中班體育爬教案8篇

教案的編寫需要注重教學方法的多樣性和靈活性，無法在實際課堂中實施的教案是沒有價值的，下面是本站小編為您分享的中班體育爬教案8篇，感謝您的參閲。

中班體育爬教案篇1

活動目標：

鍛鍊幼兒上肢的肌肉和關節，發展幼兒肌肉的力量和控制動作的能力。

初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

活動準備：

兒童玩具皮球、粉筆等。

活動過程：

1．幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。

2．每個幼兒照着老師的範例，在場地上用粉筆畫一個大圖案（要求圖案中有好多格子），然後進行拍球練習，拍球時球不能壓到線。

3．幼兒找一個小夥伴，在自己的圖案上，進行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球為有效球）。

4．幼兒互用彼此的圖案，進行小組或個人間的拍球比賽。

教學反思

學習原地左右手拍球是為了發展幼兒左右手的靈敏性和動作的協調性，從而能掌握左右手拍球。在這節課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的要求進行技能學習。

在這節課中我還有幾處地方做得不夠好。如：

1、在熱身部分，按編排時間不合理，導致時間超時。在示範轉接遊戲中過於重複、羅嗦。熱身部分不應該安排新遊戲。

2、在第二部分教學中，講解示範不夠清晰，源於普通話不標準。在幼兒自由練習中沒有能及時的發現問題、解決問題。如有少數小朋友錯誤的拍球動作，沒有能及時的去指導。

3、在組織幼兒站隊時次數過多。

總的一節課下來，用的時間過久，源於安排時間不合理、講解示範過久。

中班體育爬教案篇2

設計意圖：

竹筍是男女老少都愛食用的一種蔬菜，但是生活中有的小朋友卻不知道竹筍生長在哪裏。我設計這節課我是想通過體育遊戲活動的形式，讓幼兒知道竹筍生長的位置的同時也鍛鍊幼兒單腳站、跳躍的能力，還培養幼兒之間的相互團結友愛的精神。

活動目標：

1.鍛鍊幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

2.通過遊戲活動，提高幼兒的團結合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。

活動準備：

圈12個、竹筍道具若干、小籃子3個、大籃子3個。

活動過程：

1.先讓幼兒進行熱身運動。

師：孩子們！你們見過竹筍嗎？你們知道竹筍生長在哪裏嗎？今天小朋友們當回小勞動者，大家聽我指揮，看看誰的竹筍挖得最快！首先我們先來活動活動筋骨吧！

2.進行遊戲。

將15名幼兒分成3組排列在起跑線上，每一組的第一名幼兒手拿小籃子，單腳跳入圈內彎腰挖起圈周圍的一個竹筍放入手提的籃子裏，依次單腳跳躍連挖起4個圈外圍邊的竹筍，再（小跑行至相對應組的籃子將挖出的竹筍放入）跑回起點，後者依次進行。先返回的一組為勝利。

規則：（1）跳圈時腳不能碰圈。

（2）挖竹筍時保持單腳跳躍、單腳站立等姿勢。同時籃子裏的竹筍不能掉在地上。

（3）每跳躍一個圈只可挖取1個竹筍。

如違反規則需回到起點重新進行遊戲。

3.活動結束放鬆。

幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢，放鬆身體。

活動分析：

體育活動的開展是讓孩子在玩中學、學中玩、玩中練、練中玩，鼓勵幼兒大膽嘗試，以增強幼兒的體質，使幼兒的身心得到健康的發展。根據幼兒的活動反應我做了以下的分析：

（1）教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。活動中老師要更多的關注幼兒的活動，並進行適時的引導。

（2）老師在投放材料時要考慮到個體差異和孩子的能力與水平。

（3）當發現幼兒對某一材料的某一玩法興趣減弱時，教師需要充分發揮材料的作用，進行更深層次的指導，以保持孩子對遊戲活動的興趣。在活動中要對幼兒的活動進行適時的指導和具體的評價，不能只是讓幼兒進行單一的玩法。

活動反思：

?挖竹筍》這節課，既能滿足幼兒對體育活動的興趣和需要，也是幼兒非常喜歡的體育活動。活動主要以運動為載體，通過創設簡單的遊戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂，掌握一些簡單的運動技能。就教學目標的達成來分析，孩子們在活動中學會了單腿站立的能力，同時鞏固了幼兒單腳站立朝不同方向跳，訓練了幼兒肌肉的耐力。就孩子們參與程度來分析，孩子們主動的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃。在活動中雖然我重點講解了挖竹筍的動作流程，但我沒有重點強調動作要領，沒有讓孩子跟着我一起多練習幾遍，所以有的小朋友出現隨意跳的現象。我想如果在活動開始部分我通過一首進行曲的音樂來引導孩子們踏步走成隊列，孩子們的積極性會更高，注意力會更集中，老師也不用太累。

總的來説，整個遊戲活動使幼兒在愉快有趣的氛圍中獲得運動技能，充分發揮了幼兒的主體作用，既鍛鍊了身體，也使體育遊戲活動變得更加生動有趣。

中班體育爬教案篇3

設計意圖：

我班的孩子喜歡黑貓警長，喜歡看貓捉老鼠的動畫片，在操場活動時，喜歡打鬧和追逐跑，根據孩子的這一特點，我設計了貓捉老鼠的遊戲。這個户外遊戲生動、有趣，鍛鍊幼兒的敏捷性和快速反應能力，學會鑽和快速躲閃。培養了幼兒團結合作的精神，以及對户外遊戲活動的興趣。

活動目標：

1、通過遊戲，提高幼兒練習鑽和跑的能力。

2、在遊戲的過程中，體驗和同伴一起遊戲的快樂。

3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

貓的頭飾兩個、老鼠頭飾六個、沙包若干、音樂、鑽圈（鼠洞）

活動過程：

1、帶領幼兒操場慢跑一圈後聽音樂做律動，活動身體上肢運動（貓理鬍子）、手腕和腳腕運動（磨爪子）、下蹲後跳起活動（捕鼠）。

2、快樂的小老鼠

引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鑽和跑的動作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

3、遊戲“貓捉老鼠”

（1）教師講解遊戲玩法和規則：

請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內，另請幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其餘幼兒手拉手圍成一個大圓圈。

遊戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，唸完最後一句時，老鼠要設法鑽進圓圈內偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞裏，貓要看守糧食，並追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場地一端，捉到一定數量的老鼠後，遊戲結束。

遊戲規則：貓只能捉鑽進大圓圈內的老鼠，老鼠被拍到就算捉住；

老鼠每次只能偷一個沙包。

（2）幼兒遊戲：幼兒帶上頭飾進行遊戲，教師巡迴觀察、指導，提醒幼兒注意安全。遊戲結束後，教師講評遊戲情況，請兩名幼兒示範鑽的動作，並指出遊戲中應改進的事項。

（3）調換角色進行第二遍遊戲，教師巡迴指導。

（4）遊戲結束，教師進行小結：鼓勵姿勢正確、鑽得迅速、跑的靈活的幼兒。

4、帶領幼兒邊念兒歌邊做放鬆運動，並帶領幼兒收拾整理好操場。

小花貓

小花貓，本領大，（抖抖手，抖抖腳）

小老鼠，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊）

喵喵喵，喵喵喵，（甩甩腦袋）

今天要把老鼠抓（彎彎身子笑哈哈）。

5、遊戲結束，教師進行講評：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表揚今天的小老鼠，個個都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以後我們要把精神養的好好的，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。

活動反思：

孩子們對貓捉老鼠的遊戲很感興趣，整個遊戲活動中情緒很高，在遊戲的過程中學習了鑽和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。活動開始時，孩子們根據已有經驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權教給孩子，讓他們自由選擇角色，然後再進行交換，第一次遊戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次遊戲時，“老鼠”明顯膽子大了，遊戲開始後趁着貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的老鼠就已經把糧食偷出來了。“貓”看見糧食被偷後，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，遊戲中孩子們能夠根據自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現得很真實。

中班體育爬教案篇4

活動目標:

1、訓練幼兒身體的平衡能力。

2、鍛鍊身體的靈活xx。

活動準備:

平衡凳、沙包。

活動過程:

一、熱身運動。教師帶領幼兒在塑膠跑道上練習走平衡木，訓練幼兒的平衡能力。

二、教師講解遊戲玩法。幼兒分成4-6組，在每組旁畫一個圈，圈內放上沙包。請每組第一為幼兒去一個沙包放在頭上，沿地上直線走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最後雙腳跳在地上。

三、幼兒遊戲。

1、分組進行遊戲。

2、老師與幼兒一起進行遊戲。

3、教師講評遊戲過程。四、放鬆活動。幼兒聽音樂自由活動結束遊戲。

總結分享:

請幼兒説説走平衡木的感受。

中班體育爬教案篇5

活動內容：玩輪胎

活動目標：1、練習平衡、鑽、爬和推拉的基本技能，發展幼兒的上肢動作和力量。

2、享受玩輪胎遊戲的樂趣，發展動作的協調性和靈活性。

活動準備：輪胎若干音樂場地的擺放口哨

活動重點：練習平衡、鑽爬和推拉的基本技能，發展幼兒上肢動作和力量

活動難點：上肢動作和力量的訓練

活動過程：開始部分(熱身環節)幼兒跟隨教師隨音樂繞輪胎s形跑、跳等動作進入活動場內，並向客人老師打招呼基本部分(遊戲環節)

1、導入：小朋友們看，老師今天給你們帶來了什麼好玩的?你們以前玩過嗎?下面，老師給小朋友兩分鐘時間，小朋友自己自由的玩輪胎，玩的時候一定要注意安全，幼兒自由尋找和發現玩輪胎的方法。

2、準備活動：幼兒分組進行站在輪胎裏，在老師的帶領下活動肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位(在做的過程中兩組輪換)

3、平衡練習：用輪胎擺橋(兩組比賽)

4、鑽爬練習：用輪胎擺成山洞(兩組比賽)

5、滾動練習：過完了小橋，現在老師請小朋友們用最簡單最省力的方法把輪胎拿到老師的身邊來。(教案出自：教案網)一定要注意方法和安全，不要讓您的輪胎砸到其他的小朋友或想辦法兩個人組合運過來

6、翻滾練習：小朋友們你們會翻跟頭嗎?今天老師教你們輪胎怎樣翻跟頭

7、搬運練習及翻越練習：剛才輪胎寶寶告訴我它累了，想休息一下，請小朋友們把它搬在一起，(教案出自：教案網)看看誰是大力士，現在輪胎被我們堆成了小山，現在我們來玩爬輪胎山的遊戲，從山的這邊爬到山的那邊，一個一個來，不能推拉別人的衣服。

結束部分：(放鬆環節)幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放鬆活動活動延伸：請幼兒自由討論輪胎除了老師今天教你們玩得方法還有什麼玩法活動效果：

中班體育爬教案篇6

活動目標：

1．在遊戲中發揮自身體能。

2．能與同伴合作玩"舞獅"遊戲，動作協調一致。

3．感受明見傳統遊戲的樂趣。

4．發展身體協調性。

5．幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

活動準備：

1.自制舞獅的玩具，綵球。

2.歡快的音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

（一）準備活動：幼兒聽信號變速走或跑。

1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。

2.聽音樂活動四肢。

（二）遊戲"舞獅"教師出示舞獅玩具，引發幼兒興趣。

教師：小朋友，你們看過舞獅嗎？下面我們就來玩舞獅的遊戲。

1.兩個小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲遊戲。

2.兩人舞獅遊戲，幼兒兩人一組。

（三）遊戲"舞獅玩繡球"

1、教師講解，幼兒師範：幼兒三人一組，一個人當舞綵球的人，手持綵球逗引獅子跳舞。

2、另外兩人分別當舞獅頭的人和舞獅尾的人。然後，三個人相互配合，進行走，跑，跳的練習，試着將獅子舞起來。

3、幼兒遊戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習舞獅。

活動延伸：此活動可在晨間鍛鍊時繼續進行，引導幼兒想出多種"舞獅"的動作。

活動反思：

體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的激勵程度，幼兒參與的.慾望一般都比較強烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預料到活動過程中會發生什麼事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當的提醒。比如，我們小朋友在遊戲時經常發現小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實很危險，我把觀察到的現象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的遊戲。因此我在體育遊戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時不推不擠，還能有秩序地一個跟着一個走。又如：結合大型玩具遊戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發現小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發現了這種情況，我們首先做的事情是制止，然後根據這些情況，找一些相關的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發炎、發燒或是有更加危險的事件發生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力，也增強了幼兒的自我保護意識。

中班體育爬教案篇7

一、活動目標：

１、練習鑽的動作，發展動作的靈敏性與力量。

２、培養幼兒喜歡民間遊戲的情趣。

二、活動準備：

蘋果、香蕉的頭飾若干、佈置遊戲場地（城門、城牆）中間畫一個直徑約５米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操三、活動過程：

１）開始部分：

２）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從＂城門＂鑽過到城裏去玩。

３）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門並邊念民謠邊學習遊戲的開門關門規則。

４）基本部分：

５）教師請一位幼兒面對牆，搭成拱形城門，其餘幼兒依次鑽過城門。

６）教師提出遊戲規則：當唸到＂瞧一瞧＂時，做城門者下蹲放下手關城門，並問被關住的人選擇要＂蘋果＂還是＂香蕉＂，幼兒選擇好以後，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。

７）幼兒第２次做鑽城門的遊戲一次。

８）教師繼續提出遊戲玩法及規則：＂蘋果＂和＂香蕉＂站在場地的`一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外＂蘋果＂多還是＂香蕉＂多就哪對勝。

９）幼兒在音樂的伴奏下做遊戲一次。

１０）增加城門的高度再次遊戲。

１１）教師遊戲並告訴幼兒此遊戲是我國的一個民間遊戲，以後小朋友可以和家人、鄰居玩。

四、結束部分：做放鬆活動，帶幼兒回教室。

中班體育爬教案篇8

活動目標

1、聯繫走平衡木和倒退走的技能。

2、通過傾聽指令的變化，嘗試變換自己的動作與之匹配。

3、感受指令和動作變化帶來的快樂。

活動準備

場地。

活動過程

一、準備活動

幼兒站成大圓圈念兒歌，兒歌唸完後，根據老師發出的信號（綠燈亮或紅燈亮）的指令，進行一個跟一個（做開車狀）想前行或立正停止的動作。

師：小朋友，我們一起來玩開汽車的遊戲，好嗎？

師：現在老師是紅綠燈，當老師拿出紅燈時，小朋友就要停下來，當老師拿出綠燈時，小朋友才可以繼續開，聽懂了嗎？

師幼遊戲（3遍）

二、1、練習倒車

老師將幼兒分成4隊，站在場地的一端，幼兒扮演司機，老師發出“倒車”的指令，幼兒就做倒退走的動作；老師發出“向前走”的指令，幼兒就向前走；老師發出“停”的指令，幼兒就停止不動。教師注意在過程中提醒幼兒，汽車之間要保持距離，不能碰撞，遊戲進行3—4次。

2、遊戲活動：靈活的汽車

教師在場地的中央放兩塊平衡木作為大橋，將幼兒分成兩隊在場地的一端。遊戲開始，前排的兩位司機向前跑至平衡木前，走過平衡木，雙腳跳下，再轉身進倒退走，將汽車開進車庫後，再跑回原隊列，將方向盤內交給第二個幼兒，遊戲繼續進行。（遊戲2—3次）

三、放鬆活動----彩色的汽車

老師帶領幼兒邊唱歌邊表演遊戲《彩色的汽車》。