小班《雨》教案優質5篇

詳細的教案可以促使我們深入思考教學目標和評價標準，使教學更加有針對性和明確性，圍繞着教學目標來制定教案才是優秀的，下面是本站小編為您分享的小班《雨》教案優質5篇，感謝您的參閲。

小班《雨》教案篇1

目標：

1.懂得"垃圾分類"的意義，樹立環保意識。

2.培養觀察、分析、比較、分類等能力。

3.提高幼兒思維的敏捷性。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

準備：

1.用廢泡沫、插塑積木等材料佈置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"裏散亂地放着一些垃圾。

2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標誌

4.錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。

5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

過程：

一、評選"衞生城市"

1.引導幼兒觀察、比較兩個地方的環境，啟發幼兒説説：你喜歡哪座城市?這什麼?如果你住在賀村感覺怎樣?

2.請幼兒用貼五角星的形式評選"衞生城市"。

3.引導幼兒討論：為什麼你們不選賀村?如果你住在賀村會有什麼感覺?

4.教師小結：賀村滿地垃圾，又髒又臭，家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪裏去了嗎?下面我們一起來看錄像。

二、瞭解垃圾分類與回收的方法

1.教師配解説詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然後説説垃圾車把垃圾送到哪裏去了，垃圾回收後可以製成哪些新產品。

2.認識"回收利用"標誌。

①出示"回收利用"的標誌，讓幼兒根據圖意猜測該標誌的含義，並説説在哪些地方看到過這一標誌。

②講解"回收利用"標誌含義，請幼兒説説：垃圾中的哪些物品可以回收利用?"出自:屈;老.師礁網"為什麼?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以製造出新的產品。)

③啟發幼兒設計"不能回收利用"的標誌圖，並説説：垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什麼?應該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。

⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能淨化環境，保護資源。

3.遊戲：看誰做得對。教師説出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作;如果是不可以回收利用的，就做形似"x"的動作。

三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類

1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

2.出示貼有標誌的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標誌分類。

3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，並進行分類。

教學反思：

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神祕的出示以後各孩子們生活中的垃圾袋，從裏邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用遊戲法，請小朋友嘗試根據u盤中的垃圾分類遊戲，讓孩子們在遊戲中瞭解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環節，從本次課孩子們的表現看是比較好的。

小班《雨》教案篇2

活動目標

1、讓幼兒初步掌握謎語的特點，引起對猜謎語的興趣。

2、在老師的啟發下，學習按物體的主要特徵來猜謎語。

3、發展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達自己想法的能力。

教學重難點

重點：讓幼兒懂得謎語的特點，並喜歡猜謎語。

難點：讓幼兒知道猜謎語要仔細聽清楚每個字和每句話，並把幾句話連起來想，因為謎面的`每句話都是與謎底有關聯的。

活動準備

兩隻盒子，裏面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

活動過程

一、集中幼兒注意力，引起對猜謎的興趣。

1、出示兩隻盒子,提問：每隻盒子裏都裝着一樣東西不能看怎麼猜出裏面的東西呢？

2、告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣東西,但兒歌中不講出這樣東西的 名稱只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點,這樣的兒歌叫謎語。

3、提醒幼兒仔細地聽，聽完後把幾句話連起來想一想，猜猜是什麼東西。

二．幼兒學習猜謎語。

1、先猜第一隻盒子裏的東西。

（1）教師朗讀謎語：小小遊泳家，説話呱呱呱，常在田裏住，捉蟲保莊稼。

（2）先請幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講。

（3）再次朗讀謎語，並解釋謎語。（幫助能力較差的幼兒理解）

（4）再請幼兒猜。（有意請能力中等及稍差的幼兒）

（5）教師出示小青蛙玩具，分析謎語內容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛好， 第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領。

（6）小結（鞏固掌握謎語的特點）：兒歌中的四句話都和小青蛙有關係，説出了小青蛙的愛好，聲音特點和本領。但兒歌中並沒有"青蛙"兩個字，而是讓小朋友猜，這就是謎語。

2、猜一猜第二隻盒子裏的東西。

（1）教師朗讀謎語：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

（2）教師解釋"沾水"的含義。

（3）請幼兒自己猜，猜出後到老師耳邊説出來。

（4）教師在桌上準備一盆水，再準備一塊肥皂，一塊方積木，一隻小紙盒，請一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品，請大家評評他猜得對不對。

（5）通過操作活動幫助幼兒理解謎語，並請幼兒一起告訴老師謎語講的是什麼東西

（6）提問：你們怎麼會猜出是肥皂的？（鼓勵幼兒大膽地表達想法）

（7）小結：這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字，但把肥皂的樣子和特點講出來了，所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。

3、老師再請幼兒猜一則謎語，要求幼兒猜出來後不要用嘴講出來，而是到教室裏去找出來。

（1）教師念謎語：一個寶寶，圓頭圓腦；拍一拍，跳一跳；拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。

（2）猜到的幼兒就去找。（教室內放若干只皮球）

（3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個謎語説出了皮球的什麼特點？

（4）提問：你們為什麼找皮球？除了皮球還能猜別的嗎？

三、分組活動：猜謎語

1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個小圓圈。要求幼兒在老師講的時候認真聽，聽完後動腦猜。猜出來後，小組內幼兒相互講講為什這樣猜。

2、教師巡迴指導，重點幫助理解力差的幼兒理解謎語。

3、教師每次朗讀一則謎語，幼兒猜出後，就出示掛圖，指導幼兒看看，講講。

教師共提供三則謎語：

丁零零，一頭説話一頭聽，兩人不見面，説話聽得清。

紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿蔔愛吃草，走起路來蹦蹦跳。

身上穿着花花衣，兩隻翅膀真美麗，不會唱歌愛跳舞，花叢裏面採花蜜。

活動延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語，並請爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來猜。

小班《雨》教案篇3

一、活動目標：

1、學習用橫線、豎線表現格子被，並嘗試用多種色彩進行作畫。

2、引導幼兒練習畫橫線和豎線，感受用各種色彩作畫的快樂。

二、活動準備：

1、範例一張。

2、畫紙、油畫棒人手一份。

三、活動過程：

（一）出示範例，引導幼兒進行觀察。

1、冬天到了，睡覺時我們把什麼蓋在身上很暖和。（被子）今天老師給小朋友帶來了一牀被子。你們看看這牀被子的被套有什麼特點。

2、引導幼兒進行觀察。

這是一牀格子被，每一個格子都是方方正正的正方形，這些格子是顏色不一樣的線畫出來的，這樣就有了很多漂亮的顏色，畫出了這麼漂亮的格子被。

（二）教師示範講解。

1、教師邊講解邊示範從左往右、從上往下畫一條一條的橫線。然後再從上往下順着畫一條一條的豎線。這些線條可以用不同的顏色來畫。

2、引導幼兒描述作畫的過程，並帶領幼兒進行書空練習。

（三）幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、發放繪畫工具，引導幼兒有序擺放作畫工具。

2、引導幼兒畫橫線時要從上面到下面，從左往右。畫豎線時也要按一定的方向來畫。引導幼兒用各種不同的顏色進行作畫。

3、鼓勵能力強的幼兒儘量將線條畫直。顏色要搭配好。幫助能力差的幼兒完成作業。

（四）展示、點評幼兒作品。

小班《雨》教案篇4

綜合活動：天線寶寶

一、活動目標：

1、引導幼兒在進一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎上，樂於表現自己的情感。

2、鼓勵幼兒用棉籤大膽塗色，充分體驗美術活動的樂趣。

3、幫助幼兒感受集體活動的快樂，培養他們團結友愛、活潑開朗的性格。

二、活動準備：

1、玩具“天線寶寶”小波、迪西、拉拉、丁丁各一個。

2、紅、黃、綠、紫顏料四盆；棉籤若干。

3、天線寶寶塗色卡人手一份，塗色卡背面上端貼上雙面膠。

4、小波的車子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3~4件。

5、碟片“天線寶寶”；電視機、vcd機。

三、活動過程：

1、設置情景，引起幼兒的興趣。

師：今天，老師要帶小朋友去一個好玩的地方，請小朋友閉上眼睛，老師數到3，那個好玩的地方就到了。（幼兒閉上眼睛，教師在電視屏幕上顯示天線寶寶樂園）

提問：這是哪裏呀？（幼兒自由回答）

師：原來是天線寶寶的家，天線寶寶的家真美呀！快看，天線寶寶出來了。（播放四個天線寶寶跳出來的情景，並將四個天線寶寶定格）

2、請出四個天線寶寶。

師：告訴小朋友一個好消息，天線寶寶要出來和小朋友做遊戲呢。你們看，誰先出來了？

出示紅色小波，用小波的口吻向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和小波問好）

提問：小波是什麼顏色的呀？（幼兒回答）

師：紅顏色的小波要和小朋友抱抱（每個小朋友都和小波抱一抱）。

出示黃色的拉拉：“快看，誰又出來了呀？”（拉拉）。來，我們和拉拉打個招呼。

提問：拉拉是什麼顏色的？幼兒回答。

師：黃顏色的拉拉真漂亮。請黃顏色的拉拉站在紅顏色的小波旁邊。現在還有哪兩個天線寶寶還沒有出來呢？那你們想先把誰請出來呢？

幼兒自由議論。

師：那我們一起把丁丁喊出來吧。

幼兒一起喊：丁丁——、丁丁——。

出示丁丁：丁丁讓小朋友喊出來了。丁丁是什麼顏色的呀？（幼兒回答）

根據幼兒回答，向幼兒強調紫顏色。

幼兒和丁丁相互打招呼。

緊接着出示笛西：快看，迪西也急着出來了。迪西是什麼顏色的呀？（幼兒回答）

我們和綠顏色的迪西也來打個招呼。

3、引導幼兒尋找和天線寶寶相同的顏色。

師：現在，四個天線寶寶都出來了，呀，他們身上的顏色真漂亮，老師看見，小朋友的身上也穿着五顏六色的衣服，我們來找一找自己身上和別的小朋友身上，有沒有和天線寶寶一樣的顏色？

幼兒找顏色並説説。

我們小朋友身上也有和天線寶寶一樣的顏色，真高開心。那你們最喜歡哪個天線寶寶呢？（幼兒議論）

小結：剛才，老師聽見，每個小朋友都有自己最喜歡的天線寶寶，有的喜歡紅顏色的小波，有的喜歡黃顏色的拉拉，有的喜歡紫顏色的丁丁，還有的喜歡綠顏色的迪西（邊出示相應的天線寶寶），現在，四個寶寶都在這兒了，快來和你們自己最喜歡的天線寶寶抱抱。

幼兒和自己最喜歡的天線寶寶抱抱。

4、塗天線寶寶塗色卡。

師：小朋友這麼喜歡天線寶寶，老師也喜歡，我們一起來變成天線寶寶吧。

出示塗色卡：我最喜歡小波，想變成小波，應該給他穿什麼顏色的衣服呢？

示範塗色。

老師拿一根棉籤，蘸上紅顏色，我把棉籤橫過來塗，這樣，衣服穿得快，塗的時候，膽子要大一點。儘量不要塗到外面去。

小波的衣服穿好了，（貼在胸前）。看，現在，我變成小波了，你們也來變吧。

領幼兒到操作區：小朋友過來看，這裏都是天線寶寶身上的顏色，還有許多沒穿衣服的天線寶寶，你們想變成哪個寶寶，就給他穿上哪個寶寶的衣服。

幼兒塗色，教師指導。

幫助先塗好的幼兒將塗色卡貼在胸前，並提示他們去看看別的小朋友在變哪個寶寶。

幼兒完成後，請他們説説自己變成哪個寶寶了。

5、找天線寶寶最喜歡的東西。

看，這裏藏着什麼？（拉開蓋着玩具的布）幼兒自由議論：小波的車車、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。

請小朋友在看清自己現在是哪個寶寶，然後找到自己的東西玩一玩。

6、和天線寶寶一起跳舞，結束活動。

師：天線寶寶們都找到了自己的東西，真高興。聽，天線寶寶在跳舞了，我們也一起跳起來。（播放天線寶寶跳舞錄像，

幼兒隨電視一起跳起來）。

今天，天線寶寶玩累了，我們回家吧。（出活動室）活動結束。

小班《雨》教案篇5

活動目標：

1瞭解基本顏色的名稱和相關的各種事物，並樂意大膽想象和表述。

2理解故事內容，能用“xx的xx”的話來完整講述。

3體驗小老鼠學畫畫的快樂情緒，感受閲讀的快樂。

活動準備：

ppt 、三色的老鼠手套、塑封小物件

活動過程：

一。輕鬆談話，引出主題

1、出示畫筆。

導語：看，今天老師給你們帶來了什麼？

2、這是一隻會畫畫的筆，小朋友，你會畫什麼呢？

二。講述故事，説説顏色

1、出示小猴。

看來我們小朋友都喜歡畫畫，這兒有一隻小猴子也喜歡學畫畫。

2、有一天，小猴正打算畫畫呢，可是媽媽説，今天有事我們要出去，這時候小猴跟着媽媽出去了。但是發生了什麼呢？他們想幹什麼？

3、他們也向來學畫畫呢，我們一起來看看他們畫了些什麼？

紅色

（1）紅紅的蘋果，啊嗚。 紅紅的蘋果真好吃，紅紅的蘋果吃了身體棒。

（2）紅紅的太陽在天上，紅紅的太陽我們都喜歡。

（3）紅紅的糖果甜又甜。我們來笑一笑。

小結：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣東西。

黃色

（1）小眼睛仔細看看小老鼠用黃色畫了什麼？把看到的記在腦子裏面，等會兒告訴大家。（ppt出示）

黃黃的小花真漂亮。

月亮月亮晚上見。

黃黃的小雞嘰嘰嘰。

（2）提問：還有什麼是黃色的呢？

（3）小朋友講了很多，我們一起來看看還有什麼呢？（播放課件）

小結：生活中黃色的東西還有很多，留着以後你們慢慢發現。

綠色

（1） 這次發生了什麼？他怎麼變綠色的了呢？（出示綠色顏料桶）

（2） 綠色讓你想到了什麼？

（3） 誰很喜歡綠色呢？

小結：這麼多人喜歡綠色，看來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

三。 變變玩玩，鞏固認知

1。幼兒掉進顏料桶變成三種顏色中的老鼠。

2。遊戲：躲貓貓。

規則：小老鼠安靜的躲在椅子後面，不能發出聲音。

當聽到你的名字就站起來招招手。

3。師幼玩遊戲。

紅老鼠紅老鼠，請你們和我招招手。

黃老鼠黃老鼠，請你們和我招招手。

綠老鼠綠老鼠，請你們和我招招手。

四。 繼續講述故事，結束活動。

1。介紹故事結尾。

2。出示封面。

今天我們講的故事就是《小老鼠學畫畫》。