本篇文章為中班科學活動教案範文的錦集，旨在為廣大教師提供參考與借鑑，幫助他們更好地開展科學教育活動，在幼兒園中培養孩子們科學探究的興趣和能力，推動幼兒科學教育的發展。
第1篇
動物是孩子的朋友，是幼兒喜愛並樂於接受的事物，很多幼兒在家中也養着各種寵物，天上飛的，地上走的，水裏遊的。每種動物都有其自身的運動特點，這與它們的生活習性息息相關。根據中班幼兒的年齡特點，我們開展“小動物來運動”這個活動，對動物的運動特點進行探索。
知識點：1、動物是運動健將大自然中有很多動物，它們會跑、會跳、會爬、會攀……會做許許多多的事，有很大的本領，有的可是大自然中的運動健將。（1）跳遠健將：袋鼠，袋鼠一跳的距離可以達到十幾米。（2）跑步健將：獵豹，獵豹的跑步速度有時比人類的汽車還快。（3）游泳健將：海豚，海豚游泳的速度比現代核潛艇還快。（4）跳高健將：跳蚤，跳蚤能跳過自身高度的100多倍。（5）滑雪健將：企鵝，企鵝的滑雪速度可達每小時30公里。
2、生活中的小動物也會很多運動（1）跑――馬、羊、狗、貓（2）跳――兔、貓、青蛙（3）爬――烏龜、蛇（4）攀――猴（5）遊――魚
1、讓幼兒瞭解小動物的運動特點，並模仿它們的動作。
3、樂於觀察與發現，激發幼兒探索動物運動方式的興趣。
2、動物運動和人類運動的影片（由動物的運動、人的運動、人和動物的運動穿插三部分組成）
1、它們怎樣動幼兒已經自行收集了一些動物運動的圖片，他們已經具有了一定的相關經驗，正迫不及待的想要表達，所以活動的開始，教師可引導幼兒先交流自己收集的動物圖片。説一説圖上是什麼動物？它是怎樣運動的？（幼兒可以邊説邊模仿動物們的動作）教師在活動中可穿插進行知識點的強調。
2、動物模仿秀幼兒自由模仿各種動物，比一比誰學得最像也可將幼兒分成幾組，各組選出自己喜歡的一種動物，並模仿動物的動作，讓其他組的幼兒猜一猜是什麼動物。
3、動物和運動在現實生活中，我們的很多運動項目與動物的.運動很相似，有些就是受到了動物的啟發而創造出來的。我們可以通過比較、觀察，讓幼兒自行發現、思考其中的關係，從而激發他們進一步探索的興趣。
（1）觀看動物運動的影片片斷提問：影片裏都有哪些動物？他們在幹什麼？
（2）觀看人類運動的影片片斷提問：你看到了人們在做哪些運動？
（3）討論：動物的運動與人的運動有哪些相同的地方？
（4）觀看人的運動項目和動物的運動穿插對比的影片片斷提問：你發現了什麼？
小結：人們從動物的運動中得到啟發，為了讓自己的身體更加健康、更加強壯，就模仿動物的運動，創造了很多運動項目。如：游泳、拳擊、賽跑、盪鞦韆等。
（5）引導幼兒找一找：還有哪些人類的運動也是受到了動物運動啟發？
讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，使幼兒在與同伴的互動中得到更充分的發展。在瞭解幼兒興趣、經驗、能力水平的基礎上提出了本次活動目標，在自由且愉快的活動氛圍中探索動物的運動特點引導幼兒聯想人類的運動項目與動物運動的相似之處。在活動中，不僅能提升幼兒的認知水平，也進一步發展幼兒跑、跳、爬、攀的基本運動能力以及探索和創新的能力。
第2篇
1、通過尋找水果種子藏在哪裏的活動，知道種子都藏在果實裏，瞭解種子的用途。
2、幫助種子找到相應的果實，發現種子的豐富多彩。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
2、幼兒收集各類秋天的水果；西瓜、蘋果、葡萄、石榴等水果的種子；水果剖面圖若干張、種子食品若干種。
1、幼兒介紹自己帶來的水果，引發幼兒尋找種子的興趣。
（1）教師引導幼兒按水果的名稱、生長的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實。
（2）教師出示部分果實的植物圖片，引導幼兒發現自己帶來的都是植物的果實。
（1）教師：你們在吃這些水果的時候，有沒有發現果實裏面的小祕密？（有籽、有核、有硬硬的東西）
（2）幼兒動手操作，自己去發現果實裏的祕密，邊找邊交流自己的發現。（提供各類果實，部分水果已切開，中間用牙籤連接。）
（4）教師：小朋友發現的這些都是果實的種子寶寶。種子寶寶為什麼要藏在果實媽媽的肚子裏呢？
（5）教師：種子寶寶的本領可大了，如果把它放在泥土裏，它會慢慢地發芽、長葉、開花，最好會結出許多許多的果實。
（1）教師：我這有許多的種子寶寶，它們找不到自己的果實媽媽了，你能幫他們找到嗎？看，果實媽媽都在前面的圖上，它們的肚子裏都有幾個種子寶寶，你要仔細的看清楚手裏的種子寶寶和果實媽媽肚子裏的種子寶寶一樣哦。
（2）教師引導幼兒對各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等做進一步地觀察與講述。
4、瞭解、品嚐常見的種子食品，體會秋天是豐收的季節。
教師：看，老師還帶來一些東西，（瓜子、花生、黃豆、紅豆、開心果、核桃等）它們叫什麼呢？
教師：其實，這些都是植物種子。種子種子不僅能長成植物，而且還是我們人體的營養寶庫，所以，許多種子也被人們做成了食品。
教師：今天，我們認識了水果的種子，還品嚐了一些種子食品，如果以後你還發現了其他植物種子的祕密，再來告訴大家。
自然角：每人選擇一種種子進行種植，並進行種子發芽的紀錄。
區角活動：學習剝各類種子的種皮，進一步探索種子的內部結構。
家長共育：請家長幫助幼兒收集農作物的種子，豐富幼兒有關植物種子的知識經驗。
領域滲透：在美術活動中進行種子貼畫的活動，鞏固幼兒對種子外部形狀的認識。
第3篇
1、通過尋找水果種子藏在哪裏的活動，知道種子都藏在果實裏，瞭解種子的用途。
2、幫助種子找到相應的果實，發現種子的豐富多彩。
2、幼兒收集各類秋天的水果；西瓜、蘋果、葡萄、石榴等水果的種子；水果剖面圖若干張、種子食品若干種。
一、幼兒介紹自己帶來的水果，引發幼兒尋找種子的興趣。
1、教師引導幼兒按水果的名稱、生長的地方、形狀、口味等方面逐一介紹果實。
2、教師出示部分果實的植物圖片，引導幼兒發現自己帶來的都是植物的果實。
1、教師：你們在吃這些水果的時候，有沒有發現果實裏面的小祕密？（有籽、有核、有硬硬的東西）
2、幼兒動手操作，自己去發現果實裏的祕密，邊找邊交流自己的發現。（提供各類果實，部分水果已切開，中間用牙籤連接。）
4、師：小朋友發現的這些都是果實的種子寶寶。種子寶寶為什麼要藏在果實媽媽的肚子裏呢？
5、師：種子寶寶的本領可大了，如果把它放在泥土裏，它會慢慢地發芽、長葉、開花，最好會結出許多許多的果實。
1、師：我這有許多的種子寶寶，它們找不到自己的果實媽媽了，你能幫他們找到嗎？看，果實媽媽都在前面的圖上，它們的肚子裏都有幾個種子寶寶，你要仔細的看清楚手裏的種子寶寶和果實媽媽肚子裏的種子寶寶一樣哦。
2、教師引導幼兒對各種種子的.顏色、形狀、硬度、光滑度等做進一步地觀察與講述。
3、瞭解、品嚐常見的種子食品，體會秋天是豐收的季節。
師：看，老師還帶來一些東西，（瓜子、花生、黃豆、紅豆、開心果、核桃等）它們叫什麼呢？
師：其實，這些都是植物種子。種子種子不僅能長成植物，而且還是我們人體的營養寶庫，所以，許多種子也被人們做成了食品。
師：今天，我們認識了水果的種子，還品嚐了一些種子食品，如果以後你還發現了其他植物種子的祕密，再來告訴大家。
自然角：每人選擇一種種子進行種植，並進行種子發芽的紀錄。
區角活動：學習剝各類種子的種皮，進一步探索種子的內部結構。
家長共育：請家長幫助幼兒收集農作物的種子，豐富幼兒有關植物種子的知識經驗。
領域滲透：在美術活動中進行種子貼畫的活動，鞏固幼兒對種子外部形狀的認識。
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