彩虹活動教案6篇

教案的有條理性可以幫助教師更好地規劃和安排學習活動，提高學生的學習效率和學習成果，教案是教師在教學中注重培養學生的關鍵能力和核心素養，以下是本站小編精心為您推薦的彩虹活動教案6篇，供大家參考。

彩虹活動教案篇1

一、活動目標：

1、理解故事內容，能大膽表達自己想法。

2、能用繪畫作品表達關心同伴之間的.美好情感。

二、活動準備：

ppt，蘋果實物、鮮花實物、牛奶實物

重點：理解故事內容，學會説：“我送你xxx，祝你快點好起來”

難點：能把自己關心同伴之間美好情感表達在繪畫作品中。

三、活動過程：

1、談話導入：激發幼兒興趣

t：你們以前見過彩虹嗎？在哪見過？（引導法）

t：你們説説彩虹是什麼顏色的？幼：五顏六色

t：這個彩虹藏在一個繪本故事中。

2、幫助幼兒理解故事內容並能大膽表達自己想法

出示幻燈片一：t：這個故事叫做《兩條彩虹》，你在圖片上看到什麼了？（封頁解讀）

幼：一個大熊。

出示幻燈片二：你們看看熊奶奶躺在牀上怎麼了？（核心法）幼：生病了

教師講述故事：熊奶奶生病了，好心的熊奶奶曾經給小狐狸做了一頂太陽帽，給小白豬做了一個大花環，當然還為別的小動物做了許多好事，現在熊奶奶生病了，怎麼不讓大家心理牽掛呢？

出示幻燈片三：t：小狐狸和小白豬分別送給熊奶奶什麼東西？他們對熊奶奶説了什麼？（誘發法）

t：如果你是小狐狸或者小白豬你會對熊奶奶説什麼呢？（發散法）

t：現在黃老師讓小朋友用這個句式：“我送你※※，祝你快點好起來”

指重：對於説不上來的幼兒教師採用圖片提示法（出示蘋果、鮮花、牛奶），鼓勵幼兒大膽的説出這句話。

出示幻燈片四：t：你們猜猜接下來誰會來呢？呱呱呱

幼：小青蛙

t：聽一聽熊奶奶和小青蛙都説了些什麼？

出示幻燈片五：教師講述：小青蛙知道熊奶奶想要彩虹跳着來到熊奶奶窗前空地上種了許多五顏六色的花像彩虹一樣。

出示幻燈片六：教師講述：熊奶奶打開窗户看見天空中真實的彩虹。

出示幻燈片七：小白豬、小狐狸和熊奶奶高高興興在像彩虹一樣的花叢中玩了起來。

t：這個故事講的是誰？t：幾條彩虹（破題法）

Ｔ：這兩條彩虹有什麼不一樣？（比較法）

３、能用繪畫方式表達對同伴之間關愛的情感。

Ｔ：今天咱們班有沒來的小朋友，你們發揮自己的想象力畫一條彩虹送上你們的一份關愛。（播放音樂）最後請幼兒説一説自己畫的畫想法。

彩虹活動教案篇2

教學目標：

1.觀察圖片，瞭解彩虹的特徵。

2.瞭解彩虹的七種顏色及其排列順序。

3.喜歡參與和享受集體遊戲的樂趣。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

教學準備：

1.彩虹圖片。

2.《美麗的天空》幼兒用書的或電子書第9頁。

3.教師事先準備幾套彩虹七色色卡。

4.輕快的音樂。

教學過程：

1老師請幼兒猜謎語。

2.出示彩虹的圖片，引導幼兒觀察彩虹的特徵，向幼兒提問：

（1）彩虹是什麼形狀的？（自由回答，如向一座橋）

（2）彩虹有什麼顏色？（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）

3．向幼兒簡單介紹彩虹的成因。

4.幼兒遊戲：

（1）教師給幼兒分發七色彩虹卡，讓幼兒掛在身上。

（2）播放音樂，請幼兒隨音樂自由跳動。

（3）當音樂停止時，請幼兒以最快的速度排列彩虹的七種顏色。

（4）請幼兒檢查彩虹的顏色是否正確。

教學反思：

雨後天晴時，老師帶幼兒到户外欣賞彩虹，觀察彩虹的形狀和顏色。幼兒對彩虹"已經產生了濃厚的興趣。本活動設計符合幼兒年齡特點與認知水平,通過活動，幼兒在能按順序排列彩虹的顏色，享受集體遊戲的樂趣。

彩虹活動教案篇3

活動設計思想：

孩子們都覺得彩虹很神奇，彩虹只有在雨後才能看見，晴天的時候都是躲起來看不見的，小朋友都會好奇的問：“彩虹那麼漂亮，只有雨後才能看見它，晴天看不見。為什麼彩虹要躲起來呢？”針對孩子這個大膽的提問，於是我就設計了這個課題，讓孩子在嘗試的過程中瞭解到為什麼彩虹雨後才能看見它。

活動目標：

一、讓幼兒感知道彩虹的基本特徵，初步瞭解彩虹的成因。

二、通過實驗激發幼兒對自然科學產生興趣。

三、學習與同伴交流實驗結果。

活動技術支持：

水、盆子、鏡子、噴霧器、杯子、彩虹的圖片

活動過程與方法：

一、通過謎語，引出課題。

謎語：“一座長橋架天空，五顏六色真好看，晴天找它看不見，雨後天晴就出現。”（謎底：虹）

二、出示圖片，幫助幼兒回憶彩虹的特徵。

（一）你們見過彩虹嗎？在什麼地方彩虹就會出現呢？

（二）彩虹是什麼形狀？彩虹有什麼顏色？

三、實驗：自己做彩虹

（一）幼兒分組討論，需要些什麼東西製作彩虹。

（二）請小朋友自己選者噴霧氣、鏡子、水、盆，透明杯子、白紙等嘗試做彩虹，教師從旁指導。

教師指導：

1.教師利用噴霧氣在空中噴霧，幼兒背對太陽觀察現象。2.利用裝着水的透明杯子對着太陽，也能產生彩虹的現象。

3.把小鏡子的一半斜插進水中，在鏡子對面放一張白紙，使陽光能反射到白紙上，白紙就能出現彩虹了

四、交流討論：

（一）問：你的做的彩虹出現了嗎？

（二）問：你用了什麼用具製造出彩虹的？小結：彩虹是由器重顏色形成的弧形綵帶，就像天空中架起的一座橋橋。彩虹有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，噴霧裏的色彩、白紙上的色彩、杯子中的色彩都是太陽的顏色，太陽給水珠、鏡子、杯子折射後顯出的七種顏色，這些顏色混合在一起就是太陽光。夏天雷雨過後或陣雨過後，天空就會出現小水珠，太陽照在這些小水珠上，天空中就會出現美麗的七色彩虹。天空晴朗，沒有下雨的時候就不會有彩虹出現了。

五、活動延伸：

1.請小朋友想想還有沒有其它製造彩虹的方法。

2.請家長和小朋友一起查找有關彩虹的資料。

活動創新之處：

一、運用嘗試的方法，提供幼兒嘗試的機會，使幼兒在操作過程，學會借用工具避免了局限性。

二、給幼兒交流的機會，使幼兒能從交流中、觀察中、操作中、小實驗中發現問題，並大膽提出問題。

活動結果預測：

幼兒能從玩中學，能自由討論、發表意見，自由選者工具製造彩虹，符合了幼兒愛動手、動腦，愛探索的特點，效果較好。

彩虹活動教案篇4

設計意圖：

中班幼兒對 “寶貝”已有了朦朧的概念，但他們認為的“寶貝”大都是物質方面的，對於“寶貝”更深層次的涵義並不理解。《彩虹的盡頭》是一個寓意很深的故事。它通過獾和狐狸在尋寶途中與小動物之間的對話，從而悟出“寶貝”的真正涵義，是一個由物質到精神上的昇華。因此根據中班孩子的年齡特點，將繪本進行了取捨，藉助《彩虹的盡頭》這個繪本，引導中班幼兒在已有知識經驗的基礎上對“寶貝”的涵義有更深的理解。

活動目標：

1、初步理解故事內容，知道每個人都有屬於自己的寶貝。

2、大膽猜測，願意在同伴面前表達自己的想法。

3、感受故事中温馨快樂的氣氛。

活動準備：

ppt課件、知識經驗準備、圖片、音樂

活動過程：

一、出示畫面，引出話題。

提問：這是誰？猜猜可能它們想去幹什麼？你覺得寶貝是什麼？

二、理解故事，瞭解寶貝的多樣性。

（一） 傾聽故事第一段，瞭解獾和狐狸想找的寶貝。

它們想去幹什麼？它們到哪裏去找寶貝？

（二）理解松鼠和鴨媽媽的寶貝，知道不同動物的寶貝都不一樣。

1、觀察畫面，理解松鼠的寶貝。

遇到了誰？松鼠的寶貝是什麼？

小結：松鼠的寶貝就是松果，因為冬天到了，松鼠要儲存足夠的食物，吃不到食物它會餓死的。原來寶貝可以是食物。

2、猜猜、説説鴨媽媽寶貝。

猜猜鴨媽媽的寶貝是什麼？為什麼？

師幼互動：表演鴨媽媽和小鴨子。

小結：鴨媽媽的寶貝是鴨寶寶，因為鴨媽媽很愛它的寶寶。原來寶貝可以是最愛的、最親的人。

你是誰的寶貝？為什麼？

（三）觀察畫面，理解獾和狐狸的寶貝，提升寶貝的含義

幼兒學獾和狐狸開心、快樂的遊戲。

獾的寶貝是什麼？狐狸的寶貝是什麼？

小結：獾的寶貝是狐狸，狐狸的寶貝是獾，原來寶貝還可以是好朋友。

三、完整欣賞故事，進一步理解故事內容。

小結：聽完這個故事，我們知道了松鼠的寶貝是它離不開的食物——松果，鴨媽媽的寶貝是它最愛的孩子——鴨寶寶，獾和狐狸的寶貝是它們的好朋友，它們都找到了屬於自己的寶貝。

四、迴歸生活：你有自己的寶貝嗎？你的寶貝是什麼？為什麼？

延伸：今天請你們回家當小記者，採訪一下你的家人，問問他們的寶貝是什麼？他們為什麼把它當做寶貝，好嗎？

活動反思：

活動以“寶貝“引出全文，以獾和狐狸尋找寶貝為主線，通過猜一猜，看一看，説一説多種方式幫助幼兒理解“寶貝”的真正涵義。在每段故事中，聯繫幼兒的實際經驗，情感遷移，層層遞進，一步一步將物質寶貝提升至情感方面的寶貝。在教學過程中，對於孩子的反饋與引導處理的有所欠缺，沒有把握住反應的最佳時間。在今後的教學過程中，逐漸積累經驗，提升自我，以幼兒為主體，不斷反思總結，相信會有更大的進步。

彩虹活動教案篇5

目標：

觀察，記錄泡泡表面的七彩顏色

產生探尋五彩繽紛世界的興趣

準備

肥皂水、吹泡泡的工具、cd盤、鉛畫紙、油畫棒等

過程

肥皂泡表面“彩虹”

引導：提問幼兒相關顏色的問題，引發幼兒對色彩的興趣，討論自己所喜歡的顏色

引出主題“彩虹”

發現：老師變魔術，吹出一個泡泡，讓幼兒觀察泡泡表面。老師把彩虹變到泡泡上去了。

討論：為幼兒提供足夠的肥皂水以及吹泡泡的工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察泡泡呈現出的色彩，引導幼兒變換角度看泡泡，説説它的顏色又什麼變化，你看到了哪些顏色？

其他物體上的“彩虹”

引導幼兒會議

生活

經驗，説説哪些東西上也能看到“彩虹”

提供cd盤，引導幼兒設法看到“彩虹”。如調整cd盤得角度，可以看到多變的“彩虹”

結束

帶領幼兒盡情地吹泡泡，並且欣賞泡泡上的美麗“彩虹”。小朋友可以把泡泡上發現的彩虹畫在自己的圖畫本上。

補充：泡泡在陽光下顏色呈現得更為強烈，如果室外有太陽，最後結束的環節可以帶領幼兒去室外在玩耍中結束。

彩虹活動教案篇6

活動目標：

1、知道彩虹是下雨後出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。

2、讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像，創作。學習用七種顏色畫出彩虹。

3、引導幼兒分辨顏色排列變化規律。

4、鼓勵幼兒大膽落筆，欣賞彩虹。

活動準備：

1、雨後帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”

2、幼兒用書，紙。

3、水彩筆、繪畫紙。

活動過程：

1、我們都知道夏天是一個多雨的季節，夏天的雨和其他季節的雨有什麼不同？”引導幼兒會議討論見過的彩虹。請幼兒説出在什麼地方、什麼時候見過彩虹？彩虹是什麼樣子的？它像什麼？請幼兒説出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？

2、夏天下雨的時候會打雷，閃電，這樣的雨叫什麼雨？

3、雷陣雨過後天空會出現什麼？是否每次雷陣雨過後都會有彩虹？那麼什麼情況下會出現彩虹？下雨過後，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對嗎？如果太陽不出來，能看到彩虹嗎？

4、觀看彩色圖片。引導幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

5、彩虹寶寶真調皮，喜歡到處找朋友做遊戲，它喜歡和誰做遊戲？

6、教師出示彩虹作品並講解彩虹繪畫過程。

7、請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉籤、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。

8、將彩虹紙剪成雲朵佈置活動室或引導幼兒畫出彩虹後添畫景物。

創作聯想

1、幼兒結合自己的感受畫彩虹，你想請彩虹寶寶和誰做朋友，請你把它畫下來，教師巡迴指導。。

2、幼兒結合自己的感受畫彩虹，教師巡迴指示。

3、鼓勵幼兒大膽落筆，運用多種技能表現自己的的想象中的彩虹。

4、啟發幼兒抓住自己的感覺，大膽發揮想象，創造性地表現自己所要表達的彩虹。

展示交流

1、出示幼兒的作品，觀察是七種顏色，引導幼兒分辨顏色排列變化規律是否對。

2、交流彩虹和誰交朋友做遊戲。

活動延伸：

請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨後的天空。

區域活動

氣象公公的玩具店。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是差異網為大家帶來的8篇《幼兒園中班《彩虹》活動教案》，希望可以啟發您的一些寫作思路。