本文為體育課教案集合，旨在為廣大教師提供豐富的教學資源和靈感。我們精選了一系列優質的體育課教案，涵蓋了多種體育項目及教學內容。通過這些教案，教師們能夠更好地設計教學計劃，提升學生的體育素養和興趣。無論您是初級教師還是經驗豐富的教育工作者，我們相信這些教案都能為您的體育課帶來新的啟發和創意。
第1篇
（教學目標的確定應注意按照新課程的三維目標體系進行分析）
1、學習並掌握蹲踞式跳遠中的騰空與落地動作，體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關節，使身體充分騰起。
2、發展學生的跳躍能力和協調性，培養學生的觀察力和時空感。
3、通過遊戲活動培養學生投準的能力，發展學生靈敏、協調、力量素質，提高投擲的準確性。
重點：單腳踏跳、準確有力，騰空收腿。
難點：跑、跳的自然結合，騰空的角度與高度。
（按課時設計教學流程，教學流程應能清晰準確的表述本節課的教學環節，以及教學環節的核心活動內容。因此既要避免只有簡單的環節，而沒有環節實施的具體內容；還要避免把環節細化，一般來説，一節課的主要環節最好控制在4~6個之間，這樣比較有利於教學環節的實施。）
1、常規教學：集合整隊、師生問好、宣佈本節課內容、提出教學要求、強調安全，安排好見習生。
2、徒手操：（全班呈體操隊形、四列橫隊進行）4×8拍
a.頭頸運動、b.腕、踝關節練習、c.體側運動、d.弓步壓腿、e.全身運動。
3、針對性練習：跳越墊子：學生在已佈置好的15—20米的場內完成。
組織方法：橫隊隊列不變，第一排行進間單腳起跳雙腳落地，其餘學生原地練習，第一排完成後，依次為二、三、四排。
達成目標：交換兩腳，熟練跳躍。培養學生集體主義思想、統一步調、勇於向前的精神。有利於集中學生精力、烘托課堂氛圍，激勵學生學習。
這個部分共安排了兩個內容，即蹲踞式跳遠的新授內容、遊戲：沙包投準。
一是蹲踞式跳遠的新授內容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動15分鐘，分組練習5分鐘。
老師將學生帶到沙坑場地，進行現場跳遠感受，其方法是：讓學生跳越一定高度的皮筋，進行跳遠嘗試練習，體會踏板、前擺動作，並讓身體騰躍一定高度。練習時，提醒學生注意運動安全。
二是安排遊戲：沙包投準，共10分鐘，每人5個沙包，投2-3次。
這部分主要是放鬆整理、評價總結、安排收還器材、宣佈下課、師生再見。
第2篇
5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
圍巾一條，小雞頭飾若干，狐狸頭飾一個，遊戲場景，“蟲子”若干。
活動的形成是一次我看見孩子們在操場上自發的進行打怪物的活動，一個孩子做怪獸，另外幾個孩子去找怪獸並打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因為這樣的活動不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的慾望，也滿足了孩子們扮演角色的慾望。我當時就想何不就次進行一次有趣的體育活動，在老師的有遞進的活動中獲得更多能力的發展呢？於是《小雞學本領》這一活動就出來了。活動的目標是能夠進行初步的投擲活動，鍛鍊孩子們四散奔跑的能力；在活動中培養勇敢、不怕困難的精神。活動開始部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動作。也許是我太關注孩子們活動的紀律了，多次停頓進行等待，孩子們的興趣明顯有了遊離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法後，我就讓孩子們進行自由的練習。拿到紙球開始練習，我心裏就後悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統一要求，這就發生了問題，紙球到處飛，很多飛到了孩子的身上，弄的一會就有一個小朋友來向我告狀，誰又將球砸到了別人的頭上。練習活動顯的有些混亂。於是我讓孩子們再一次回到了我的身邊，及時的補充了要求。我來扮演大灰狼，請小雞們到外面找吃的時候看到大灰狼要及時跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現讓孩子們很興奮。第一遍遊戲是按照我的要求進行的，當我這個大灰狼出現的時候，孩子們都尖叫着跑回了圓圈中。可當第二次，我要求孩子們用軟球打大灰狼的時候，鵬鵬卻冒出了一句：我來打大灰狼，一下就把你打死了。這下可好，全體都來打我這個大灰狼了，讓我哭笑不得。
整個活動，孩子們的興趣是好的，表明我選擇的這個活動的目標和形式是好的。只是現在想想，角色的設置還是值得我好好考慮的。看來小雞、大灰狼對現在的孩子真的有些過時。另外，在體育活動中，我班的活動常規的培養還需要加強。相信多次的活動，孩子們的遊戲常規會在一次次的活動中得到培養！
第3篇
1、練習蹬腳踏車，發展幼兒動作的協調性和靈敏性.提高平衡能力.
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數2—3倍)
將幼兒分成人數相等的2路縱隊，站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置“山洞”;場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。 老師發令後，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鑽過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，並帶着小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的 小動物數量多為勝隊。
1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋後 才能救小精靈。
2、若遊戲中途發生意外情況或未帶小動物成功返 迴應在原地重新通過。
通過本次活動，大班幼兒基本能夠進行投擲並體驗做“小爸爸”的自豪，小班幼兒也從中鍛鍊了鑽爬的能力，體會與“爸爸”合作的快樂。總體來説，目標基本達成。
1.由於接觸幼兒時間較短，對幼兒的實際個體經驗把握得不夠充分，個別行為習慣較差的幼兒不能很好地帶入遊戲。
2.教師語言缺乏一定的準確性，在“救救小動物”的環節，教師出現讓幼兒排隊救動物的現象，顯得不夠精煉。
3.在活動道具的準備上，“工具包”的使用反而變成了幼兒的負累，幼兒在過河的過程中始終要帶着他的“工具包”，幼兒甚至已經丟掉了，教師必須反覆強調，可以刪除。
第4篇
是教學系統中解決教學問題的一種特殊的設計活動，即具有設計的一般性質，又必須遵循教學的基本規律。體育教學設計：從宏觀來講是解決整個水平學段的教學目標分解教學內容選擇，教學單元安排與重要問題。從微觀來講是指一個單元或一節課的教學構思和組織。
四、確定目標（確定教學目標、內容、組織、方法、手段等）
一、體育與健康課程標準三級目標體系（總目標、領域目標、水平目標）
課堂設計原則、課堂內容方法、課堂步驟與方法。
教學計劃：教學計劃概念、學年教學計劃、學期教學計劃。
1、教學內容：指一節體育課教學的主要內容、要求精煉、通常包括複習和新授。
2、體育課的目的與任務：指一節體育課要達到的目標、包括3個方面內容（知識目標、能力目標、素質目標）
4、教學組織：區分教學分組與分組教學（分組輪換與分組不輪換）
1、是指體育教學由易到難、由已知到未知、運動負荷的安排應由小到大、不斷提高。
1、概念：是指體育教學中應根據體育教學任務、教學內容和學生特點、合理安排運動負荷、並使之與休息相互交替、以有效增強學生體質、掌握技術和技能
二、用進廢退原理（生物器官用則退化、不用則逐漸退化）
第5篇
1：引導課，體育常識：制定鍛鍊計劃和運動處方的方法
1、通過本次課的學習，使學生了解制定鍛鍊計劃和運動處方的方法。
2、培養學生各種優良品質，發展學生的想象力、創造力等能力。
一、師生問好：宣佈本次課的內容和任務，講解課堂要求任務。
1、制定前要對自已的體能、健康狀況等素質有一定的瞭解
7、經過一定時間或一個學期、一個學年以後再進行評價檢查鍛鍊效果
第6篇
2、彩旗：紅、黃、藍、綠各一面，相應顏色的彩圈。
教師：兔寶寶們，今天的天氣可真好啊，我們一起到樹林裏做遊戲吧！”
（指導幼兒自由地在圈中跳進跳出，熟悉彩圈的顏色）
教師：孩子們，請到大圓圈上站好，媽媽和你們玩小兔跳彩圈的遊戲，看誰是聰明的小兔？
（1）遊戲開始時，小兔子們排好隊走圈，看見彩圈就跳進、跳出。
當“媽媽”高舉彩色小旗時，“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內，每個彩圈內只能跳進一隻“小兔”，以最先跳進的“小兔”為勝，並且它要告訴“媽媽”自己跳到了什麼顏色的彩圈裏，説對了的寶寶“媽媽”給予獎勵。
（1）教師組織幼兒進行遊戲，着重指導幼兒雙腳向前行進跳的動作。
“兔媽媽”同時舉起兩種顏色的彩旗，“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應的彩圈內。
針對幼兒的遊戲情況，教師小結後帶領幼兒做放鬆練習。
教師：孩子們，你們都是聰明的“兔寶寶”，媽媽為你們感到驕傲、自豪，
第7篇
3、練習在寬15——20釐米的平行線中間走、跳躍、做模仿動作。
2、教師：我們也一起去參加一個動物狂歡運動會好嗎？
從起點到第一面小旗的路上，用雙腳併攏跳躍前進的方式行進；
到達紅色小旗處，改換成雙手握着腳裸走步的方式行進；
到達黃色小旗處，改換成單腳連續前進跳的方式前進；
到達藍色小旗處，快速跑回起點，用右手拍擊第二位小朋友的右手後，站到隊尾，
教師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕鬆愉快的進行放鬆運動。
第8篇
設計意圖：追逐跑是一項深受大班小朋友喜歡的户外體育活動，它簡單異行、玩法豐富並且可以加入各種各樣故事情景和角色，讓小朋友置身於故事情境中引起肢體的創作並體驗心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習之外，還讓學生在想象的世界當中放開自己的肢體，在有趣的學習中展現對自我肢體的操控力，同時老師已不是一個示範者的角色。而是一個參與者和引導者，是課堂氣氛營造者和孩子潛能激發者。大班小朋友此時正處於下肢大肌肉羣發育成熟時期，多玩此類追逐遊戲有利於幼兒下肢發育。
遊戲準備：操場，在兩條平行線上，分別個邊貼上10個小圓點 （站位）
1.帶領幼兒活動關節，做好運動前的熱身。 鼻子,耳朵,肩膀,屁股
腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起來抓住水果，跳起來抓住水果。
着自己方向的安全線跑，然後踩到邊線之後就往回跑。【三次】
去追“恐龍戰隊”，有的時候是“恐龍戰隊”去追“奧特曼戰隊”。教師説到哪個戰隊哪個戰隊就逃跑，然後另一個戰隊去追—單邊，回來。【兩次】
就是“恐龍戰隊”逃跑，“奧特曼戰隊”逃追。【兩次】
手，【放音樂】然後我們上樓去把汗擦一擦，喝點水好不好。下面我們就靜悄悄地去。
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