小班種蔬菜教案7篇

老師應該都會在教學前制定好教案吧，教案是現在課堂上必不可少的準備工作，以下是本站小編精心為您推薦的小班種蔬菜教案7篇，供大家參考。

小班種蔬菜教案篇1

活動目標：

1、樂意用身體動作表現蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點。

2、在音樂活動中，感受歡快的音樂旋律。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備：

知識準備：

學念“買菜”的兒歌，瞭解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特徵。

物質準備：

***圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實物若干;音樂。

活動過程：

一、用兒歌“買菜”説説蔬菜

師：今天媽媽帶你們去菜場逛一逛(踏步進入)

音樂《我愛洗澡伴奏》

出示蔬菜黃瓜

師：黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?

幼：我喜歡黃瓜。

師：今天媽媽去買菜

幼：買了什麼菜?

師：黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。

幼：我愛吃黃瓜、番茄、茄子

二、用動作表現蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點

1、師：番茄、黃瓜、茄子，我們通通買回家。到家了，請坐吧。今天跟着媽媽買菜的感覺怎麼樣呢?買了什麼菜?買了幾樣?

小手伸出來。一起來數數看。

2、師：誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎麼樣?

師：誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎麼樣?茄子呢?

3、師：黃瓜長什麼樣?幼：長又長、綠又綠。

師：誰來做一做長長的黃瓜的動作

師：看好了，媽媽來變黃瓜。***黃瓜怎麼樣?

(引導幼兒發現踮腳)為什麼要踮起腳呢?(更長)

師：媽媽數123，你也來變長長的黃瓜。(幼兒學習)

師幼一起跟着音樂表演，念兒歌(黃瓜黃瓜長又長，我愛吃黃瓜)

師：番茄長什麼樣?(圓圓的)

師：誰來做做圓圓的、大大的番茄。(個別幼兒)

師幼一起做123變變變

師幼一起跟着音樂表演，念兒歌(番茄番茄圓又圓，我愛吃番茄)

師：茄子長什麼樣?你會用動作來表示嗎?

請個別幼兒示範，教師指點動作。(彎彎的)

師幼一起做123變變變

師幼一起跟着音樂表演，念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子)

三、律動遊戲《去買菜》

1、師：媽媽今天買了幾樣菜?3樣

師：長長的黃瓜在哪裏?圓圓的番茄在哪裏?彎彎的茄子在哪裏?

引導幼兒用動作表示

2、師：現在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演，123變)

3、師：現在媽媽還要去買菜，你們就是菜場裏的.蔬菜寶寶，聽到媽媽買了什麼菜，你就站出來，用動作告訴大家。

師：今天媽媽去買菜。 幼：買了什麼菜? 師：黃瓜黃瓜長又長 幼：我愛吃黃瓜

活動延伸：

跟着媽媽回家嘍!

教學反思：

在本節活動中所有的孩子都能跟着我的思維，我的動作進行表演、展示，孩子和我能夠很好的融合在了一起，非常的好。在試上時，我想通過自己形象的肢體動作讓孩子瞭解、表現黃瓜"刺刺"的特徵。但有的孩子並沒有懂得，只是跟在後面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現刺刺的樣子，若孩子不能很到位的表現，教師再幫忙，這一建議，進一步突出孩子的主體性。再次進行活動時，我讓孩子自己來表現刺刺的樣子，孩子們一個個都做得唯妙唯俏，非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現三種蔬菜，同樣，我舞蹈中的動作全部來自於孩子。整個活動環節清晰、層層相扣，很好的體現出遊戲化教學和以孩子為主體的教學。

小班種蔬菜教案篇2

一、目標

1、認識幾種蔬菜，能説出名稱，説出各種蔬菜的顏色。

2、知道吃蔬菜營養好，能使身體長得強壯。

3、培養幼兒不挑食的良好的飲食習慣。

二、活動準備：

1、青菜、白蘿蔔、胡蘿蔔、土豆、西紅柿、冬瓜頭飾。

2、請大班幼兒分別扮演不同的蔬菜寶寶。

3、《找朋友》音樂。

三、活動過程：

1、老師：小朋友，今天我們請來了很多客人，你們想認識他們嗎？

2、請蔬菜寶寶出場，分別請不同的蔬菜寶寶做自我介紹：我是青菜寶寶，我穿的是綠衣服，我的身體有很多營養，有維生素、有葉綠素……吃了我，小朋友們的身體會長得棒棒的。我是胡蘿蔔寶寶，我穿的是紅衣服……

3、請小朋友來認認各位蔬菜寶寶，認認他們的長相、顏色。

4、説説自己最喜歡吃的蔬菜。

四、老師小結：

5、不同顏色的蔬菜寶寶有不同的營養，而我們小朋友的身體需要吸收各種各樣的營養，才能長大，所以小朋友要吃各種各樣的蔬菜，才能使身體長得壯壯的。

五、遊戲《找朋友》結束：

請每位小朋友找一位蔬菜寶寶做朋友。

小班種蔬菜教案篇3

活動目標：

1、認識一些常見的蔬菜及其特定的切面。

2、在活動中嘗試形狀與色彩的選擇搭配，發展幼兒的想象力、創造力和對美的欣賞能力。

3、讓幼兒在玩中學，體驗創造的樂趣，培養對美術的興趣。

活動準備：

1、媒體課件、實物投影儀。

2、各種蔬菜及其切片、小刀。顏料、毛筆、圖畫紙、廢報紙、抹布。

活動過程：

一、激發興趣，導入課題。

師：今天老師想請小朋友來看一看這些畫是拿什麼來畫的？

二、播放課件，請幼兒欣賞作品。

1、師：畫看完了，現在我就要請小朋友來告訴我這些畫是拿什麼來畫的？（如幼兒回答不出，由老師引出。）

2、師：小朋友的眼睛真亮，一眼看出來了。現在我們也來試試吧！

3、老師出示一些常見蔬菜。

師：這些蔬菜的名字叫什麼？（青菜、辣椒、茄子、大蒜……）

師：這些蔬菜有什麼用處？（可以吃，有很多營養。）

4、師：對了，這些蔬菜可以吃的，不過除了可以吃以外老師還發現它們可以用來畫畫呢！你們想看嗎？

5、老師邊講解邊示範。

師：現在老師把這棵青菜的根部用刀切下來，小朋友如果要切的話就要請大人來幫忙。你們看，這個切面是什麼樣子的？（像一朵花。）

師：是啊，它多像一多花呀！現在我們輕輕的在上面塗一層顏料，然後往紙上一按，瞧，一朵畫就出來了。

師：現在，老師把這個大蒜切開來，然後在上面輕輕的塗上綠色，在這朵畫的周圍按一下，瞧，葉子出來了。

師：接下來，我要請小朋友也上來試試了。

老師請個別小朋友上來演示，對出現的問題加以説明。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。

師：老師知道現在所有的小朋友都想來試試用蔬菜是怎麼畫畫的了，所以我為每個人都準備好了材料。不過先別急，聽完老師的要求你的畫會變得更漂亮。首先我們在塗顏料的時候，毛筆上蘸的顏料不要太多，毛筆在杯子上刮一下，然後均勻地塗在蔬菜的切面上。其次，如果你要在塗過綠色的切面上要塗紅色了，那麼就先在舊報紙上把綠色擦掉，然後再塗紅色，這樣畫出來的紅色才漂亮。等會兒請小朋友到後面找個空的位子開始動手，不過，當你聽到老師的鈴鼓聲就馬上拿好你的作品回到自己的座位。聽清楚了嗎？

幼兒作畫，教師個別指導。

四、展示幼兒的作品。

鼓勵幼兒大膽講述自己的作品，喜歡和別人交流。

活動延伸：

請小朋友想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來畫畫。

小班種蔬菜教案篇4

活動準備：

不透明的盒子裏面放着香菜。

香菜盆栽。

活動目標：

通過盒子引起孩子的好奇心。

經過看、聞、嘗來了解香菜。

活動過程：

一、出示盒子

1、猜猜盒子裏面裝的什麼？

2、把手伸進盒子的面摸一摸，説一説。

——有葉子還細細的菜。

3、這是什麼菜那？打開盒子看一看。

——我們吃過很多的菜，卻不知道它叫什麼。

二、香菜盆栽

1、看一看。

——像草長得還不一樣，也是綠色的。

2、聞一聞。

——有一股香香的味道。

3、嘗一嘗。

——説不出來，挺好吃的。

三、香菜的吃法

1、這個菜叫做香菜。

2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

3、有的菜裏面加上香菜，能促進食慾，會變得更美味。

4、在講香菜故事中活動結束。

活動反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認説説中積累了關於這些蔬菜的知識和營養價值。

本次活動也有些不盡人意的地方，如在最後第二個環節中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜餚，看好後應讓孩子們坐到位子上，再進行介紹，此環節孩子們都已經很興奮了，所以紀律有些亂了。

本次教學活動，也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動後，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學活動也比較流暢。

總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今後的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。

小班種蔬菜教案篇5

活動目標：

1.能嘗試用胡蘿蔔、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。

2.通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3.培養幼兒認真作畫並保持畫面整潔、乾淨的良好習慣。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1.材料：胡蘿蔔、蓮藕、辣椒、苦瓜，紅黃藍綠顏料，調色盤5個，濕手帕5塊。

2.教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。

3.未裝飾的畫：草地、花布、傘、花瓶。

經驗：能認識常見的蔬菜

活動過程：

一、出示範畫，引發幼兒興趣。

今天呀，老師給小朋友帶來了幾副漂亮的畫，讓我們一起來看一看！你喜歡哪一幅畫呢？你看它哪裏漂亮呢？

幼兒回答。

二、示範變成印章及印畫方法，並請個別幼兒操作。

1.教師逐一出示蔬菜，並演示如何把它變成小印章。

2.“這麼多小印章，怎麼能印出好看的圖案呢？

教師示範講解印畫步驟及注意要點：選一個蔬菜寶寶，蘸上顏料，然後蓋在紙上，用手用力按壓，好看的圖案就變出來了。 想換一種蔬菜怎麼辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）

老師小結：印的時間要留長一些，並且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

幼兒自選圖案印畫，鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完後把蔬菜印章放回原處。

四、展示作品，欣賞漂亮的蔬菜印章作品。

小班種蔬菜教案篇6

活動目標

1、能認識胡蘿蔔、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜；能説出蔬菜的基本特徵。

2、嘗試品嚐特殊味道的蔬菜；知道它們對身體的益處。

3、喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

課件、蔬菜拼盤。

活動過程

一、出示兔子手偶，引起幼兒興趣

小朋友，今天我們班請來一位動物朋友，看，她是誰？咱們和她打個招呼吧。

自述：我是兔媽媽，歡迎小朋友到我們家做客！我準備了很多菜。

二、運用多種感官感知四種蔬菜的外形特徵。

1、小朋友可以看一看，摸一摸，聞一聞，然後互相説一説這些菜叫什麼名字？長什麼樣子？

2、誰來説説你認識哪種菜？它是什麼樣子的？

芹菜：是什麼顏色的？長得怎麼樣？聞一聞，有什麼味道？一起小結：芹菜是綠色的，細細又長長。

胡蘿蔔：什麼顏色的？胡蘿蔔兩頭一樣嗎？一起小結：胡蘿蔔是橘紅色的，一頭粗，一頭細。

木耳：什麼顏色？小手摸一摸，什麼感覺？一起小結：木耳是黑色的，乾乾硬硬的。

香菇：什麼顏色？什麼樣子的？像什麼？聞一聞什麼味道？小結：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。

三、回憶已有經驗，聯繫生活，樂於接受幾種特殊味道的蔬菜。

1、這幾種蔬菜你吃過嗎？你吃過什麼菜？

2、欣賞課件圖片：這是什麼菜？看起來樣子怎麼樣？想不想吃？

四、引導幼兒通過觀看課件，瞭解每種蔬菜不同的營養價值。

這些蔬菜，不但好吃，還很有營養呢！小朋友，你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什麼好處嗎？我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。

分段播放課件，依次提問兩種蔬菜：胡蘿蔔寶寶怎麼説的？芹菜寶寶怎麼誇自己的？

香菇寶寶有什麼好處？木耳寶寶怎麼説的？小朋友，你們願意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎？

師幼小結：

原來每種蔬菜都有不同的營養，如果和所有的蔬菜寶寶交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮膚怎麼樣？（光滑），大便？（通暢），身體會怎麼樣？

五、品嚐蔬菜熟食拼盤，激發幼兒對蔬菜的熱愛。

1、告訴你個好消息，兔媽媽把菜已經做好了，小客人們快來呀！

2、先聞一聞，什麼味道？想不想吃？

3、請小朋友拿一個小盤子，每一種蔬菜都選一點，到座位上細細品嚐吧！（音樂）

4、教師巡視：兔媽媽問她做的菜香不香？我聽到一種吃東西的聲音，這是什麼聲音？吃什麼東西發出來的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴裏感覺怎麼樣？（表揚吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真乾淨，兔媽媽看了肯定很高興！只要不挑食，多吃菜，我們就會長得漂漂亮亮，健健康康！）

六、延伸

吃完的小朋友把小盤子拿上來，我們一起把剩下的蔬菜拿回班裏洗一洗，摘一摘，送到伙房，讓叔叔阿姨做好了給別的班小朋友嚐嚐，好不好？

教學反思：

通過主題活動中的師生、生生的互動，孩子們的熱情很高，都積極地動腦、動手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高，從而認識了各種蔬菜，瞭解了蔬菜的營養，產生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中，幼兒的興趣很濃，一邊看，一邊高興地談論，在直觀的觀察，動手摸、玩的過程中獲得了知識和經驗，加強了情感體驗，但是由於活動場所過小，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果，活動場所再大些會更好。

小班種蔬菜教案篇7

活動目標

1、認識一些常見蔬菜的名稱。

2、能説説自己喜歡吃的蔬菜。

3、知道多吃蔬菜身體好，養成不挑食、不偏食的好習慣。

活動準備

繪本《漢堡男孩》ppt、各種蔬菜的圖片

活動過程

（一）講述《漢堡男孩》，引出活動內容

1、教師播放ppt，講述故事內容。

2、提問：維尼為什麼會變成漢堡呢？後來維尼怎麼變回了人？

3、小結：維尼一開始很討厭吃蔬菜，只吃漢堡，所以他就變成了漢堡。後來，所有的動物都要吃維尼，他很害怕，吃了很多的蔬菜和水果，他就變回去了。

（二）引導幼兒説説自己喜歡的蔬菜

1、引導語：我們能不能像維尼那樣的挑食，只愛吃一種食物，不愛吃蔬菜呢？不愛吃蔬菜會怎麼樣呢？

2、提問：你們喜歡吃什麼蔬菜呢？是什麼樣子的？吃起來是什麼味道呢？

3、請幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜。

（三）通過圖片，幫助幼兒認識常見的蔬菜

1、引導語：小朋友們，多吃蔬菜對我們有什麼好處呢？

2、小結：多吃蔬菜能補充我們所需要的營養和維生素，讓我們不容易生病。

3、提問：你們除了認識你喜歡吃的蔬菜，還認識哪些蔬菜呢？

4、出示圖片，認識常見蔬菜的名稱。

5、小結：今天我們認識了很多的蔬菜，小朋友們平時要多吃蔬菜，不偏食，不挑食，我們的身體才能更加的健康。