本教案以中國兒童文學經典作品《皮鞋車》為內容，通過多種形式的課堂活動提高學生口語表達能力，增強學生對文學作品的理解和欣賞能力。旨在推動語文教學創新，培養學生綜合素質。
第1篇
1、引導幼兒理解故事內容，根據故事情節合理續編故事，並連貫講述。
2、啟發幼兒思維，培養幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。
3、通過學習，激發幼兒關心愛護同伴的情感，培養幼兒廢物利用的習慣。
故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一隻、舊掛曆紙、剪刀、膠水、彩筆等。
1、小朋友，今天老師帶來了一樣東西，你們看這是什麼？（出示舊皮鞋）這是一隻什麼樣的鞋子？（又髒又破）
2、如果你的家裏有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做？（扔掉、賣掉等）小結：剛才小朋友回答的真好，説了這麼多。
1、討論：森林裏的草地上也有這樣的一隻舊皮鞋，小動物們看見了會怎麼樣呢？（分組討論、回答）小結：小朋友都説小動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎麼做的呢？
（1）快看，有一隻小動物過來了，它是誰呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子會 怎麼做，怎麼説呢？（自由説）小結：小朋友是這樣認為的，我們一起來看一看小兔子是怎樣做怎樣説的。（表演）（用故事中的話重複説一遍）
（2）又有一隻小動物過來了，它是誰？（小松鼠）咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣説？（自由説）小結：小朋友是這樣認為的，我們一起來看一看小松鼠是怎樣做怎樣説的。（表演）（用故事中的話重複説一遍）
（3）小朋友再看誰來了？（小老鼠）小老鼠請小朋友猜一猜它會怎麼做怎麼説？誰來説一説？（自由説）小結：小朋友都是這樣認為的，我們來看一看小老鼠到底是怎樣做，怎樣説的。（表演）（用故事中的話重複説一遍）
（4）小朋友説小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢？（分組討論）（擦乾淨、按上車把、輪子等）小結：故事第二段。
小老鼠真是一隻聰明的小動物，它不怕髒、不怕累，把一隻舊皮鞋變成了一輛又幹淨漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一隻舊皮鞋，你會把它變成什麼有用的東西？（自由説）小結：小朋友真聰明，能把舊皮鞋變成這麼多有用的東西，現在我們來聽一聽故事《皮鞋車》
（1）小老鼠開着乾淨漂亮的皮鞋車會幹什麼呢？（討論，提醒幼兒用完整的話回答）小結：小朋友説了這麼多，我們來聽一聽故事中的`小老鼠做了哪些事情。（聽錄音）小結：小老鼠開着乾淨漂亮的皮鞋車送小兔上學，幫小松鼠運松果，小兔和小松鼠是怎麼説的？（謝謝你……。.可是他們都忘了經過草地時遇到的那隻舊皮鞋。）
（3）如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會開着車做什麼呢？（自由説）
現在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲説一説小動物們説的話。
小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢？桌子上有老師準備好的舊掛曆紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，現在請每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。
小朋友用舊掛曆紙做了這麼漂亮的拖鞋，和小老鼠一樣，是會變廢為寶的好孩子。生活中還有許多的廢舊物品，我們動腦筋就會讓它變成有用的東西，現在我們的鞋子做好了，小朋友還可以找一些其它的廢舊物品來裝飾自己的鞋子，現在我們把鞋子送回美工區吧。
第2篇
1、引導幼兒根據實物及問題線索進行大膽思考和想象，幫助其理解故事情節。
引導幼兒根據生活經驗大膽講述，重點突出“舊”“髒”“臭”。
二、引導幼兒通過想想、議議、講講，逐步理解故事內容。
提問：小鴨、小狗、和小松鼠對破皮鞋的態度一樣不一樣呢？它們都是怎麼説怎麼做的？小松鼠可以將這隻破皮鞋變成什麼？
4、討論小松鼠有了皮鞋車後會做的事情，分析其它小動物們的想法。
提問：小松鼠有了皮鞋車後會做什麼事情？小鴨小狗會怎麼想呢？
1、師：故事裏的小松鼠真會動腦筋，把一隻又舊又髒的.臭鞋子改裝成了一輛非常有用的皮鞋車，那如果小朋友也有這樣一隻舊鞋子，你會把它變成什麼東西，做什麼事情呢？
草地上躺着一隻破皮鞋，小鴨經過這兒，用腳踢了踢説：“多破的皮鞋！”説完便搖搖擺擺地走開了。
小狗經過這兒，他用鼻子聞了聞，説：“多臭多髒的破皮鞋！”説完便捂着鼻子走開了。
小松鼠正在忙着搬運松果經過這兒，也看見了這隻又髒又臭的破皮鞋，説：“這隻鞋丟了多可惜啊！”於是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我來給你打扮一下，讓你變成一輛乾淨、漂亮的皮鞋車吧。”他提來一桶水，把皮鞋裏裏外外衝得乾乾淨淨，又用膠水補好了皮鞋上的裂縫，然後用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最後他又給皮鞋車裝上了四隻輪子，安上了方向盤。小松鼠滿意地説：“哈，我有一輛皮鞋車了！我可以用它來運送松果嘍！”
嘀嘀嘀！小松鼠開着皮鞋車，送小鴨去上學。小鴨説：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有。”
嘀嘀嘀！小松鼠開着皮鞋車，給小狗送去了肉骨頭，小狗説：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有。”
他們都忘記了在草地上的那隻破皮鞋，卻不知道這隻破皮鞋在小松鼠的巧手下，變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車。
活動開展下來總的來説達到了目標。活動設計符合大班幼兒的年齡特徵，幼兒比較感興趣，能很好地配合老師完成各活動環節。能打破舊的教學慣例進行教學，先讓幼兒觀察故事掛圖，大膽想象，鍛鍊説話，連貫理出故事情節再完整地聽講故事。活動效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事內容，能根據內容進行故事表演，並得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引導幼兒説話耐心不足，不能從多方面考慮着手。另外，組織故事表演有些亂，有待加強。
第3篇
1.能認真聽故事，理解故事內容，感受故事中的奇思妙想給自己和小夥伴帶來的驚
2.能根據故事情節，合理續編故事，提高想象力和口語表達能力
?皮鞋車》課件，各種鞋子的圖片，《開汽車》遊戲音樂
引導幼兒説出鞋子是我們生活中的必需品，是我們的好朋友。
提問：小兔子看見這樣一直又臭又破的皮鞋，它是怎麼説的，怎麼做的`？
小松鼠看見這樣一隻又臭又破的皮鞋，它是怎麼説的，怎麼做的？
小老鼠看見這樣一隻又臭又破的皮鞋，它是怎麼説的，怎麼做的？
小老鼠敢於想象把別人都不要的廢皮鞋改成了都喜歡的漂亮皮鞋車，而且還給自己和小夥伴帶來驚喜，我們應該向小老鼠學習
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