本文介紹了一份中班語言教案，主題是“春雨的色彩”。教案通過引入春天的雨水為主線，幫助幼兒們認識春雨的不同顏色，並且培養他們對自然的觀察和表達能力。通過豐富的遊戲和活動，幼兒將學習到更多關於春天的知識，提升他們的語言表達能力和創造力。
第1篇
1、通過欣賞和朗誦散文《春雨的色彩》，感受春天的美麗。
師：“今天，老師給小朋友帶來一些畫面，你們想不想知道是什麼?我們一起來看看吧。”
②秋天下的雨，我們叫“秋雨”，那麼春天下的雨，我們叫什麼?(春雨)春雨是怎麼樣下的?(沙沙沙，沙沙沙……)
③你們覺得春雨像什麼?讓幼兒自由想象。(老師也想出了一個，春雨象春姑娘紡出的線)
②他們在幹什麼?(在屋檐下躲雨)，躲雨的時候它們還爭論了一個有趣的問題，你們想知道是什麼嘛，讓我們一起來聽聽它們在説什麼。
②現在你們知道它們在爭論什麼問題了吧，誰來説説。(春雨到底是什麼顏色的?)
①這時候，春雨聽了它們的爭論，它又是怎麼説的?我們一起來聽聽。
②“萬紫千紅”是什麼意思?(形容百花齊放，顏色豔麗)
1、“老師把這些圖片上發生的事情編成了一首好聽的散文，我們一起來聽聽吧。
3、第二次欣賞散文，讓小朋友思考：春雨是無色的，為什麼能給大地帶來萬紫千紅?
小朋友真能幹，今天我們又學會了一首好聽的散文，大家一起説説這首散文好嗎?
春天的景色真美，我們一起去找春天吧!聽音樂走出活動室。
春雨象春姑娘紡出的線，輕輕的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……，一羣小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：“春雨到底是什麼顏色的?”
小白鴿説：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”
小燕子説：“不對，春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草地上，草地綠了，春雨落到柳樹上，柳樹綠了。”
麻雀説：“不對，春雨是紅色的，你們瞧，春雨落在桃樹上，桃花紅了，春雨落到杏樹上，杏花紅了。”
小黃鶯説：“不對，不對，春雨是黃色的，你們瞧春雨落在油菜地裏，油菜花黃了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。”
春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……。它好象在説：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒説全面，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅。”
春天裏萬物復甦，百花爭豔、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發幼兒通過簡潔優美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，並嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。
中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展，並且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環境的變化，並且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發展，孩子們在平時的'活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。
師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一隻只小鳥一起來爭論這個有趣的問題，好不好?
1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾，並看好自己是什麼小鳥。
2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。
麥苗、梨樹、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個一張
(若當天正好在下雨)師：小朋友們聽，外面在幹什麼呀?(回答)
(若當天沒有下雨)教師出示下雨的圖片，師：小朋友們看，這是怎麼了?(回答)嗯，下雨了，今天，我們就一起來學習一首兒歌，它的題目叫《春雨》，説説看叫什麼?(集體回答後請個別小朋友站起來回答)
教師念兒歌，幼兒欣賞，結束後幼兒回答：1.這首兒歌的題目是什麼?2.請你説説在這首兒歌中，你聽到了什麼?(幼兒回答後出示圖片)
教師念兒歌，幼兒欣賞，結束後幼兒回答：在這首兒歌中你還聽到了什麼?(幼兒回答後出示圖片)
教師念兒歌，幼兒欣賞，結束後幼兒回答：你能根據剛剛老師唸的兒歌把你聽到的東西排一下順序嗎?(幼兒邊回答邊調整圖片的順序)
教師與幼兒一起念兒歌，師：能幹的小朋友和老師一起來念這首兒歌
教師與幼兒一起邊念兒歌邊做動作，師：我們一起來學學動作吧，下小雨可以怎麼做啊···(讓幼兒自己説自己做，如果實在想不到，教師再提供信息)好，現在我們一起來一邊做動作一邊念兒歌吧
師：春天裏，還有誰也要發芽，誰也會開花，誰也想長大呢?小朋友除了種瓜還可以種什麼呢?請你用兒歌裏好聽的話來説一説
本活動是以兒歌的形式鍛鍊幼兒的口頭表達能力，幼兒在念兒歌時有節奏感，能夠對兒歌進行合理創編
第2篇
(二)環境及物質準備 利用三圍空間佈置春天景色，錄音機、磁帶、幼兒表演用的小鳥頭飾若干。
(一)運用電教手段，播放影片，啟發幼兒説説春天的景色，豐富詞語：“萬紫千紅”、“色彩”。
1．師：請小朋友看一看片中有些什麼?(引導幼兒逐一細緻觀察並描繪草地、柳樹、桃樹、杏樹、油菜地、蒲公英)
2．師：誰能説一説，它們是什麼顏色的?(引導幼兒語言連貫、用詞恰當，教師重點提示植物各自的色彩)學習詞語：“萬紫千紅”、“色彩”。
3．師：春天為什麼這麼美?(啟發幼兒明白是氣温、陽光、春天等各種自然條件，促進萬物生長，形成春天美麗的景色)
1．師：看，這裏有幾隻鳥?它們是什麼鳥?停在什麼地方?這些小鳥在幹什麼?
2．師：原來小鳥都在爭論一個有趣的問題，知道是什麼嗎?(引出主題――春雨到底是什麼顏色的？ )
2．欣賞最後一段，師：“那你們知道春雨到底是什麼顏色了嗎?”
3．再次一邊欣賞配樂散文錄音，一邊出示投影片，加深幼兒對散文的理解。
師：小朋友，剛才小鳥們的話，你們還記得嗎?現在請你們來做小鳥吧。
四、生活中滲透 讓幼兒觀察周圍景色，瞭解春雨給大地帶來的美麗。
五、環境中滲透 在音樂區設置各種小鳥頭飾，讓幼兒進行表演。
六、家庭中滲透 建議家長多讓幼兒觀察一些自然景色，多接觸大自然。
1．通過電教手段，讓幼兒欣賞散文中優美的意境，理解散文含義，學習新詞：“萬紫千紅”、“色彩”，豐富幼兒的想像。
2．學習用優美的`語言描述春天的景色，知道春雨綿綿是春天獨有的景緻，並用自己的話完整地表達出來，培養幼兒思維的流暢性。
3．學習觀察春雨的顏色，培養幼兒思維的批判性、求異性和發散性。
(二)情感目標 通過伴隨優美的音樂朗誦散文，培養幼兒對文學語言的感受力和欣賞力。
(三)人格目標 通過讓幼兒積極學習從不同角度觀察、分析事物，尋找春雨的顏色，提高幼兒探索性、興奮性和自主性。
(四)動作技能 通過角色表演，鼓勵幼兒大膽表述角色中的對話，並以抒情優美的動作進行情境表演，培養幼兒創造性的動作技能和動作協調性。
第3篇
1、欣賞並理解散文《春雨的色彩》，瞭解春雨與萬物生長的關係。
欣賞並理解散文《春雨的色彩》，瞭解春雨與萬物生長的關係。
課件視頻《春雨的色彩》、自制ppt課件、各類春物圖片。
1、出示自制ppt 1，教師講述。（“小白鴿説~~~伸手接幾滴瞧瞧吧！”。）
?關鍵提問1】小白鴿認為春雨是什麼顏色的？它是怎麼知道的？
2、出示自制ppt 2~4，教師講述。（“小燕子説~~~杏花也紅了”。）
?關鍵提問2】小燕子認為春雨是什麼顏色的`？為什麼呢？
小結：春雨是綠色的，春雨落到草地上，小草喝足了水，發芽了，草地就綠了。春雨淋在柳枝上，柳枝喝了雨水發芽了，柳枝綠了。
?關鍵提問3】小麻雀怎麼説的？它認為春雨是什麼顏色的？為什麼呢？
小結：春雨是紅色的，春雨灑在桃樹和杏樹上，桃樹杏樹喝足了水，開花了。紅紅的桃花杏花真漂亮。
?關鍵提問4】小黃鶯會説春雨是什麼顏色的，落到了哪裏，什麼東西又變顏色了呢？
小結：春雨是黃色的，它落在油菜地裏，油菜花黃了；它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。
4、出示ppt 6，教師講述。（“春雨聽了大家的爭論~萬紫千紅。”）
?關鍵提問5】春雨本來有沒有顏色啊？為什麼它能給大地帶來萬紫千紅呢？
小結：春雨落下來，大地萬物喝飽了雨水，都生長了，有的更綠，有的更黃，有的更紅了。春雨給我們帶來了一個萬紫千紅的春天，這樣的春天真美啊！
小結：先説春雨是什麼顏色，然後説它落到了哪裏，發生了什麼變化，這樣我們就聽得更明白了。
2、將幼兒分成幾個小組，自選材料，嘗試仿編散文。
師：小張老師把這幅萬紫千紅的春雨帶回教室，我們接着去和夥伴們討論吧！
春雨的色彩春天到了，春雨像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一羣小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題，春雨到底是什麼顏色的？小白鴿説："春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。"小燕子説："不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落到草地上，草地綠了；春雨淋在柳枝上，柳枝綠了。"小麻雀説："不不，春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杏樹上，杏花也紅了。"小黃鶯説："不對不對，春雨是黃色的，不是嗎？它落在油菜地裏，油菜花黃了；它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。"
春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙--它好像在説："親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒説全面，我本是無色的，但我能給春天和大地帶來萬紫千紅。"
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