船中班音樂教案優質7篇

在教案中，時間分配不僅僅是課程進度的考慮，還涉及到教學活動的時長和頻率，以保持學生的專注和參與，教案通常包括課程大綱，列出了課程的內容和學習目標，本站小編今天就為您帶來了船中班音樂教案優質7篇，相信一定會對你有所幫助。

船中班音樂教案篇1

活動目標：

1．會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現象，感受秋天的美，有一定的想像力。

2．學習詞彙：飄落、爬、躺、坐、遊、藏等。

活動準備：

1、外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。

2．配套掛圖。

活動過程：

1、教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什麼變化？交代故事名稱。

２．教師講述故事幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內容。

３．一提問的形式引導幼兒理解故事內容。

（１）秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？

（２）樹葉分別落在了什麼地方？發生了什麼事？

（３）學習動詞：找出故事裏運用的動詞，並通過做動作、學説話加以體會和理解。

４．啟發幼兒想像。

（１）樹葉還會落在什麼地方？會發生什麼事情？請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。

（２）小朋友想用落葉做什麼？

５．觀察落葉。帶領幼兒在户外觀察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的遊戲。

目的：

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創編不同動作併合拍地表現樹葉飛舞的`景象。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

準備：落葉頭飾人手一個，落葉等。

重難點：幼兒能自己創編動作。

設計：

1、引入

師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？

看看，這個小園子裏地上都是什麼啊？（樹葉）

樹葉怎麼都地上啊？（因為現在是秋天，葉子都落下來了）

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——

2、錄音機範唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎麼掉下來的嗎？

（幼兒討論）

我們在來聽聽歌裏是怎麼唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎麼掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上後是怎麼樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎麼落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動作好的幼兒做示範。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那麼多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什麼樣子的？

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別後，把落葉送到指定地點。

8、小結：

師：現在這個園子裏，又幹淨，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結束。

船中班音樂教案篇2

活動目標：

1、在聽聽、做做、唱唱的遊戲中學習律動歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂節奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳併攏跳的動作。

2、明確小腳的名稱，知道天氣變冷了，小腳保暖的重要性。

3、體驗與同伴一起做遊戲的快樂。

活動準備：

1、貼好腳印的地墊。

2、“小禮物"：襪子。

活動過程：

一、導入環節

謎語引起幼兒興趣，聽音樂走進活動室。

引導幼兒能按照音樂的節奏拍手、走路、做動作。

二、基本部分

1．創設情境，熟悉旋律與節奏，併合着語言節奏用腳的不同部位走走玩玩。

2．引導幼兒找到適合自己的座位，以按摩小腳的情景進一步熟悉旋律、節奏與歌詞。

3．教師完整範唱，幼兒欣賞後跟唱。

引導幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。

三、結束部分

1、師幼共同討論腳的重要性，知道可以穿上襪子來保護小腳。

師：和小腳做遊戲你開心嗎?想一想，小腳除了和我們做遊戲，平時還可以幫我們做哪些事情?

小腳這麼能幹，那我們平時應該怎樣關心它、保護它呢? (洗腳弋穿襪子、穿鞋子…)

2、結束環節：找襪子、收地墊，自然結束。

船中班音樂教案篇3

活動目標：

1．欣賞、理解、學念兒歌《傘》。

2．瞭解傘的形狀、用途、構造。

活動準備：

各種傘

活動過程：

1．欣賞和理解兒歌《傘》

教師朗誦兒歌。

蘑菇娃娃（荷花姑娘）的傘是什麼？馬路上什麼時候開滿五顏六色的傘？

幼兒學念兒歌《傘》。

2．討論：傘。

教師出示準備好的`傘，請幼兒觀察並説説傘是什麼形狀，有哪些部分？請幼兒找找形狀像傘的東西（蘑菇、涼亭等）。

教師小結傘的外形和結構：傘是由柄、傘布、支撐傘布的金屬條組成的。

你覺得傘有什麼用？你會用傘做什麼？

教師小結傘的用途：傘可以遮風、遮雨、遮陽光，保護我們，下雨的時候應該打傘，太陽很大的時候也可以打傘。

兒歌：《傘》

樹林裏，蘑菇娃娃，撐着胖胖的傘；池塘裏，荷花姑娘，撐着綠綠的傘；下雨啦，馬路上，開滿五顏六色的傘。

船中班音樂教案篇4

活動目標：

1、能理解簡單的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。

2、引導幼兒根據故事線索，初步瞭解作品結構和它所表現的形象、內容。

3、大膽創造性地用肢體動作表現森林裏各種小動物和大獅子的形象。

活動準備：

1、譜號圖2、打擊樂器3、頭飾

活動過程：

一、通過遊戲，瞭解故事內容

1、遊戲（一）《小樹變森林》

幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨着小鈴的聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師説：“風吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風飄蕩。

2、遊戲（二）《仙女施魔》

師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物（小兔小鹿小松鼠小鳥。。。。。。）“變出大獅子”幼兒做獅子動作。

3、師講述故事《森林的故事》（略）

二、欣賞音樂

1、完整傾聽音樂，瞭解作品結構，知道第一段和最後一段相同，及每一段所表現的.音樂形象及內容。

2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。

附圖（略）

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。

三、探索用動作來表現對音樂的理解

1、遊戲玩法：

a段幼兒隨着音樂，扮演種子慢慢地發芽、長高變成大樹，在微風中搖擺。

b段根據音樂創造性地表現自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。

2、根據音樂分角色進行遊戲，加深對音樂的理解

1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動物由幼兒根據自己喜好選擇。

2）選擇相應的飾物裝扮自己進行表演。

四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏

活動建議：

本活動分二次進行，第一次欣賞音樂第二次音樂遊戲配器。

名稱：森林的故事（挪威舞曲）

目標：1、引導幼兒根據故事線索，初步瞭解作品結構和它所表現的形象、內容。

2、能理解簡單的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。

3、大膽創造性地用肢體動作表現森林裏各種小動物和大獅子的

形象。

準備：1、譜號圖2、打擊樂器3、頭飾

過程：

一、通過遊戲，瞭解故事內容

1、遊戲（一）《小樹變森林》

幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨着小鈴的聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師説：“風吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風飄蕩。

2、遊戲（二）《仙女施魔》

師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物（小兔小鹿小松鼠小鳥）“變出大獅子”幼兒做獅子動作。

3、師講述故事《森林的故事》（略）

二、欣賞音樂

1、完整傾聽音樂，瞭解作品結構，知道第一段和最後一段相同，及每一段所表現的音樂形象及內容。

2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。

附圖（略）

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。

三、探索用動作來表現對音樂的理解

1、遊戲玩法：

a段幼兒隨着音樂，扮演種子慢慢地發芽、長高變成大樹，在微風中搖擺。

b段根據音樂創造性地表現自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。

2、根據音樂分角色進行遊戲，加深對音樂的理解

1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動物由幼兒根據自己喜好選擇。

2）選擇相應的飾物裝扮自己進行表演。

四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏

活動建議：

本活動分二次進行，第一次欣賞音樂第二次音樂遊戲配器。

船中班音樂教案篇5

活動目的

1、能積極參與活動，大膽表現。

2、通過模仿搖滾樂手的演唱，動作及歌手的呼應，表達對歌曲的感受。

活動準備

1、話筒架，話筒各一隻，觀察有關搖滾樂的圖片或者錄相

2、錄音機，有關音樂

教學流程

1、播放搖滾樂，幼兒自由表現後師問：你們快樂嗎?

2、欣賞歌曲錄音。

(1)欣賞歌曲，教師提問：他們在快樂的.時候説了些什麼?(他們數數，從1數到8;他們互相問，回答：你快樂嗎?我很快樂)

(2)重複欣賞歌曲，熟悉歌詞主要內容，並知道歌詞反覆出現的特點。“他樣總是唱;只要大家一起唱，就很快樂;快樂沒什麼道理，快樂就是這麼容易。”

(3)再次欣賞音樂，在問答處，跟着歌曲一起大聲回答。

3、欣賞有關錄相，並模仿搖滾手的動作

(1)欣賞音樂錄相，問：搖滾樂樂隊除了唱以外，是怎麼表達他們的快樂的?(有的彈吉他，有的打鼓，有的彈電子琴)

(2)請幼兒模仿自己喜愛的搖滾樂手的動作並與同伴交流

(3)跟着音樂和電視畫面自由模仿搖滾手的動作。

(4)面對“觀眾”，跟着音樂大膽地表演，將自己的快樂表現出來。

4、教師扮演搖滾樂手，進行現場表演，幼兒扮演觀眾，與歌手進行呼應，(幼兒與老師交換角色)

5、小結：今天欣賞了搖滾樂，這是一種快樂，熱烈的音樂。

船中班音樂教案篇6

一、活動目標

感受三種最基本的指揮動作及相應的演奏方式(探索力度的強、弱變化及演奏和停止的變化)，體驗做小指揮的自信和快樂感。

二、活動準備

1、音樂。

2．娃娃。

3．樂器若干(小鈴、響板、木魚、串鈴、沙球、小鼓)。

4．會唱歌曲《寶寶要睡覺》。

三、活動過程

(一)《寶寶要睡覺》

t：今天有個朋友來作客，(出示娃娃)這個娃娃不愛睡覺，請小朋友想想什麼辦法哄娃娃睡覺。(引導幼兒唱歌哄娃娃睡覺。)

(二)小樂器哄寶寶

1．討論指揮動作意義。

t：寶寶説還想聽，請小樂器來伴奏，請你選你喜歡的樂器為歌曲伴奏。

t：老師當指揮，手向上説明什麼?(大聲)手向下代表什麼?(小聲)手放在背後代表什麼? (停止) (引導幼兒討論瞭解三種基本指揮動作。)

2．幼兒指揮。

t：換一種樂器玩一玩，誰來做指揮?(鼓勵幼兒指揮)

3．再次遊戲更換指揮。

操作提示

活動操作前，幼兒需要有相關樂器操作的經驗，瞭解樂器名稱，有初步的樂器操作常規。遊戲時坐位可呈圓圈形式圍坐，以便每演奏完一次孩子可以原地放下手上的樂器，往邊上移動一個座位，當幼兒坐到老師的位置就擔任指揮，以便每個孩子都有機會擔任指揮並操作不同的樂器，通過嘗試、體驗獲得對音樂強弱的感受。這個活動只是指揮的最初模型，在幼兒瞭解基本指揮動作之後可以自由創編屬於自己的指揮動作。

附：歌曲《布娃娃要睡覺》

小布娃娃要睡覺，閉上眼睛快快睡。

船中班音樂教案篇7

活動目標：

1、藉助圖譜、遊戲情景理解記憶歌詞，並嘗試將歌詞與樂句進行匹配，學唱歌曲。

2、能唱準附點音符、休止符處的歌詞，較準確地接唱“吱兒、喵、嘭”這一樂句。

3、體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

活動準備：

知識準備：幼兒已學會唱“動物猜謎歌”。

教學準備：圖譜、座位呈雙半圓形、ppt等。

活動過程：

一、導入活動

師：我要用唱歌的方法請你們猜謎，你們也要用歌聲來回答我，好嗎？你們聽好啊！

腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，身體黃黃的，走路搖搖的……

腦袋小小的，身體灰灰的，尾巴長長的，走路輕輕的……

二、觀察圖譜，理解歌詞，學習歌曲。

1、播放ppt：對了，就是小老鼠。看看小老鼠在幹什麼？

幼：打電話。

師：今天小老鼠要打電話給好朋友。他在電話裏説了些什麼呢？（幼兒自己説説）

2、幼兒學習歌曲中打電話的對話部分。

（出示圖譜1），教師説説。師：小老鼠是怎麼説的呀？（看圖譜説説）

師：他的好朋友是怎麼回答的？（幼兒猜測）

師：我們來聽聽到底是怎麼回答的？邊出示圖譜邊説：好好，知道了，馬上就到你的家。一起來説説他的好朋友是怎麼回答的？

師：小老鼠和他的朋友是怎麼打電話的呀？我們一起來説説。

師幼練習對話一次，交換角色練習一次。注意按節奏練習。

3、師：小老鼠請的客人來了嗎？你們猜猜會是誰呢？（幼兒猜測）猜對了嗎？聽……老師誇張地説“吱兒、喵、嘭”。

師：誰來了呀？

幼：貓。

師：怎麼知道是貓的？剛才你聽到了哪3個聲音？

幼：吱兒、喵、嘭。

師：我們看着圖譜來説説這3種聲音。

師：小老鼠想朋友怎麼會是它呢？（出示圖譜）怎麼會打給小貓的呀？

幼：打錯電話了。

師：是的，原來號碼打錯了。（出示圖譜）真是隻粗心的小老鼠，我們可不要學他哦！

師：最後兩幅圖用兩句好聽的話來説一説。

4、學習前面四句歌詞。

師：小老鼠剛才是怎樣打電話的，我們一起來聽一聽。（教師聽音樂念歌詞）

師：你聽到了什麼？

幼：54、32、678.

師：（出示相應的圖譜）小老鼠撥電話號碼的時候是很有節奏的，我們一起來試試。

教師根據幼兒回答一一出示圖譜，讓幼兒念一念。

在這過程中穿插解釋鈕釦的意思和延長音。

師：那我們把這四張圖的意思來説一説。

（先不聽音樂，再配上音樂念一念，教師指導幼兒看圖譜學念歌詞。）

師：現在我們聽着音樂看着圖譜把小老鼠打電話的事情説一説。哇塞，你們説得太棒了，我把掌聲送給你們。

三、嘗試獨立將歌詞與樂句進行匹配。

1、師：其實剛才我們説的事情是一首很好聽、很好玩的歌曲《小老鼠打電話》（出示歌名）你們能自己聽着音樂看着圖譜把它唱出來嗎？

幼兒嘗試唱。

師：把聲音唱出來就更好了。

2、發現問題，教師指導，重點練習第三、四句。

師：再來唱一遍，注意剛才的問題哦！

3、教師唱唱的部分，幼兒唱説的部分。

師：你們唱的真好，我要加大難度了，我來唱唱的部分，你們唱説的部分。

4、交換唱。

5、接龍唱。

師：哇，你們可真厲害喲，我再加大難度，你們能挑戰成功嗎？請你們看好我的手勢。看誰反應快，能接唱成功，準備好了嗎，挑戰開始！

6、不看圖譜唱。

師：看來，我們小朋友各個都很厲害，都能挑戰成功，表揚自己。那如果不看圖譜，你們能唱出來嗎？試一試。

四、結束。

師：其實這首歌還可以玩遊戲呢，老師下次再和你們一起玩。