“大班教案：學做國小生”是一份為大班教師量身定製的教案，涵蓋國小各年級教學內容的教學方法和教學策略。其主要目的是幫助大班教師更好地掌握國小教育教學規律和運用有效教學方法，使其學生成長為自信、有素養、全面發展的國小生。
第1篇
1、初步瞭解國小生的學習和生活，為入學做好心理準備。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：幼兒已經參觀過國小，教師拍攝的有關國小學習生活的情景照。
活動重點、難點：如何做一名國小生，瞭解國小生的學習和生活。
——“昨天我們去參觀國小，你們覺得印象最深的一件事實什麼？”
——“你們看到照片上國小的環境是怎樣的？有些什麼？”
“校門口、教室、教師辦公室、廁所等地方為什麼都有標記牌？”
——“國小生下課十分鐘都在做些什麼？什麼時候進教室？”
通過本次活動，使幼兒對於即將到來的國小生活有了比較真實客觀的瞭解，他們也許在現實中還會有心理上的落差，也許還沒有完全的準備好，但通過這次活動可以儘可能地讓幼兒積累有關國小生活的經驗，有助於他們適應國小生活，從心理上和身體上都做好入學的準備。
在孩子的心中，國小生活是全新的，的確如此，通過他們的總結和發現，他們的確發現了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是國小生上課的內容、坐姿、學習習慣，不過，看來參觀活動對幼兒充分的瞭解國小的生活非常有利。
此時孩子們才發現：原來要想成為一名國小生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中，孩子們似乎長大了很多，一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中，通過這樣的活動，一方面可以引發幼兒對幼兒園依戀的情感，同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。
第2篇
1、進一步瞭解國小校生上課的基本程序及應遵守的紀律。
1、引導幼兒談話，幫助幼兒回已參觀國小的情景，激發幼兒學做國小生的興趣。
（2）國小生在什麼時間做操？做操時和我們有什麼不同？
（1）引導幼兒模擬國小生上課時擺放課本和文具的方式。
（2）教師先示範當國小老師組織幼兒上課，再讓幼兒輪流當小老師，其他人當國小生，模擬國小生上課鈴響進教室，坐好，起立，問老師好……
在日常生活中，注意培養幼兒正確的握筆和書寫姿勢。
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