小班美術t恤教案參考8篇

經過多年來的工作經歷，教師在制定教案時一定得心應手，你一定也在教學工作中，遇到過要寫教案的情況吧，下面是本站小編為您分享的小班美術t恤教案參考8篇，感謝您的參閲。

小班美術t恤教案篇1

活動目標：

1、嘗試用粉筆在大的活動場地上畫出一個個美麗活潑可愛的太陽。

2、在活動中大膽地借鑑老師同伴的經驗，不斷表現很出與別人不一樣的太陽。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

活動準備：

1、卡通太陽ppt。

2、事先有畫自己五官的經驗。

3、彩色粉筆若干（多於幼兒的人數）。

4、小青蛙玩偶一個。

活動過程：

1、幼兒欣賞ppt，重點欣賞太陽的表情和“頭髮”。

師：瞧，這個太陽，它的頭髮是什麼樣子的？

臉上是什麼表情呢？開心還是難過？

在此過程中教師引導幼兒模仿畫直線、弧線、波浪線。

總結：小青蛙畫出了太陽各種各樣的表情，傷心的、開心的、生氣的、害怕的等等；它的頭髮也是各種各樣的，有的是直的、有的是彎的、還有的是花瓣形的等等。

2、交代作畫要求，幼兒作畫。

1）師：小朋友們，小青蛙畫的太陽漂亮嗎？今天老師請小朋友們和小青蛙比賽太陽，看看是小青蛙畫的好看還是我們小朋友們畫得好看！

師：現在，你們告訴我你想畫太陽什麼樣的表情，什麼樣的頭髮呢？

交代作畫要求：首先我們要畫出一個大大的圓形，然後畫出太陽的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，最後畫出太陽的光芒，也就是太陽的“頭髮”。注意，老師希望你們畫的太陽和別人不一樣，這樣才能比小青蛙畫得好看喲！為了讓大家畫出大大的太陽，今天老師請你們到墊子上畫畫，大家一起來試試吧！

2）請幼兒選一支自己喜歡的粉筆，尋找合適的空地繪畫。

教師提醒幼兒不要擁擠，繪畫出的太陽形象要大，這樣才好看。

3、評價作品。

教師以小青蛙的口吻請幼兒排隊，收回粉筆，組織幼兒在場地四周觀看，説一説哪個太陽最好看，為什麼。

4、教師小結。

師：小青蛙剛才對我説小朋友們畫的太陽太漂亮了，它要向小朋友們學習呢！現在我們去請小（1）班的小朋友來欣賞我們畫的太陽畫吧！

活動反思：

活動中孩子們能較好的講述已有的知識，能大膽的説出太陽的基本要素即：一個圓，圓外有光芒。太陽的光芒、太陽的表情是千變萬化的。但是當孩子們繪畫時我發現，有的孩子與教師的範畫雷同現象或與同伴雷同現象。在以後的活動中，應該更多的加強孩子們的自我創造意識。

小班美術t恤教案篇2

活動目標：

1、觀察不一樣形狀的氣球，並聯想各種不一樣的瓜果。

2、積極參與嘗試用各種材料來佈置瓜棚。

活動準備：

1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。

2、各種氣球。

活動過程：

一、導入。看一看，説一説。

1、今日教師帶來了好東西，小朋友們想看嗎？

2、我們一齊來看教師帶來的好東西。（出示紙箱，裏面裝着瓜（西瓜、黃瓜、絲瓜））

3、這是什麼？（西瓜）西瓜是什麼樣貌的？還有什麼瓜和西瓜一樣呢？

xxx來，請你幫教師從箱子裏面拿出一個水果，這是什麼？（黃瓜）黃瓜是什麼樣貌的？

xxx來，請你幫教師從箱子裏面拿一個水果，這是什麼？（絲瓜）絲瓜是什麼樣貌的？

教師小結：西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的，胖胖的；而黃瓜和絲瓜長得長長的，瘦瘦的。

二、出示氣球，幼兒自由聯想。

1、師：今日仲教師帶來了許多氣球寶寶，它們呀，今日要去參加瓜棚下的化粧舞會。我們看看它們長得像誰？（出示圖片）（幼兒自由討論）師：它們和我們的瓜寶寶還有哪裏不一樣？

教師小結：瓜寶寶身上有很多好看的花紋，黑黑的，彎彎的。

今日教師幫你們準備了很多給氣球寶寶化粧的材料，請小朋友們和爸爸媽媽一齊去幫氣球寶寶們穿上漂亮的衣服吧。

三、幼兒和家長一齊操作，教師巡迴指導。

四、活動結束。

教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領幼兒一齊跳舞。

小班美術t恤教案篇3

教學目標：

1.複習端午節的一些習俗。

2.學習用紙質材料做香囊。

3.對中國的傳統文化感興趣，產生民族自豪感。

教學重難點：

重點：學習用紙質材料製作香囊。

難點：對香囊進行有創意的裝飾。

課前準備：

(學生)製作香囊所需的材料(摺紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報紙片、毛線、流蘇)。

(教師)課件、自制香囊、製作材料等。

教學過程：

一、瞭解掛香囊的用途，激發自制的興趣。

師：同學們，小手舉起來，跟着老師拍起來——五月五，是端陽。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽!

歌謠説的是我國的哪一個傳統節日?——生：端午節

師：對!端午節到了，家家户户忙起來，忙什麼?——生：吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、掛艾草、菖蒲;佩戴香囊。

師：端午節的各種習俗千百年來盛行不衰、歷久彌新。佩戴香囊是端午節的其中一個傳統習俗。瞧，(課件出示掛香囊的畫面)漂亮吧?——漂亮!

香囊又叫香袋、香包、荷包，內裝香料，佩戴時香氣撲鼻。

端午節人們為什麼要佩戴香囊呢?

端午節佩帶香囊不僅能避邪驅害，還是漂亮的裝飾呢。

二、觀察香囊，討論、探索製作香囊的方法及注意事項。

師：注意了，老師要變魔術了，一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎麼做的嗎?——生：想!

師：想啊，這節課老師就教你們製作香囊高高興興迎接即將到來的端午節(出示課題)。小身板直起來，腦子動起來。看，

問題一：做這樣的香囊需要哪些材料?

摺紙、剪刀、膠棒、毛線、水彩筆、流蘇(課件出示)

師：材料有了，就可以動手了，(出示問題二：)怎樣使用這些材料來做香囊呢，我先露一手你們看看。(教師示範)

拿出摺紙，老師把它對摺一下，喜歡什麼形狀的香囊呢?老師喜歡愛心就畫愛心形吧!(畫愛心)看這是什麼?(舉起剪刀)老師要開始剪嘍!剪好了，變，兩顆愛心，現在這兩顆愛心光禿禿的不好看，老師給它們打扮打扮。(拿出水彩筆在愛心上畫圖案)ok，老師幫它們打扮好了!(將畫好的亮相一下)

接下來，用膠棒把兩顆愛心粘起來，膠棒要塗在沒有圖案的那面，注意了，膠棒沿着愛心塗，如果整圈都塗滿了，行嗎?

生：不行。

師：對啦，愛心上方不要全部粘起來，否則香料塞不進去就不叫香囊啦。把流蘇粘在愛心下方，再往香囊裏填充報紙片讓香囊有立體感。最後把毛線粘在愛心上方，瞧，一隻香囊完成了，可以掛在脖子上!

師：製作香囊一點都不難。現在，我要考考大家，製作香囊需要幾個步驟?生：第一步用摺紙剪出香囊的形狀;第二步用水彩筆在香囊上畫圖案;第三步往香囊裏面填充報紙片;第四步在香囊上方粘上毛線。

師：我還有個疑問，是不是所有的香囊都是愛心形的`呢?

生：不是

師：那你告訴我香囊有什麼樣的形狀和裝飾圖案?(出示問題三)

老師給大家一些例子，你在做的時候可以模仿上面的也可以畫自己喜歡的。

師：拉長耳朵啦，我還有温馨提示給大家呢?

師：1、香囊兩面的裝飾內容可以有所變化。

2、使用剪刀時要注意安全。

3、把剩下的報紙片等材料裝入盤子裏。

三、在音樂聲中，嘗試自制香囊。

接下來是你們展示才藝的時候了，比一比，看誰的手最巧，做的香囊最漂亮。趕快行動吧!(學生製作，教師隨機指導)

四、互相觀賞，體驗自制香囊的快樂。

佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用，贈送香囊則代表着平安吉祥和幸福。下面就讓我們互相贈送香囊，把平安和幸福送給同桌。

(播放輕鬆歡快的音樂)把你的香囊掛在同桌的脖子上，説一句祝福語吧!掛着同桌送的香囊，心裏一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧：五月五，是端陽。粽子香，香廚房;艾葉香，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽!這兒那兒都是端陽!

五、昇華情感

小小端午香囊，承載了人們對端午民俗更深更美的祈望。

通過這節課的學習，我們對端午這個中華民族的傳統節日，有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會過得特別有意思。

小班美術t恤教案篇4

活動目標：

1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫，發展幼兒手的運動能力。

2、認識紅、黃、藍三種顏色，並體驗用乒乓球作畫的樂趣。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、感受作品的美感。

活動準備：

１、顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅

２、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一隻。

活動過程：

一、出示作品，引出主題

師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮嗎？你們知道他的衣服是怎麼做出來的嗎？

二、教師示範講解

１、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是誰嗎？你們知道我有什麼用嗎？

２、操作步驟：教師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然後放入盒子裏，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。（鼓勵幼兒多用幾種顏色）

３、提醒幼兒乒乓球從紅色盤裏拿來就放紅色盤裏，不可以亂放。

４、老師請了很多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來幫幫他們。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

１、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

２、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

３、大膽操作，充分發揮幼兒的動手積極性。

４、操作完之後把小手用抹布擦乾淨。

四、作品展示

教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。

五、延伸活動：

等顏料幹了以後，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。

小班美術t恤教案篇5

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

活動準備：

發動幼兒自帶水果和月餅活動形式：

班級集體活動活動流程：

介紹節日--欣賞故事--談話品嚐活動過程：

一、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。

二、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，瞭解月亮是不斷變化的。

討論：為什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嚐：

1、中秋節吃什麼？

2、分享：

共同品嚐自帶的月餅和水果。

説説自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，説："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一隻圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了！"裁縫師傅歎了一口氣，對月亮姑娘説："唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

小班美術t恤教案篇6

有益的活動經驗：

結合遊戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。培養幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

活動準備：

綵帶(人手一份)，畫筆若干，代表天空，陸地，海洋的畫紙三張

活動與指導

(一)讓綵帶跳舞與幼兒一起手持綵帶，隨音樂有節奏的舞動.在遊戲中感受曲線.引導幼兒跟着音樂邊舞動綵帶，邊觀察曲線.引導幼兒自由舞動綵帶，從不同方向感受不同形態的曲線.

(二)觀察曲線1， 提問

(1)跳舞的綵帶象什麼?(小蟲，蛇，水……)

(2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎?教師記下幼兒畫出的綵帶的樣子.

(三)作畫：出示掛圖，找一找畫面上少什麼?(氣球少線繩，蝌蚪少尾巴，小雞少蟲吃)分三組，自由繪畫，巡迴指導.組合畫，並點評.

(四)遊戲：模仿曲線.

反思與建議：

藝術領域：《歡樂的曲線》小一班：邢星首先在選材方面，非常適合小班幼兒，尤其是我班幼兒，活潑好動，喜歡發表自己的觀點.而此活動正好投其所好，讓幼兒在遊戲中感受了曲線美.同時讓幼兒大膽表現自己的情感體驗.這也正好符合了《大綱》中藝術領域的目標要求.其次，此活動給幼兒創造了寬鬆的環境，讓幼兒充分發揮了其想象力，讓其自由創造想象.本活動還擺脱了教師教一筆，幼兒學一筆的舊方式，讓幼兒根據自己的經驗，在感受中有所體驗，效果也很好.其不足之處，就是在讓幼兒想象"曲線"象什麼的時候，如教師引導方式再生動一些，讓幼兒的想象更豐富，效果會更好!

小班美術t恤教案篇7

活動目標：

1．對生活中滾動的物體產生興趣，能發現滾動物體的形狀特徵。

2．探索滾動路線與物體形狀之間的關係，並嘗試記錄。

3．體驗合作探索的樂趣，樂於用自己的語言表達所發現的現象。

活動準備：

1．方形積木、餅乾桶、牛奶盒；銀鷺花生牛奶瓶、紙筒、薯片桶、茶葉罐、八寶粥筒、紅酒瓶、奶粉罐；方便麪筒、紙杯、可樂杯、奶茶杯；皮球、海洋球等；短棒(趕小豬用)、皮球、薯片罐；一個大籃子，記號筆，紙。

2．場地：半圓形，在活動室裏散放着紙杯、茶葉筒、球、塑料盒、積木等各種物品活動過程：

一．談話導入

師：小朋友們好！今天陳老師給小朋友們帶了許多好玩的東西，請小朋友們來玩一玩，找一找，看看那些東西可以滾動，那些東西不可以滾動？請你們把不能滾動的東西找出來放到老師的筐子裏，把能滾動的東西拿在手上，記住每人拿一個滾一滾，在玩一玩，想想看他們為什麼會滾動？

二．探索發現，嘗試驗證

1.第一次探索，尋找滾動，發現物體滾動的.原因

教師：孩子們，請拿好你們的東西找個位置坐下來，讓我來看看你們都找到了哪些會滾動的東西？

教師：想想看，為什麼這些東西都會滾動？（幼兒回答）

小結：這些東西的樣子雖然不一樣，但是，他的身上總有一個地方是圓的，所以就會滾動，摸摸看，你手裏的東西哪兒是圓的？相互之間交換着摸摸，你摸摸我的，我摸摸你的．

2.第二次探索，探索滾動路線與物體形狀之間的關係，並嘗試記錄。

（1）．遊戲：滾進球門。

教師：那我們現在就用這些會滾動的東西來玩一個遊戲，遊戲的名字叫《滾進球門》，這個遊戲需要兩個人玩，誰來配合我？示範：兩個人面對面分別站在橫線上，一人做球門，另一個人把東西放在線上，瞄準球門，輕輕一推。小朋友在玩的時候注意觀察，看哪些東西不能滾進球門呢？哪些東西能滾進球門？他們滾動時走的路線一樣嗎？

（2）．幼兒兩兩結伴遊戲

（3）．集體交流，並嘗試記錄物體滾動的路線。

a、集體交流分類：好了，孩子們，拿着你的滾動坐到圓點上，誰來説説哪些東西不能滾不進球門？（幼兒驗證）哪些東西能滾進球門？（幼兒驗證）教師引導幼兒分類：現在，請你們把不能滾進球門的東西放到老師的這邊，把能滾進球門的東西放到老師的這邊。

b、探索滾動路線與物體形狀之間的關係，並嘗試記錄。

教師以驚奇的口氣提出疑問：“真奇怪？為什麼這些紙杯、可樂杯、肯德基筒就滾不進球門呢？”（幼兒回答）

總結：紙杯、方便麪筒它們都是一頭大一頭小的，滾動時會轉圈，不能滾進球門，我來把它的形狀畫出來，（畫出一頭大一頭小），想想看，它們滾動時走的走的路線是什麼樣的？（幼兒回答），請個孩子來把它滾動的路線畫下來——轉圈。我們把一頭大圓一頭小圓，滾動時會轉一個圈的物體叫做“圓錐台”。

“為什麼保新膜筒，薯片罐容易滾進球門？”（幼兒回答）總結：因為兩頭圓大小一樣，上下一樣粗像根柱子（畫出圓柱體），可以滾進球門，想想看，它們滾動時走的走的路線是什麼樣的？（幼兒回答），請個孩子來把它滾動的路線畫下來——直線（直線）我們把上下有兩個大小一樣的圓形，身體上下一樣粗像根柱子的物體叫做“圓柱”。

“為什麼皮球容易滾進球門？”（幼兒回答）總結：因為皮球它到處是圓的，能滾進球門（畫出球體），它除了可以直直的滾動，還可以向那些方向滾動？（幼兒回答）請幼兒把它滾動的路線畫下來。因為它的身體到處都是圓的，可以向任何方向滾動，我們把這樣的物體叫做“球體”。

3．第三次探索：圓柱體和球體滾動時哪個更靈活？

教師：接下來我們再來玩一個遊戲，遊戲的名字叫“趕小豬”。

這個遊戲需要兩個人玩，兩小朋友先站在起點線上，用小木棍分別來趕圓柱體小豬和球體小豬，然後走“s”形繞過小樹，在從兩邊回到這裏。比比看哪隻小豬最靈活。

在此基礎上總結：從上到下一樣大的圓筒，我們把它往哪兒推，它就只能往一個方向直直地滾去，轉彎時不靈活，而皮球可以向四面八方任意地滾動，很靈活。得出結論後，教師在記錄紙上補充出圓柱體朝一個方向滾，球體可以向各個方向任意滾動的路線。

小結：原來物體的滾動不僅與它們形狀有關係，而且滾動的路線也與形狀有關，也就是説不一樣的形狀它們滾動時走的路也就不一樣。

三．記錄分享

師：今天我們玩了這麼多可以滾動的東西，快把我們發現的祕密記錄下來吧。作業要求：給以上的物體連上正確的滾動路線。

四．活動延深

小朋友們，在我們的幼兒園裏、生活中還有許多可以滾動的東西等待我們去發現，讓我們一起去找找看，還有那些東西可以滾動，他滾動路線是怎樣的？然後我們把它記錄下來，分享給更多的老師和小朋友們。

小班美術t恤教案篇8

活動目標

1、初步學習手指點畫。

2、知道愛護自己及同伴的作品。

3、初步瞭解點畫的特點和簡單技巧。

活動準備

1、兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布

2、幼兒人手一份畫好樹幹的畫紙

活動過程

一、談話導入

1、教師：春天來了，許多樹媽都很高興，因為她們的樹葉寶寶都回來了，

看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。

2、出示："難過的"大樹媽媽圖片，説：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，為什麼呀？

3、小食指聽到忙跑過來對大樹説：樹媽媽，我幫你找寶寶。

小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一隻的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，

小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

4、大樹媽媽開心的笑了（換表情）説：謝謝你！小食指説不用謝，小食指脱下綠衣裳。

（在抹布上擦乾淨食指）回家了。

5、教師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？

6、教師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那麼多寶寶，她謝謝你，

這兒還有許多媽媽等着大家幫忙呢？你們願意嗎？

7、教師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

二、幼兒操作

在輕柔的音樂中幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹媽媽説些安慰的活，

教師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能幹，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。

三、展示作品

教師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心説：謝謝小朋友。

教師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！

四、結束

隨觀快的旋律，師生共同跳舞！