小烏龜爬爬爬體育教案7篇

教案能夠幫助教師更好地組織學生的學習活動，提高學習的積極性和主動性，寫教案是能讓教師的教學能力得到進步的，本站小編今天就為您帶來了小烏龜爬爬爬體育教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

小烏龜爬爬爬體育教案篇1

活動目標

1. 學習聽信號手膝着地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。

2. 提高幼兒動作的協調性和靈活性。

活動準備

1.課件-音樂：《動物狂歡節》（四）烏龜

2.鈴鼓一個，場地佈置。

活動過程

一、扮演角色，活動身體

1. 小朋友，你們看這是誰呀?(出示小烏龜)

你們喜歡小烏龜嗎？

今天，我們就來當小烏龜，大家一起做遊戲好嗎？

2. 我們聽着音樂先活動活動身體，學學小烏龜走好嗎？

二、變換方式朝制定目標爬行

1.你們還想和哪些小動物玩呀?

(引導幼兒説出小貓，小狗)

2.你們去邀請小動物吧

要求幼兒爬動着向小貓、去問好,然後再爬回自己家來。

學説短句“小貓你好”

3.要求幼兒爬動着向小狗去問好,引導幼兒學習倒爬,並倒爬着回小狗的家。

教師示範倒爬：

看看媽媽是怎樣倒爬的,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。

三、練習聽信號變換方向爬

1.出示鈴鼓,讓幼兒聽咚咚咚的聲音，再聽響鈴的聲音。

2.提出遊戲要求：今天小烏龜要聽着鼓聲來學本領

鈴鼓“咚咚咚”,小烏龜就往前爬

鈴鼓“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退着爬。

3.組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

四、調整活動量：烏龜曬太陽

寶寶們,我們玩累了,打個滾,休息一下,躺在早地上曬曬太陽

五、遊戲：烏龜找肉

1.我們玩了很長時間，肚子一定餓了吧，我們一起去找肉吃好嗎？爬過草地，遊過小河，河對岸的池塘裏就有好多肉。

2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉，可重複數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

六、放鬆活動

1.烏龜寶寶玩累了，我們到池塘裏去衝個澡吧（幼兒自由動作放鬆）

2.遊戲結束。

小烏龜爬爬爬體育教案篇2

設計背景：

新課程中的運動有四個強調：

1、強調孩子對運動課程的興趣。

2、要強調增強幼兒身體的素質和運動的能力。

3、強調充分利用自然因素。

4、強調個性心理品質的培養。

在主題活動進行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的.烏龜成為了他們關心的話題。而在幼兒玩大型玩具時常常發現很多幼兒不會很規矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協調性發展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰，而且現在很多家長怕孩子弄的很髒，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現有的物質環境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力。

活動目標：

1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。

2、通過活動，激發幼兒參加運動的興趣。

活動準備：

大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊活動重難點：探索爬的不同方法。

活動流程：

熱身運動，小烏龜爬行，龜兔賽跑，放鬆運動

活動過程：

一、熱身運動，激發興趣。

師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。”

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師：“前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡裏爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。”

2、集體練習個別幼兒示範，全體練習。

3、教師小結幼兒練習情況。

4、再次練習。那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡裏再玩一玩呢？

三、遊戲“龜兔賽跑”兩人一組進行龜兔賽跑。

小烏龜爬爬爬體育教案篇3

【活動設計】

我們發現很多幼兒在玩滑梯時不會很規矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協調性發展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰，而且現在很多家長怕孩子弄的很髒，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發展；再加上天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我將計就計，抓住孩子的興趣，充分利用我們現有的物質環境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力。

【活動目標】

1、樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悦和快樂。

2、在體育遊戲中，鞏固爬的動作，提高動作的協調性和靈敏性。

3、探索、學習爬的方法，掌握手膝着地爬的基本動作，有一定速度並能較好地控制方向。（重難點）

【活動準備】

拼圖烏龜一隻、頭飾若干、碰鈴、拱形門6個、沙包、小兔手偶。

【活動過程】

一、拼圖烏龜導入，集中幼兒注意力。

師：“小朋友，今天咱班來了一位小客人，他非常調皮，你們猜猜他是誰啊？”

（教師邊説邊出示烏龜的尾巴和烏龜的頭，一部分小朋友就會猜是蛇，再出示烏龜的爪子，最後是烏龜的殼。這樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。）

二、幼兒探索、學習爬的方法，掌握手膝着地爬的基本動作，有一定速度並能較好地控制方向。

師：“小烏龜是怎樣來到咱班的？（爬着來的）。誰來給我們學一學烏龜是怎樣爬的？”

1、“小烏龜”到場地上四散爬，老師觀察（觀察幼兒爬時的動作是否正確）。

2、設計烏龜爬山坡的情景。在爬的過程中敲擊碰鈴（快、慢），幼兒根據所聽到的鈴聲的快慢節奏爬，以提高幼兒爬的`興趣。

師：“小烏龜們，聽，小鈴的聲音，哪隻聰明的小烏龜爬的時候能和碰鈴的節奏一樣？”

3、“小烏龜”快回來休息一會兒（集中坐在場地上休息），有一隻“小烏龜”爬的可好了，我們請它來表演一下（個別幼兒演示，教師示範並講解爬的動作要領：手、膝着地，頭抬起看着前方，手腳協調一致向前爬。）

4、幼兒集體練習爬，引導幼兒掌握爬的基本動作，有一定速度並能較好地控制方向。

教師小結：小烏龜真聰明，這麼快就都學會了正確的爬法：手、膝着地，頭抬起看着前方，手腳協調一致向前爬。

三、送糧食。

師：“小烏龜”有好朋友找你們，快回來嘍。

1、是誰在找你們呀？（教師出示手偶玩具小兔子）小兔子想請“小烏龜”幫個忙。冬天到了，小兔家買了許多糧食，可小兔自己的力氣太小，糧食又那麼多怎麼搬回家啊？所以，來請小烏龜幫忙，你們願意嗎？小兔的家在很遠的地方，要鑽過山洞才能到，小朋友怕累嗎？（每次只能運一包糧食，運完後要從山洞外面爬回來。）

2、給好朋友送糧食。（幼兒排成一隊，教師帶領幼兒鑽山洞。）

3、“小烏龜”你們今天做了這麼多事情，也累了，咱們聽音樂做運動休息一下吧。

四、播放音樂，教師帶領幼兒做放鬆運動，結束遊戲。

小烏龜爬爬爬體育教案篇4

活動目標

1、通過爬的練習，發展幼兒動作的協調性、靈活性。

2、感知不同材料，瞭解它們的不同質感。

活動重難點

活動重點：練習爬。

活動難點：瞭解不同材料的不同質感。

活動準備

泡沫地墊、小牀

活動過程

(一)談話

1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽説你昨天不在家，去哪裏了啊?

2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?

3、它是怎麼去旅行的?

(二)模仿烏龜爬的動作

1、小烏龜是怎麼爬的?我們和小烏龜一起爬一下。

2、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊?

(三)佈置場景，介紹遊戲規則。

1、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脱掉。]

2、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎麼走的。先爬過泡沫墊，再爬是小牀，在小牀上不能掉到外面去，小牀外是懸崖，也不能躺在牀上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。

(四)分兩組跟着音樂爬。

現在小朋友們跟着音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。

(五)談談爬過泡沫墊、地板、小牀的不同感受

爬過泡沫墊/地板/小牀的感覺是怎麼樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的，小牀有彈性。)

活動反思

遊戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意佔優勢，活潑新穎的形式能激發他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了遊戲情境通過龜媽媽、小龜的角色表演創設了一種輕鬆活潑/生動有趣的氛圍，充分調動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悦了幼兒的身心，又達到了活動的目的。

小烏龜爬爬爬體育教案篇5

根據小班幼兒愛模仿的年齡特點，為提高小班幼兒的手腳協調性，增加幼兒對爬的興趣。我設計了《烏龜爬爬爬》這個遊戲活動，想讓孩子通過遊戲情景進一步學習“鑽、爬”等動作

活動目標

1.幼兒探索爬的方法，掌握手膝着地爬的基本動作。

2.幼兒在“幫小狗搬家”等遊戲活動中，鞏固手膝爬的動作，進一步鍛鍊手腳動作的協調性和靈活性。

3.幼兒樂意參與體育活動，感受遊戲帶來的快樂。

重點難點

重點：幼兒探索爬的方法，掌握手膝着地爬的基本動作。

難點：幼兒在“幫小狗搬家”等遊戲活動中，鞏固手膝爬的動作，

進一步鍛鍊手腳動作的協調性和靈活性。

活動準備

1.小烏龜玩偶;小狗圖片

2.桌子4張、大型玩具筐4個、泡沫積木若干

3.安裝好肩帶的小玩具筐幼兒人手1個

活動過程

1.教師帶領幼兒熱身活動《太陽咪咪笑》教師：今天的天氣真好呀!我們一起來鍛鍊鍛鍊身體吧!

2.創設情境，激發興趣。

教師：小朋友們表現的太好了!連小動物都想來和你們一起玩了，有一個小動物，身上有個重重的殼，走起路來慢吞吞，你們知道它是誰嗎?(幼兒回答)

教師：你們快看，小烏龜來啦!小烏龜想請你們去它的好朋友小花狗家去做客呢!烏龜寶寶們快跟媽媽出發吧!

3.設置遊戲場地，教師帶領幼兒練習手膝着地爬

(1)教師扮烏龜媽媽，幼兒扮烏龜寶寶

(2)教師帶領幼兒自由爬：注意觀察幼兒爬的方法，講解一些爬的動作要領(有的孩子用手腳着地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行;有的孩子用手膝着地的方法爬行)

教師總結：剛才我看到有一些小烏龜寶寶爬的又快又穩，他們是手和膝蓋着地進行爬行的，我們都來和他們一起學一學吧!

(3)個別幼兒示範正確的手膝爬行，教師請所有幼兒一起練習手膝爬行

4.遊戲“幫小狗搬家”

(1)小組競賽遊戲：

教師：寶貝們，小狗要搬家了，家裏有好多的玩具搬不完想請你們一起幫忙，你們願意嗎?

幼兒分兩組，每人背上一個安裝好肩帶的小筐，從起點拿起一塊泡沫積木放入背上筐中，爬行鑽過桌子，到達終點將積木放入大筐中，幼兒依次出發，比比哪一隊幼兒運得快。

(2)集體遊戲：

教師：烏龜寶寶們太能幹了，小狗説：謝謝你們，快給自己鼓鼓掌吧!接下來我們一起來比比看，哪個烏龜寶寶爬的最快吧!設置好起點和終點線，所有幼兒起點準備，開始時一起爬向終點。

五、整理及延伸

教師：烏龜寶寶們真能幹，而且還特別團結，老師真為你們感到驕傲。今天你們還幫助了小狗，小狗很開心，你們是不是也很開心啊?那以後回到教室希望小朋友們也能主動去幫助別人，這樣自己也會很快樂的，現在讓我們來放鬆放鬆，休息休息吧。

活動反思

整個活動下來幼兒的參與性很強，採用小揹筐為道具，增強了幼兒的參與興趣;活動設計由易入

難，層層遞進，讓幼兒在參與中自然掌握了手膝爬行的方法;另外，遊戲情景的設置不僅增加了活動

的趣味性還讓幼兒在分組活動中感受到了合作帶來的快樂。

小烏龜爬爬爬體育教案篇6

這是一個預設性活動設計背景：

新課程中的運動有四個強調：

1、強調孩子對運動課程的興趣。

2、要強調增強幼兒身體的素質和運動的能力。

3、強調充分利用自然因素。

4、強調個性心理品質的培養。

在主題活動進行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關心的話題。

而在幼兒玩大型玩具時常常發現很多幼兒不會很規矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協調性發展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰，而且現在很多家長怕孩子弄的很髒，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發展;再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現有的物質環境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力。

活動名稱：

運動《烏龜爬爬》

活動目標：

1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的.協調性和靈敏性。

2、通過活動，激發幼兒參加運動的興趣。

3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊

活動重難點：

探索爬的不同方法。

活動流程：

熱身運動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放鬆運動

活動過程：

一、熱身運動，激發興趣。

師："我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。"

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師："前面有個城堡，想不想去玩?那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡裏爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。"

2、集體練習個別幼兒示範，全體練習。

3、教師小結幼兒練習情況。

4、再次練習。

那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡裏再玩一玩呢?

三、遊戲"龜兔賽跑"

1、兩人一組進行龜兔賽跑。

2、統計比賽成績。

四、放鬆運動登上領獎台，分發獎牌(金幣巧克力) 。

活動反思：

今天上午的室內活動我組織幼兒進行了《烏龜爬爬》的體育遊戲活動。在平時的教學中我發現小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個興趣，所以我選擇了爬的遊戲。整體環節比較流暢，活動中幼兒積極參與遊戲。

小烏龜爬爬爬體育教案篇7

活動設計背景

由於小班孩子對於爬比較感興趣，我嘗試讓幼兒通過學烏龜爬爬而對遊戲感興趣，體驗遊戲快樂，增強不怕困難勇往直前的心理品質。通過屈膝爬行以及鑽跳動作來提高幼兒的協調性和靈敏性。

活動目標

1：練習手腳着地屈膝爬行以及鑽、跳等動作。

2：探索爬的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性。

3：體驗遊戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心裏品質。

4：鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5：培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

6：瞭解多運動對身體有好處。

7：培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

教學重點、難點

重點：練習手腳着地屈膝爬行以及鑽、跳等動作。

難點：探索爬的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性。

活動準備

體操用墊、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸

飾若干，獎牌一個。

活動過程

一、熱身運動

1、播放音樂，教師帶領幼兒做操。

2、教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。

師：小烏龜們，我們怎樣過“草地?(請個別幼兒試一3、小結：小烏龜可以爬過草地。

二、探索爬行方法

1：自由探索爬行方法

師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。

2：請幾個幼兒示範，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

3：請一個雙手着地屈膝爬行的幼兒再次示範。教師小結：這隻小烏龜雙手着地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。

4：播放音樂。烏龜媽媽領着小烏龜練習雙手着地屈膝爬行。

三、遊戲：尋找城堡

1：大家看，前面有個城堡，你們想不想去完?小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。

2：大家要沿着路線進行比賽：“爬過草地——鑽過山洞——跳過小河——爬過山坡——到達城堡”

3、幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。

4、小結，領獎。

四、放鬆、結束。

1：剛才你們在爬行過程中遇到了什麼困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰勝困難繼續前進的。)

2：聽音樂，躺在墊子上放鬆身體，結束活動。

教學反思

通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性體驗遊戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心裏品質。體驗遊戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心裏品質。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩定身體協調性和靈活性、敏感性較弱，在今後活動中有待提高。