本文為幼兒園中班教師精心準備的教案模板錦集，包含語言、數學、科學、藝術等多個方面，適合教師們進行教學參考和借鑑。每個模板都是經過實踐驗證並不斷完善的，能夠幫助教師們更好地設計教學方案，提升教學質量。
第1篇
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
1、導入今天，老師要給小朋友念一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽看，這首兒歌裏，有些什麼顏色?"念兒歌一遍，請幼兒回答。"藍色，綠色，紅色!"分別出示對應顏色。"兒歌裏，藍色(綠色、紅色)的是什麼?"，"小朋友來想想，我們還知道什麼東西是藍色(綠色、紅色)的呢?""這麼多漂亮的顏色混合在一起象什麼?"想想，彎彎的彩虹象什麼東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界，彩色世界真奇妙!"
2、學歌"音機裏的小朋友還會把這首兒歌唱成好聽的歌曲，我們一起來聽聽!"出示相應的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
(1)將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動，每長完一句，即唱到"飄"和"妙"的時候，就跳進一個呼啦圈中，讓幼兒從動作中感受音樂的.大樂句。
老師先請幾個小朋友來做，然後請一半的小朋友(分男生來做，女生來做)。最後一起做。
(2)將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨着歌曲的進行，邊唱邊
走，唱到"天"時就要跳進一個呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈裏，讓幼兒從中感受音樂裏的小樂句。
4、結束"小朋友都累了，我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞flash，進一步鞏固
?彩色世界真奇妙》這首歌，我們小朋友都很熟悉，對旋律也會跟着哼唱。因此在活動中，重點是讓幼兒學會歌詞，並且跟着鋼琴歌唱。為了讓幼兒儘快掌握歌詞，我採用了形象的圖片，在唱到那一句時就出示相應的圖片，這樣不僅便於記憶，也調動了幼兒的積極性和注意力。而後來遊戲的開展改變了枯燥反覆歌唱的疲勞狀態，更進一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握，同時也對理解辨別樂句的長短起到了較好的作用，把活動推向了高潮。
第2篇
一、結合課件講述故事《小星星的故事》
1、教師：夜空中住着誰?今天我為你們帶來了小星星的故事。
3、教師小結：整天都不開心不好。你的快樂多一點，別人也會快樂多一點。
二、討論：你們有什麼好辦法讓藍星星開心起來?
3、教師：你們的辦法都很好，小星星在你們的幫助下開心起來了。
4、教師將幼兒想出的好辦法續編進故事中，完整故事。
1、教師：小星星很感謝你們讓他開心起來，要邀請你們去他家做客，可是要去做客就要有邀請卡。
這就是邀請卡。(出示小星星卡片)小星星把卡片藏在了我們的教室裏，我們一起來找一找吧!
2、教師先在教室裏放好星星卡，個別幾個要藏隱蔽一些。遊戲開始後，每個幼兒必須在教室裏快速找到一顆邀請卡。
教師：星星卡有很多，小朋友找的時候不要擁擠，注意安全。
引導幼兒體驗沒有找到邀請卡孩子的心情，討論解決辦法。(如一起幫忙找或兩個人共有一張卡等)
1、解決問題後，請大家觀察自己手中的.邀請卡和老師的邀請卡有什麼不同之處?(顏色、表情)
提問：你的星星卡是什麼顏色?心情如何?為什麼?學一學他的表情
2、教師小結：不是隻有藍色的星星心情不好，還有很多冷色調都可以表示心情不好。相反，很多暖色調都可以表示心情好。
請拿暖色調星星卡的孩子去找拿着冷色調星星卡的孩子做朋友。
第3篇
2.可用較薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的紙板等製作“足球場”4—5個。
——出示“足球場”及“足球小人”範例，説説小人在進行什麼運動。
——演示“足球小人”在球場上跑動的情景。引導幼兒思考這些小人為什麼能在“球場”上跑來跑去踢足球。
——足球比賽應有幾個人上場?現在場上還缺幾個隊員?
——通過沿線剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線剪，並在“足球小人”的.腳部別上回形針。
——引導幼兒討論啟發幼兒將磁鐵前後左右來回移動，使小人能夠活動。
——幼兒自由結伴用自己製作的小人在“足球場”上玩踢足球的遊戲。
——啟發幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊服並塗色。
1.鼓勵幼兒用多種方法讓小人動起來，如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。
2.可將“足球場”用積木或空易拉罐墊高，以方便操作。
3.可在科學角里提供一些紙板迷宮，讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動，控制“足球小人”走出迷宮。
4.在班上成立男子足球隊與女子足球隊，練習用腳帶球走，控制球的方向。
第4篇
師：小朋友們，剛才森林裏的小動物們打來了求助電話，説他們那裏發生了火災，雖然大火撲滅了，但是它們沒有食物吃，已經餓了好幾天肚子了，我們一起給他們運一些麪包去吧。
師：但是通往森林是沒有道路的，只有一張地圖，就讓我們一起來探路出發吧。
師：(教師出示電腦課件地圖，邊引導幼兒觀察邊講述)我們現在的位置是營地(指出營地座標)，一會出發我們將要穿越一條小河(指出小河座標)，在傍晚時分我們將到達丘陵地帶(指出丘陵地帶座標)，在丘陵地帶住一晚上，第二天上午我們將翻越一座大山(指出大山座標)，下午我們就到達森林啦!去森林的路程會很艱難你們有信心嗎?
師：現在出發，出發前先按縱向報數(每隊幼兒從第一個開始報數)，報數完後帶上面包和物品出發!
1、師：怎麼辦?(搭橋)那我請小朋友們分組，搭一座有規律的橋吧!
2、請幼兒分成四組將這些卡紙鋪成各種各樣的長長的橋。
幼兒分組邊討論邊操作將這些卡紙根據顏色鋪成各種規律的橋。
4、師：“鋪好的小組請站到旁邊，我們一起看看哪個小組搭的'橋是有規律的。”
5、集體討論幼兒操作結果，和全體幼兒一起從第一隊開始按順序讀出泡沫板顏色，等找出規律後再問幼兒，如果再向下接着按這樣的規律排，應該再放什麼顏色?(此處讓個別幼兒來操作)。請小朋友快速的過橋我們繼續前進!
1、師：晚上了，我們要休息，怎麼辦?(鋪地毯)“地毯有什麼形狀的呢?(幼兒回答：一般是長方形和正方形的。)”那我請小朋友們分成四組根據卡紙顏色鋪成有規律的長方形或正方形的地毯。“好，現在開始行動”。
2、鋪好地毯的士兵請迅速歸隊，我們一起看看每一組鋪的地毯是什麼規律的?如圖：
1、師：早上起牀，我們要翻過大山，怎麼辦?(鋪路)那我請小朋友們分成四組邊討論邊操作將這些卡紙根據顏色鋪成有規律的長方形路。師：要求要按規律，不能和前面的一樣。
2、師：“鋪好路的小組迅速回隊，我們一起看看每一組鋪的路是什麼規律的?”
3、總結點評。如果再向下接着按這樣的規律排，應該再放什麼顏色?請小朋友們快速翻過大山我們繼續前進!
師：“我們終於到達了森林，讓我們把麪包送給小動物們一起來舞蹈吧。”活動結束。
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