本篇教案以經典寓言故事《烏鴉和狐狸》為教學內容，旨在幫助幼兒園大班學生提升語言表達能力。通過引導學生觀察、思考和描述故事情節及人物特點，培養他們的想象力和創造力。同時，激發學生對閲讀的興趣，促進他們積極參與故事的講述與交流。
第1篇
1、通過觀看動畫,引導幼兒運用連貫完整的語言講述出畫面內容.
2、培養幼兒的即興講述能力、思維能力以及良好的傾聽習慣.
(出示狐狸圖片)這是什麼動物啊?關於狐狸，你知道些什麼?(……)你們知道的真多。是呀，許多故事裏都有狐狸，它很會動腦筋，會想出各種各樣的`點子。
2、提問：烏鴉和狐狸之間發生了一件什麼事？（烏鴉嘴裏叼着肉）（狐狸）狐狸看到烏鴉嘴裏的肉以後，它想幹什麼？
（…）它説了些什麼？{您好，親愛的烏鴉?親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱一句吧?}結果怎樣？（狐狸得到了烏鴉最裏的肉），下面一起做個小遊戲，看一下大家猜的對不對，放課件一（視頻）
4．引導幼兒跟老師觀看課件動畫邊配音集體講述一遍故事
1、提問：動畫片裏説的是誰和誰之間的事？你認為這是一隻怎樣的烏鴉？你認為這又是一隻怎樣的狐狸呢？
提問：狐狸想幹什麼？它用的什麼方法？（阿諛奉承）
它對烏鴉説了幾次話？三次分別説了什麼？一次比一次怎麼樣？（好聽）
教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進行表演，一人扮演烏鴉，一人扮演狐狸。
狐狸實在太狡猾了，為了騙走烏鴉嘴裏的那片肉，説的都是些好聽的話，把烏鴉的缺點都説成了優點，烏鴉太愛聽了，結果上當了，嘴上的肉就這樣掉下來給狐狸叼走了。小朋友們遇到事情要多動腦想一想，不要輕易相信別人説的話。狐狸和烏鴉之間還會發生什麼故事？回家後小朋友們認真想一想，到下節課時我們來個故事大王比賽好不好？
第2篇
(1) 能理解故事內容，嘗試用連貫清楚地語言大膽表述烏鴉上當受騙的原因。
(2) 感受角色鮮明的特徵，創造性的運用動作、語言表現故事內容。
2、《狐狸和烏鴉》課件 、故事動畫;音樂《去郊遊》《小烏鴉愛媽媽》
1、 幼兒室外站好，導入：“孩子們，美麗的春天來了，外面的景色多美呀，我們一起去郊遊好嗎?”聽《去郊遊》進入教案室。出示課件：大樹林“美麗的樹林是小鳥的家，看，飛來飛去的是什麼鳥?”出示課件：烏鴉“它的'媽媽年紀大了，它飛出來給媽媽找吃的，我們一起幫助它尋找食物好不好?”聽《小烏鴉愛媽媽》做熱身運動。“它找呀找，終於找到了一塊肉，可就在這時，來了一隻狡猾的狐狸，它們之間發生了一件什麼事呢?”引出故事《狐狸和烏鴉》
2、 教師有表情的講述故事1遍。提問：烏鴉找到一塊肉，心裏怎麼樣?
(高興)引導幼兒學一學烏鴉高興的樣子。我們一起看看它是怎麼高興的?
3、請幼兒看《狐狸和烏鴉》的動畫。提問：狐狸看到烏鴉嘴裏叼着的肉，會打什麼壞主意?(把肉騙到手)它第一次(第二次、第三次)怎麼對烏鴉説?烏鴉怎麼做的?引導幼兒學説，並想象表現出動作。引導幼兒討論：狐狸是不是真的想聽烏鴉唱歌?你覺得狐狸怎麼樣?(狡猾)烏鴉為什麼會上當?(愛聽好話、奉承話、讚美的話)我們能不能學習它?
4、引導幼兒自由選擇角色進行故事表演,及時對幼兒進行教育：遇到事情要多動腦筋，不能光聽好話，以免上當受騙。
5 、鼓勵幼兒展開想象，將故事改編成《聰明的烏鴉》進行講述。
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