教案的編寫是教師對學生學習過程的一種承諾和負責,教案應該考慮到學生的多樣性和特殊需求,下面是本站小編為您分享的美術中小班教案通用7篇,感謝您的參閲。
美術中小班教案篇1
活動目標:
1.培養幼兒的想象力
2.培養幼兒的動手能力
活動準備:
1.ppt幻燈片
2.水彩筆,油畫棒,彩色畫紙
3.氣球
活動過程:
一、導入活動
1、請幼兒拍手跟音樂進教室,帶領幼兒來到一片草地上(出示幻燈片)
2、請小朋友們觀察幻燈片上都有什麼?——引導幼兒説出圖片上都有氣球。
二、教學活動
1、出示幻燈片氣球飛跑了,引起幼兒更大的興趣
師:“小朋友們你們看,氣球哪裏去了呢?”
幼:“氣球沒有了,氣球飛跑了………”
師:“哦,那讓我們一起去看看好嗎?”出示幻燈片
幼:“在天上了“
2、以氣球王國為主體,引出各種圖形的氣球。
師:“小朋友們,我帶你們去氣球王國好嗎?教師出示幻燈片,請幼兒觀察各種各樣形狀的氣球。
3、請幼兒回答問題,並提問:“你們還見過什麼樣的氣球呢?”
4、以氣球是什麼樣的,激發孩子的興趣,引出氣球。
師:“老師這有一個氣球,你們來摸一摸,好嗎?”
請幼兒摸氣球並説出氣球的形狀。
教師引導幼兒説有氣球的身子…………
5、教幼兒畫氣球
出示幻燈片,先畫出一個圓形,再畫出氣球的嘴巴,再畫氣球線。
請幼兒自己進行作畫,幼兒操作時及時提醒幼兒注意用筆的方法,並指導,讓幼兒充分發揮自已的想象力。
三、結束活動
小朋友們你們畫的氣球真漂亮,讓我們一起去把我們漂亮的氣球送給你自己的好朋友吧。
美術中小班教案篇2
活動過程:
活動一問候時光(認識教師)
1.教師熱情接待每一位寶寶,認識寶寶,鼓勵寶寶用動作向教師打招呼,並和家長一起蓋印小動物簽到。
2.家長和寶寶一起玩小肌肉遊戲活動(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教師觀察寶寶的活動情況,並和家長交流寶寶玩玩具時的狀態以及具體的指導方法。
3.點名遊戲。
(1)教師出示小鼓娃娃,鼓勵家長根據節奏帶着寶寶拍手,鼓勵寶寶有節奏地向教師問好。
(2)教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊,在教師的幫助下用動作進行自我介紹。(大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如,教師提問:“誰是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教師提問:“妮妮幾歲了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶願意接受教師的被動自我介紹。)
指導家長:及時表揚有進步的寶寶。(能用動作表達或能夠接納教師。)
活動二運動時光(《小腳操》《小手操》)
1.引導家長帶領寶寶做《小腳操》《小手操》,增強寶寶對自己小腳、小手的認識。
2.引導家長帶領寶寶模仿教師跟隨音樂學做韻律操,初步培養寶寶對音樂的節奏感,加強寶寶對本體的認識。
指導家長:
1.有節奏地在寶寶身邊念兒歌,加強寶寶對兒歌的理解。
2.幫助寶寶有節奏地做動作。
3.鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作,培養寶寶主動模仿動作的意識。
活動三温馨時光(認識圓形)
1、出示圓形圖片。
師:圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下,圓形像什麼呢?(家長幫助寶寶一起想象、表述。)
指導家長:成人經常用想象的語句和寶寶交流,可以幫助寶寶學會創造、想象,為其今後的自主表達儲備經驗。
2、出示圓形鑲嵌板的底板。
(1)師:這個底板中間少了一個圓,我們要把這個洞洞補起來。
(2)教師示範鑲嵌板的玩法。
師:1,2,3,三指捏,捏住小把手,對準洞洞放。瞧,洞洞補好了!
指導家長:此活動可以訓練寶寶的手眼協調能力。我們選擇圓形的鑲嵌板,一方面便於寶寶認識圓形,另一方面,由於圓形沒有方向性,相對於三角形、正方形等圖形,操作簡單得多。
(3)寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作遊戲。
3、欣賞名畫《圓之舞》。
師:我們一起來看一幅很漂亮的畫,很多圓都在這幅畫上跳舞呢!有的圓大,像媽媽,有的圓小,像寶寶,媽媽抱着寶寶,真温暖。有的圓形寶寶出去玩了,有的圓形寶寶靠着媽媽聽故事呢!
指導家長:《圓之舞》是一幅世界名畫,讓寶寶從小欣賞高水準的畫作,可以開拓寶寶的眼界,提高寶寶的審美素養。
4、寶寶在家長的協助下完成《圓之舞》的創作。
師:我們也來完成一幅《圓之舞》吧,老師這裏有很多好看的圓形圖片,寶寶們把它貼在這塊黑色的板上,讓這些圓形圖片也跳出優美的舞蹈吧!
指導家長:家長讓寶寶按照自己的意願選擇圓形圖片,將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的,家長要有意識地指導寶寶將圖片重疊或間隔放置。
5、作品展覽。
6、鞏固認識圓形,學會區分圓形與其他形狀。
師:老師這裏有很多的圖片,哪些是圓形的呢?大家一起來找一找。
指導家長:此活動是讓寶寶在認識記憶的基礎上學習辨認,難度又加深了一層。如果寶寶指錯了,不要直接説“錯了”“不對”這樣的話,而是要直接告訴寶寶形狀的名稱,然後説:“我們繼續找圓形!”
美術中小班教案篇3
設計意圖
孩子們對冰糖葫蘆非常感興趣,冰糖葫蘆是幼兒喜愛吃的食物。設計一堂為冰糖葫蘆填色的美術活動,孩子們在填色的過程中,自然地瞭解到冰糖葫蘆的特徵。通過在填色的過程中,去説一説冰糖葫蘆,你為什麼喜歡吃。活動目標
1、嘗試在輪廓內用手塗色。
2、在玩賣冰糖葫蘆的遊戲中去體驗快樂。
活動準備
蠟筆若干,畫好冰糖葫蘆輪廓的圖畫紙人手一張,ppt課件,歌曲《冰糖葫蘆》
活動過程
一、導入部分
指導語:小朋友,你剛剛聽到了什麼?
二、學習用蠟筆塗色
1、調動已有經驗,吸引幼兒的興趣。
指導語:你們吃過冰糖葫蘆嗎?他是什麼顏色?什麼形狀的呢?
2、播放課件,瞭解冰糖葫蘆的特徵。
指導語:今天邱老師也帶來了好吃的冰糖葫蘆,我們一起來看一看吧!
3、出示圖畫紙,進行示範講解
指導語:這是什麼?(小朋友畫的時候不要塗到輪廓外了,要小心點哦!要塗在輪廓裏面。)
4、請個別幼兒示範。
指導語,誰願意幫幫忙?
5、播放音樂,幼兒作畫,教指導語指導。
指導語:小朋友們,可以跟你的旁邊的小朋友説一説這個冰糖葫蘆是什麼形狀的,也可以跟老師説一説。
三、結束部分
幼兒相互間欣賞作品,並説一説圖上是什麼形狀什麼顏色的冰糖葫蘆,你們覺得
他漂亮嗎?哪裏漂亮呢?今天我們學習了冰糖葫蘆,你們的小手真厲害,好多漂亮的冰糖葫蘆,我們一起去賣冰糖葫蘆咯!
教學反思
1、該活動設計比較合理,整個過程體現了在玩中學,學中樂的教育思想。
2、活動過程中,幼兒基本處於一種認真學習的狀態,基本實現了預定的教育目標。
3、活動後指導幼兒收拾整理好遊戲材料,養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
美術中小班教案篇4
活動目標:
1、瞭解花朵的外形特徵。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發展動手能力。
3、初步體驗表現與合作所帶來的快樂。
活動準備:
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅,大花朵示範作品一個,大花朵幼兒操作材料四個
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
活動過程:
一、語言遊戲,導入活動 。(2分鐘)
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享遊戲。
二、播放課件,觀察講述。 (5分鐘)
看,這是哪裏?花園裏有什麼?
向日葵——這朵花是什麼顏色的?它的四周有什麼?中間有一個大大的、圓圓的又是什麼?你們知道它的名字嗎?
小結:我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了,為什麼呢?(展示花園背景板)
三、自主選擇,創造表現。 (10分鐘)
(一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麼辦法來幫它們呢?
(二)講解示範。
1、老師也想到了一個好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎麼做的?(教師出示一個毛根製作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然後再示範製作的方法,幼兒集中學習)
3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎麼做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導。(播放背景音樂)
四、分享交流、體驗情感。(3分鐘)
1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來説一説,你是怎麼打扮它的?
2、你覺得現在綠草地漂亮嗎?哪裏漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們説再見,我們出去玩嘍!
美術中小班教案篇5
繪畫:畫表情
授課老師:杜文豔
活動目標:
1.觀察五官在人物表情中的典型變化,並大膽表現出來。
2.知道人是有喜.怒。哀,樂的,表情是多種多樣的。
活動準備:
畫紙鉛筆小鏡子
活動過程:
一.請幼兒欣賞歌曲《表情歌》
老師提問:歌曲中都唱了那些表情?(請幼兒回答)
二.學畫臉譜
1、老師出示圖片,請幼兒觀察,引導小朋友瞭解笑時、哭時、發怒時的表情特徵及含義。仔細看看人笑時、哭時、發怒時眉毛、眼睛、嘴巴變成什麼樣子了。(請幼兒回答)
2、引導幼兒表現自己的心情,請小朋友拿小鏡子照照,仔細看看自己笑時,哭時,發怒時眉毛,眼睛,嘴巴是怎樣的,有什麼變化。
3、老師以兒歌的形式總結畫人笑時、哭時、怒時的表情,一邊説,一邊示範。
畫人笑,眉開眼彎嘴上翹。畫人哭,眉掉眼垂嘴下落。
畫人怒,瞪眼咬牙眉上豎。
4、幼兒作畫,老師巡迴指導。注意眉毛,眼睛,嘴巴的變化。
三、活動總結:
使幼兒知道,人在心裏感到高興,快樂時就會笑。當我們看一個人笑時,就知道他一定遇到令人高興或有趣的事,他的心情一定很快樂。人們心情的好壞,決定着我們的表情。教育小朋友要保持良好的心態,做一個快樂的人。
四、活動延伸:
1、我是表情小判官。聽老師講故事,讓幼兒猜猜故事中主人公的心情,在故事中穿插幼兒教育知識,以及日常行為習慣。設計意圖是讓幼兒根據自己遇到的實際情況能夠説出自己的心情。
例:1、小明每天上課都做的端端正正,每節課老師都獎勵他小紅花。猜猜小明的心情。2、一天,豆豆起牀後,不喜歡洗臉、刷牙,被媽媽批評了一頓。3鼓勵幼兒做一名開開心心的小寶貝或微笑寶貝。
2、小朋友選一張自己喜歡的表情,貼在胸前,聽着音樂做出相應的表情。
美術中小班教案篇6
有益的學習經驗:
1、嘗試手指作畫的快樂。
2、學習用圓形組合表現葡萄。
準備:
紫色、綠色、褐色廣告色,練習冊,一串葡萄。
活動與指導:
1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫枝梗,蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。
2、出示葡萄,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。
3、用練習冊在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。
4、評議幼兒作品,表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。
美術中小班教案篇7
活動目標
1、學習用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的語言講述香蕉的特徵。
3、喜歡泥工活動,體驗活動的快樂。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重點
能搓均勻的香蕉並組合
活動準備
泥工板、橡皮泥、香蕉實物、圖片
活動過程
1、情景表演:水果店。
今天,老師要教小朋友用橡皮泥來做一些香蕉,你們想來試一試嗎?
師:香蕉是什麼樣子的呢?是什麼顏色的?
(幼兒根據自己的經驗大膽説)
2、欣賞實物香蕉,觀察香蕉的外形特徵,討論製作方法。
它是什麼樣子的?什麼顏色的?長的像什麼?
小結:香蕉是彎彎的、粗粗的,有的是黃黃的,有的是綠綠的`,有的是黑黑的。
3、幼兒嘗試製作香蕉。
(1)幼兒嘗試製作香蕉,教師觀察幼兒活動情況,並適時進行指導。
師:香蕉怎麼做呢?(自由討論)現在就請小朋友開始動手吧!
(2)幼兒交流製作的過程,請製作成功的幼兒介紹製作方法,鼓勵幼兒大膽講述製作的方法。
4、再次觀察實物香蕉與泥工香蕉進行對比
5、教師以兒歌的方式示範。
教師邊念兒歌邊做香蕉:小泥團,手中拿,團一團,變圓球,搓一搓,變小棒,彎一彎,變小橋,捏個柄,變香蕉。
通過幼兒之間的介紹,引導幼兒相互學習,掌握製作的方法。最後教師通過兒歌的方式將幼兒的製作方法進行小結。通過兒歌的介入,引導幼兒學習製作香蕉。
6、展示作品:送到水果店。
師:我們的香蕉做好了,讓我們一起把香蕉送到水果店吧。
7、遊戲:買水果,水果品嚐會,體驗活動的快樂。