為了分析調查過程中存在的問題，你打算怎麼寫調查報告呢，在參加完一個精彩的調查後，一定要寫調查報告記錄自己的感受，本站小編今天就為您帶來了學生雲吞調查報告最新6篇，相信一定會對你有所幫助。
學生雲吞調查報告篇1
一調查目的：
20xx,20xx年世界環境日的主題分別是：你的地球需要你、多樣的物種?唯一的星球?共同的未來。我們中國的主題分別是：減少污染行動起來、低碳減排?綠色生活。在倡導環境友好型，資源節約型的今天，我們想了解一下同學們知不知道什麼是環保，平時有沒有做到環保，如何才能做到環保。於是，我們少年科學院的學員在全校開展了一次同學們環保意識的調查活動。
二、調查內容：
1、關於環境保護方面的常識性問題。
2、日常生活中對環境問題的看法和做法。
3、同學們的環保習慣。
三、調查對象：在洪藍中心國小三六隨機抽取106名學生
四、調查方法：問卷式
我們設計了一張問卷調查表，從環境保護的知識性問題、日常生活中對環境問題的看法和做法、同學們的環保習慣等方面來設計。如下：
調查小問卷
你環保了嗎?
親愛的同學們，在日常生活中，你注意環保了嗎?環保應是人人皆知、人人必做的事，如果你願意做環保小衞士，為環保出一份力，那麼你就抽出幾分鐘來做這張調查小問卷吧。不過不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，一定要真實真實再真實。
1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎?( )
a、會b、不會 c、有時會有時不會d、其他
2、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會( )
a、勸他不要這樣做b、主動把垃圾撿起來扔進垃圾箱c、無動於衷
3、你經常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)( )
a、是 b、不是 c、偶爾
4、你平常用塑料袋，還是竹籃去購物?( )
a、塑料袋 b、竹籃 c、布袋 d、其他
5、你經常隨地吐痰嗎?( )
a、是 b、不是 c、偶爾
6、世界環境日在幾月份?( )
a、四月b、五月c、六月
7、你經常閲讀和傳閲環保書籍、報刊嗎? ( )
a、是 b、不是 c、偶爾 d、從來不讀
8、當地球變暖時，你會想到什麼?( )
a、環境污染非常嚴重，需要保護環境b、與我無關c、其他
9、你知道温室效應是怎麼回事嗎?( )
a、知道 b、不知道
10、你知道一些環保的小知識嗎?( )
a、知道b、不知道c、知道一些
11、當爸爸媽媽浪費水資源時，你會怎麼做?( )
a、上前阻止他們，告訴他們需要節約用水b、隨他們去c、學他們的樣
12、你是否有隨手關閉水龍頭的習慣?( )
a、是b、不是c、其他
13、你會使用一次性筷子嗎?( )
a、會b、不會 c、有時會
14、你踩踏草坪嗎?( )
a、從來沒有b、經常有c、很少有
15、晚上你睡覺經常忘記關燈嗎? ( )
a、從來沒有b、經常有c、很少有
16、你是不是經常吃口香糖? ( )
a、從來不吃 b、經常吃 c、很少吃
五、調查情況統計：
我們發放了106張調查表，回收106張。也對調查表進行了統計，情況如下：
1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎?( )
選項 投票數 百分率
a、會 43 40.6%
b、不會 6 5.6%
c、有時會有時不會 53 50%
d、其他 4 3.8%
2、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會( )
選項 投票數 百分率
a、勸他不要這樣做 32 30.2%
b、主動把垃圾撿起來扔進垃圾箱 61 57.5%
c、無動於衷 13 12.3%
3、你經常使用一些難以分解的用品嗎如塑料袋、電池?( )
選項 投票數 百分率
a、是 29 27.4%
b、不是 20 18.9%
c、偶爾 57 53.8%
4、你平常用塑料袋，還是竹籃去購物?( )
選項 投票數 百分率
a、塑料袋 36 34%
b、竹籃 25 23.6%
c、布袋 39 36.8%
d、其他 6 5.7%
5、你經常隨地吐痰嗎?( )
選項 投票數 百分率
a、是 6 5.7%
b、不是 65 61.3%
c、偶爾 35 33%
6、世界環境日在幾月份?(
選項 投票數 百分率
a、四月 19 17.9%
b、五月 54 50.9%
c、六月 33 31.1%
7、你經常閲讀和傳閲環保書籍、報刊嗎? ( )
選項 投票數 百分率
a、是 26 24.5%
b、不是 14 13.2%
c、偶爾 59 55.7%
d、從來不讀 7 6.6%
8、當地球變暖時，你會想到什麼?( )
選項 投票數 百分率
a、環境污染非常嚴重，需要保護環境 82 77.4%
b、與我無關 21 19.8%
c、其他 3 2.8%
9、你知道温室效應是怎麼回事嗎?( )
選項 投票數 百分率
a、知道 33 31.1%
b、不知道 73 68.9%
10、你知道一些環保的小知識嗎?( )
選項 投票數 百分率
a、知道 28 26.4%
b、不知道 15 14.2%
c、知道一些 63 59.4%
11、當爸爸媽媽浪費水資源時，你會怎麼做?( )
選項 投票數 百分率
a、上前阻止他們，告訴他們需要節約用水 87 82.1%
b、隨他們去 17 16%
c、學他們的樣 2 1.9%
12、你是否有隨手關閉水龍頭的習慣?( )
選項 投票數 百分率
a、是 83 78.3%
b、不是 17 16%
c、其他 6 5.7%
13、你會使用一次性筷子嗎?( )
選項 投票數 百分率
a、會 18 17%
b、不會 50 47.2%
c、有時會 38 35.9%
14、你踩踏草坪嗎?( )
選項 投票數 百分率
a、從來沒有 34 32.1%
b、經常有 16 15.1%
c、很少有 56 52.8%
15、晚上你睡覺經常忘記關燈嗎? ( )
選項 投票數 百分率
a、從來沒有 62 58.5%
b、經常有 13 12.3%
c、很少有 31 29.2%
16、你是不是經常吃口香糖?
選項 投票數 百分率
a、從來不吃 11 10.4%
b、經常吃 25 23.6%
c、很少吃 70 66%
六、 調查結果分析、建議：
從調查情況來看，總體上我們有三點發現：
1、大多數同學環保意比較強，他們懂得應該節約用電，節約用水量，不亂丟垃圾等等。在調查觀察中，有57.5%的同學，能主動撿垃圾;61.3%的同學不亂吐痰;82.1%的同學會阻止浪費水的現象;58.5%的同學晚上睡覺及時關燈;66%的同學很少吃口香糖
2、同學們對一些基礎性的環保知識不夠了解，比如説世界環境日是幾月份 只有31.1%的同學答對;55.7%的同學偶爾看環保書籍;68.9%的同學居然不知道温室效應;41%的同學對一些基礎性的環保小知識不瞭解
3、有些同學有環境意識但沒有實際行動。比如看到有人扔垃圾了，32%的同學會勸他不要扔，但是自己又不去撿;35.9%的同學有時還是會用一次性的筷子。
4、還有少數同學的環保意識很成問題，比如：13%的同學見到垃圾無動於衷;5.7%的同學經常隨地吐痰;6.6%的同學從來不吐環保書籍
對存在的一些問題，我們覺得可以從這幾方面來改進：
1、組織學生認真上好每一節環境教育課，強化環保常識教育、習慣教育。
2、利用校園廣播站、櫥窗、班級黑板報等資源宣傳環境教育，認識環境保護的重要性。
3、利用中隊活動、大隊活動經常開展你扔我撿、環保知識問答等活動，對他們進行環保養成教育。
4、通過評選環保小衞士、獎勵環保做得好的學生來激勵所有同學，培養他們的環境意識。
學生雲吞調查報告篇2
權威發佈大學生消費情況的毛概社會實踐調查報告，更多大學生消費情況的毛概社會實踐調查報告相關信息請訪問。
調查過程裏，首先發現的就是是存在的問題。問題有許多，包括課餘時間充裕，但沒有效利用，不會安排課餘時間，沒正確認識課餘時間，課餘時間帶來的負面影響較多，課餘生活脱離社會，沒有經驗上的提高。其次是成因。之所以大學生的業餘生活的安排會成為一個值得關注的問題，那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀、客觀的條件，在我們調查的同時，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在着結果裏的不良習慣，當然，我們也是存在着許多陋習的。所以我們在調研的同時，也在虛心學習，改正。
所以通過這次時間報告給我們感受很深，其一就是了解到實踐中每一件事都不可小看，它不比我們學習中所遇到的問題，學習中所遇見的問題通過幾個公式，幾個概念，總能得到一個確切的答案，而實際中則不然，總會出現這樣那樣意想不到的問題，也許只是個小問題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會有多種途徑多種辦法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。
在這期間，我們也都意識到了一個東西的重要性，那就是團隊意識，大家都知道，一個人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是最佳的方案。但雖説都知道團隊意識的概念，但做起來就並非那麼簡單了，人都有自己的想法，每個人的想法也不可能會一致的相同，而大家都會有捍衞自己的想法的心理，於是便會出現爭執，在這種情況下，其實最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論，這次實踐的組員還都是同學朋友，大家關係都還好，和和氣氣的討論還好辦到，但日後工作中總會遇到和陌生人合作的時候，所以隨時都應該抱有一顆虛心求教的心，客觀冷靜的去看待自己和別人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語言更好的表達出自己的想法，切不可急躁，也不能瞧不起別人的想法。對於我們這樣一個即將步入社會的大學生來説，需要學習的東西很多，團隊意識尤為重要，團隊中每一個人都可以是我的老師，正所謂 三人行，必有我師 ，我可以從他們身上學習到很多知識、道理。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。
當然，説到團隊合作，既然是團隊，自然也就離不開交流，交流人人都會，但要做好卻不那麼容易了，要適時的適當的表達出自己的想法，那並非是件容易的事，那需要時間與經驗的積累，我們所要做的就是學習，還有在實踐調查的過程中，不只是我們發問卷，我們也收到了別人的問卷，説實話，雖説幫忙填一下問卷只是舉手之勞，但有時候做着自己的事卻被別人打斷心中也會有些不願意，所以將心比心，在找人幫忙填問卷，在跟他們交流的時候多用一些禮貌用語就顯得十分必要，所以我們也還在問卷末尾加上一個笑臉，説一聲謝謝，那樣別人幫了忙心裏也會覺得舒服一些。
我們的收穫很多，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告裏，但我們會把它作為一份寶貴了的財富收藏起來，並以此激勵自身往後繼續學習，在工作中去具體實踐，在實踐中繼續鍛鍊自己!
學生雲吞調查報告篇3
一、研究背景與概述：
1、調查對象：
本次調查對象是西安建築科技大學全體同學。
二、調查的內容：
親愛的同學：
你好！感謝你在百忙之中抽時間來做這份問卷，敬請您給個最真實、最寶貴的答案。本問卷大概需要佔用你二分鐘的時間，對你的支持與配合，在此表示深深的感謝！
性別：男女qq：年級：大一大二大三
1、你參加的是什麼社團？
2、你所在的社團多久舉行一次活動？
a、一週二次b、一週一次c、二週一次d、其它
3、你認為社團的主要負責人應具備什麼能力？
a、組織能力b、堅持能力c、鍛鍊能力d、其它
4、新成員對於社團交納的費用滿不滿意？
a、滿意b、不滿意c、非常滿意d、一般
5、你身邊有多少人蔘加了社團？
a、3人b、5人c、10人d、10人以上
6、假如社團活動與學習時間相沖，你將怎樣解決？（多選題）
a、選擇上課b、選擇社團活動c、利用時間二者都去
e、看情況d、二者都不去
7、你參加社團的最初想法是？（多選題）
a、好玩b、興趣c、湊熱鬧
d、其它e、鍛鍊自己
8、你在社團中與成員關係如何？
a、很友好b、一般c、較差d、一點都不好
9、你參加社團活動後得到什麼收穫？
a、交到友誼b、擁有了責任心c、學到東西d、沒有收穫
10、你覺得你們社團活動對全校同學有吸引嗎？
a、沒有吸引b、有吸引了c、非常有吸引d、有時候有，有時時候沒有
11、你所在的社團開展活動質量如何？
a、很負責b、一般c、不好
12、進入大學後，你參加了幾個社團？
a、一個b、二個c、二個以上
13、你為學生社團需要完善哪方面問題？a活動開的展b、信息的管理c、宣傳的策劃d、管理方面
三、研究的內容小結論：
這次研究的內容主要有三大問題。
1、社團對學生的影響？
2、學生對社團是否滿意？
3、學生是否積極參加活動？
四、對社團的建議：
1、學生幹部的能力還需提高。
2、培養一定的管理知識、組織協調能力和創新精神。
3、激發全體社團成員的活力。
4、增強社團的上進心。
從這次的調查結果所看，我校大部分學生對社團不滿意，覺得社團許多地方要完善，比如説社團的活動次數和質量，以及社團的管理方面。通過本小組對社團的調查結果，希望我校社團不好的地方加以改善，望學校的社團辦的越來越好~~~
學生雲吞調查報告篇4
康世贏教授針對電子商務專業的發展現狀分析了學生所面臨的企業環境，建議以應用網站、系統規劃、企業內部管理、網站設計等為四大突破點，並就網上如何開展學習、工作和管理運作、系統規劃與設計與各位專家們進行了交流；高級電子商務師,快遞中國網創始人曾明指出了電子商務專業學生對當前就業的困惑，針對當前電子商務就業率低的原因做了認真的分析，並較為全面的描述了當前電子商務就業崗位羣和在工作崗位上必需具備的能力和素質，為學校在電子商務專業課程開設上提出了建議；重慶求索互聯網信息服務有限公司總經理黃文革、重慶正大恆領網絡科技有限公司副總經理王星剛，分別從電子商務專業學生的職業能力定位和應具備的知識結構等方面，也為電子商務專業的發展提出了寶貴的建議和意見，為大學生指明瞭方向。
電子商務在全球的快速發展表明，電子商務是贏得市場競爭能力的新手段，是實現信息共享和多贏的最快捷、最方便、最實用、最有效的手段。而人才在電子商務的發展中起着決定性的作用。加快培養大量掌握現代信息技術、現代商貿理論和信息技術與商貿活動相結合的複合型電子商務人才步伐，是促進我國電子商務發展的關鍵。本文就電子商務專業學生的就業、人才的特徵、需求、培養等方面的問題談些粗淺的看法，通過一系列的調查分析，整理出了電子商務專業學生就業情況分析：
1. 近年來，隨着全球電子商務高速增長，我國電子商務也急劇發展，使得電子商務人才嚴重短缺，由於互聯網用户正以每年100%的速度遞增，該行業的人才缺口相當驚人，預計我國在未來10年大約需要200萬名電子商務專業人才，從社會調查實踐來看，絕大多數企業(多為中小企業)已陸續步入電子商務行列，採用傳統經濟與網絡經濟結合的方式生產經營。根據這個現象，可以知道中小企業步入電子商務行列急需電子商務人才，所以電子商務就業前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務的發展，商務部已經對電子商務給予極大重視。
2．電子商務專業人才的特徵電子商務的開展過程是商務管理、商務活動、商務理論與現代電子工具有機結合的過程。無論是從事電子商務技術應用開發，還是從事電子商務實際業務操作，無論是從事電子商務管理，還是從事電子商務推廣活動，都必須依靠商務理論與實踐和電子工具應用的複合型人才，只懂其中之一者是不能勝任電子商務管理、使用和維護等工作的，其需要的是專業知識特徵、實務性特徵、複合型特徵、 多元化特徵多種結合才能更好地立於不敗之地。 電子商務人才培養的現狀及問題
3. 網絡經濟的發展急需大量電子商務專業人才我國的互聯網用户規模和網絡規模急劇增大。據中國互聯網絡信息中心的調查報告顯示：截止到xx年6月30日，我國上網用户總數為10300萬，上網計算機4560萬台，網上信息、產品和服務更加豐富，中國的互聯網發展穩步前進。互聯網產業的價值鏈不斷延伸，預計xx年全國電子商務總金額約為 6200億元人民幣，電子商務對國民經濟的拉動力日益凸現，一批極具特色的商務網站，如阿里巴巴、噹噹、中商、淘寶、易趣等，在電子商務b2b、b2c、 c2c領域成為一方霸主。在這種形勢下，那些僅懂商務的人才已經很難滿足企業發展電子商務的需要，但系統地接受過電子商務培訓，能有效利用網絡技術的複合型電子商務人才又很稀缺。據專家預計，未來10年，我國電子商務人才缺口約200多萬人。所以，培養一大批掌握現代信息技術、掌握現代商貿理論和信息技術與商貿活動相結合的複合型電子商務人才，是推動我國電子商務發展的關鍵。
4. 電子商務人才培養的主要問題電子商務的專業人才似乎已經成為電子商務熱潮中的寵兒，然而事實並非如此。據一份資料顯示，xx年我國第一批電子商務專業本科畢業生就業形勢很不樂觀，到xx年6月15日，電子商務專業應屆畢業生就業簽約率只有20%左右，遠遠低於全國大學生就業簽約率平均水平。據調查，未能順利就業的原因，有 76%是因為就業方向模糊，直接影響了畢業生投遞簡歷、應聘職位的針對性與應聘效果；有16%是因為供需雙方對“電子商務”專業理解的偏差所致；有8%是認為學習電子商務專業的學生很難獲得面試的機會，人力資源市場上的招聘企業很少在招聘崗位上明確寫出“電子商務”這樣的職位。在xx年北京的人才需求調查中，電子商務人才需求是排在第一位的，但另一方面電子商務專業就業率卻不高。電子商務專業人才的需求旺和就業率低形成了一對鮮明的矛盾。是什麼原因造成了電子商務人才就業難的問題？是市場拋棄了電子商務人才？還是電子商務人才脱離了市場發展的軌跡？筆者認為，在當前的情況下，肯定不是市場不需要電子商務人才的問題，而應該是電子商務人才培養機制和電子商務人才自身不能適應人才市場需要的問題。
5. 據統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的??
求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務發展的瓶頸。隨着電子商務的快速發展，這些畢業生在進入人才市場時本應搶手，但事實並非如此，近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅為20%，而全國普通高校畢業生就業鑑約率是47%，可見，電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低於全國大學生就業平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在於高校在電子商務人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：
第一、課程開設不合理，現階段我國電子商務專業教師大多是由經濟與計算機專業方向的人才組成的。專業課程設置方面是經濟與計算機專業知識的一個簡單堆積。該怎樣有機的把電子商務課程組織好？學校該如何做好與社會的對接？是當前電子商務教育行業應該反思的一個問題。
第二、學生的實習大都在虛擬的環境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。畢竟，現實與虛擬還是兩個世界。説到這一點，其實除了校方，學生也要負有一定的責任，學生在這一方面自己應該主動做好與社會的對接。
第三、崗位羣不明確，學生不知道自己今後的就業方向，更不知道畢業以後應該具備什麼能力和證書，才能讓自己更有就業競爭力。
第四、實踐環節欠缺導致電子商務專業學生實踐能力差。電子商務是一個應用性很強的專業，實踐環節是教學環節當中很重要的一個部分。目前，學校普遍採用的實踐教學方式是模擬實驗，但是相當多的學校連最基本的模擬教學條件也沒有。另一方面，絕大多數電子商務課程的教學都是教師以講為主，學生以聽為主，缺少生動的演示和實戰的機會，引用的案例和實習指導又都落後於客觀現實，課程設置隨意導致電子商務專業學生所學知識缺少系統性，導致電子商務專業學生的實踐操作能力與專業人才自身的能力要求有很大的差距。
6. 為此電子商務專業學生要重視自身培養電子商務專業培養的是複合型人才，其專業特點是跨學科，週期長，培養難度大。如何根據市場的不同需求辦出自己的特色，進而培養出以市場為導向，適應社會需要的電子商務專業人才，既是學校共同面臨的課題，又是電子商務專業學生面臨的課題，應該進行認真的思考。作為學生來講，重點注意三個問題：
一是明確職業目標。目前，企業需要的電子商務人才大體可分為三個層次：第一層是技術服務支持層；第二層是一般管理人員層，又稱為實務操作人員；第三層是高級管理人員層。其中第一層次的人員主要着眼於電子商務的技術方面，重點掌握商務平台設計（平台規劃、網絡編程、安全設計）、商務網站設計（網頁設計、數據庫、程序設計、站點管理和技術維護）、美工設計（顏色、文字、圖象、視頻）等技術。第二層次的人員是最龐大的羣體，他們不需要深入瞭解電子商務所涉及的技術細節，只需知道如何在電子方式下開展工作，即如何使用網絡提供的快捷方便的功能，重點掌握電子商務基礎、網絡營銷、頻道規劃、信息管理、頻道推廣、客户服務、在線支付、電子商務支持系統推廣等知識。第三層次主要是針對企業和政府部門的高級管理人員，重點掌握電子商務戰略制定、實施管理、業務流程管理、組織結構調整、安全控制等知識。對於學生來説，應該給自己確定一個清晰的職業目標，但是，不管什麼樣的目標，都必須達到知識、能力和素質的整合，只有具備綜合的知識體系和能力結構的高素質專業人才，才能適應電子商務崗位工作的需要，才不會面臨求職的尷尬。
二是具備獨特性。學生應當形成自身的一個或多個優勢。除了具備全面系統的電子商務知識外，還應該在軟件技術、網頁技術、市場營銷、生產管理、供應鏈管理、客户關係管理等方面擁有特長。關於電子商務人才的獨特性，學術界提出了usp的概念，即“獨特的、需要的”。電子商務專業的教師和學生都應該用usp理念來定位培養教育的方法和電子商務的職業目標。發揮特長，形成優勢，這是對電子商務專業學生應當具備獨特性和適應社會需要的最好的註釋。
三是苦煉內功，加強實踐。在信息社會和知識社會的背景下，學習能力是人才自我發展不斷適應社會需要必須具備的一項重要能力。尤其對於正處於快速發展、知識不斷更新的電子商務專業學生來説更為重要。只要正確定位自己的專業方向和職業目標，充分發揮自己的主觀能動性，勤奮努力，積極探索，主動參與社會實踐，在實踐中鍛鍊和成長，如可多在互聯網上多進行博客營銷，及其他營銷活動，相信電子商務專業學生的就業前景是很不錯的。
學生雲吞調查報告篇5
當前，農村國小生的寫作能力比較差，是由於幾方面原因：
一、家長本身文化程度不高，而且一天都忙於生計，沒有時間培養孩子。
二、有大部分家長都到外地去打工，家裏只留爺爺奶奶照顧孩子，他們更是文化程度有限，更別談培養孩子了。
三、農村大部分學生家裏條件有限，家長很少買課外書籍，孩子的見識面太窄。這種種原因都使得農村學生説話能力有限，導致學生的寫作能力受制。
鑑於此，我們調研人員給六年級學生出了“我的——”這一作文題目，讓國小生練習寫作。在審閲他們作文時，我們發現了一些問題：
問題一：作文題材不盡相同
我們發現41%的學生都以“我的爸爸”，“我的媽媽”為題材，內容大都是自己生病，爸爸媽媽怎樣着急，怎樣細心照顧自己。下雨爸爸媽媽冒雨送傘。要不就是以“我的老師”為題材，內容都是老師生病了還堅持給他們上課。題材基本一致。
問題二：作文內容太“假”，“空”缺少真情實感。
我們瞭解了語文老師，據瞭解，有大約90%的學生寫作文都從作文書上或是電腦上抄襲或改編。從學生習作來看，也確實發現了這樣的問題，不少學生感情漠然，辭不言情，筆是心非，失真實誠。儘管有的學生寫的是真人真事，但沒有經過自己感情的撞擊與參與，不是自我情感的流露和抒發。
問題三：學生寫作時語句不通順，學生寫作時無話可寫，內容太少
有32%的學生作文語句不通，如“如果困難找媽媽”。錯別字比較多，例如“一槍熱血”、“重心做”等等。有些學生就只寫了200字左右，對於六年級的學生來説，內容確實太少了。
問題四：學生的寫作缺乏創新。
有的學生寫的不新鮮、不具體。在描述“我的媽媽”時，很多學生都這樣寫：“瓜子臉，高鼻樑，櫻桃小嘴，烏黑的頭髮，一雙水汪汪的大眼睛。”充分説明學生缺乏創新意識。
解決措施：
一、要培養國小生觀察發現的能力，從三年級起開始寫日記，堅持天天鍛鍊，從生活中的小事，一點一滴寫起，不斷積累，不斷感受。
二、在作文教學中，應結合農村國小生作文能力的實際，注重培養觀察、思考、表現、評價的能力，鼓勵學生説真話、實話、心裏話，不説假話、空話、套話，為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生“寫”的束縛，鼓勵學生自由表達和有創意的表達。
1.養學生多説，要培養學生寫的能力，首先要強調説的能力，這是寫話的基礎，有話可説，才有話可寫，説得精彩，才會寫得繪聲繪色。
2.學生的閲讀能力，閲讀是寫作的基礎，是獲取寫作範例的重要途徑。“讀書破萬卷，下筆如有神”、“勞於讀書，逸於作文”這是前人在讀寫實踐中總結出來的經驗。
3.生多寫。多讀還要多寫，任何技能技巧，都需要反覆歷練，寫作也一樣，訓練達不到一定強度或熟練程度，就難奏效。寫作更是一種創新，必須在反覆實踐中體味、揣摩才能悟出其中的規律。要養成勤動筆的習慣。滴水穿石，熟能生巧，寫作能力是在不斷實踐中提高的。多讀多寫文自工，只有多寫了，作起文章來才能得心應手。
最後，要“要讓學生成為評價的主人”。對於當堂完成的習作，我們經過大量的訓練，摒棄一些把寫作知識模式化的東西，摒棄一些老套路、老結構、老程序，讓學生按自己的認識，較客觀地評價其它同學。教師再適時指導，這樣被評的同學和評的同學都達成一定的共識，從而產生新的價值。真正讓學生達到“我手寫我口，我手寫我心”。
學生雲吞調查報告篇6
畢業生就業牽動千家萬户。來自蘇州市大中專畢業生就業指導中心的數據顯示，去年我市共接收各類畢業生37486人，繼續保持良好發展態勢。特別是學歷層次大幅提高。去年我市共接收博士生58人，碩士生1201人，本科生20563人。接收本科以上學歷畢業生共21822人，佔全市接收總量的58.2%;接收研究生數量達到1259人，增幅達52.1%。無論是接收總量和接收質量，都名列全省前茅。
然而不能迴避的一個事實是，在20xx年我市接收畢業生總量同比增長33.5%一舉突破3.7萬人後，20xx年接收畢業生總量仍在3.7萬人左右徘徊。與此同時，蘇州籍畢業生卻在突增，供需結構性矛盾依然突出。
蘇籍學生壓力增大
20xx年蘇州籍大中專畢業生是30116人，這個數據要比20xx年的23908人，整整多出6208人。也就是説，蘇州20xx年與20xx年相比接收畢業生總量基本相當情況下，蘇州籍學生的突增，自然更加劇了就業壓力。
那麼，究竟有多少20xx屆蘇州籍畢業生還未就業?目前並沒有數據顯示。因為，通行的畢業生“就業率”是將未就業的登記畢業生人數除以總數得到的結果。問題是，蘇州籍大學生也是“雙向的”，分佈在全國各地。有些人考研了，有些人留在當地了，有關方面並不掌握;而還有些人，不管是就業還是未就業，他們都不進行登記。結果是，登記未就業的人非常少，以至於全國所有城市發佈的“就業率”都非常高。
非公企業胃口最大
據市人事部門統計，隨着國有企業改制的完成和新的非公企業的誕生，以及畢業生擇業觀念的改變，非公企業已成為廣大畢業生首選的主要去向。在我市落實到企業單位的近3萬人中，非公企業接收畢業生佔了全市企業接收總量的91.0%，繼續成為吸納畢業生的最大載體。全市錄用到國家機關、事業單位的人數分別是671人、4581人(其中教育系統2183人)。
而蘇州的五個縣級市，也成為接收畢業生的新亮點。數據顯示，20xx年蘇州市區共接收畢業生15330人，五個縣級市共接收22156人，市區與五個縣級市接收之比為1：1.45。其中，張家港市、吳江市接收總量增幅較大。此外，五個縣級市20xx年接收的研究生共277人，比前年增加159人，增幅高達135%，縣級市對高層次畢業生的吸引力正在增強。
總體來看，工科類專業的畢業生較佔優勢，新專業面臨新機遇。與我市產業結構相匹配的機械類、電子類等工科類專業的畢業生仍然“吃香”，醫學類以及工程類等行業特點明顯的專業畢業生就業情況總體較好，像物流、營銷類等新專業的畢業生呈現出供不應求的態勢。
電子機械吸納大户
歸納有關數據顯示，機械、電子行業仍然是蘇州吸納畢業生的主力軍。這一點，既可從20xx年初發布的《蘇州20xx年人才需求專業目錄》中看出，也能從最新的市場需求中得到印證。從《蘇州20xx年人才需求專業目錄》中我們可以看到，在16個行業列出的66249個專業需求中，機械電器類佔了17341 個，it電子類佔了12645個，僅這兩類就佔了近一半的份額。在最新的對市區314家需求畢業生企業的調查數據顯示，排前兩位的，也是機械與電子，它們分別是1514人和959人。
而各縣市區由於所屬轄區的產業結構不同，吸納的人才的數量還有所不同。比如，市區排前5位的是：營銷、機械、電子、信息技術、企業管理。
本科趨緩碩士薪降
一個地區有一個地區畢業生初始月薪的基本定位。以本科生為例，去年蘇州市勞動部門給出的市區就業畢業生的初始月薪參考價在1600元，高新區給出的就業畢業生初始月薪的參考價是20xx元，園區給出的就業畢業生初始月薪不含個人繳納公積金是20xx元以上。事實上，在許多職位都是10比1，甚至幾十人謀求一個職位的條件下，不少畢業生為謀得飯碗，即使低於這個價的，他們也在做。正因為有那麼多的“後備畢業生”可供用人單位選擇，近兩年的蘇州接收畢業生的初始月薪基本不漲。一份調研報告揭示，去年市區本科學歷的起薪均值為1589元，比上一年的1526元，只增長了4.13%。而幾乎所有地區的碩士及以上畢業生的初始月薪都有所降低。
人人簡歷網
