幼兒園小班學數字教案8篇

在精心編寫的教案，能夠幫助教師有效地規劃教學步驟和時間分配，教案寫好了，可以幫助教師合理安排教學時間和資源利用，下面是本站小編為您分享的幼兒園小班學數字教案8篇，感謝您的參閲。

幼兒園小班學數字教案篇1

活動目標：

⒈、發現生活中的數字，瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

⒉、激發對數字的興趣，體驗活動的樂趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

活動準備：

電話機 遙控器 手錶 鬧鐘、計算器 掛曆 直尺等

活動過程

開始部分遊戲“老狼老狼幾點鐘”複習9以內的數字

介紹幼兒規則，小朋友跟隨老師邊走邊問，老狼老狼幾點鐘？老狼出示數字卡，數字1就是1點鐘，當出示9的時候，那麼就是9點鐘，老狼要來抓人了，小朋友快快回到自己的家。（座位）

瞭解數字在生活中的作用。

1、出示道具請幼兒看看桌子上都有些什麼。（電話機 遙控器 手錶 鬧鐘、計算器 掛曆 直尺）

2、請幼兒講述這些物體上面都有什麼？（數字）

3、數字中最小的是幾？

4、請幼兒説説這些東西上的數字有什麼作用。（換頻道、撥號碼、量長度等）

5、 拓展到身邊的數字想一想，請幼兒説説你在什麼地方還看到過數字，如汽車、馬路。

6出示教師在馬路上拍到的數字，幼兒説出這些數字有什麼意義。

（可以找到住址，可以知道坐車路線）

遊戲“身體上的數字”

1、請幼兒用身體來表現數字。小朋友我們的身體也有數字，現在請誰來用身體來表現一下數字，例如數字1 ，如果讓你用身體來表現，你怎樣做呢？依次出示其他數字，

2、請家長也來用身體來表現數字。

3、請一名幼兒用身體表現數字，其他幼兒來猜數字。

四、結束活動

表揚幼兒今天的表現，鼓勵幼兒在生活中多去找找身邊的數字。看看你還發現什麼？

幼兒園小班學數字教案篇2

活動目標

1.引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體。

2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏對6以內數字的認識。

3.激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。

4.樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

5.發展目測力、判斷力。

活動準備

1.教具：投影儀一台，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一台，音樂磁帶一盒，數字卡片若干張。

學具：第一組，印有數字的作業紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。

2.環境佈置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內1～6個小數卡若干，玩具若干)，幼兒後面搭建"數的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字"1、2、3"。

活動過程

一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。

(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達"動物園"。

嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數量，鞏固對數字"4"、"5"的認識。

師：我們到了xx館，它們有幾隻?可以用數字幾來表示?

請小朋友從小盤內試着取出相應的數字。

嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數量，認識數字"6"。

師：它們有幾隻?可以用數字幾來表示?(出示數字"6")"6像什麼呢?"請小朋友從盤中找出數字"6"，集體認讀數字"6"。

請幼兒討論講述"6"還可以表示什麼?

嘗試三遊戲"看數取物"。

師：這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試着拿出相同數量的玩具，邊拿邊説：1、2、3……，x個玩具和數字x做朋友。教師引導幼兒反覆練習。

師：現在我們到數字王國去玩好不好?

二、小組活動介紹每組的遊戲內容及規則：

師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組遊戲。

第一組看數字做點卡師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊説：1、2、3……數字x和x個圓點做朋友。

第二組看數字印圖形師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子裏印幾個實物圖形，邊印邊説：1、2、3……x個圖形和數字x做朋友。

第三組看實物貼數字師：先看卡片有幾個什麼，再把能表示它的數字貼在上面的格子裏，邊貼邊説x個什麼數字和數字x做朋友。

請幼兒自由選擇一組遊戲，隨歡快的音樂聲進入作業區。

幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。

三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。

2.教師小結活動情況。

3.以"寄信"結束活動。

師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?

幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試着在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱裏，邊放邊説：數字x和x個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動。

反思與分析：

在活動後，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悦、德德、這幾個小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最後也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們!

幼兒園小班學數字教案篇3

（一）教學目標

1、認真閲讀數字歌圖畫，能理解字精靈所做的事情。

2、閲讀詩歌，能理解詩歌的內容，感受詩歌的詼諧。

3、認讀漢字數字“六”至“十”，複習認讀漢字“手”。

（二）教學準備

幼兒用書、字卡、錄音機、磁帶

（三）教學過程

一、導入

師：小朋友們，你們喜歡運動嗎？天氣越來越涼快了，小朋友們都喜歡到户外參加運動，字精靈王國的字精靈們也都出來運動了，我們一起去看看。

二、聽音樂傳書。

師：小朋友們傳書的時候動作要輕，不要推書或扔書，要愛護圖書。

三、閲讀圖畫

師：你看到了誰？他在幹嘛？（用完整的話回答）

豎豎————我看到豎豎在爬山

捺捺————我看到捺捺在拍皮球

撇撇————我看到撇撇在翻跟頭

師：圖畫下面有兩隻手，你們猜猜看是什麼意思？（出示字卡“手”）

師：總結運動的好處

四、欣賞詩歌

師：字精靈們不但熱愛運動，也非常喜歡學習，今天他們還將自己的參加的運動編成了一首好聽的兒歌，你們想不想欣賞一下。

師：欣賞二兒歌的時候，小朋友要做到什麼？（手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲）；老師相信我們班的每個小朋友都非常會欣賞兒歌。

師：詩歌的名稱是什麼？

師：詩歌中説一二三，做什麼？

師：四五六，做什麼？（出示字卡“六”）

師：七八九，做什麼？（出示字卡“七八九”）

師：伸出什麼？多少手指頭？（出示字卡“十”）

師：你們在詩歌中發現了哪些數字？你認為哪個數字最好記？誰能找到認識他們的訣竅？

五、聽音樂收書。

六、什麼字寶寶不見了

師：剛才我們欣賞了《數字歌》的兒歌，裏面的字寶寶想和我們捉迷藏呢（出示一個白紙遮住“手”字的大範例）。我們來猜猜看誰不見了。出示大字卡“手”讓幼兒認讀。

七、叫醒字寶寶

1、引起幼兒興趣。師：我們一起扮演數字寶寶好嗎？

2、數字寶寶睡覺了。請幼兒選擇自己喜歡的數字卡片戴在身上，拿到以後自己認一認，説一説：我是數字寶寶一，然後蹲在地上模仿睡覺（雙手合起來，放在臉的一側，閉上眼睛。）

3、數字媽媽叫醒數字寶寶。天亮了，數字寶寶都醒了嗎？數字一，醒了嗎？（身上戴着數字一的幼兒站起來，伸個懶腰，揉揉眼睛）我是數字寶寶一，我已經醒了，直至將所有的數字寶寶都叫醒。

八、小結

師：小朋友們，你們今天玩的高興嘛？讓我們一起和新老師説再見。

幼兒園小班學數字教案篇4

【活動目標】

1、感受歌曲的活潑歡快，嘗試用自然的聲音演唱歌曲，並唱準音階式的旋律上下行。

2、知道數字後面加0會組成更大數的神奇，能準確念出拼出的新數。

3、知道“0”回頭時保持不動，在教師偷偷指定0的時候，能夠不偷看，當o的小朋友能夠不説出自己是0。

【活動過程】

1、故事《快樂的數寶寶》，啟發幼兒興趣。

2、數字寶寶來排隊。教師範唱歌曲後半部分，幼兒熟悉歌曲，並進行數字排隊（橫排兩遍，豎排兩遍），幫助幼兒初步理解歌詞內容。

3、數字寶寶出門玩。幼兒隨音樂節奏原地做騎馬動作，完整演唱歌曲（1遍）。加入組數遊戲介紹，步建立數與0組合，可使數發生變化的有趣。（1遍）

4、數字寶寶做遊戲。

(1)幼兒隨音樂節奏圍圓圈小跑步跑，並在數字0（師扮）回頭時，幼兒嘗試隨音創編各種“木頭人’造型並靜止不動。（一遍）

(2)師帶1幼扮0，共同邊唱歌，邊玩組數遊戲。（一遍）

(3)幼兒扮演數字零，邊唱邊進行遊戲。（一遍）

5、數字寶寶變身了。

(1)去掉頭飾，提高難度，教師偷偷指定幼兒當數字0，歌唱結束時，找到一命朋友朋友説出一個數字，全體幼兒説出新數。

(2)幼兒偷偷指定數字0的扮演者，其他玩法同上。

6、數字寶寶回家了.師唱改編後的歌詞，與幼兒回家，客人老師再見。“滴個滴個滴個滴個滴個滴個滴，滴個滴個滴個滴個滴個滴個滴，數字小寶寶，我們回家了，跟客人老師再見，12345，前面排一排，678910，後面接着來。回到阿拉伯，特呀特別乖，客人老師再見，客人老師再見。

三、友情提示

在遊戲活動環節，教師有意識將0站在10後面，組成100，放在遊戲的`高潮部分，激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時，偷偷指定幼兒，幼兒隨機説出自己的數字時，要挖掘幼兒最大可能。

幼兒園小班學數字教案篇5

活動目標

1、能正確的感知數字7，知道它們能表示物體的數量。

2、能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程

（一）遊戲捕魚

1、教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪裏啊？（小河）讓我們一起來釣魚吧！

2、個別幼兒講述釣了幾條魚，並送到相應的籃子裏。

3、集體送魚。

（二）認識數字7

1、教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾隻小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什麼好辦法？《添上一隻鴨子》，又遊走一隻小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什麼好辦法？《去掉一條魚》

2、教師：數字7象什麼？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什麼？

（三）遊戲貓捉老鼠

1、教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室裏有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

2、幼兒操作

（四）聽音樂玩遊戲（貓捉老鼠）

教學反思：

數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

幼兒園小班學數字教案篇6

活動目標：

● 認識數字9，感知9的形成和實際意義。

● 能將數字9與相應的實物進行匹配。

活動準備：

● 教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5——9的數字卡片。

● 學具：操作材料。

活動過程：

● 探究活動

1 感知9的形成。出示主題圖一：“圖上有幾匹馬?用數字幾表示?”教師再添上一匹，“現在是幾匹馬?用數字幾表示?”出示數字9，“看9像什麼?它跟幾長的像?”引導幼兒比較9和6的區別。説説9還可以表示什麼?

2 出示主題圖二。“圖上有什麼?有什麼?還有什麼?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數字幾表示?”(8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數字8 表示。)教師再添上一棵樹，一隻蝴蝶，“現在圖上的實物能用8表示嗎?為什麼?説説9是怎樣形成的?”引導幼兒説出8添上1是9。

3 出示5——9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發幼兒説説為什麼讓5排在最前面?

● 幼兒操作練習。

1數數小雞有幾隻，把表示小雞數量的數字圈起來。

2將數字與相應數量的實物畫線連起來。

● 評議活動

● 幼兒講講自己操作中的發現。

幼兒園小班學數字教案篇7

活動目標：

1、知道我們家鄉的話是xx話，並能區分xx話和普通話。

2、能根據圖片理解童謠的內容，並學習用方言念童謠。

3、感受童謠的節奏變化和押韻的樂趣，並激發對家鄉的熱愛。

活動準備：

多媒體課件

重點難點：

理解童謠的內容，學用方言念童謠。

活動過程：

一、xx話引入，引起幼兒學習興趣。

教師指導幼兒用xx話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話。

二、引導幼兒認識xx話，能區別xx話和普通話的不同。

1、引導幼兒認識xx話

師：小朋友你們知道我剛剛説的是什麼話嗎？

師幼用xx話和客人老師打招呼。

2、教師引入童謠，引導幼兒感受xx話和普通話的不同。

師：你聽到了哪句有趣的話？

師：這和我們小朋友平時用普通話念的兒歌一樣嗎？

三、利用多媒體課件，引導幼兒根據圖片理解童謠的內容，並學習每張圖所對應的xx話。

1、觀察ppt2，理解並學習童謠第一句

一、一、一，一啥個一？一隻小貓跑得急。

2、觀察ppt3，理解並學習童謠第二句

二、二、二，二啥個二？二隻小狗吹風涼。

3、觀察ppt4，理解並學習童謠第三句

三、三、三，三啥個三？三隻小豬爬雪山。

4、觀察ppt5，理解並學習童謠第四句

四、四、四，四啥個四？四隻老鼠偷吃油。

5、觀察ppt6，理解並學習童謠第五句

五、五、五，五啥個五？五隻小鴨捉小魚。”

四、完整念童謠，並介紹童謠的名字

1、教師五張圖一一出示，引導幼兒回憶童謠。

2、教師指圖，引導幼兒連起來完整念童謠

3、師介紹童謠名字

五、問答表演

1、教師答，幼兒問

2、教師問，幼兒答

3、集體表演

六、結束，進一步激發幼兒對家鄉話的學習興趣

幼兒園小班學數字教案篇8

活動目標

1、培養幼兒的語言能力！

2、鍛鍊幼兒的數數能力！

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂.

教學重點、難點

1、讓幼兒認識數字“八、九、十、拍、伸、手指！

2、 讓幼兒學會讀兒歌

活動準備

掛圖、字卡、小紅花

活動過程：

一：基本部分：穩定幼兒情緒，讓幼兒能集中精神

二：教師出示掛圖：小朋友你們看這是什麼啊？（引起幼兒注意了）他們在幹什麼？他們的.動作有是什麼？（讓幼兒分別説出他們的動作）

三：教師領讀，然後教幼兒分段讀！

四：讓幼兒自己讀一次並把動作表示出來！

五：在幼兒會讀的情況下教幼兒認字“八、九、十、拍、伸、手指

六：結束部分：給在課堂上表現好的，認識數字多的小朋友給予獎勵！

教學反思

本節課幼兒基本認識數字，對兒歌很熟悉都能讀出來，但有些小朋友不是很認真，希望下節課改正，我想再上一節課會更棒！