小班球教案通用7篇

不管是什麼學科的老師，都要認真對待寫教案這件事，優質的教案會讓我們有更多的精力去關注課堂的情況，下面是本站小編為您分享的小班球教案通用7篇，感謝您的參閲。

小班球教案篇1

讓幼兒雜遊戲中練習吃（chi）的發音，並學説完整的短句。 2、訓練幼兒的擴散思維，培養幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。 3、體驗遊戲的快樂。

一、活動準備：

鴨，雞，兔，狗，等小動物頭飾以及魚，蟲，骨頭，蘿蔔，白菜等教具若干。兔，雞，狗圖片，並排練好情節。鴨子的家。各種小動物圖片。 ......

1、讓幼兒雜遊戲中練習吃（chi）的發音，並學説完整的短句。

2、訓練幼兒的擴散思維，培養幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。

3、體驗遊戲的快樂。

二、活動準備：

鴨，雞，兔，狗，等小動物頭飾以及魚，蟲，骨頭，蘿蔔，白菜等教具若干。兔，雞，狗圖片，並排練好情節。鴨子的家。各種小動物圖片。

三、活動過程：

1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個小動物來做客。

2、師依次出示動物圖片，以猜謎語的形式説。

“小兔”：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”

“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”

“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”

鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什麼東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，並且能和別人説的不同。教師隨時糾正“chi”音發得不準的幼兒。

鴨媽媽小結：小朋友真聰明，説了好多小動物喜歡吃的東西，現在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢！

3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放食物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，並告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然後回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。

4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。並請鴨媽媽吃魚。

小動物把魚放在鴨媽媽面前的小盤子裏，邊放邊説：“鴨媽媽，請你吃小魚”

5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿蔔跳跳跳。）

6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什麼？並且來創編兒歌。

7、一起唱生日快樂歌結束活動。

小班球教案篇2

活動目標：

1、知道每年的農曆八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。

2、喜歡民族節日，瞭解簡單的節日風俗和有關的民間傳説。

3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。

4、通過參加節日環境創設，感受參與中秋節慶祝活動的樂趣。

5、閲讀故事，能細緻的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

活動準備：

1、每一個孩子準備一塊月餅，並請家長告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《常娥奔月》

活動過程：

一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農曆的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

二、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

三、瞭解人們在中秋節的活動。問：你是怎麼過中秋節的？你喜歡過中秋節嗎？為什麼？

四、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。

1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？ ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

2、月餅為什麼是圓的呢？

3、老師小結。

五、分享月餅。

活動反思：

“認識中秋節”這堂課對於小班的小朋友來説有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節該吃月餅了，代表家人的團圓。

小班球教案篇3

活動目標：

1、認識碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。

2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

響鈴。

活動過程：

一、律動練聲。

1、練聲。《國旗多美麗》《講衞生》《慶祝節日咚咚鏘》

2、律動。

?生活模仿動作》、《我們大家做的好》

二、進一步熟悉歌曲

1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱。

教師：小朋友仔細聽聽劉老師彈奏的是什麼歌曲？歌曲叫什麼名字？

教師小結：歌曲的名字叫《下雨了》。

2、請幼兒根據歌曲歌詞來唱歌。

教師：大雨的聲音是什麼樣的？請小朋友唱着歌回答老師。小雨的聲音是什麼樣的？也請你們唱着歌告訴我！

3、教師和幼兒一同演唱歌曲。

教師：大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎麼樣唱大雨和小雨的聲音？

4、引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。

三、根據歌曲內容，表演歌曲

1、幼兒自由表演後教師引導幼兒集中學習一、兩種比較好的動作。

教師：如果請你來表演下雨，你會怎麼表演？下雨可以這樣表演，下大雨可以怎麼表演，下小雨又可以怎麼表演呢？

2、教師帶領幼兒完整表演歌曲。

教師：剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也非常好聽。

3、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導幼兒認識樂器，學習這兩種樂器的演奏方法。

4、教師分別演奏兩種樂器，引導幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨。（嘩啦啦處連續搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）

5、將樂曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務。沒有樂器的小朋友拍手唱歌）

6、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

四、複習歌曲《講衞生》

小結活動情況，對一些表現好的小朋友進行表揚，對一些表現不好的孩子提要求，活動結束！

活動反思：

“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在於充分創造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”在有限的時間裏，如何讓一個活動創造出更多的價值，而不僅僅侷限於會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今後的教學實踐中不斷思考斟酌的。

小班球教案篇4

活動目標

1、積極參與體育遊戲，體驗吹泡泡遊戲的樂趣。

2、積極模仿泡泡，發展走、跑、跳的基本技能。

3、能在一定範圍內四散追逐跑。

活動準備

音樂。

活動過程

一、熱身活動。

教師播放音樂，帶領幼兒做簡單的熱身活動。

二、經驗回顧。

師：你們玩過吹泡泡嗎？吹出的泡泡是怎樣的呢？泡泡怎樣飛的？

師：你吹的泡泡是什麼樣的呀？（引導幼兒説大泡泡、小泡泡，有的泡泡飛得高，有的泡泡飛得低，還有的泡泡破了）

三、快樂遊戲。

1、拓展想象。

師：大泡泡是什麼樣子的？（引導幼兒用動作表示）如果想做一個更大的泡泡可以怎麼辦呢？（引導幼兒手拉手變大泡泡）

教師念兒歌：吹呀吹泡泡，吹了一個大泡泡。（幼兒手拉手往後退，變成一個大泡泡）

師：泡泡變小了，小朋友們可以怎麼做呢？（引導幼兒手拉手往中間靠攏）

教師念兒歌：吹呀吹泡泡，吹了一個小泡泡。（幼兒手拉手往前走）

師：泡泡要飛高了怎麼辦？（引導幼兒鬆開雙手做往上飛的動作）

教師念兒歌：泡泡飛高了。（幼兒手舉高，踮起腳尖，做飛的動作）

師：泡泡飛低了怎麼辦？（引導幼兒手放低，身體蹲下，做飛的動作）

教師念兒歌：泡泡飛低了。（幼兒手放低，身體蹲下，做飛的動作）

師：泡泡破了怎麼辦？（引導幼兒往後跳）

師：泡泡飛走了怎麼辦？（引導幼兒往同一個方向跑）

2、快樂遊戲。

教師念兒歌，請幼兒做動作。

幼兒自己邊念兒歌邊做動作。

四、放鬆活動。

播放音樂，教師帶領幼兒做放鬆活動，提醒幼兒擦汗換衣服。

活動應變

導入活動時，教師可以拿一個吹泡泡的玩具，吹一些泡泡，讓幼兒感受泡泡飛高、飛低、飛走、破裂的真實形態。

活動延伸

1、開展音樂活動“吹泡泡”，用音樂遊戲體驗吹泡泡的樂趣。

2、開展美術活動：用粗細不同的紙筒印泡泡。

區角活動

益智區：將吹泡泡的工具放在區域內，讓幼兒玩吹泡泡的遊戲。

環境創設

將幼兒用紙筒印的泡泡展示在活動室內。

家園同步

家長在帶幼兒户外活動的時候，可以和幼兒一起玩吹泡泡的遊戲，增加親子間的樂趣。

隨機教育

跟幼兒討論哪些小動物會吐泡泡，例如：小魚吐泡泡。

相關鏈接

動畫片《小鯉魚歷險記》金魚泡泡。

小班球教案篇5

活動目標:

1.理解故事內容，加深對小青蛙叫聲的感知。

2.幫助幼兒感受故事優美的情節，體會人與人之間和睦的關係。

活動準備:

1.課件-聲音：青蛙，照片：青蛙

2.故事磁帶。

活動過程:

一、播放聲音：青蛙

1.小朋友仔細聽一聽，這是誰在叫?

2.小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什麼?

故事欣賞:

1.教師講故事：小青蛙的叫聲

2.聽完故事回答

故事的名字叫什麼?故事中都有誰?

3.出示照片：青蛙，幫助幼兒豐富詞彙。

(1)小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什麼?

(小青蛙只會呱呱的叫)

(2)小青蛙感覺怎樣?

(小青蛙心裏不服氣)

(3)小魚説小青蛙的叫聲是怎樣的?

(我真喜歡你的叫聲，我在水裏都聽的入了迷了)

(4)最後怎樣了?

(小青蛙的叫聲好象動聽了許多，小動物們的臉都紅了。)

4.播放故事錄音，幼兒再次聽故事。

啟發幼兒説一説

1.你喜歡小青蛙的叫聲嗎?為什麼

(鼓勵幼兒大膽説説自己的想法)

2.你聽到小青蛙的叫聲，會對它説什麼呢?

教師引導幼兒理解和體會大家要和睦相處的關係。

小班球教案篇6

一、活動目標：

1、啟發幼兒運用多種感官觀察周圍環境，繼續加深對圓形、正方形、三角形的認識。

2、初步培養幼兒分析判斷的能力。

二、活動準備：

1、日常活動中注意引導幼兒找找周圍環境中的幾何圖形。

2、幼兒人手一隻小包，內裝各種幾何圖形的“餅乾”。幼兒人手動物卡片一份。

3、在户外草地上佈置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。室內牆飾增添幾何形圖案的形象。

4、音樂磁帶《郊遊》、《划船》等舒緩音樂。錄音機一台。

三、活動過程：

(一)、以“郊遊”為活動情節，激發幼兒參與活動的興趣。“太陽公公咪咪笑，花兒草兒彎彎腰。今天天氣真正好，小朋友，我們到公園去郊遊好不好?”

(二)、利用户外環境，鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

1．“先讓我們來看一看，小包裏帶了哪些好吃的點心?”

①、(邊出示邊提問。)“老師包裏有許多餅乾呢!瞧，這是什麼形狀的餅乾?”

②、“你們有什麼樣的餅乾?”(互相講+個別講。)

2．“背好小包出發了!”邊走邊唱歌曲《郊遊》。

3．鑽過幾何形大門。“看，公園的.大門多神氣!這些門形狀一樣嗎?分別是什麼形狀的?”“選自己喜歡的大門進公園。走過兩道門，來到公園的草地上。”“説一説自己是從什麼形狀的大門走進來的?”

4．辨認幾何圖形的湖。“這個公園真大呀!瞧，公園裏還有好幾個漂亮的湖。可以找個朋友一起去划船。”邊劃邊唱歌曲《划船》。“你在什麼形狀的湖裏划船?”“可以和朋友換一條船，到其它形狀的湖裏去玩一玩。”“我們玩得真高興!小船靠岸了，小朋友上岸來吧!”

(三)、找找室內環境中的幾何圖形。“大家玩累了，找個安靜的地方休息一下。”(進教室。)

1．引導幼兒觀察牆飾。“這裏有花、有草、有樹，真好看!讓我們和朋友一起走走、看看、講講。”(放舒緩的音樂。)“有幾位圖形娃娃也想和大家一起來郊遊，它們是圓形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它們調皮地跟我們玩‘捉迷藏’的遊戲。快快找，它們躲在哪裏?”

2．分辨動物卡片上的幾何圖形。“圖形娃娃表揚小朋友真聰明，一下就找到了它們。它們還想再玩一次‘捉迷藏’的遊戲。這回它們請來了動物園的小動物們幫忙，想躲在小動物身上。我們先去找找小動物躲在哪兒，每人找一個小動物。”“你找到的小動物是誰?”“有哪個圖形娃娃躲在它身上?”(互相説+個別説。)“大家都來和小動物、圖形娃娃交朋友，把我們帶來的餅乾請它們吃好嗎?”一邊喂“餅乾”，一邊還要學説一句話“我請你吻xx形狀的餅乾。”

小班球教案篇7

活動目標

1.通過消防演習，讓幼兒掌握火災時的逃生方法，培養逃生技能。

2.初步瞭解消防知識，增強安全意識。

3.培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

4.知道在發生危險時如何自救。

5.教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備

幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃生路線。

活動過程

(一)説説火災和逃生方法

1.引導幼兒説説火災。怎麼樣會引起火災?知道不能玩火。

2.討論：火災了該怎麼做?知道要找濕毛巾摺好捂住口鼻，並聽老師口令跟老師屈身靠牆走，不害怕，不亂跑。

(二)消防演習實踐活動

1.突然響起警報聲，師提醒聽老師指揮行動。

2.逃生過程：

(1)拿毛巾摺好，捂住口鼻;

(2)一個跟一個，聽老師口令屈身靠牆走。

(3)走到指定位置排好隊。

3.請消防員叔叔講安全知識。

4.看滅火演習。

如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。

(三)排隊回教室教師簡單小結，鞏固安全知識。

活動反思：

消防逃生演習活動，讓幼兒初步瞭解了消防安全知識。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽老師口令一個跟一個屈身靠牆逃離教室，到指定位置排好隊，這樣一個過程中，幼兒初步掌握了在火災時怎樣逃離的技能。因為在上次參加演習時，有的孩子因為害怕在活動時哭了，因此，在這次活動的開始部分，我引導幼兒説説火災，並介紹了逃生方法，告訴幼兒不用害怕，有老師在。孩子們聽懂了，在實際演習活動中，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室，到指定的位置排好隊，表現的很好。

通過這次活動，幼兒進一步瞭解了有關火災的知識，初步知道了遇到火災不能害怕，要用正確的方法逃離等等，增強幼兒的安全意識。