“小班教案走路”是一種非常有趣的國小生教學方式，通過讓學生在校園內進行“走路教案”的模擬操作，幫助他們更好地掌握相關知識。這種方法既能夠提升學生的學習興趣，又能夠讓他們更快地掌握知識點，是一種非常優秀的國小教育方式。
第1篇
二、創設語言小貓走路情景，引導幼兒初步感知音樂的慢和快。
聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重？（引導幼兒説出：又輕又慢）
對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽着音樂學小烏龜慢慢走（帶幼兒走一圈）
聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？（幼兒：快）
對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？（請23名幼兒表演）
1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展遊戲。除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢？（幼兒：螞蟻）
（放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢）
1、模仿小雞走路，練習在又輕又快的`音樂下開展遊戲。除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快？（幼兒：小雞、小鳥）
四、三、小結，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現在，我們請大家玩一個貓和老鼠的遊戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起遊戲）
第2篇
1、欣賞故事，感知刺蝟的特徵以及秋天的特徵和秋天的水果。
2、認真傾聽老師和同伴講述，樂意在集體面前交流自己的看法。
師：寶寶們，你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結：寶寶們喜歡吃的水果可真多。)
教師(出示ppt)：秋天到了，果園裏的水果也豐收了，我們來看看果園裏有哪些水果呀?
小結：果園裏的水果真多，有蘋果、梨子、桃子、櫻桃，小朋友想不想去果園裏採水果啊?有一個小動物也想去果園裏採水果給它的.寶寶吃呢，小朋友們想知道它是誰嗎?
師：今天，刺蝟媽媽要到果園裏去為它的寶寶採水果吃，讓我們來看看(出示ppt圖片)
師：刺蝟媽媽走啊走，走到了哪棵樹下啊?看看發生了什麼事情?(撲通，一隻蘋果掉下來)刺蝟媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺蝟媽媽接住了這隻蘋果。
師：刺蝟媽媽繼續往前走，它走到了哪棵樹下?看看又發生了什麼事情?(撲通，一隻梨子掉了下來)正好掉在刺蝟媽媽的背上。
師：刺蝟媽媽又繼續往前走，它走到了哪棵樹下?看看這回又發生了什麼事情?(撲通，幾顆櫻桃和一個桃子掉了下來)也正好掉在了刺蝟媽媽的背上。
師：現在刺蝟媽媽身上長滿了各種水果，小朋友覺得刺蝟媽媽現在像什麼呢?(會走路的水果樹)
師：現在刺蝟媽媽可開心了，它揹着各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺蝟在家門口等媽媽回來，咦!小刺蝟看見一棵會走路的水果樹，小朋友這棵會走路的水果樹是誰啊?(刺蝟媽媽)
師：故事講完了，刺蝟媽媽身上揹着各種水果，它是怎樣走回家的?哪個小朋友願意來學下刺蝟媽媽走路的動作?
第3篇
“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們願意嗎？”
“寶寶們的本領真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”（想）“我們一起來聽聽看好嗎”
提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即出示相應的圖片）
“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎麼走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”
“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀？”
“寶寶們本領真大，小星星説，它也想和你們一起來跳個舞，好不好啊？”
喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.
活動目標：引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並能情緒愉快的參加音樂活動。
活動準備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片
“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們願意嗎？”
“寶寶們的本領真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”（想）“我們一起來聽聽看好嗎”
提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即出示相應的圖片）
“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎麼走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”
“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀？”
“寶寶們本領真大，小星星説，它也想和你們一起來跳個舞，好不好啊？”
喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.
活動目標：引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並能情緒愉快的參加音樂活動。
第4篇
1、通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
二、創設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重？”（引導幼兒説出：又輕又慢）
“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽着音樂學小烏龜慢慢走。”（帶幼兒走一圈）
“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）
“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？（請2——3名幼兒表演）好我們一起跟着音樂學老鼠快快跑。”（帶幼兒走一圈）
1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展遊戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢？”（幼兒：螞蟻......）
（放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢）
2、模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展遊戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快？”（幼兒：小雞、小鳥......）
（教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作。）
四、小結，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現在，我們請大家玩一個貓和老鼠的遊戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。"（教師和幼兒一起遊戲）
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的.音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
第5篇
小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，《走路》的音樂
一、模仿各種動物走路，並説出小動物走路特點。
1、播放音樂，幼兒自由模仿，激發幼兒參與活動興趣。
師：今天小穎帶來了一段非常好聽的音樂，我要邀請小朋友們和我一起來聽聽，你們可以跟着音樂隨意的做動作。
第一位：小兔子。師：請問小朋友聽到音樂裏面有誰？我聽見小朋友有説小兔子的，浩浩是你嗎？你聽見小兔子是怎麼走路的呢？（跳跳跳）模仿給我們看看吧（幼兒模仿）原來小兔子是這樣走路的，那我們一起來學學小兔子走路吧，小兔子走路跳跳跳（師幼互動，重複幾次）
第二位：小鴨子。師：你們還聽到了誰？小鴨子是怎麼走路的呢？（搖搖搖）請一位小朋友示範並強調鴨子走路是搖呀搖呀搖。（師幼互動，重複幾次）
第三位：小烏龜。師：還有誰呀？小烏龜是怎麼走路的'呢？（慢慢爬）強調烏龜走路是爬呀爬呀爬。（師幼互動，重複幾次）
第四位：小花貓。師：最後一位是誰呢？小花貓是怎麼走路的呢？強調小貓走路靜悄悄。（師幼互動，重複幾次）
師：小朋友們真聰明，都知道了小動物們是怎麼走路的了，可是他們剛才走的太亂了，有快的有慢的，不整齊。小朋友們平時走路是怎麼走的？（排好隊喊1、2、1，）我們來踏給小動物們看一看好不好？（小朋友走路1、2、1）
師：小朋友的踏步踏的真好，很整齊，小動物看了都特別羨慕，它們也想學習一下，讓我們來幫幫它們吧。（小兔子走路1、2、1，小兔子走路跳、跳、跳）
播放音樂《走路》，聽音樂，帶領幼兒一拍一下做模仿動作。
第6篇
活動目標：在遊戲情境中，樂意模仿不同動物的走路動作，感受表演的快樂。
重難點：根據動物的不同角色，根據歌曲內容進行表演。
一、猜猜誰來了（環節意圖：主要是通過猜謎等各種方式引出各種小動物，引起幼兒參與活動的興趣）
（1）謎語：長長耳朵紅眼睛，愛吃蘿蔔和青菜，猜一猜，誰來了？
小結：從長耳朵猜出地小白兔，動物們長得都不一樣。
二、小動物比賽（環節意圖：通過遊戲中不同動物的走路，熟悉韻律與語言節奏）
1、小動物們聚在一起幹什麼呀？我們一起來聽聽看吧。
3、分組表演（根據幼兒的'意願決定學動物走的順序。在走的過程中加入語言節奏，如：小兔子走路，跳跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。）
小結：小動物們走路的方法真特別，小兔子走路，跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。小烏龜走路，爬呀爬呀爬，小花貓走路靜悄悄。
3、動物表演會（環節意圖：通過音樂遊戲，模仿各種不同動物走路的動作。）
過渡語：小動物也想請我們小朋友來學學他們比賽誰走路快，想來試試嗎？
1、想一想，你最想學哪個小動物走路哦？（想好角色的幼兒排在指定動物的起跑點）
3、第二次走路比賽：歌曲裏哪個小動物誰先走路呀？接下來是哪個動物呢？
小結：我們要根據歌曲裏唱的順序表演走路哦。第一個是小兔子，接下來是小鴨子、小烏龜和小花貓。
4、集體表演：我們的小朋友都會學小動物走路，我們來表演一次給老師們看吧！
5、下一次，我們可以試試看交換一下小動物，學學其他小動物一邊走路一邊唱歌吧。
第7篇
2、培養幼兒的想象力，激發幼兒對趣味畫活動的創作興趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
一、觀察感知車子是用輪子走路的，激發創作興趣。
1、今天小朋友帶來了許多好玩的車子，對好朋友説説你帶來的是什麼車？它有什麼用？
3、幼兒玩各種車子，感知所有的車子都是用輪子走路的。
4、教師示範用輪子作畫：先讓車子在顏料盆裏前後開開，讓輪子滾上顏料，然後把車子放在白紙上，從白紙的一頭隨意開到另一頭。
鼓勵幼兒大膽創作，並提醒他們保持桌面、地面的'整潔。
2、表揚能發揮想象大膽講述、保持桌面整潔的幼兒。
引導幼兒繼續去探索、思考輪子除了變魔術外，還有其他什麼本領？
整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發現小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節，幼兒在寬鬆的、愉悦的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。
人人簡歷網
