國小美術課教案8篇

合理的教案一定是我們在認真分析了自己教學任務後寫出的，教案在制訂的過程中，你們一定要注意創新教學方法，以下是本站小編精心為您推薦的國小美術課教案8篇，供大家參考。

國小美術課教案篇1

活動目的：

1、瞭解太陽有哪些表現形式。

2、學會畫太陽，並上色。

3、體會自己畫美麗的太陽的樂趣。

活動準備：

畫紙，鉛筆，橡皮，彩色筆。

活動重難點：

畫出太陽的特徵——圓圓的，光。細緻的上色。

活動過程：

一，歌曲導入。

小朋友們，我們來到了幼兒園，還記得有那首《上幼兒園》的歌嗎?我們拍着小手唱起來吧。

爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭也不鬧，做個好寶寶。

二，引入太陽。

那小朋友們，今天上幼兒園的路上，有發現了些什麼呢?

恩，今天出太陽啦!前幾天都在下雨呢。小朋友們喜歡太陽嗎?

恩，那麼，今天老師就來教大家畫太陽吧。

三，畫自己心中的太陽。

在小朋友們畫太陽之前呢，老師先來畫一畫老師心中的太陽。

在黑板上畫簡單的圓形和直線光太陽，還有複雜的老爺爺太陽。

好啦，小朋友們也在你們的紙上畫一個大大的太陽吧。記得，太陽是圓形的喲，還有光別忘啦。太陽畫好之後，用你們的彩色筆，給太陽穿上漂亮的衣服。

四，評價總結。

恩，老師來看看小朋友們畫的太陽怎麼樣啦?真漂亮呀，把太陽交給老師，隔幾天老師選出漂亮的貼出來，讓大家都看看。

國小美術課教案篇2

教學目的：

1、培養想象力

2、學習連環畫的創作知識

3、把握連環畫的編繪方法

教學重點及難點：

1、畫面和內容相符

2、用各種方法繪製

電教、教具、學具預備：範畫數幅

教學過程：

一、揭示課題：好看的圖畫書

二、講授新課

師：好看的圖畫書是我們多年來最親密的朋友，給了我人美的薰陶、有趣的知識，還有無窮的想像力。

1、欣賞範畫

2、講解創作過程

（1）請學生舉例説一説自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。

分析這些小故事的內容，可將故事分成幾段或幾個情節，在大腦中將每一個故事情節構思好，構思一定要圍繞故事片的主要內容。

（2）當自已腦海裏對畫面已有了構思，最好趕緊先用鉛筆把它勾勒下來。

可以先多畫一些小草圖，構草圖時要考慮構思，草圖作為落稿時的。

（3）畫草稿

根據情節和小草圖，將不同的幾個畫面完成，注重每幅畫面要有一定聯繫，前後呼應。

（4）最後將草稿勾為正稿，這一過程中還可以進行必要的修改，但最好改動不要過大。

（5）添上一定的文字説明。

注：形象儘可能符合故事情節需要，並獨具個性。

3、學生創作，教師巡迴指導

選用水粉、水彩等工具對例圖進行改畫，也可以按自已按自已的想法，選擇喜愛的方法作畫。

4、作業

國小美術課教案篇3

一、教材分析

(一)編緝指導思想

本課從破殼而出的小動物入手，引導學生探究神祕生命的世界，從感知、認知到思索、表現、創造，多層面地拓展學生創造的領域。

生命對孩子們來説是一個神祕的話題，他們想知道生命是怎樣產生的，是從哪裏來的。而卵生動物的鳥類在孵化過程中，最容易被學生觀察到。讓學生了解生命在形成的時候，是需要吸收補充很多營養才能孕育生成；瞭解小雞出生的時候，就需要自己用嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。通過觀察活動，懂得熱愛生命、珍惜生命、關注生命，捕捉感人、美麗、生動的瞬間，表現自己的不同感受。

(二)教材版面分析

圖例從孩子們喜聞樂見的小雞出殼開始引入，“許多動物都是自己破殼出生的。當它們來到這個陌生的世界，它們的心情是怎樣的?媽媽見到自己的小寶寶，又會説些什麼?”這些話語激發學生從一個有趣的角度，去關懷、去聆聽、去感悟生命帶給我們的驚喜。

生命形式無奇不有，除了小雞、小鴨，當然還有小海龜、小鱷魚等等，就連小魚、小蝦、小蜘蛛，都是從密密麻麻的卵裏爬出來的。本課的教學思路，除了從自然生命的規律發展出發，從容易理解接受的角度出發以外，也以孵化作為引子，根據生命形成的過程，延伸到創作的發生、發展、生成的過程，希望學生能大膽聯想，創造出新穎的、表現獨特的作品來。

(三)教學內容目標

1.顯性內容與目標

探索生命伊始的奧祕，展開回憶與想象，大膽自由地表現出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。通過觀察、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構思，追求表現的新穎與生動。

2.隱性內容與目標

通過學習，培養學生積極探索生命奧祕的^熱情和關愛生命的思想感情。培養學生在集體活動的過程中，相互交流、相互啟發的良好品質，提高觀察、想象、探究、聯想的能力。

(四)教學重點與難點

重點：啟發學生回憶與聯想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學生思路，鼓勵創新，表現出生動的畫面。

難點：表現的自由性和不同種動物的特點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題。

(五)學習材料

1.欣賞孵化過程的錄像、圖片資料。

2.繪畫用筆和紙。

3.膠棒、彩紙、剪刀。

國小美術課教案篇4

課時：1課時

教學目標：

1.學習運用“金山畫王”中的圖庫來組合、繪畫故事畫的背景、人物等諸要素，創作一幅“海底的故事”，並運用以前學過的仙女棒等工具來裝飾畫面。

2.在插入圖案時強調近大遠小的變化並表現出遮擋關係。

3.藉助信息技術手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式為學生創造學習情境，啟發學生的創造性思維。通過討論培養學生的合作學習能力。

教學重難點：

1.在插入圖案後通過調整“調整大小”“水平翻轉”“垂直翻轉”“旋轉”等幾個按鈕，調整圖案的大小、方向。

2.多個圖案插入時注意通過調整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠小”等空間效果。

3.畫面的創作要富於趣味性。

教學準備：

多媒體教學系統，支持軟件：金山畫王、powerpoint

教學過程：

活動一：

創設情境。

學生進入教室前，教師操作課件使電腦屏幕出現海底和潛水艇的畫面，並告訴學生：“今天我們的教室被老師變成了一個大大的潛水艇，我要帶大家到海底去探險，你們願意跟我一起去嗎？快快登上潛水艇，找到自己的座位，我們這就出發！”

“歡迎大家乘坐潛水艇，我是導遊miss. zhao,請大家坐穩，我們馬上要到深海去了。”教師操作課件創造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，“現在我們到了水下多少米了？您從潛水艇的窗口看到什麼了？讓我們一起和魚羣打個招呼吧！hi!”“現在到哪兒了？（水下50米）你看到了什麼？那不是海葵屋嗎？誰在那兒？（尼莫和馬林）它們好像在説話，你能猜出他們説的是什麼嗎？”（啟發學生展開想象）“大家的想象力真是太豐富了！其實馬林和尼莫説的是‘鯊魚又要開大會了，我們快去看看吧！’你也想看看嗎？讓我們一起用金山畫王把海底的故事畫下來好嗎？”（板示課題）

活動二：

探究、體驗。

打開金山畫王界面，“你們想，鯊魚會在哪兒開大會？”（請一位同學上來幫老師從背景庫中選擇合適的背景插入）“如果素材庫中的背景不合你的意，我們還可以在‘檔案管理’中點擊紅色鼠標，從別的文件夾中尋找合適的背景插入。”

“背景有了，誰來幫我把第一條鯊魚請來？”（請一位同學上來操作如何在圖庫中找到鯊魚，再拖動到畫面中）“它太大了，能不能讓它變小一點？”（用鼠標左鍵拖拉圖像上方的斜箭頭來調整大小）“我想讓它轉過身來可以嗎？”（水平箭頭可以水平翻轉方向）“怎麼把它移到最合適的位置上來呢？”（用鼠標左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動，可以將圖案平移） “誰再把第二條鯊魚請來？”（再插入一條一樣大的鯊魚）“這樣的畫面你看了舒服嗎？為什麼？（太堵了）讓我們把其中的一條魚變小一點吧！把變小的魚放到後面好還是放在前面好？這不就是我們在美術課上學過的‘近大遠小’嗎！（再插入一條魚）我們還可以根據他們離我們的遠近製造出‘遮擋關係’來。另外我們還可以利用以前學過的‘仙女棒’工具來裝飾畫面。不錯吧？在你們的電腦上試試看你能不能順利地把鯊魚請來開大會。”

學生嘗試。

活動三：

總結、構思。

“通過剛才的嘗試，你認為用金山畫王畫故事畫難嗎？那你能總結出一幅完整的故事畫應該包括哪些內容？”（板書：1.誰2.在哪裏3.幹什麼）

“那讓我們來欣賞一下小朋友們用金山畫王畫的《海底的故事》吧！”（引導學生欣賞，評述，激發同學們豐富的想象力，體會欣賞作品的童趣。）

國小美術課教案篇5

活動目標：

1、關注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美。

2、大膽嘗試在紙筒上繪畫，合理佈局畫面表現秋天的美。

3、積極表達自己的感受，體驗創作的快樂

活動準備：

圖片、紙筒、黑記號筆

活動過程：

一、談話導入，引起興趣。

師：一年中有哪些季節？現在是什麼季節？（關注事物在秋天的變化）

二、欣賞圖片，引導幼兒談論“我知道的秋天”

1、出示圖片，引導幼兒欣賞美景。

提問：圖上畫的是什麼？你覺得哪裏好看？

2、提問引發思考，秋天是什麼樣的.。

提問：你們心中的秋天是什麼樣子？

（幼兒大膽介紹“我知道的秋天”）

三、畫一畫我知道的秋天

1、出示紙筒。

我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧！不同的是我們今天要把秋天畫在紙筒上。

2、出示紙筒畫，幼兒欣賞，激發創作的興趣。

3、幼兒嘗試拿紙筒作畫的動作，教師小結並示範。

四、幼兒自由作畫，教師指導。

1、鼓勵 幼兒大膽表述。

2、根據個別幼兒的情況及時給予幫助

五、展示作品，相互欣賞。

請幼兒介紹自己 的作品，評價並相互欣賞。

活動延伸：

幼兒根據紙筒畫的內容創編故事，鼓勵幼兒大膽想象。

國小美術課教案篇6

第一課時

教學目標：

1．通過學習用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習，讓學生了解繪畫形式的多樣性。

2．體驗造型樂趣並獲得視覺和觸覺的感受，培養學生的創造意識，提高審美能力。

教學重點：

引導學生用手、樹葉等印紋創造肌理效果，並有意識地進行畫面組織。

教具準備：

全開白紙、水粉顏料（統一分配）、不同樹葉、圖例等。

教學過程：

一、組織教學：（邊聽輕音樂）。

二、導入：

1．讓學生觀察自己的手心來發現手上的紋理，教師用手沾上顏料，往白紙上一印，出現漂亮的手紋，導入課題:美麗的印紋（板書具有紋理的字）。

2．在黑板上掛一張大白紙，讓全班學生沾上自己喜歡的顏色上台按印。讓學生體驗印的樂趣，並讓學生簡單地表述自己手上紋理的特徵及手沾色彩、按印的感受。

3．讓學生討論並説説除了手可以印出紋理以外，還可用什麼東西來印。

三、佈置作業：

分小組合作，用手、樹葉、瓶蓋等進行印紋練習。

要求：1．團結合作。

2．注意衞生。

3．比比哪組印得最美麗。

四、學生練習，教師進行指導，及時發現問題。

五、展示每組作業

引導觀摩，讓學生談談觀摩感受，並表達出來。

六、配樂播放各種美麗的印紋，學生整理衞生，結束本節課。

第二課時

教學目標：

1．在上一節課的學習基礎上，進一步使學生學會自制圖章，進行拓印，學習形式美的原理和感受造型的樂趣。

2．提高動手能力，培養創造性和思維能力。

教學重點、難點：

指導學生刻製圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由地表現自己的感受。

教具準備：

橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。

教學過程

一、組織教學：讓學生唱一唱，準備上課。

二、引導欣賞用圖章拓印的作品。

（一）欣賞用圖章拓印的作品，感受用圖章拓印的藝術美，並説出自己的感受。

（二）學生思考：

1．看到的印紋與上一節課的有什麼不一樣？

2．這是怎樣產生的？

三、教師出示幾枚圖章，引導觀察並請幾位學生上台沾上顏料印上，看看出現了什麼，激發刻製圖章的願望。

四、示範刻製圖章，強調難點和安全。

1．在橡皮擦或地瓜切片上畫出圖形。

2．沿着描繪好的圖形把不需要之處刻去。

五、指導拓印：

1．把圖章沾上各種顏色進行拓印。

2．用排列或重疊等各種方法拓印，發揮想像力，印出一張有意思的畫。

六、學生練習。

七、教師進行實際指導。

八、展示作業，引導觀摩。

讓學生表達觀摩同學作品的感受。

九、小結。

十、整理、打掃衞生。

國小美術課教案篇7

教學目的：

1、指導學生選用各種工具、材料，採用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

2、引導學生認識各種道路，汽車是重要的交通工具，通過想象大膽表現繁忙的交通情景。

3、引導學生認識遵守交通規則的重要意義。

學習重點、難點：

學生能夠利用各種材料，通過撕、畫、剪等多種手段進行作品創作。

教學準備：

教師：多媒體課件、自制交通標誌教具、一張大的彩色卡紙

學生：水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水

教學過程：

一、導入課題

1、這是我們常州的哪裏？你們熟悉嗎？（懷德橋）

2、每天早晨上學時要經過這座橋的小朋友舉手？

3、這裏的橋上什麼東西很多？（車多、人多、房子多）

4、車多、人多，讓你們覺得交通是怎樣的？（擁擠的、繁忙的）（揭示課題）

二、發展階段

1、早晨是坐交通工具來學校的？（小汽車、摩托車、電動車、自行車……）

2、在馬路上你們還見過哪些交通工具？（卡車、雙層巴士、麪包車、三輪車……）

3、馬路上的車輛都具有特別的聲音，你們會模仿它們的駕駛動作和聲音嗎？（學生上台模仿：摩托車的聲音、自行車的鈴聲等）

遊戲：聽一聽，猜一猜（課件）

我們除了在馬路上可以見到這些交通工具，還能在哪些路上見到它們？（立交橋、轉盤、盤山公路、鄉村的馬路等）（課件）

車輛和行人在馬路上必須嚴格遵守交通規則，現在老師要考考大家對馬路上的交通標誌認識多少？（投影展示後貼在黑板上的道路情景圖上）

4、指導學生欣賞作品，評述對作品的看法。（表現形式：畫、剪、貼……）

5、放一段科幻影片中的可以飛的汽車，開拓學生的眼界，激發學生的想象力。

三、作業階段

這是我們學校五年級的大哥哥為常州設計的一座未來的立交橋，你們看，縱橫交錯，非常有現代氣息，現在就讓我們一起乘上自己喜歡的交通工具，去看一看美麗的新常州，好不好？

要求：1、用畫筆畫出各種交通工具，再剪下或撕下貼在馬路上。

儘可能多地表現各種交通工具。

3、自由地表現，可畫出現實生活中沒有的交通工具。

4、畫花、樹、房子、人等佈置在馬路的兩邊。

（注：也可引導學生獨立製作表現，突破純平面的繪畫方式，將繪畫與紙工結合起來。）

四、展評階段

1、遊戲：擺一擺，想一想

用剪貼或畫的方法制作一條交通繁忙的大馬路，將自己製作的小車等交通工具剪下粘貼在馬路上，並注意用花或樹木裝飾馬路的兩邊，還要注意路兩邊的建築物，這樣看起來畫面會更飽滿、更美麗。（提醒學生粘貼時注意交通規則，佈置出繁忙而有序的交通景象。）

説一説，評一評（自評、互評、點評結合）

五、拓展階段

如今我們常州的馬路越來越寬闊，交通也越來越繁忙，小朋友從小就要做一個遵守交通規則的好公民。（兒歌進行交通法規教育）

人和車，靠右行

過街要走斑馬線

紅燈停，綠燈行

交通順暢好心情

六、收拾整理

提醒學生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室環境的整理潔。

國小美術課教案篇8

活動目標

1.瞭解圓形的多種裝飾方法，能運用中心對稱設計對稱圖案。

2.能注意選用對比色進行着色。

活動準備

1.範例-傘面圖案裝飾。

2.每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。

活動過程

一、欣賞：各種傘

1.教師：你看到過什麼樣的傘？你喜歡什麼樣的傘？

（出示色彩和紋樣不同的雨傘）

2.教師：你們看看這幾把傘用了什麼方法來裝飾的？

3.小結：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周散開，

有的是由中心花紋組成的，還有的是從中心向四周螺旋散開的。

二、欣賞：範例

1.教師：你們看，我的這些花紋圖案有什麼特別的地方？

上面的顏色有什麼特別？

（輕重塗染和套色的塗法）

2.教師：今天我請小朋友來做設計師，請你自己來選一種裝飾的方法，設計出漂亮、特別的傘。

三、幼兒設計，教師指導。

1.圖案佈局、設計。

2.用色方法：深淺、過度、對比色等。

四、作品展示。