梨美術教案通用7篇

認真寫好教案可以提高我們對教學資源的利用效率，使教學內容更加豐富和多樣化，在教案的編寫中幫助教師提前準備好所需的教具、資料和活動，提高課堂教學的實效性和趣味性，本站小編今天就為您帶來了梨美術教案通用7篇，相信一定會對你有所幫助。

梨美術教案篇1

教學目標：

⒈通過欣賞各種形象加以聯想而創作的造型的作品，引導學生對組合造型藝術有一些基本的瞭解。培養學生髮現美，表現美，欣賞美的能力。

⒉將身邊的物品進行想象、變化，並嘗試將製作完成的不同的藝術作品。

⒊根據身邊的物品，進行想象和變化，創作藝術作品。

課前準備：

⒈學生與教師一起收集平時製作紙工、美化教室時剩餘的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。

⒉課前教師收集一些根據不同物品變化出來的形象和作品。

⒊教師和學生在課前收集藝術家對形象進行變化的創作作品。

教學過程：

一、導入新課：

1、觀察欣賞藝術家創作的各種圖片和學生作品，説説他們給你什麼印象？

⒉你能根據你的理解説説這些作品是怎樣做出來的？

板書課題：變換無窮的形象

二、觀察與嘗試

⒈觀察：學生觀察課本中的作品，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的

⒉嘗試：大膽想象、創造，試着用各種形象變化出其他簡單的造型。

三、實踐與操作

⒈通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在製作是還要注意哪些要點？

歸納提示：

⒉遊戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。

⒊師巡迴指導，及時表揚好的作品。

四、評價與反思

⒈介紹自己的作品。

⒉互相評，誰的作品最有趣。

⒊你最喜歡誰的作品，説出他作品的優點和你給他的建議。

五、延伸與拓展：

找一找生活中的常見的物品，進行組合產生意外的效果。

梨美術教案篇2

課題：我的同學

教學目標：

（一） 進一步使學生掌正確的觀察我的同學方法。（瞭解、練習）

（二） 用線描寫的方法表現我的同學人物的頭部特徵。（練習）

（三） 通過繪畫，增強同學之間的友情。（感受）課時安排：一課時我的同學課前準備：寫生用具：畫板或講義夾。

教學步驟

一、 啟發性談話，揭示課題我的同學。畫好寫生的關鍵是什麼？根據學生的講述作小結：對寫對象進行認真地觀察。這節課，將進一步學習寫生的方法，給我們的同學畫張像。導入新課。

二、觀察同學的特徵， 找幾位性別、髮式、五官特徵不同的學生到講台前做模特，教師輔導學生對這些模特比較觀察： 這幾位同學的臉，有什麼明顯的特徵。 以一同學為例，組織學生從不同的角度觀察，邊觀察邊分析：由於位置角度的不同，結構有什麼不同？ 學生觀察、分析並回答；教師作適當的小結並作簡單的板畫。

1、 頭型特徵：正面頭像以鼻樑為中心線，左右兩邊相同。半側面頭像，人的五官位置和大小就產生了透視變化。着重觀察頭型特徵，如大頭、長臉、圓臉、扁臉。

2、 頭髮：髮型。男同學，看他們的髮際重點看耳前、腦後；女同學，髮型各不同，無論短髮，還是小辮，頭髮總比頭型輪廓線略大一層。

3、 五官特徵：着重觀察繪畫對象五官中最明顯的特徵。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..教師簡略演示後小結：寫生時最重要的是細緻觀察，觀察時一定要抓住寫生對象最明顯的特徵。a) 組織座位。 座位拉開一定距，被畫的同學要坐隱，坐端正。我的同學b) 學生寫生，教師巡視指導。 整個過程要嚴肅，認真。除了努力畫出同學的特徵外，要儘量美化。教師巡視時，不斷表揚、鼓勵仔細觀察、認真寫生的同學，避免學畫時嬉鬧和出現醜化同學的作業。我的同學c) 展示一部分同學的作業，引導大家討論，具定優秀作業，給予鼓勵，找出大部分同學共有的問題，教師作重點分析、演示。

梨美術教案篇3

教材版本：廣東版《美術》實驗教科書國小第五冊

教學年級：國小三年級

學習領域：造型*表現

課時：一課時

教學目標：

1、認知目標：通過欣賞大師的建築，認識建築的外觀和結構美、藝術美、特點、文化背景等等。

2、情感目標：通過學習感受建築帶來的奇特美妙的感覺，培養對建築藝術的喜愛之情，對大自然的熱愛。

3、能力目標：學會觀察生物的外形特點，運用想像力發現大自然與建築設計的內在聯繫，大膽模仿生物的樣子設計出有趣的建築；培養學生想象力，觀察力，創造力。

教學重點：

*生物外形與建築外形的聯想

*建築的外觀和結構觀察。

教學難點：

*如何表現奇特的建築。

興趣點：

*欣賞不同類型的建築造型；

*世界名建築的外形聯想。

作業內容：

*異想天開地用畫筆模仿生物的樣子設計幾座奇妙的建築。

作業要求：

*基本要求：設計一個具有奇特外形（與平時我們所見的不同）的建築。

*較高要求：造型奇特，表現的較細緻。

*個性探究：構思與眾不同，線條、色彩表現細緻豐富。

教學準備：

powerpoint教學課件、紙材、彩筆、油畫棒、教師示範作品若干件。

水果卡片（把全班分成若干小組，以水果名稱命名，如：蘋果組、桔子組等）。

教學活動設計

教學環節

教師活動

學生活動

備註

課堂準備

今天，這節課我把同學們分成四人小組，每個小組桌上都有一個水果卡片，這就是你們的組名了。

分小組，講要求組合成各個小組

課堂導入

展示悉尼歌劇院圖片，直接導入課題

欣賞大師建築的美

課堂發展

*播放幻燈片：一系列建築圖片（附文字介紹）

瞭解大師建築的歷史、背景等，.

增長知識。

*請同學們帶着問題欣賞這些圖片：

1、這些建築美嗎？

2、美在哪裏？

學生髮揮自主探究能力，各抒己見。（給小組加分獎勵）

通過觀察建築的外形與結構，培養學生的觀察力，引導學生髮揮想像力。

*板書：

外形

建築美 線條

色彩

想一想：我最喜歡什麼動物？我會用什麼樣的花紋和色彩去表現它的花衣裳？

歸納美術知識，強化學生對事物的美術概括能力。

1、習題：我們來猜猜建築大師的設計靈感來源，請你連線。

神聖家族教堂 玉米

悉尼歌劇院 貝殼

美迪斯尼樂園 蜘蛛網

慕尼黑體育館 球

2、是不是隻能做這樣的聯繫，還可能來自於什麼事物的外形呢？

請每個小組完成習題。

不是，像悉尼歌劇院的靈感可能來自於海上的帆……

拓展思維

設計構思：

1、假設你是一位建築設計師，你會設計什麼樣的建築呢？

2、你的建築具有怎樣奇特的外形？

積極發言，表達構思

啟發學生開動腦筋表達設計意圖

展示若干設計圖稿，引導學生設計時，大膽想像。

受啟發，更大膽的運用仿生概念設計奇妙的建築

教師準備的設計樣稿用於啟發學生，要注意鼓勵學生更開闊的運用各種自然、生活中的事物設計，而不要受到老師範畫的限制。

學生創作

教師巡視指導，給予適當意見。

小組討論，合作創作。

培養學生合作精神

師生評價

給予肯定意見，説出需要改進的意見。

自評與他評、組評相結合。

從構思、線條表現、色彩表現等方面。

讓學生成為評價的主體，學生更有興趣投入到美術學習中。

課後延伸

世界奇特的建築還有很多，它的知識是無窮無盡的，你們在平時要多看多想，希望將來你們中間會有人設計一些漂亮奇特的建築。

課後學習和觀察。

進一步瞭解有關於建築的知識。

九年級美術教學計劃

美術教案

美術教案

美術教案

美術教案

梨美術教案篇4

活動背景：

春天來了，氣温回暖、萬物復甦一切的一切都充滿了新奇，都是一個新的開始。對於中班幼兒來説春天裏的一切變化都會引起他們極大的關注和興趣：例如抽芽的小樹、長尾巴的小蝌蚪，他們會因為各種動植物的點滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知慾，我們班開展了以《走進春天》為主題的一系列教學活動。讓孩子們通過接近大自然（踏青、社區散步），欣賞春天的花卉、觀察春天的草地、樹木的變化後，感受到了春天的美好，開展的集體活動中我們寫下春天的詩，並用畫紙和肢體表現出對春天萬物復甦、春意盎然的感受。

在區域活動中我發現，經過一系列的觀察和學習孩子對樹木知識經驗有了一定的積累，會在美工活動中用繪畫的形式來表現出樹木，但運用其他美工形式的經驗還有所欠缺。《綱要》中也提到調動孩子們的積極性，儘可能多地讓幼兒通過各種感官來親身體驗從而獲得知識並達到情感滿足的目的，於是我挖掘了孩子的這個學習興趣點，設計了這個《報紙樹》。以廢棄的報紙為材料，運動多種美工製作的形式，激發幼兒參與班級環境的互動中來，並形成初步愛護綠化的環保意識。

活動目標：

1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹，感受報紙樹造型的粗礦和自然美。

2、嘗試與同伴合作完成作品，體驗合作的快樂

活動重點：

嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹

活動難點：

嘗試與同伴用協商和分工合作來完成製作

活動準備：

各類報紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲《春野》、多媒體課件

活動過程：

一、聽音樂《春天》，欣賞多媒體課件，感受春天到來萬物復甦的景象，激發幼兒參與活動興趣。

1、聽，是春姑娘來了，她把大地上的萬物都叫醒了。（幼兒欣賞音樂）

春姑娘也來到了我們樓園幼兒園，她吹出了暖暖的風，把我們的幼兒園變得怎樣了呢？

2、讓我們來看看，我們的幼兒園裏都有哪些變化呢？（引導幼兒觀察幼兒園的樹）

3、幼兒討論觀察到的春天到來的景象。（樹木抽出嫩枝芽）

4、這些樹一樣嗎？（觀察樹的形態、枝葉）

小結：春天來了，天氣漸漸地暖和起來。幼兒園裏的花園裏開出了五彩繽紛的.花朵，光禿禿的樹上抽出了嫩綠的芽兒，還有黃黃的草地變成綠色了。一切都變得那麼美好，那麼美麗。

二、觀察報紙樹，引導幼兒探索報紙變樹的方法。

1、在暖暖的春風裏，也是樹木長得最快的時候。綠色能給我們帶來美好的環境、健康的身體、活力和希望，地球媽媽也非常喜歡綠顏色。為了讓綠色的樹木變得更多，我們通常在春天人們還會做一些事，那是？（植樹）

2、樹有很多不同的種類，你們看看，這顆樹有什麼不同的地方？（出示幾種幼兒園以外的不同形態的樹

3、引導幼兒大膽討論。（出示範例畫面）

（1）這棵樹是用什麼變出來的呢？怎麼變？（用紙折出來的）

（2）樹幹怎麼變出來？樹枝怎麼變？

（3）還可以用什麼方法嗎？（揉、搓、卷、撕）

（4）撕下來的碎片可以做什麼？（樹葉）

（5）怎麼把這些做好的樹枝、樹幹、樹葉組合在一起？（貼在一張大紙上）

小結：我們可以運用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大樹的樹幹、樹枝和樹葉，再用固體膠把它們組合在一起，固定到大紙上。

三、幼兒分組進行操作活動，把大樹“種”到我們的班級中來。

1、提出要求，四人組成一小組完成一顆大樹，商量一下想做一棵怎樣的樹，每個人做什麼，

2、怎麼分工？怎麼相互幫助呢？

3、教師巡視，鼓勵幼兒分工明確、大膽創作。

四、幼兒作品欣賞與交流，體驗成功的快樂。

1、看看我們做了一顆怎麼樣的報紙樹啦？（幼兒集體欣賞，大膽表述）

2、再次響起音樂，幼兒運用四肢大膽表現春天生長的樹的形態。

梨美術教案篇5

活動目標：

1、引導幼兒藉助圓形的物體（圓形的碟子等）來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家帶來温暖。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）

活動過程：

一、回憶經驗，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎麼樣？（暖暖的）

浦老師可喜歡太陽了，你們呢？你們説還有誰也喜歡太陽？

2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什麼呢？（引導幼兒討論）噢，原來沒有漂亮的衣服怎麼辦呢？我們幫它穿衣服吧！

二、引導討論，畫太陽

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧！（藉助圓形物體）

2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什麼顏色的衣服呢？（紅色）

3、太陽公公的光芒——還缺什麼呢？太陽公公的頭髮可多了、可長了，有的彎來彎去。用什麼來畫呢？

4、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那裏也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！

三、激發創造，幼兒作畫

1、引導幼兒初步學習藉助圓形物體來畫圓形，並掌握勾線筆的使用。

2、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

3、提醒幼兒注意作畫的常規和衞生習慣。

四、展示評價，引導欣賞

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

師：小朋友們的小手真能幹，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什麼呢？

2、遊戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）

師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的遊戲呢！

活動反思

孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的`時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由於對太陽公公的表情特徵我沒有很好地體現出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有説出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此並沒有向着預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節所學內容。

在出示示範畫的時候，孩子們表現出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發生的不同變化。

請孩子們為太陽公公設計新衣服是本節課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環節，由於部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評。總的來説，本節課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創造力沒有得到很好地激發，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待於提高。

梨美術教案篇6

教學目標：

1.嘗試用棉籤點畫的方法表現臘梅花的基本特徵。

2.知道臘梅花在冬天開放，初步萌發不畏寒冷的精神。

3.體驗點畫活動的樂趣。

教學準備：

1.教具：課件《臘梅花兒朵朵開》、電視機、電腦、視頻展示台、範作、展板。

2.學具：黃色顏料、棉籤、畫好花枝的一次性紙盤人手一份。

教學過程：

一、賞梅。

1.談話。

師：孩子們，現在是什麼季節呀？冬天天氣怎麼樣？可是有一種花卻非常勇敢，一點都不怕冷，在寒冷的冬天開的好看極了，輕輕聞一聞，還會聞到香味哦。你們猜是什麼花嗎？到底是什麼花呢？

2.演示課件，出示臘梅花圖片。

（1）師：瞧，它來了。是什麼花？見過嗎？在哪裏見過？

（2）演示課件，觀察臘梅花的基本特徵形狀。

認識顏色和花枝：

師：臘梅花是什麼顏色的？它開在哪裏？這些臘梅花長的都一樣嗎？

師：這幾朵花開的怎麼樣？（大大的）這是花瓣，看上去像什麼？那有幾片花瓣呢？一起數數！

出示圖片：認識花蕾。

師：這幾朵花開了嗎？這樣的花，我們叫它花蕾。叫什麼？（花蕾）它長什麼樣？

聞香：學習香氣撲鼻。

師：今天李老師帶來了一枝臘梅花，請你們一個一個聞聞看，有什麼感覺？香不香？我們可以用一個好聽的詞語來説香，叫香氣撲鼻。説説看，香氣撲鼻。

（3）小結：冬天到，天氣冷；臘梅花兒真勇敢，開出朵朵小黃花，香氣撲鼻人人愛，人人愛。哦，李老師很喜歡臘梅花，你們喜歡嗎？（喜歡）。

二、畫梅。

1.教師：大家都喜歡我們把它畫下來，好嗎？那怎麼畫呢？不用着急，我們來看一段錄像，就能明白了。

2.觀看錄像，學習棉籤點畫的方法。

師：看，明白了嗎？（逐一出示步驟圖），需要的材料有棉籤、黃色顏料、畫好枝幹的紙盤。怎麼畫呢：用棉籤蘸顏料——在紙盤的枝幹上點畫。

3.教師示範。

師：李老師先來試試。小小棉籤手中拿；顏料盒裏輕輕蘸；臘梅枝上點一點；點點點，是花蕾；點點點，是花朵；上點點，下點點；左左右右都點點，臘梅花兒朵朵開。香香的臘梅花開放了。李老師完成了，畫的怎麼樣？（漂亮）那表揚表揚李老師呀。接下來，你們也來試試，行嗎？

4.幼兒自由創作。

提醒，袖子拉上一些，輕輕蘸顏料，完成的孩子將自己的作品，展示到前面的展板上。

5.展示幼兒作品，互相欣賞。

都成功了嗎？問問園長媽媽和老師們，我們畫的漂亮嗎？

梨美術教案篇7

活動目標：

１．學習用各種蔬菜做的印章印畫，並能用棉籤添畫葉．莖部分。

２．能用印章選擇自己喜歡的顏色進行印畫，並對印畫產生興趣。

３．通過印畫來鍛鍊幼兒小手臂的肌肉發展。

４．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

５．培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

１．各種蔬菜印章（蓮藕節．青椒．大蒜．青菜．蘿蔔）等．

２．各色水粉顏料．棉籤．白紙．

３．幼兒每人一件工作衣．抹布若干．

活動重點：

掌握印畫的要求和步驟．

活動過程：

１．談話引題

師：我想問你們一個問題，你們平常都見過什麼顏色的花兒？

幼兒回想，並自由回答．

師：你們見過的花兒真漂亮呀！那你們是用什麼辦法記錄這些漂亮的花兒呢？ 幼兒發揮想象．

師：你們真榜！可是我沒有這些東西，我只給你們準備了一些蔬菜！看看都有些什麼呀！

幼兒一起回答．

師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒！

２．幼兒自己動手試畫．

３．根據幼兒的作畫情況，來討論作畫步驟和要求．

a.把蔬菜印章放在水粉顏料裏蘸一蘸，然後印在紙上

b.要記得變換印章和顏色．

c.要記得用棉籤添畫花的莖和葉．

４．幼兒再次作畫，教師巡迴指導，並提醒作畫步驟和要求．

５．點評 出示幼兒作品，讓幼兒相互評價．

６．結束 現在我帶大家到户外採野花，走嘍！

活動反思：

本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域遊戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。