本文主題為“學前班音樂教案”。學前班音樂教案是幫助幼兒園教師設計音樂教學內容和活動的重要工具，旨在培養兒童的音樂素養和創造力。通過有趣的音樂活動，孩子們能夠提高音樂感知能力，培養節奏感和團隊合作意識。本文將探討學前班音樂教案的設計原則和常用活動案例。
第1篇
1、 今天，孫老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林裏可美了！讓我們輕輕地走進大森林，仔細地聽聽、看看，你會想到什麼？
3、 動物音樂會的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓。這隻熊貓是什麼樣子的？它在表演什麼動作？
4、 小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來學學熊貓可愛的樣子。
7、生總賞全曲，隨音樂根據自己的感受和理解自由表演。
第2篇
1.感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前後兩部分。
2.探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。
(一)教師引導幼兒回憶已有的情緒經驗，為歌曲學習做好準備。
1.教師：你和好朋友之間發生過不愉快的事情嗎?事情發生後心情是怎樣的?
2.教師：當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的?
3.教師：如果你和好朋友之間發生矛盾，你有什麼好辦法可以解決?
(二)幼兒學唱歌1.教師：示範唱歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點關注歌詞內容。
2.教師再次示範唱歌曲，引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。
教師：你們感覺這首歌的前半部分和後半部分在情緒上有什麼不同?
3.教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。
4.教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前後兩部分(用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱後半部分。)(三)幼兒按歌詞內容創編動作，學習與同伴合作表演。
1.幼兒根據每一句歌詞內容，分樂句創編響應的動作和表情。
2.教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現歌曲內容，重點創編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
熟悉歌曲後，啟發幼兒在歌曲的最後兩句做出各種友好的動作，如擁抱、觸摸、拉手等。
第3篇
教師：小朋友，我們一起來看看國旗，你看到了什麼形狀、顏色、五顆星是怎樣排列的？看，國旗在空中飄揚，多麼美麗！（板前貼國旗）今天我們就來學習一首關於國旗的歌——《國旗國旗真美麗》。
播放音樂《國旗國旗真美麗》，聽聽歌曲裏説了些什麼？要求學生仔細傾聽歌詞內容。
我們國旗就是我們國家的象徵，我們要愛護、尊敬國旗。
有感情的朗讀歌詞，並按節奏朗讀歌詞，培養兒童的節奏感。
第4篇
3、以解放軍叔叔為榜樣，加強對幼兒受紀律訓練及堅持性的訓練。
1、聽音樂進活動室。要求幼兒學做解放軍叔叔的神氣、守紀。
第二場：今天也有一些小朋友來做解放軍了，我們來看可那他們是怎麼學的？
第三場：他們不僅會合着音樂，還會一邊念兒歌一邊合音樂操練呢！我們一起來看看。
第一場：他們還把這首歌編成了歌呢！我們一起來聽聽。
這首歌曲非常形象生動，很能激發幼兒的激情，活動效果還是比較滿意的。
1、在難點的把握上我抓得較及時到位。在歌詞教學中就用遊戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現，我用示範的方法和孩子互動，孩子馬上明白了，既而互換角色互動，為學唱弱起拍作了充分的準備。
2、演唱風格的把握及發聲方法的引導也比較成功。更好體現進行曲的堅強有力，我引導幼兒發聲時注意口型要圓，聲音要集中並做了示範，通過多次的引導、體驗、孩子有了感悟，能表現出歌曲的風格。
3、幼兒對解放軍打仗的場面和動作比較感興趣，但最容易出現混亂，於是我給孩子一個敵人的目標進行攻擊，可以用不同的武器來攻擊，這下整個場面好看又有秩序。這個教材我已經無數次的上過，但是每次上課時都會感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完後都有新的收穫和感想。因為我每次面對的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這裏，是孩子帶給你快樂，是孩子需要你去創新。
第5篇
正值各地爭創首批文明城市之際，對幼兒進行做文明小市民，我做主動人公的教育是必不可少的平時幼兒在出遊時多以乘座公共汽車為主，為此選擇這個古老而又洋溢着熱情的兒歌為主線展開教育教學活動
教學目標：
對幼兒進行文明禮貌教育，使幼兒在遊戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情；培養幼兒關愛他人，並體驗到互敬互愛給人們帶來的温暖和快樂、
談話引題：星期天去了哪裏？乘什麼去的？看到了什麼？
2、講評：車上出現了什麼情況，乘客們是怎麼做的，你怎樣看這件事？
幼兒自由組合成三組進行表演遊戲、教師要鼓勵幼兒大膽表演，不拘泥於兒歌的內容，盡情想象，扮演社會上各行各業的人，將公交車上的故事表演的生動活潑。
第6篇
教學準備：幼兒經驗基礎，活動教具幼兒形象兩個；錄音機、磁帶。
第7篇
1、認識二分音符、四分音符和休止符，知道它們的名稱、符號和特點
1、教學卡片（高音譜號、低音譜號、二分音符、四分音符、休止符）、小貓、喜羊羊小魚玩教具。
“小朋友，你們想聽着音樂跟老師做遊戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，我們跟着音樂一起拍打節奏，有音樂就拍，沒有音樂就不動。”（邊聽音樂，邊拍手拍腿）
（二）認識休止符、二分音符和四分音符，根據音符拍出節奏。
喜羊羊喜歡叫兩聲，它的名字叫二分音符，我們拍兩下手；
這些音符寶寶都能拍出好聽的節奏，現在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍好嗎？
1我看看哪個小朋友拍得好，請小朋友來表演（給予表揚）
高音媽媽和低音爸爸要帶着音符寶寶回家了，我們來跟它們説再見
（高音媽媽再見、低音爸爸再見、二分音符寶寶再見、四分音符寶寶再見、休止符寶寶再見）。
小朋友們，高音媽媽和低音爸爸給我們留下了一副小星星圖，小朋友想看看上面有什麼祕密嗎？那把星星翻過來看看，請小朋友來摘星星，
遊戲玩法：聽音樂，《小星星》做動作，伸手摘星星，讀出星星背後音符的名字並知道它的節奏。
每人一件樂器，幼兒任意選擇喜歡的小動物，跟它一起參加聚會，要求是會打小動物喜歡的節奏。幼兒一一選擇小動物並拍打節奏。
四、活動延伸：幼兒回活動室在音樂區域自創節奏樂。
1、創設廚房場景；事先拍攝錄像：教師打擊樂（兩段）；
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