本篇文章將分享一份小班語言教案：紅紅的。該教案圍繞紅色主題展開，通過歌曲、繪本等形式，幫助幼兒瞭解紅色的概念、相關物品、顏色搭配等。適用於3-4歲幼兒進行語言啟蒙教育。
第1篇
2、樂意與教師一起講述故事中的部分語句："等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果。"
圖片：小熊、小花鹿、小猴、小山羊、蘋果樹各一張，紅蘋果若干。
師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？（喜歡）哦！小熊也喜歡吃蘋果，於是它在自己的裏種了一棵蘋果樹，蘋果樹上結出紅紅的蘋果了嗎？（讓幼兒猜一猜，激發幼兒的好奇心。）
2、教師一邊講故事一邊出示相應的圖片，幫助幼兒瞭解故事情節。
（1）小熊給蘋果樹澆水，小猴看見了忙過來幫助做什麼？（抬水）小熊樂呵呵地對小猴説了什麼呢？
（2）小鹿看見了過來幫小熊幹什麼呢？小熊是怎麼説的？
（3）小山羊看見了過來幫小熊幹什麼呢？小熊又是怎麼説的？
（4）大風颳過以後，樹上的蘋果怎麼了？小熊的心情怎麼樣？
（5）後來，小猴、小鹿、小山羊來幫助小熊了嗎？是怎樣幫助的？
（6）樹上的蘋果都被大風吹落了嗎？小熊看見沒有被吹落的蘋果，它是怎樣做的？
（7）最後，小熊把心中的祕密告訴自己的好朋友了嗎？
3、完整欣賞故事：引導幼兒根據圖片的提示記憶故事情節，進一步理解故事內容。
教師放慢速度講述，並鼓勵幼兒大膽講一講説出故事中反覆出現的話："等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果。"（激發幼兒的興趣，讓幼兒參與到講故事中去。）
（1）小熊把自己的祕密告訴了同伴，心裏很開心，臉上笑得象一個紅紅的蘋果。小熊這樣做對嗎？你們喜歡小熊嗎？為什麼？
（2）在平時的生活中，你把好吃或好玩的東西跟同伴一起分享了嗎？
（3）如果以後你有了好吃的或好玩的'，你會怎麼做？你願意跟好朋友一起分享嗎？
小結：原來分享是一件快樂的事情，不管你是把好吃的或好玩的給了同伴還是得到了同伴的東西，都是一件開心的事情。好朋友之間要互相幫助、互相關心才是真正的好朋友。
師：後來呀，蘋果樹在小熊、小猴、小鹿、小山羊四個人的照料下，結出了許多紅紅的蘋果，小熊請我們一起來摘蘋果！
第2篇
2.認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點。
重難點：重點：初步理解故事內容，感受故事的趣味性。
難點: 能夠根據圓形物體可以滾動的特點，敢於想象。
1．師：小朋友這是什麼？這是一個漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒裏會是什麼呢？
2．師：老師把它打開來看看好嗎？小朋友看看這小東西是什麼顏色的？是什麼樣子的？（集體念：這小東西是紅紅的、圓圓的）
師：小朋友猜猜則會紅紅的、圓圓的小東西是什麼？（幼兒對它進行猜想）小朋友猜的對不對，我們一起來聽聽故事就知道了。
提問：紅紅的小東西快樂嗎？它是怎樣往前的？誰來表演一下？請幼兒伸出手指：我們一起來表演一下。（教師帶着幼兒邊做邊説：高高興興的往前滾着，滾着。）
提問：小東西遇到了誰？（小老鼠）小老鼠覺得小東西像什麼？（紅櫻桃）
師：為什麼小老鼠覺得它像紅櫻桃？（它們都是紅紅的、圓圓的）小老鼠想吃紅櫻桃嗎？它有沒有吃？為什麼？
提問：小東西又遇到了誰？看看，紅紅的小東西像小兔子的什麼呀？
師：小東西想要做小兔子的第三隻眼睛，小白兔同意嗎？為什麼？（小兔子不想當小怪物）
提問：小東西向前滾得時候經過誰的家？（小熊）小熊要過四歲生日，可是小熊的家門前有幾隻燈籠?(三隻)
師：小熊少了一隻燈籠，那小東西是不是第四隻燈籠呢?為什麼？（你是假的，你不會發光）
提問：小東西最後遇到了誰？小貓今天不開心，為什麼？（小貓衣服上的'紅鈕釦不見了）
1．師：這個小東西真有趣呀！一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白貓的第三隻眼睛，還以為自己是小紅燈籠，後來才知道自己原來是小貓衣服上掉下的一顆鈕釦。（結合課件出示圖片）
四、教師帶領幼兒去室外找一找紅色、圓形的物體。
師：故事裏，小東西一路上都是滾呀滾，在我們的生活中，還有什麼東西也可以滾呢？（皮球、呼啦圈、車輪、紙球等）
師：一會兒遊戲的時候，老師就帶小朋友們去找圓形物品滾一滾，好嗎？
第3篇
3、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。
⑴、老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什麼嗎？
⑴、提問：紅紅的小東西是什麼？它在路上遇到了誰？它以為自己是誰？
⑵引導討論：一路上紅紅的`東西走啊走啊，都遇到了誰？他們都把紅紅的東西當成了什麼？
⑴這個小東西真有趣啊！一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，它又想做小兔的第三隻眼睛，還以為自己是小紅燈，後來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆鈕釦。
在活動中，我根據我們小班孩子的已有特點和知識經驗，設計了三個環節。第一個環節是以孩子喜歡的故事為主體，把抽象的點數巧妙的融入故事。讓孩子在聽故事的同時學會點數，並説出總數。第二個環節是培養孩子的觀察、比較能力，請小朋友找一找圖片中哪些地方不和紅紅的小東西不一樣，激發孩子的求知慾。第三個環節是感知紅紅的小東西的特徵，讓幼兒在這幾輪的比較中，讓幼兒在愉快和有趣的情境中形成對對紅紅的小東西的初步感知，最後通過知識經驗積累指導紅紅的小東西就是鈕釦。
我認為在小班階段，影響教學活動開展的因素實在太多了。教師應做到教育機智，結合小班的年齡特點，巧妙地將生活中的經驗穿插進去，這次的教學活動唯一的不足在於圖片製作過於簡單，幼兒不容易察覺並比較，在以後的活動中，要做到材料形象、生動，給幼兒可以更多的大量感知的形象來豐富其相關經驗。
第4篇
1、在寬鬆愉快的氣氛中培養幼兒説的願望與積極性。
2、初步培養幼兒日常衞生習慣，並願意用“我會自己……”的句式説説自己會做的`事。
活動準備：人物貼絨兩個、衞生小卡四張、音樂、錄音機
活動重點：培養幼兒積極觀察表達的能力，有説的願望。
（1） 説説自己會做的事。（告訴老師，小朋友，兩位新朋友）
第5篇
初步理解故事的內容，感受作品的趣味性，理解詞彙：蹦蹦跳跳。
教師：老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什麼嗎？
提問：紅紅的小東西是什麼？它在路上遇到了誰？它以為自己是誰？
2、引導討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰？
這個小東西真有趣啊！一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，
它又想做小兔的第三隻眼睛，還以為自己是小紅燈，後來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆鈕釦。
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