教案寫的好,能夠激發學生的學習興趣和學習動機,實用的教案能夠幫助我們針對學生的不同需求進行個性化教學,本站小編今天就為您帶來了車來了託班教案精選8篇,相信一定會對你有所幫助。
車來了託班教案篇1
活動目標:1、樂意參加活動,體驗活動的樂趣。
2、通過活動,學習朝着目標動作較協調的跑。
活動準備:珊瑚、水草若干,魚遊音樂(中間穿插不協和音表示鯊魚來了)。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與托兒人數相同、魚媽媽胸飾。
活動過程:
(一) 開始部分
小魚們跟着媽媽到大海里去玩吧。
聽音樂進入活動場地,在教師帶領下,學小魚遊的各種動作(準備活動)。
(二)遊戲《小魚追泡泡》
1、提出遊戲的要求:追泡泡時不要把其他托兒撞到了,如果撞到了也沒關係,自己爬起來,我們都是勇敢的.小魚。
2、小魚聽着音樂去追泡泡,鯊魚來了小魚去躲藏。
3、遊戲中教師提醒托兒注意安全。
(三)結束部分
1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的托兒
2、托兒聽音樂結束活動。
車來了託班教案篇2
一、活動目標
1、引導幼兒理解母親節的意義,明白母親節送媽媽禮物的意思。
2、幼兒在製作愛心手鍊的過程中,體驗穿珠子游戲的趣味性。
3、鍛鍊幼兒的手部靈活能力、觀察能力,思維創新力,鍛鍊幼兒手、眼、腦協調靈活性發展。
4、引導幼兒按照一定的串珠規律製作精美漂亮的愛心手鍊。
二、活動準備
1、幼兒有基本的穿孔經驗
2、五彩小珠子、剪刀、彈性小繩子
3、教師提前做一根愛心手鍊作參考樣本
4、母親節相關手工手鍊禮物
三、活動過程
1、教師出示母親節相關手工禮物,引導幼兒觀看,通過觀看母親節手工禮物,激發幼兒主動為媽媽製作愛心手鍊的願望。
(1)小朋友們,請看圖片,這些都是其他小朋友做的母親節禮物,小朋友們把這些漂亮好看的禮物送給媽媽作為節日禮物,他們的媽媽很開心。
(2)教師繼續出示圖片,引導幼兒觀看手鍊製作的相關材料。鼓勵幼兒大膽描述。
(3)你們帶過手鍊嗎?你們喜歡手鍊嗎?你們的媽媽有沒有手鍊呢?你們想不想做一個手鍊送給自己的媽媽呢?
2、教師帶領幼兒進入diy環節,出示diy製作手鍊的基本材料。
(1)教師出示材料包,引導幼兒認識材料包裏的物品。
(2)教師出示珠子,引導幼兒觀察小珠子的顏色。教師介紹彈性小繩子,告訴幼兒相關注意事項。
3、教師邊演示製作步驟,邊講解注意部分。
(1)教師引導幼兒有規律的穿珠子,現在繩子的尾部打好一個節,以免珠子從後面滑落。
(2)幼兒穿珠子,教師注意引導幼兒按照規律穿珠子。第一個穿哪個顏色的珠子,第二個穿哪個顏色……
(3)教師注意引導幼兒按照abab的規律進行串珠子。
4、幼兒完成作品後,教師請幼兒分享自己製作手鍊的經驗和遇到的問題。
四、活動結束
小朋友們,母親節到了,你們把這份精美的手工手鍊帶回家送給媽媽做禮物吧!
車來了託班教案篇3
活動背景:
在引導孩子進行區角遊戲“撕紙”的過程中,教師發現孩子們對撕紙動作感興趣,喜歡把撕下的紙撒在地上,再用腳去踩。當教師引導他們把地上的紙屑撿起來時,他們卻不願意;當教師把碎紙撿起來團成一個小紙球時,他們又興致勃勃,爭相模仿,於是,就有了活動“玩紙”。
孩子的已有經驗:有撕手工紙和廣告紙的經驗,有在户外玩球、扔球的經驗。
活動目標:
1、通過撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動鍛鍊小肌肉和大肌肉的動作。
2、樂意參加集體活動,體驗遊戲的快樂。
活動準備:
1、各種質地、大小的紙張。
2、大紙箱一個,質量較好的大塑料袋兩隻。
3、在活動室上空吊掛紙盤(內盛滿碎紙,一拉就會飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。
活動過程:
一、撕紙1、教師邊撕廣告紙邊説:“大紙變小嘍,又變小嘍,變得很小很小嘍,真好玩!快來,快來,我們一起來把大紙變成小小紙吧!”
2、孩子們自由撕紙,教師巡迴觀察,幫助力氣小的孩子撕紙,鼓勵孩子合作撕紙。
二、拋紙1、教師把地上的碎紙用力向上拋,吸引孩子們玩碎紙。
2、教師與孩子們一起拋紙。
3、引導孩子把紙拋向懸掛着的紙盤,鼓勵個別孩子去拉繩子,使碎紙飄落下來,啟發孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)三、團紙1、教師將碎紙片團捏成小紙球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子參與。
2、孩子們自由地團紙球,扔紙球,教師巡迴觀察,並適當幫助不會團捏的孩子。
3、這裏還有一個大紙箱呢!讓我們把球扔進去吧!
4、我們把大筐裏的小球變成兩個大球,好不好?來,讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐裏的紙球裝進兩隻塑料袋並紮緊袋口。)四、延伸活動將大紙球放置在有坡的草地上,讓孩子們在自由活動或體育活動時繼續玩,還可以提供其他材質的大球,讓孩子們體驗滾動不同材質的球的不同感受。
五、反思:
這個集體活動由“撕紙dd拋紙dd團紙”三個環節構成,這些正是孩子們感興趣的活動。教師分別在三個環節中滲透了以下教育內容:
在“撕紙”環節中,教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張,讓孩子們在鍛鍊小肌肉動作的同時積累有關不同紙張的經驗。
在“拋紙”環節中,教師在引導孩子們宣泄情緒的同時關注對生活經驗的回憶與表達(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等),引導孩子們感受和體驗有趣的現象。
在“團紙”環節中,教師針對不同能力的孩子分別提出團小球和團大球的要求,指導孩子們用手指或手掌捏紙團,並將紙團扔進紙箱,鍛鍊孩子的大肌肉動作。最後教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進大塑料袋,變成“大球”,將遊戲推向高潮。
車來了託班教案篇4
活動目標
1.寶寶感受雨的美麗,產生熱愛大自然的情感。
2.説説雨是什麼樣子的,提高語言表達能力。
活動準備
1.課件:動感圖片—下雨了
幼兒園課件
活動過程
1.請幼兒觀看動感圖片—下雨了
教師:小朋友,你們看看天氣怎麼樣了?(下雨了)
2.提問:仔細看看,雨是什麼樣子的?
(引導幼兒説出,長長地、嘩啦啦的、濕濕的。)
3.教師小結:雨是細細的,長長地,有嘩啦啦的聲音,是從天上落下來的,還是都透明的。
4.讓幼兒思考:為什麼説雨是透明的呢?
通過觀察圖片,讓幼兒感知,理解“透明” 的含義。
教師告訴幼兒,因為我們能看到遠處的大樹、大山還有小船。
5.教師拿一塊小玻璃,加深對透明的理解。
嘢!我看到小朋友了,玻璃是不是透明的呢?
6.讓寶寶回家找透明的東西。
水杯,塑料袋子等。
車來了託班教案篇5
活動組織形式:集中
活動目標:
1、使幼兒瞭解國慶假期中應注意的安全和衞生,增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論,激發幼兒愛國情懷。
活動準備:安全活動圖片。
活動重點:瞭解國慶假期中應注意的安全和衞生。
活動難點:瞭解國慶假期中應注意的安全和衞生,增強幼兒的自我保護意識。
活動過程:
一、讓幼兒知道十月一日是國慶節,豐富幼兒的知識經驗。
1、“小朋友們,明天我們幼兒園就要放假了,知道為什麼嗎?”啟發幼兒動腦筋想問題。
2、十月一日是祖國媽媽的生日,為了慶祝祖國媽媽的生日,每年的十月一日我們就定為國慶節。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過假期。
1、教師引導幼兒:“放假後你想做些什麼事情呢?”
2、有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒説出有關安全知識的內容。
3、創設情境,提問幼兒:可以這樣做嗎?為什麼不能這樣做呢?
三、總結假期裏要注意的安全事項。
1、不能玩家中的插座、開關、打火機、尖鋭或易吞服的物品。
2、注意交通安全,不單獨走出家門。若外出遊玩時,要牽着大人的手,不隨便與陌生人説話,不要陌生人的東西。
3、獨自在家時,不爬陽台、門窗或其他高處,把門關,不給家長以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。
5、不能在危險地帶玩耍,不做危險遊戲;
6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。
7、要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養成按時進餐和自己進餐的習慣。
8、多喝白開水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
9、勤洗澡洗腳,勤剪指甲。
活動延伸:
請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,豐富孩子的生活內容。
車來了託班教案篇6
設計思路:
在生活中,小年齡幼兒有着強烈的`模仿成人行為的慾望,他們會情不自禁地想參與各種各樣的勞動,如切菜、洗碗、掃地等,為此,我根據幼兒的學習特徵,選擇了幼兒最熟悉的一些食物(如黃瓜、青菜、胡蘿蔔、蘋果等),引導幼兒運用目測區分物體的大小,並嘗試使用常見的工具改變物體的大小,發展幼兒的手部精細動作,滿足幼兒參與勞動的願望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來,以培養幼兒的記憶力、口語表達能力。由於活動中幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具,因此應事先準備一些創可貼、消毒藥水等,並向家長做好宣傳工作,確保幼兒的探索活動順利進行。
活動目標:
1、認識一些常見工具,培養初步的自我保護意識。
2、通過目測區分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具改變各種食物的大小,並願意表達操作過程。
活動準備:
1、各種食物:黃瓜、方肉、豆腐乾、青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。
2、各種工具:湯匙、剪刀、小刀。
活動過程:
1、認識各種食物。
師:你們知道它們的名稱嗎?孩子們認識大部分的食物,他們爭先恐後地説出名稱。説到大蒜時,有一個孩子説:“這是饅頭。”於是,教師就引導幼兒剝一剝,聞一聞,嘗一嘗,喚起幼兒的生活經驗,得出“這是我們吃過的大蒜”的結論。
2、預測“大變小”的可能性。
師:我們能把這些食物裝進瓶子裏去嗎?
引導幼兒大膽地將自己的想法表達出來。如有的幼兒不會表達,只是一個勁兒地點頭,教師就有意識地引導他用語言表述;有的幼兒已能清楚地説出“能”或“不能”,教師就進一步引導他説説“為什麼”;個別幼兒在教師的幫助下能説出:“瓶子太小,東西太大。”
師:怎樣才能把東西放進去呢?
教師可以根據幼兒的反應適當地運用一些動作提示,以引導幼兒嘗試運用工具。當幼兒看到教師將食物剪小時,興奮地拍起手來:“變小了!變小了!”
3、進行“大變小”的實驗。
幼兒嘗試運用各種工具使食物變小,並把食物放進瓶裏。教師巡迴指導,引導幼兒邊操作邊表達實驗過程,並幫助幼兒記錄。剪刀可以剪菜葉,但剪不動菜梗,於是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡蘿蔔。京海用勺予舀西瓜。星星嘗試用刀切蘋果,不小心切到了手,破了一點皮。星星説:“我很勇敢的,不哭!”教師邊觀察幼兒操作,邊用琅琅上口的語言表達操作過程。如:“變變小,放進去。”由於小年齡幼兒常常用語言指導動作,所以他們會邊操作,邊和教師一起重複,這有利於培養幼兒的表達能力,理解“大”“小”的概念。看到有的幼兒用剪刀將菜葉剪小,教師便有意識地提問:“你用什麼把什麼變小了,有的幼兒在工具選擇上存在問題,如他們用剪刀剪土豆,用湯匙切菜,教師便引導幼兒嘗試使用其他工具,看看用什麼比較容易“變”。有個別幼兒自始至終使用一種工具,教師便有意識地引導他們大膽試用其他工具。在操作過程中,教師十分注意幼兒行為習慣的養成,如用完的工具要求幼兒放回原處,要幼兒用抹布擦手等,並及時對他們進行安全教育。
4、師幼共同探討。
①討論問題一:你是怎麼把食物放進瓶裏的?
有的幼兒説:“我把它變小了。”教師便進一步提問:“你是怎麼把它變小的呢?”引導幼兒回憶操作過程,幫助幼兒説出工具名稱,較清楚地表達過程,教師以繪畫的形式為幼兒記錄。
②討論問題二:刀是什麼樣子的?刀是孩子們日常生活中接觸最少,也是有一定危險性的工具。當教師和幼兒一起回憶刀是什麼樣子時,一些孩子説出“刀是很快的”,有兩個幼兒用手指着刀最鋒利的地方,表現出“很可怕”的樣子。
教師通過繪畫(如圖),強調刀有“很鋒利的一面”,提醒幼兒要用刀的這一面來切東西,但不能去碰。同時,引導孩子們觀察幼兒園裏用的刀和家裏用的刀有什麼不同,並告訴孩子教師提供的刀是安全的,而家裏切萊的刀有危險,不能玩。教師還準備了一份告家長書,及時將活動信息告知家長,以便家長為幼兒提供安全的工具,配合做好安全教育工作。
車來了託班教案篇7
活動目標:
1、理解長短的概念,學習比較物體的長短,並用語言進行描述。
2、能用一端對齊法對物體進行比較,並按照物體的長短特徵進行分類。
3、很快融入遊戲氛圍參與活動,體驗遊戲帶來的快樂。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1、人手一隻籃子。裏面放有彩色紙條兩根(一樣長),吸管兩根(有長短),綵帶三條(紅長、綠短、黃最短)。
2、彩色紙一張,透明敞口塑料袋兩個(袋上分別標有數字1、2)。
3、音樂《紅綢舞》。
4、場地佈置:紅綠黃三個圈作舞池。
活動過程:
一、小魔術導入,激起興趣、感知長短。
(一)老師變魔術。
1、師:今天老師帶來了一個小魔術,睜大你們的小眼睛,看仔細嘍。
把兩根相同的紙條變成一長一短。
2、幼兒觀察有何不同,説説是怎麼知道的。
小結:我們的寶寶真棒,用眼睛就能看出兩根紙條不一樣,一根長一根短。
3、告訴幼兒“變”的祕密。
(二)幼兒變魔術。
1、幼兒從籃子裏拿兩根紙條學做小小魔術師。
2、説一説,哪根長哪根短。
二、操作活動,進一步加深對長短的理解。
(一)兩個物體進行長短比較、分類。
1、請幼兒從自己的小籃子裏拿出兩根吸管進行比較。
説説你是怎麼發現哪根長哪根短。
2、除了用眼睛看,還可以怎樣做呢?
引導幼兒用一端對齊法進行比較。(可橫着也可豎着斜着比)
3、送吸管回家。將長的送進1號袋,短的送進2號袋。
4、檢驗。
師將一個袋子裏的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子裏的請有意願的幼兒進行檢查。
(二)嘗試用一端對齊法對三個物體進行長短比較、分類。
幼兒從籃子裏取出三根綵帶。
1、選一條自己喜歡的綵帶。
2、嘗試比一比、説一説自己拿的是長的、短的還是最短的。
3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。
三、遊戲:綵帶飄起來。
播放《紅綢舞》,和幼兒共同跳起來,把綵帶舞起來。
車來了託班教案篇8
活動目標:
1、讓幼兒知道樹葉是多種多樣的,培養幼兒觀察樹葉的愛好;
2、引導幼兒發現樹葉給人們帶來的好處,培養幼兒愛惜樹木的情感。
3、幫助幼兒學習按物體的特點進行回類。
活動預備:
蒐集各種樹的落葉
活動進程:
一、引導幼兒觀察樹葉,知道樹葉是多種多樣的
1、教師:小朋友,我們都知道現在已是秋天了,爸爸媽媽也帶你們往尋覓了秋天,請你們説説秋天裏有哪些特點呢?引導幼兒説説秋每天氣的特點,説説孩子看到的秋天。
2、教師出示各種樹葉:小朋友,你們仔細看看這些樹葉,請説説它們都有甚麼樣的色彩、甚麼外形、它們又像甚麼呢?它們為何會變色彩呢?請幼兒説一説。
二、引導幼兒發現樹葉給人們帶來的好處愛惜樹木的情感
1、教師:小朋友,在夏天的時候假如站在太陽下面你們會覺得怎樣樣呢?(太陽曬得很熱)但假如你再到有很多樹葉的樹下面站一站又會有怎樣樣的感覺呢?
教師小結:樹葉可以遮陰,會讓我們覺得涼快,很舒服。
2、教師:小朋友,假如樹上沒有了樹葉會怎樣樣呢?
小結:樹葉有美化環境,清潔空氣的作用。
3、教師:小朋友,你們喜歡樹嗎?為何呢?
小結:樹是小鳥的家,樹能給人們遮太陽,夏天走在有樹的人行道上,感到很涼快;樹還能使我們的環境更漂亮,使空氣新鮮;樹的好處真多,我們都喜歡樹,我們都要愛惜樹木。
三、玩“我幫樹葉找媽媽”的遊戲,幫助幼兒學習按物體的明顯特點進行分類的方法
1、教師:小朋友,你們説説小樹葉是長在哪裏的?它的媽媽是誰呢?(小樹葉長在樹上,大樹就是它的媽媽。)
2、教師:瞧,老師這裏有好多的小樹葉,它們都被風吹下來了,找不到媽媽了,小朋友,你們願意幫助它們找到媽媽嗎?
請幼兒把樹葉送到媽媽身旁,再和小樹葉説句靜靜話。
3、教師:小朋友,你們是怎樣樣幫助小樹葉找到媽媽的呢?(手上的葉子和樹上的葉子對照,外形相同的就是同一種樹的樹葉了。)
4、教師:小朋友,小樹葉非常感謝你們幫它們找到了媽媽,你們幫助了它們有甚麼樣的感覺呢