大班科學教案風最新5篇

制定教案是提高我們教學質量的一個重要方式，書寫一份全面的教案，我們的教學情況才會有很好的提升，本站小編今天就為您帶來了大班科學教案風最新5篇，相信一定會對你有所幫助。

大班科學教案風篇1

活動目標：

1、讓幼兒輕鬆地認識物體的倆種狀態 固體 液體；

2、激發幼兒探索科學的興趣；

3、區分液體和固體，知道液體和固體可以相互轉化。

教學準備：

1、把教室的一個角打扮成超市的樣子，裏面投放食物【醋、醬油、礦泉水、油、石頭、木塊、蘋果、梨、積木、餅乾、麪包、蠟燭、糖、鹽】

2、人均紙、筆一份。

活動過程：

1、認識物體的倆種狀態——液體 固體。

a、小朋友，今天天氣好不好？老師帶你們去我們學校的超市走走吧！【聽音樂進入活動室的區角部分】

教師有意拿瓶水，讓幼兒觀察水的形態，晃一晃它會流動，它沒有固定的形狀。所以只能裝在瓶子裏，它倒在杯子裏就是杯子的形狀。

教師又有一拿了一箱積木，取出一塊來，摸一摸，捏一捏，讓幼兒仔細觀察，積木各自都有自己固定的形狀，大小也不會變化。

b、教師小結：有一定形狀還有一定大小【大小不會變的】這種物體叫做固體。它們的狀態叫做固態。如；石頭、梨、金屬。沒有一定形狀【形狀會改變】。有一定的大小這種物體叫液體，它們的狀態叫液態。如：水、酒精、油。

2、區分液體和固體。

a、小朋友我們幫幼兒園的超市重新理理貨吧！將是固體的物品放在左邊的貨架上，將是液體的物品放在右邊的貨架上。

b、鑑別對錯，將其中理好的一部分讓幼兒辯別是固體還是液體，並將擺錯的確認後，教師加以重擺，鞏固幼兒對液體與固體的區分

3、瞭解固體和液體可以相互轉化。

小朋友有些東西常温下是固體，經過高温會變成液體。我們買些實物回活動室試驗一下吧。【聽音樂坐回自己的位置。

a、試驗一：將蠟燭點燃，然後傾斜滴在紙上會變成水成了液體。

小結：常温下蠟燭是固體，經過高温熔化變成液體，滴下後温度又恢復到常温，所以蠟燭液體又變成了固體。

b、試驗二:將糖倒入温水中晃一晃，糖會全部化在水中變成糖水，變成液體。

小結：糖是固體通過放入温水它會熔化到温水中成了液體。

c、試驗三：拿一根雪糕在教室中放一段時間後變成了雪糕水成了液體，提問幼兒將這些雪糕水放入冰箱中又會變成什麼？

小結：雪糕在冷凍的狀態下它是固體，在常温下它就會變成液體。

活動延伸：

小朋友有時固體可以變成液體，液體可變成固體，快把你知道的畫下來吧！

大班科學教案風篇2

活動目標：

1.水和油的不相溶性

2.培養幼兒動手操作的技能。

3..通過引導幼兒積極參加小組討論，探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力。

4..培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

5..通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動準備：

水、水杯、油、硬幣、醬油、醋、筷子、蜂蜜、顏料、帶油漬的手帕、洗滌用品：牙膏、鹽、洗潔精、香皂、洗手液、鹼面、洗髮水

活動過程：

一、故事《包公審石頭》引出主題。

師：你們表現這麼棒，獎勵你們一個硬幣吧。今天，老師給你們講一和硬幣有關的故事。《包公審石頭》

師：包公是怎麼斷案的呢?為什麼包公斷定銅錢是賣油條的呢?

幼：賣油條的手上有油，他摸過的銅錢有油，銅錢放入水裏就會漂起一層油花。

二、操作實驗，讓幼兒觀察水和油的不相溶性。

師：沾油的銅板放入水中真的會起一層油花嗎?我們親自動手實驗一下吧。

每組都有兩杯水，兩枚硬幣。(一個沾油，一個不沾油)把它們分別放到兩個杯子中，觀察兩杯水的不同)幼兒動手實驗幼：(通過操作實驗發現)沾油的硬幣水面飄起一層油花，而不沾油的沒有。

師：那別的東西會不會都像油這樣，也飄在水面上呢?

每組把事先準備好的醬油、醋、蜂蜜、顏料放到沒有油的杯子中，攪拌、觀察。結果幼兒發現幼：醬油、醋、蜂蜜、顏料都融化到水裏不見了。

師：為什麼又不能融化到水裏呢?

這是因為油比水輕，水和油是不相溶的。

三、操作實驗二：去油污師：那有沒有什麼辦法把水和油溶到一起呢?

幼兒討論這就要用到我們的洗滌用品(和幼兒一起把洗滌用品認識一下)幼：洗髮水、牙膏······師：哪個洗滌用品能幫我們的忙呢?我們一起來驗證一下吧。老師的手帕弄上了油漬，請大家幫老師洗洗，看誰洗得最乾淨。

每組請兩名幼兒來選自己認為洗得最乾淨的洗劑用品，讓幼兒動手洗。

小結：實驗證明，洗潔精、鹼面洗的最乾淨，去油污最好。

活動反思：

在活動中，讓孩子直接自己操作，不需要老師操作示範，在幼兒操作的時候，我發現每個幼兒可以用到的油，不足以讓孩子們明確的觀察到水和油分離的現象，後來我馬上拿來備用的油，給每位孩子添加進去，讓他們更直觀的觀察到了這一現象，彌補了這個問題。

大班科學教案風篇3

活動目標：

1、通過戴太陽鏡觀察身邊事物顏色的變化，瞭解太陽鏡的祕密。

2、觀察各種各樣的太陽鏡，知道它的用途。

活動準備：

1、各色兒童太陽鏡，成人太陽鏡。

活動過程：

一、遷移幼兒生活經驗，説説夏天自己保護眼睛的方法。

1、教師：現在是什麼季節?夏天太陽怎樣?你們是怎樣保護自己的眼睛的呢?

：夏天的太陽非常的炎熱，火辣的太陽光照得我們的眼睛非常的痛，所以帶出的時候人們都喜歡戴上太陽鏡來保護自己的眼睛。

2、出示太陽鏡，説説它的用途。

教師：太陽鏡有什麼作用呢?

3、幼兒相互欣賞同伴的太陽鏡，説説它們各自的特徵。

(1)教師：你的太陽鏡是怎樣的?和同伴的有什麼不一樣?

(2)：太陽鏡的款式有很多，鏡片有正方形、圓形、長方形

還有各種小動物造型的;鏡片的顏色也不一樣，有咖啡色、綠色、紅色、黃色等。大小也不一樣。有大人戴的，還有小孩戴的。

(3)學習正確使用太陽鏡的方法。

教師：平時你們是怎樣戴太陽鏡的呢?

怎樣摘下保護它呢?

4、發現太陽鏡的祕密。

(1)幼兒戴上自己的太陽鏡，感受看到的教室景象。

教師：請你戴上自己的太陽鏡，感受一下看到的教室裏的東西和我們不戴時有什麼不一樣。

(2)交流自己的發現。

教師：這次你戴上太陽鏡後感覺怎麼樣?和剛才的感受有什麼不同?

5、啟發幼兒太陽鏡的祕密。

(1)教師：剛剛我們戴了不同的太陽鏡，你能分析出它們共同的祕密嗎?

(2)教師：

教師：原來太陽鏡可以將我們看到的東西變成和他鏡片一樣的顏色。

(3)引導幼兒正確選擇太陽鏡

教師：你覺得看什麼顏色的東西眼睛比較舒服呢?

我們應該怎樣選擇太陽鏡片的顏色呢?

兒集體交流! 活動結束!

大班科學教案風篇4

活動目標：

1。青蛙的外形特徵和成長過程。

2。瞭解養成觀察事物細微變化的習慣，培養幼兒對動物生長的探究慾望。

3。激發幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的.動物。

4。願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5。培養探索自然的興趣。

活動準備：

青蛙圖片、課件。

活動過程：

一、導入

師：“今天，老師給大家請來了一位動物朋友，咱們聽一聽它是誰吧！對，就是小青蛙。（出示課件青蛙圖）

二、説一説（觀察青蛙的外形特徵）

師：“你們見過青蛙嗎？”誰能説説它的樣子吧！請大家從上往下來説一説。

（青蛙穿得什麼顏色的外衣的？ 眼睛、嘴巴怎麼樣的？ 肚皮是什麼顏色的？有幾條腿？）

，幼兒説，教師貼上所説的外形特徵局部圖。對語言完整的幼兒給予表揚。

重點講解腳蹼，引導幼兒觀察。

師：“現在我們已經認識了青蛙，它的樣子很可愛，那它生下來就是這個樣子的嗎？（不是）對，它生下來可不是這個樣子的，它的長大經歷了很神奇的過程，讓我們一起看一看吧！

三、看一看（觀看課件圖片，瞭解青蛙的生長過程。）

1、播放課件，提問：

（1）青蛙媽媽生下的小寶寶是什麼樣子的？（許許多多圓圓的卵）

（2）天氣暖和了，卵是怎樣變成小蝌蚪的？（脱下了外衣）小蝌蚪長得是什麼樣子的？（圓圓的大腦袋，一條細細的小尾巴）小蝌蚪是怎樣遊動的？（請幼兒模仿動作）

（3）小蝌蚪身體發生了什麼變化？（長出了後腿）

（4）小蝌蚪身體又發生了什麼變化？（長出了前腿）

（5）小蝌蚪身體的哪部分消失了？（尾巴，慢慢變短）

（6）現在，小青蛙的身體變成了什麼顏色？（脱掉了黑衣服，換上了綠衣服）

2、教師出示青蛙生長過程圖，引導幼兒回憶。

師：“小寶寶是一下子就變成青蛙的嗎？（不是，慢慢長大，身體在不斷的發生變化）現在請大家想一想它是怎樣變化的？

（教師引導提問：青蛙媽媽先在池塘裏產下了什麼？接着卵又變成了什麼？小蝌蚪先長出了什麼腿？又長出了？身體的哪部分消失了？最後變成了？）

，幼兒回答教師連線過程圖片

青蛙卵—小蝌蚪—長出後腿—長出前腿—尾巴消失，青蛙。

問：“青蛙從卵變成青蛙經歷了幾個變化？

四、畫一畫（初步瞭解蝌蚪和青蛙簡筆畫的畫法）

課件演示畫法，幼兒初步感知。

五、唱一唱

音樂遊戲《小青蛙找家》，引導幼兒用身體動作來表現青蛙。

六、瞭解青蛙是人類有益的動物，引導幼兒保護青蛙。

師：“小青蛙真可愛，青蛙有什麼本領？那小青蛙喜歡吃什麼呢？

，提醒幼兒大膽回答

青蛙對我們人類有這麼大的用處，我們應該怎樣保護青蛙呢？

小結：青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛蝨等農業害蟲，它們一年吃害蟲的數量大約是五萬多隻。所以人們稱它為“莊稼的保護神”。青蛙對我們人類的益處很大，是我們的好朋友，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。

七、延伸活動：

科學區：在自然角飼養小蝌蚪，幼兒做成長記錄表。

美工區：摺紙，小青蛙或製作與青蛙有關的環保宣傳畫。

大班科學教案風篇5

活動目標

1、引導幼兒發現網狀物品的作用及其應用情況，並用恰當的語言進行表述。

2、激發幼兒參與活動的興趣，培養幼兒的創造性思維。

活動準備

1、圖片--手球 乒乓球2 網球2

2、收集的各類網狀物品若干（如窗紗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、乒乓球網、網兜、捕蟲網、髮網等）。

活動過程

一、激發興趣

1、這是什麼？（蜘蛛。）

它們在幹什麼？

（織網、捕捉昆蟲。）

2、蜘蛛是怎樣用網捉蟲的？

（啟發幼兒根據自己的觀察或經驗講述。）

二、討論交流

1、教師：蜘蛛網的用處真大，我們生活中的許多地方也都用上了網或像網的東西，

你們找到這些東西了嗎？在哪裏找到的？

2、請幼兒用完整的語言介紹自己看到的網狀物品。

啟發幼兒：

-媽媽的衣服像網

-裝西瓜的袋子是網狀的

-足球門像網

-乒乓球桌的中間有網等等。

3、集體討論網狀物品的作用。

教師：這些東西為什麼要做成網狀的？做成網狀有什麼好處？

教師小結：有的是為了美觀，有的是為了透氣，有的是為了讓人們看得更清楚等。

三、瞭解網狀物品在生活中的應用情況

1.觀看

-兒童公園的網狀跳跳牀

-電扇上的安全網

-空調上的防塵網

-洗衣機裏的濾網

-圍牆上的鐵絲網

-網狀保安窗、紗門、紗窗、各種球網等。

2.引導幼兒説説自己平時看到的網狀物品，並説説它們的作用。

四、設計各種各樣的網

1.教師：如果請你設計，你想做一張怎樣的網，用來幹什麼？

2.幼兒在紙上自行設計各種用途的網或網狀物品。

3.小組交流所設計的網狀物品及其用途

如捕捉動物的網，用作遊戲的網，用於日常生活的網等。