在香港這個地方，羊目細尋，你竟是尋不着咖啡館的龍應台女士在書店買了書，想要尋一家咖啡館，鈷進一個寧靜的角溶，在咖?香氣的繞裏，把整袋新書翻完，可香港是沒有咖啡館的.她在信中如此寫道：“那天很熱，我揹着很重的書，一條街一條街找，以為和台北一樣，轉個一定可以看到，可是沒有，真的沒有。去餐廳吧，可是那是一個油賦，甜滋滋的地方，匆忙期和喧帶着對時國企業斷的不滿，他們對本土產業的滅不情願在那裏消費而即使坐下來，身邊也總是匆忙的人，端着托盤急切地找位子，咖啡館裏瀰漫着一種時間壓迫感。

這就是香港，這個城市，忙的香港人在大街小巷步履匆，他們工作時間之長，全世界第一。

“思想需要經驗的累積，靈感需要孤獨的沉澱，最細緻的體驗需要最寧靜透徹的觀照。累積、沉澱、寧靜觀照，哪一種可以在忙碌中產生呢?

哪一種都不可以。

文化，來自逗留，“逗”才有思想的，靈感的，能量的爆發。“留”才有沉澱、累積、醖釀、培養。

看親愛的讀後感篇5

有人曾經説過：“只有一本真正的好書，才能夠走進孩子的心靈，才能夠點燃學生的他、閲讀興趣。”在四年級的暑假裏我讀了一本書，它的名字叫做《親愛的陌生人》，裏面的故事令我印象深刻。

故事的總述是：葉今一的媽媽又懷了小寶寶，全家都沉浸在喜悦中不可自拔，但是隻有葉今一例外。因為寶寶的到來讓爸爸媽媽和奶奶把所有的關注和愛都給了葉今一的媽媽的肚子裏的小寶寶。自己卻成了一個多餘的人，好像無論葉今一干什麼都是錯的，非得按照她奶奶的要求做才是對的。後來在經歷一系列的事情之後，全家迎來了第二個寶寶也就是葉今一的妹妹呼聲了。並取名為葉又一。新家人葉又一的到來讓葉今一幡然醒悟：原來每個孩子都是媽媽心目中的寶貝。家人之間的相處一樣需要真誠的體諒與付出。幸福是無處不在的，無論是多一點，還是少一點，只在於一念之間。

這本書的故事裏讓我印象最深刻的是在葉又一還沒有出生的時候，葉今一就是一個獨生子女，那時候奶奶還會每頓飯都囑咐她多吃一些東西，下雨天會塞給她一把雨傘，降温時讓她多穿一些衣服，偶爾會給她買一個冰激凌，或買切成三角形的慕斯蛋糕給她吃，一起去公園的時候會同意她坐旋轉木馬…… 但是這一切在媽媽懷了葉又一以後，發生了徹底的改變。奶奶不再讓她玩電腦，就連平時的娛樂時間也減少了許多。這些時間有一部分奶奶用來教她做一下這個，做一下那個。但在妹妹出生後她之前對妹妹的厭惡都轉化為喜愛，每天都輪着做與妹妹有關的活兒。

在讀完這本書以後，我覺得《親愛的陌生人》十分温暖心靈。故事裏的葉今一的故事十分精彩，有趣。而且這些事情在生活中有很多家庭都會發生這種狀況，我希望每個人都能夠珍惜自己的家人。我也希望像《親愛的陌生人》類似温暖心靈的一系列書能夠發揚光大。

看親愛的讀後感篇6

自從，我讀了《親愛的笨笨豬》後，我對它越來越感興趣了。在這裏面我認識了一些小主人公，它們分別 是笨笨豬、狗汪汪、乖乖熊、貓咪咪、白兔姐妹······

我最喜歡笨笨豬的個性，它上數學課的時候，總是把1＋1＝0，那種憨憨傻傻的樣子，傻中作樂的天真個性。今天，我又在看這本書，我發現裏面的內容太精彩了，尤其是這段寫着：笨笨豬傻呵呵地笑着，手忙腳亂地抱抱這個，吻吻這個。它那歡樂的歌聲久久地在歡樂村莊的天空迴盪，那種歡樂的歌聲同時也感染了我。原來看書也有這種魔力啊！

書是人類的心靈之窗，書是人類的寶藏，需要我們去挖掘它，所以，我們一定要多看課外書，增加一些知識，這樣我們才會有一點點的進步。

看親愛的讀後感篇7

漫長的寒假中，我細細品讀了龍應台經典之作——《親愛的安德烈》。

我有為之顫動和發自內心的心靈共鳴。書中那些關於父母與子女的關係的描寫，我覺得無比新奇、見解獨到。既有偏激、天真爛漫，又睿智幽默的安德烈給我留下了深刻的印象。安德烈的生活豐富多彩，喝酒、聊天、聽歌、開party、旅行？我們現在的生活：早早地起牀、匆匆忙忙地上學？這種兩點一線的生活比起安德烈的自由和愜意差得何止十萬八千里。安德烈成功時，媽媽、弟弟和朋友會為他送去衷心的祝賀，但我們取得的成功卻永遠是理所當然，不足為奇，甚至在老師和家長眼睛裏永遠是那樣微不足道，與他們的期望相距甚遠。這也許就是東西方教育理念的不同吧。在書中，只要滿十四歲了，就要用“您”來稱呼。但是，中國的家長卻往往忽略孩子的年齡，不管孩子是不是已經長大了，只要站在爸爸、媽媽或是老師身邊，他的身份就永遠只能是“孩子”。

中國的父母在誇讚孩子時總是對他的父母説：“你的兒子真厲害！”，“你的女兒真棒！”？在書中，龍應台會叫這樣的家長去對安德烈説，而不是對自己説，這對安德烈，無疑是一種尊重和鼓舞。中國的家長們也應當向龍應台這樣的媽媽多多借鑑和學習。如果所有人都能靜下心來好好地讀一讀這本《親愛的安德烈》，看看安德烈的懂事和一點點的叛逆，龍應台那樣貼心的母親，新式獨特的教育方法。學習書中的好方法，給孩子們一點應有的尊重，和自由。這樣能使像安德烈這樣處於叛逆期的孩子們，少走彎路。也能告訴家長，在面對如此棘手的叛逆期時，該如何正確地面對和引導。

看親愛的讀後感篇8

20xx年，也就是14年前，龍應台突然發現兒子“安安”不見了，站在面前的是一個一百八十四公分高的青年，面對兒子時她不知如何開口，不知他在想什麼、在乎什麼，這是一個如此親密又如此陌生的人。

愛不單單是心裏的思念、言語的關懷、全力的付出，更多的是理解，懂才有愛，愛而不懂那是虛假的愛，那終歸愛的是自己。

她強烈地要認識這個18歲的親密陌生人。智慧的人，永遠是不單有想法，更關鍵的是還有辦法，而且是妙法。她請求安德烈以書信的方式與她共同寫一個專欄，條件是一旦答應就不能半途而廢。安德烈答應了。

龍應台覺得：兒子愛她，但並不喜歡她。他們是兩代人，年齡相差三十年；他們也是兩國人，中間橫着東西文化。在信中，他們談國家意識，談文化認同，談世界觀，談人生價值，談對工作的態度，談愛情觀，談抽煙問題……對話並非總是順暢的，有爭論，有各執己見。比如安德烈對龍應台説：“你聽不懂我的意思對不對我們的代溝就在這裏：我上面所説，沒有一句我的同儕聽不懂，而且，我想要表達的是什麼，他們根本不需解釋。”他要求媽媽“問我，瞭我，但是不要‘判’我”。當然更多的地方充滿一個母親眷眷的讓人感動的情，有很多觀點有着讓人眼前一亮的智慧的火花。

從20xx年5月12日的第一封信，到20xx年8月24日的最後一封，歷時3年3個多月時間，母子2人書信往來共36封，以專欄的方式刊載。這36封信影響了台灣、大陸以及國外許多的家庭，許多的父母，許多的兒女。因為兩代人“親而不懂”“愛而不知”的問題，就好像情感上的“代溝癌”一樣，擴散在父母和子女的肌體內，父母給錢、買房、贈車、送飯用各種方式表達“疼愛”也收效甚微，子女節日送禮物、生日送蛋糕、老花鏡、防滑鞋、煙酒糖茶頻繁表達“敬愛”也難暖愛子之心。

龍應台給他的兒子足夠的自由，他們可以在同一個問題上各抒己見，沒有對錯，他們相互尊重對方的成長背景和生活環境。讓我們覺得：龍應台不像是安德烈的母親，她更像是安德烈的朋友，一個願意聆聽的朋友，在她眼裏安德烈是一個自由的人，她無權強令他做什麼。龍應台這樣的態度使得她的兒子可以無憂慮地發表自己的看法，她也因此更好地瞭解了自己的兒子的想法、人生觀和價值觀。這種寬容、這種理解使得他們彼此瞭解的更深，更安慰了迷茫中的安德烈，給了他正確的指引方向。

安德烈是個幸運的人，他是一個自由人，安德烈的生活充滿了樂趣，她不像其他的母親給孩子制定了太多的不允許，在她眼裏，孩子應該有自己的思想和行為，做母親的無權干涉只能引導。而當安德烈失落的時候，她會安慰他，鼓勵他。

龍應台用書信的方式瞭解兒子的世界觀和人生觀、價值觀，放下作為長輩的架子，以一個朋友的方式與兒子交換彼此的想法，沒有批判、沒有責怪，更多的只是理解和反駁，還有安慰。