對於教育工作者來説,每一篇優秀的教案都是辛勤奮鬥的心血,教案是教師為了提高上課質量預先撰寫的書面表達,本站小編今天就為您帶來了五年級技術教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
五年級技術教案篇1
教學目標
知識目標
初步瞭解什麼是站。
能力目標
學會創建站點;掌握在站點內創建文件夾、重命名文件夾的方法;學會規劃站和理素材。
情感目標
通過蒐集和昆蟲相關素材的研究性活動,培養熱愛大自然的。
教學重點
教學難點
學會創建站點;掌握在站點內創建文件夾、重命名文件夾的方法;
教學準備
絡機房、多媒體教學軟件等。
教學過程
情境創設
激發興趣
1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。
2、問題:如何共享這些資源?
3、引出製作成站。
自主探究
交流分享
一、 瞭解站的基本元素:
1、上游覽:師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。
2、生分析站的基本元素,師歸納。
二、 規劃站點蒐集材料:
1、任務:我的電腦f盤中新建文件夾,命名為班級名,然後在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。
2、學生演示彙報。
三、在dreamweaver中新建站點:
1、任務:新建站點“昆蟲記(班級號)到自己的文件夾內”。
2、學生演示彙報。
四、在站點內創建文件夾:
1、任務:站點內創建一個文件夾,重命名為“images”。
2、學生演示彙報。
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、師針對學生操作補充提出問題。
3、小組解決。
4、小組彙報。
實踐創作
展示
1、利用站點管理器分別創
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。
2、小組評比優秀作品。
3、全班展示。
4、師生。
梳理
拓展延伸
1、生説所學知識。
2、出示精美頁激發學生學習慾望。
五年級技術教案篇2
教學目標
知識與技能:瞭解收藏網頁的意義;
過程與方法:能夠運用收藏夾管理所捕獲的信息;
情感目標:能夠根據需求甄別、捕獲信息;
教學課時:
1課時
教學過程
一、導入
師:同學們平時在生活學習中,如果發現有價值的資料時,大家是怎麼收藏的?
生:摘錄在本子上(剪下來,直接保存整本書……)
師;這些方法都不錯,説明我們的同學平時都有注意觀察和積累,從前面幾節課的學習中,我們發現在因特網上也有許多有價值的,值得收藏的網站和資料,這時候我們該怎麼辦?今天我們一起來學習《保存網頁》。
二、講授新課
活動一:收藏網頁
師:我們先來學習“活動一”,首先請同學們認真閲讀“活動一”。
生:交流收穫
師:是的,可以採用ie的收藏功能來收藏網頁,請同學們想動手試一試!
生:實踐操作
活動二:整理收藏夾
師:因特網是一個知識的海洋,在這個海洋裏遨遊的時候,大家要學會判斷、甄別,要選擇對自己有價值的信息收藏,不能看到什麼就收藏什麼?否則,時間久了就會像老師這台電腦的收藏夾一樣混亂。(展示教師機的收藏夾,該收藏夾裏收藏了幾十個各種各樣的網站)
生:驚歎……
師:是啊,這樣不僅很亂,瀏覽時也很麻煩,所以我們平時不僅要學會選擇有價值的網站,同時還要經常整理收藏夾,請同學們自學課本,學一學如何整理收藏夾?並動手做一做。
生:自學並動手
活動三:保存網頁
師:通過前面的學習,我們知道因特網上的資料更新頻率非常高,為了能在日後更好地使用查找到的網頁信息,僅用收藏的方法顯然是不夠的,此時,我們可以將網頁保存下來,這種方法可以把組成網頁的文字、突破等都保存下來,這樣就不要擔心因網站更新而導致自己需要的信息丟失。那要如何保存網頁呢?我們一起來學習吧!首先請同學們自學課本活動三,並動手操作,會的同學幫一下不會的同學!
生:實踐操作
師:同學們的接受能力真好,這麼快就掌握了,接下來請同學們完成“試一試”
生:實踐操作
三、總結
這節課大家有什麼收穫?
四、作業
回家把我們今天學習的內容告訴你們的爸爸、媽媽。
五年級技術教案篇3
教學目標:
1.欣賞用各種材料製作的茶杯套,感受線材料和銅片的特點。
2.鞏固結、穿、繞、纏、編、抽等編法技術,學會用雲雀編制一個茶杯套。
3.理解技術和應用之間的關係、養成熱愛勞動技術和生活的積極情感。
教導重點:用雲雀結編制茶杯套
教學難點:運用打結方法編制富有創意的花紋
教學準備:毛線、銅片、茶杯、剪??
教學過程:
一.觀察實物,感受材質
1.引導學生觀察用不同材料製作的茶杯套,感受不同材質所具有的不同功能。
2.用我們已學的中國結編制方法,就能製作出魅力的茶杯套。
二.研究茶杯套底部的編制方法
1.教師示範:
①.根據茶杯的高度確定線繩的長度,一般線繩的長度為茶杯高度的2倍
②.根據銅片的大小,剪下若干段線繩,並運用雲雀結繞銅片盤法
③.在距離銅片1.5–2cm處,將相鄰的兩根線繩打雲雀結
④.打完第一圈的結後,接着打第三圈的結,同時保持長度不變
⑤.一次完成所有的雲雀結
⑥.用剪刀剪去杯套頂部的多於線繩
⑦.取三根線繩,編結成麻花辮
⑧.將辮子繩穿過杯套的頂部
2.學生嘗試練習
1).控制線繩的長度
2).杯底的雲雀結是否紮實
三.學習雲雀編制茶杯套的花紋
1.教師示範
⑴在線繩的不同長度的位置打結,讓學生觀察菱形花紋的格狀是否發生變化
⑵採用不同的交叉組合,讓學生觀察花紋是否有幻化
⑶小杯套的收口
2.學生嘗試練習
⑴通過線繩的交叉改變花紋
⑵順利完成收口
⑶對個別同學進行指導
四.編制實踐
選擇自己喜歡的線繩和圖文,編制1只小杯套
五.茶杯套的展示
1.在班中展示完成的茶杯套
2.講茶杯套在杯子上試一試.再次調整
3.鼓勵學生用小被套盛放各種物品,感受他的使用價值
六.課堂總結
五年級技術教案篇4
[教學目的與要求]
知識目標:
1、掌握畫弧的方法。
2、掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,並用重複的嵌套畫花瓣。
3、畫出由五個花瓣組成的荷花。
能力目標:
1、培養同學的思維能力,從多角度的觀察、分析問題的能力。
情感目標:
培養同學對logo語言的濃厚興趣,通過小組合作自學,培養同學合作學習的意識和勇於探究的精神。
[課時佈置]1課時
[教學重點與難點]
(1)重點:1.掌握畫弧的方法。
2、掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,並用重複的嵌套畫花瓣。
(2)難點: 1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法,並用重複的嵌套畫花瓣。
[教材分析與教法建議]
教材分析:本課是武漢出版社出版的國小五年信息技術下冊教材內容的第四課,是在掌握了用重複命令畫圓的基礎上進行。主要是使用logo語言中的重複命令畫弧,應用弧畫出漂亮的圖案。
教法建議:首先展示小海龜畫的荷花,激發學習興趣。分析荷花圖案,找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中,讓同學在站上合作探究,找出解決問題的方法,培養同學邏輯思維的能力。然後集體交流,提出遇到困難,突破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的基礎上,進行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由於花瓣的命令有點長,可以把它定義成過程,再進行調用,就比較簡單了。當然也可以用重複命令嵌套畫出荷花,但是命令比較長,容易出錯。
五年級技術教案篇5
教學目標
1、掌握啟動和退出wps演示的方法;2、認識wps演示窗口;3、學習創建文件的方法。
教學重點、難點
認識wps演示窗口、創建文件的方法
教具
wps演示 課件、多媒體電腦
教學過程
一、談話引入:
1、看一下wps演示的動畫演示——“歡迎進入wps演示世界!”
2、問:誰知道這是用什麼編制的?(引出wps演示的重要性)那麼,你認為可能會在什麼方面使用wps演示呢?(在高級的現代商業活動中,公司重要的的裝備:筆記本電腦。其中最重要的內容是使用wps演示;教師教學中使用wps演示……)
3、這節課,我們就來進入wps演示的世界,看看究竟有啥本事。
二、 認識wps演示:
1、啟動wps演示,單擊 “開始” →“程序” →“wps office 20xx 專業版”就可以找到並啟動它,啟動後,我們再選擇“空演示文稿”,點擊“確定”就可以 了。然後會出現一個對話框,這時我們選空白幻燈片,進入wps演示編輯界面。
2、認識wps演示界面。
a、提問:想一想這窗口和已學過的什麼窗口相類似?(wps文字)
b、介紹標題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區等界面內容。
c、介紹wps演示的五種不同的視圖
wps演示有五種視圖模式,可在菜單“視圖”中切換。 (1)幻燈片視圖:可處理個別的幻燈片。(2)大綱視圖:直接處理幻燈片的標題及文本段落內容。(3)幻燈片瀏覽視圖:重組幻燈片的順序及選定播放效果。(4)備註頁視圖:可建立演示者的參考信息。(5)幻燈片放映模式:以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。
三、練一練:
1、製作第一張幻燈片
學生自己試製作一張幻燈片
四、作品欣賞:
展示學生優秀作品,讓學生間進行點評
五、小結、質疑:
今天,我們認識了wps演示。主要了解了在我們認識了它的可以使用它製作一個演示稿,這種演示稿經常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什麼困難,;還需要解決?
五年級技術教案篇6
[課時]:1節課
[教學內容]:表格內容和標題、表格線的添加;列寬的調整;行、列的插入
[教學目標]:1、學會製作生活中簡單的通訊錄
2、通過學習,能製作生活中的表格,達到學以致用的目的;培養同學探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法;
3、通過本課的學習,激發同學動手操作的興趣和培養同學合作交流,相互協助的意識;增強同學成績感。
[教學重、難點]: 學會創立簡單的通訊錄
[教學準備]:電子課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統
[教學過程]:
一、導入
師:(出示通訊錄小冊子)同學們,大家看看這是什麼?對了,這是學校為了方便老師們相互聯繫而製作的通訊錄,我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天,我們就來學習怎麼製作一張通訊錄。等大家學會了,就可以製作一張幾個好朋友之間的通訊錄,這樣,以後不論大家分開多遠,都可以互相找到對方。
二、新授:製作簡單通訊錄
活動一:
1、根據課本第15頁操作步驟,完成表格插入,表格內容和標題的添加。
2、添加的內容為課本第14頁圖1中的表格的內容。
同學看書自學、教師巡視,並鼓勵同學們之間互相協助,完成任務。
老師講解巡視過程中,發現的較多的錯誤。
請同學對比自身做的通訊錄和圖1有什麼區別。複習上節課中“根據內容調整表格”的處置方法。引出本節課介紹的拖運調整列寬的方法。由同學看書自學。
師:看來大家都完成的不錯,可是現在老師有一個疑問,希望大家協助我解答。問題是這樣:看完大家設計的通訊錄,我覺得通訊的方式還不夠多,我想在這個通訊錄裏再加入e-mail這一項。請同學們看看書,找出兩種方法,同桌之間可以互相討論一下。
同學看書,討論。請各別同學彙報結論。
師:真不錯,説明大家都認真看了書,並且可以運用書中的知識。現在就請大家動動試試。
活動二:
1、用添加表格線的方法,在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列
2、用添加列的方法,在“地址”這一列左側添加“e-mail”列
3、把這兩個新增列的內容補充完整。
三、練習
製作一張好友通訊錄。自身設計通訊錄中的項目。
[板書設計]:
調整表格的方法:
1、“表格”菜單→自動調整→根據內容調整表格
2、表格屬性→行、列寬度的設置
3、拖動表格線
添加列的方法:
1、添加表格線
2、“表格”菜單→插入→列(在右側/在左側)
五年級技術教案篇7
教學目標:
1、認識計算機病毒。
2、瞭解計算機病毒的特點和危害。
3、掌握防治計算機病毒的基本方法。
重點難點:
目標2、3
教具準備:
相關素材、電腦、投影機、幻燈片等
教學時間:
2課時。
教學過程:
一、計算機病毒
計算機病毒是一個程序,一段可執行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞,使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣,計算機病毒有獨特的複製能力。計算機病毒可以很快地蔓延,又常常難以根除。它們能把自身附着在各種類型的文件上。當文件被複制或從一個用户傳送到另一個用户時,它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的,它隱蔽在其他可執行的程序之中,既有破壞性,又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度,使機器不能正常運行;重則使機器處於癱瘓,會給用户帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。
二、計算機病毒的表現和危害
計算機受到病毒感染後,會表現出不同的症狀,下邊把一些經常碰到的現象列出來,供用户參考。
(1) 機器不能正常啟動
加電後機器根本不能啟動,或者可以啟動,但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現黑屏現象。
(2) 運行速度降低
如果發現在運行某個程序時,讀取數據的時間比原來長,存文件或調文件的時間都增加了,那就可能是由於病毒造成的。
(3) 磁盤空間迅速變小
由於病毒程序要進駐內存,而且又能繁殖,因此使內存空間變小甚至變為“0”,用户的什麼信息也進不去。
(4) 文件內容和長度有所改變
一個文件存入磁盤後,本來它的長度和其內容都不會改變,可是由於病毒的干擾,文件長度可能改變,文件內容也可能出現亂碼。有時文件內容無法顯示或顯示後又消失了。
(5) 經常出現“死機”現象
正常的操作是不會造成死機現象的,即使是初學者,命令輸入不對也不會死機。如果機器經常死機,那可能是由於系統被病毒感染了。
(6) 外部設備工作異常
因為外部設備受系統的控制,如果機器中有病毒,外部設備在工作時可能會出現一些異常情況,出現一些用理論或經驗説不清道不明的現象。
(7)藍屏
經常會出現藍屏,尤其是在按鍵盤的時候,一按就死機。
以上僅列出一些比較常見的病毒表現形式,肯定還會遇到一些其他的特殊現象,這就需要由用户自己判斷了。
三、檢查與清除計算機病毒
教師演示計算機防毒軟件瑞星網絡的清除計算機病毒。
四、預防計算機病毒
首先,在思想上重視,加強管理,止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息,都應該先對軟盤進行查毒,若有病毒必須清除,這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外,由於病毒具有潛伏性,可能機器中還隱蔽着某些舊病毒,一旦時機成熟還將發作,所以,要經常對磁盤進行檢查,若發現病毒就及時殺除。思想重視是基礎,採取有效的查毒與消毒方法是技術保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段,一種是在計算機中加一塊防病毒卡,另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣,一般用防病毒軟件的用户更多一些。切記要注意一點,預防與消除病毒是一項長期的工作任務,不是一勞永逸的,應堅持不懈。
五年級技術教案篇8
教學目標
1、會在幻燈片中插入藝術字和圖片。
2、會對藝術字的形狀、大小試運行設置。
3、對自己所做ppt進行保存並分享。
學情分析
這次主題活動的主體是四年級的國小生。
這個年齡階段的孩子已經具有一定的調查收集資料的能力,也積累了不少社會經驗,是家長、教師半扶半放的成長階段。
在本課的學習過程中,通過課前收集資料,課上參與活動,來體驗出門在外的感覺和所注意事項。學生在前面的瞭解了各種交通工具的特點,而且學生有外出乘坐交通工具的真實體驗,所以在設計旅行路線時有一定的基礎,因為孩子們乘坐火車或輪船的機會較少,所以選擇鐵路線或航運線的可能會遇到困難,在鐵路線的命名和所經過城市將作為知識學習的重點,在選擇不同的路線時需要注意的事項是不一樣的,學會在整合各種資料的過程中根據自己的需要選擇交通路線,在小組交流合作時,遇到問題一起和同學與老師解決。
重點難點
重點:
會在幻燈片中插入藝術字和圖片。
難點:
會對藝術字的形狀、大小試運行設置。
教學過程
第一學時
教學活動
活動1
(導入)課堂導入
同學們,重慶是中國著名的歷史、文化、風景名城,其中尤其以武隆風景最為獨特和美麗,武隆是我們的家鄉,這裏自然風光與人文景觀相互交融,旅遊資源豐富。下面,親愛的同學們,請同學們允許我播放一下老師我自己做的一部小宣傳片,希望同學們能感受到數字時代的宣傳魅力。
活動2
(講授)課堂講授
教師提問:同學們喜歡老師做的視屏短片嗎?那同學們想知道老師是用那些軟件
製作的嗎?同學們想學這些軟件嗎?
教師示範:一步一步的幻燈片製作示範和講解並答疑。
活動3
(活動)學習新知評
旅途中看到的公共圖標是一種醒目的無聲語言,既形象又簡明。
思考訓練:
這些小圖標分別表示什麼意思?(出示公共圖標圖片)
出示照片,指出相應的圖標。
出示一張中國地圖或本省地圖,學生結合地圖認識圖標。
活動4
(活動)學習探究
以森林公園及周邊為例,討論旅行線路示意圖繪製的方法和步驟提問:森林公園及周邊有哪些景點?
師拿出6張彩色小紙片:寫上相關景點的名稱,再加上入口和出口,按小致方位依次將景點的彩色紙放置在作業上。
(解決構圖問題)
用線依次將各景點連接。
將彩紙拿走,請六名同學上台畫出各個景點。
加上圖標或趣味性的圖文,用醒目的箭頭標明行動路線。
活動5
(練習)擴展
第一幅畫是用動物的形象來突出主要景點的特徵(是用水粉上色的方法),例如動物園等等。
第二幅車是用藍色帶、紅箭頭來標明各景點的旅遊順序。
(用彩色鉛筆着色)
第三幅畫是用黑白線描的方法表達。
第四幅畫是根據整個風景區地形範圍來設計旅遊線路。
活動6
(作業)自主表現
提出作業要求。
學生作業,教師指導。