小班熊來了遊戲教案參考8篇

教師寫教案是提升教學能力的重要途徑，應該充分重視，教案能夠幫助教師更好地引導學生進行自主學習和合作學習，本站小編今天就為您帶來了小班熊來了遊戲教案參考8篇，相信一定會對你有所幫助。

小班熊來了遊戲教案篇1

一、活動名稱：

健康：小孩真愛玩

二、活動目標：

1、初步感受集體鍛鍊的樂趣，

2、能聽信號向指定方向走、跑、跳。

3、根據遊戲規則快樂參與遊戲。

三、活動準備：

帶領幼兒參觀遊戲場地，認識並熟悉遊戲設備

四、活動過程：

1、師幼一起復習並創編兒歌。

（1）在老師的帶領下，全體幼兒邊走邊念兒歌：小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，走過來。

（2）師：小朋友，你們想摸摸操場上的那些東西

（3）引導幼兒根據自己或者同伴説出物體名稱創編兒歌

2、教師交代遊戲規則，並組織進行集體。

（1）師幼共同商量指定物體，引導幼兒唸完兒歌，並提醒幼兒在運動時避免相互碰撞

（2）熟悉遊戲後，教師發出不同指令如跑跳等，改變行動方式進行遊戲，增加運動量。

3、師幼進行模仿遊戲，並小結。

在教師帶領下，幼兒模仿各種熟悉的動物，進行放鬆活動。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是一祕為大家帶來的4篇《小班遊戲小孩小孩真愛玩教案》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用。

小班熊來了遊戲教案篇2

活動目標：

1.複習對學過的幾種蔬菜的認識。

2.在遊戲中正確使用禮貌用語，培養幼兒交往潛力。

活動準備：

各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）

活動過程：

1.領幼兒複習蔬菜的特徵，瞭解交易的方式。

2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配主角。（營業員、顧客）

3.教師先當營業員，説：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜，個大圓溜，通紅的西紅柿，快來買呀.”

4.扮顧客的幼兒問：“請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。”然後過秤、付錢。顧客説：“再見。”營業員説：“歡迎下次再來。”

5.教師強調營業員應熱情.負責.顧客要有禮貌。在遊戲一段時間後可增設市場管理員，對不當行為進行糾正。

6.遊戲反覆進行，教師可先當管理員，指導或糾正幼兒的活動。一段時間後幼兒當市場管理員，或互換主角。

7.教師小結，結束活動。

小班熊來了遊戲教案篇3

活動意圖：

怎樣讓孩子對詩歌產生學習興趣，在理解詩歌的同時，並有感情的抒發?對於小班這個年齡段的孩子來説是有一定難度的。本次活動通過一個小祕密，引發幼兒的興趣，為以後小花、小草的夢埋下伏筆，經過幼兒和老師共同努力，用肢體語言創編《彩色的夢》，在加深幼兒對詩歌理解的同時，不知不覺中也抒發了內心美好的情感。

活動目標：

1.理解兒歌內容，感受詩歌優美的意境。

2.學習朗誦兒歌，嘗試用肢體動作來抒發內心的情感。

3.模仿兒歌句式進行創編，發展幼兒思維能力。

4.理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

5.參與閲讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閲讀圖書的興趣。

活動準備：

?彩色的夢》教學掛圖等。

活動過程：

1.通過一個小“祕密”，激起幼兒興趣，引導幼兒嘗試訴説自己的夢。

“告訴小朋友們一個小祕密，昨天晚上老師做了一個很神奇的夢。夢見老師會飛了，一會兒飛高了，在藍藍的天上享受温暖的陽光，一會兒飛低了，親親綠綠的小草，聞聞花香……可真美呀”

“小朋友你們睡覺的時候做過夢嗎?”

“有哪位小朋友來説説他夢到過什麼?”

2.出示教學掛圖，引導幼兒觀察小花、小草、白雲等夢的顏色，並用兒歌中的語言説出來。

“小朋友你們知道嗎，除了我們喜歡做夢，小花、小草也很喜歡做夢哦!而且他們的夢還有顏色呢!”

“下面，我們來一起欣賞掛圖，看看他們的夢是什麼顏色的?”

“小草的夢，是什麼顏色的?小花的夢，是什麼顏色的.?……”

3.師幼共同學習兒歌《彩色的夢》，鼓勵幼兒用肢體來表達情感。

“小草愛做夢，夢是綠綠的”

“小花愛做夢，夢是紅紅的”

“雲朵愛做夢，夢是藍藍的”

“小朋友愛做夢，夢是彩色的”

老師引導幼兒用肢體語言來表現小花、小草、白雲，加深對兒歌理解的同時，抒發美好情感。

4.鼓勵幼兒想象，仿編兒歌，發展幼兒的思維能力。

“除了小花、小草喜歡做夢，還有很多可愛的動物、植物也喜歡做夢哦。”

“小朋友你來猜猜，還有誰喜歡做夢?它的夢是什麼顏色的?”

活動小結：

這節活動課，幼兒通過肢體+語言的形式，將《彩色的夢》很優美的呈現。結尾鼓勵幼兒大膽想象，有的孩子説：“蝴蝶愛做夢，夢是彩色的;有的孩子説：“葡萄愛做夢，夢是紫色的……”真是讓我很感歎：孩子們的想象力豐富多彩!

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師説要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望着老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相説説自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達着自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小班熊來了遊戲教案篇4

遊戲目標：

1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。

2、學會輕拿輕放積木，養成良好的建構常規。

遊戲準備：大、小雪花片；成品“毛毛蟲”兩個。

遊戲過程：

一、設置“毛毛蟲”玩遊戲的情景，激發幼兒建構的興趣。

師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶着孩子到公園裏去玩了。（出示毛毛蟲）媽媽帶着孩子一會去滑滑梯，一會去盪鞦韆，可開心了。

二、介紹“毛毛蟲”的建構方法。

師：寶寶們有沒有發現毛毛蟲是用什麼做的？

幼：積木。

師：誰發現了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢？

幼：一個一個連起來的。

師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。（邊念兒歌邊示範）

三、幼兒自由建構，老師介紹建構常規。

1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好？寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。

2、幼兒進行分組建構，教師巡視，並適時給予指導。

四、結束遊戲，講評遊戲。

1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發現有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什麼呀？（再次強調插接的方法，並一起念兒歌）

小班熊來了遊戲教案篇5

1、小雞出殼

材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發令説："預備--起！"父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然後將頭、肩、軀幹和腳從報紙中鑽過，再跨出報紙。發出"嘰、嘰"聲，一隻小雞肉孵成了。可以接着再撕再鑽，要是將報紙撕破了，就算失誤。最後孵出小雞最多的人為優勝。

2、傳達室

玩法：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完後，第一一個有接着做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

注意：

1、至少三人蔘加此遊戲，所傳動作最好是手上動作。

2、做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重複動作的節奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

3、毛毛蟲

玩法：準備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在後兩人身上，比比哪組跑完規定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。

4、大西瓜、小西瓜（5－6歲）

玩法：家長和孩子面對面站立，家長説："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長説："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最後未被淘汰者為勝。每二次遊戲開始後，互換角色進行。

注意：

1、此遊戲也可由主持人發出信號，家長和孩子一起做。

2、可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種遊戲。

5、劃龍船

準備：拱形鑽洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀，無底，船幫兩頭繫上綢帶，便於父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。

玩法：父親面向地毯兩手撐地，孩子雙手勾住父親脖子，雙腳勾住父親的身體，吊在父親胸前。父親帶着孩子爬過地毯後，孩子鑽過拱形洞，去認戴着大頭娃娃的媽媽，爸爸則跑到龍船旁。然後，一家三口站在龍船裏，孩子在中間，父母在兩頭挑起龍船，返回起跑線。

6、吹蠟燭

玩法：在桌上距離起點1.5米出點燃10支蠟燭，請孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎；中大班幼兒吹滅支以上者獲獎。

7、城堡大戰

準備：每組小球一個，積木或盒子若干。

玩法：

1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之後，告訴孩子要進行一個丟炸彈的遊戲。

2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

3、大家一起再把城堡蓋起來，並想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。

4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。

注意事項：

1、孩子的力量或許不足，可以考慮讓孩子往前站一點，並幫助他學習如何瞄準目標物。

2、如果用的是盒子，可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木，則高度不宜高於90公分，避免掉落時碰傷孩子。

8、爬雪山過草地

玩法：

1、起點和終點的距離大約1o米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成"s"型。

2、通過障礙的人先站在起點，觀察障礙物的位置，然後，蒙着眼睛前進。

3、在過障礙時，可以參考自己家人的提示，如："靠左一點"、"腳抬高一些"等等。腳碰到障礙物即算失敗，必須回到起點線重來，如果三次都失敗，就被淘汰，另請人來越障礙。

注意事項：遮上雙眼後注意安撫幼兒的不安情緒，參加者的提示應儘量準確、簡潔

9、爬大樹

準備：六瓶灌滿水的.雪碧瓶、椅子三張

玩法：孩子用手環住家長的脖子，用腳勾住家長的腰，家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶，從起點跑向終點，在終點繞過椅子障礙，再跑回起點，速度最快者獲勝。

規則：家長不能抱住孩子。

10、搭高樓

準備：易拉罐30只、小推車三輛

玩法：家長從起點處將易拉罐運往終點，一次只可以運一隻，幼兒在終點將運過來的易拉罐壘起來，一分鐘內壘得最高的獲勝。

小班熊來了遊戲教案篇6

目標：

1、通過遊戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；

2、喜歡參與遊戲，能與同伴輪換玩具玩遊戲；

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

準備：

4個不同顏色的大布口袋（裏面裝着沙子）、平衡木。

過程：

1、準備活動：動物模仿動作

2、遊戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒繫上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈裏，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽必須要跳着完成遊戲；沒跳的`幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶着大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的遊戲。

活動反思：

反饋活動中，幼兒在跳得過程中，由於個別幼兒跳的較近，導致後面的快的幼兒就會不小心絆倒前面幼兒，幼兒參與活動的積極性很高，但活動秩序較亂，遊戲內容掌握不到位。

小班熊來了遊戲教案篇7

活動目標：

1、學習用歡快活潑的情緒演唱歌曲，知道在休止、間奏處停止不唱。

2、通過回憶、模仿吹泡泡的遊戲情景，理解歌詞，掌握間奏。

3、感受歌曲吹泡泡輕鬆愉快的玩樂情緒，有在間奏處控制住不唱的意識。

活動準備：

1、物質準備：課件、泡泡玩具。

2、經驗準備：課前玩吹泡泡的遊戲。

活動過程：

一、發聲練習：吹泡泡

提問：你是怎樣吹泡泡的？

二、回憶交流説説吹泡泡的情景，導入歌曲。

提問：我們吹出來的泡泡是什麼樣子的嗎？

小結：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出來的泡泡（有大又有小，泡泡會飛呀飛呀飛上天，飛得

高高的……）今天老師把剛才吹泡泡的事情編成了一首好聽的歌，就叫吹泡泡，我們一起來聽吧！聽一聽是不是和我們吹泡泡的情景一樣的？

三、感受理解歌曲，嘗試學唱歌曲。

1、完整欣賞音樂，初步感受音樂節奏和旋律。

老師清唱，幫助幼兒理解，嘗試表現歌曲內容

提問：你們聽到歌曲裏唱了些什麼呀？吹出的泡泡是什麼樣的？泡泡去哪了？最後泡泡怎麼了？（老師用歌詞小結並唱出）

2、再次欣賞音樂，感受間奏的部分。

提問：這首歌曲老師每一句都唱了嗎？老師休息了兩次，休息的地方叫間奏。

3、幼兒學唱歌曲。

四、在捉泡泡的情境中激發幼兒演唱歌曲，感受吹泡泡輕鬆愉快的玩樂情緒。

1、休止符處以拍泡泡的遊戲來引導幼兒掌握歌曲。

五、創編動作，完整表現歌曲。

1、創編間奏的動作。

提問：間奏表演的時候我們小嘴巴不唱歌，但可以表演動作呀，動動小腦筋，我們泡泡吹完了，寶寶們有什麼辦法再吹出泡泡？

2、加動作表演唱。

以上就是一祕為大家帶來的7篇《《吹泡泡》幼兒園小班遊戲教案》，希望對您的寫作有所幫助，更多範文樣本、模板格式盡在一祕。

小班熊來了遊戲教案篇8

遊戲目標

1.體驗與同伴一起遊戲的樂趣。

2.初步做到遵守簡單的遊戲規則。

遊戲準備

皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。

遊戲玩法

遊戲一：追皮球

教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續扔出去，幼兒反覆將皮球追回並投入紙箱。

規則：每位幼兒每次只能追一個皮球，並把皮球投入指定的箱內。

遊戲二：滾皮球

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續玩，沒進球的幼兒不能滑滑梯。

規則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

遊戲三：找朋友

教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。遊戲反覆進行，隨着幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。

規則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

遊戲四：小豬回家

幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨着幼兒興趣的變化，遊戲情節可不斷髮展，如：幫助“小豬”鑽過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險”(障礙物)回到“家”。

規則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

遊戲五：喂小動物吃飯

在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒裏，鍛鍊投擲和目測能力。

規則：幼兒要站在規定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。

遊戲六：我是小小傳球手

幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球遊戲能培養幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協作的能力。

規則：幼兒要先站好，然後依次傳遞，不能越位傳遞。

遊戲反思

遊戲中鍛鍊了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。