本文收集了多篇課外活動計劃範文，內容涵蓋了校園文藝活動、科技創新競賽、社會公益活動等多個方面。旨在為同學們提供更多參考，鼓勵大家積極參與各類活動，豐富校園生活，提高綜合素質。
第1篇
為全面發展素質教育，活躍班級文化生活，貫徹黨的教育方針，陶冶情操，使學生的身體素質能夠健康成長，得到充分發展。從自己的周邊生活中主動地發現問題並獨立地解決問題的態度和能力；發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力；養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。特擬訂本班課外活動計劃。
這次活動的設計，旨在通過培養六年級學生的安全意識以帶動全校師生，形成自救自護的能力，讓學生能主動參與，積極探究，系統全面的瞭解安全常識，學會自救自護的基本技能，使學生學會珍愛生命，既要增強自我保護意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；又要激發生命的潛能，提升生命的質量，努力實現生命的價值，讓生命煥發光彩。
1、提出活動任務——觀察現實生活中存在的危險，瞭解一些自護自救的方法
2、 要求學生隨時記錄活動情況、心得體會或寫日記，以便交流。 學生：
由於經過前一階段的活動，同學們已在校內外展開了廣泛的調查實踐活動。為了讓同學們更全面地瞭解相關信息，將利用網絡在課餘指導同學們簡便、快捷地進行資料查詢。引導學生針對出現的種種問題進行研究，討論出整理資料的方法，再讓學生在組長的帶領下，圍繞本組研究內容對自己的資料（如文字、數據、圖片等）進行整理、歸納，使之更簡潔更有條理。為下一步的彙報評價做好充分的準備。 （設計意圖：讓學生有目的地利用網絡資源，實現了由課內向課外的便捷延伸，學生可以根據自己的興趣和能力進行自主選擇性學習。而在整理資料的過程中，則讓孩子們懂得和形成了交流合作的`高效學習方法與互相協助的重要性。）
2、小組組合完畢，大家進行一系列的研究準備，如小組分工、討論、策劃活動計劃。
（學生經過自由搭配， 以自願為原則，同學們自行分好組，成立了4個實踐活動小組，還給小組取名字：“一路平安”小組、“安全用電”小組、“綠色飲食”小組、“實際行動”小組等。再通過投票選舉選出信任的小組長，具體負責本小組的工作，又聘請一名指導人員（可以是老師，也可以是家長）具體指導小組實踐活動的開展活動。
（2）、各小組根據本組研究內容的特點自定研究的計劃、方法
在指導人員的帶領下，學生分組開展有效的活動，“校園安全”小組巡視校園，採訪學校的有關領導和老師；“綠色飲食”小組走進各大小商店，採訪小攤小販；“安全用電”小組來到供電所，採訪相應的工作人員；“外出活動”、“一路平安”小組深入羣眾，訪問各色人等。 （設計意圖：在這裏以活動為主要開展形式，學生積極參與到各項活動，在親身經歷中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展了實踐能力和創新能力。）
由於經過前一階段的活動，同學們已在校內外展開了廣泛的調查實踐活動。為了讓同學們更全面地瞭解相關信息，將利用網絡在課餘指導同學們簡便、快捷地進行資料查詢。引導學生針對出現的種種問題進行研究，討論出整理資料的方法，再讓學生在組長的帶領下，圍繞本組研究內容對自己的資料（如文字、數據、圖片等）進行整理、歸納，使之更簡潔更有條理。為下一步的彙報評價做好充分的準備。 （設計意圖：讓學生有目的地利用網絡資源，實現了由課內向課外的便捷延伸，學生可以根據自己的興趣和能力進行自主選擇性學習。而在整理資料的過程中，則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學習方法與互相協助的重要性。）
各小組利用課餘時間準備本組的彙報內容，老師針對他們的研究內容給他們出出主意、提提建議，並且明確要求：內容要生動有趣、説明要簡潔有力、形式要豐富多樣。可以採用小品表演、圖片展示，演講等形式展示出來。
課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，並認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證活動質量。
在活動的開展進行中，由於學生要涉入社會中進行訪問調查，會牽涉到學生的個人安全問題，為此指導員要特別留意學生的安全問題，確保每一個學生的安全。此外，由於是小組合作形式，難免會有出現意見分歧的情況，這時就要求老師要阻止他們的紛爭，引導他們達成共識，友好合作，互相協作。
第2篇
一、指導思想 以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。 二、目的意義 課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教 《四年級下學期課外活動計劃》一文來自網絡收集，目的是廣大教師提供一個免費資源的網絡，如有侵犯你的權益，365將在最短的`時間給予刪除。
以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學此文轉自365改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意願，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利於激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。
根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：
1.以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高）、美術、等組成校級興趣活動小組。
2.以小組為單位開展閲讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結合學校的特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，形成技能。並在實踐活動中，培養學生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。
課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，並認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證每次活動質量。
1.學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。
2.各小組的活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、；活動內容切實可行，有利於學生的健康發展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。
3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間。
第3篇
認真學習新《課標》，深化教育改革，全面推進素質教育的基本精神，以音樂審美體驗為核心，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好的基礎。
2、通過舞蹈形體訓練鍛鍊孩子們的節奏感，使學生體態、動作協調優美。
3、通過口風琴的訓練，使口風琴的全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感
課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學的延伸。合唱作為一門高雅的藝術，被廣人民羣眾喜愛並可直接參與的羣眾性藝術形式。它豐富學生校園文化生活，啟發學生對音樂的興趣，培養學生的'音樂審美能力，藝術修養及表現能力，並有助於青少年美化心靈，擴大知識視野，陶冶情操和身心健康發展。
2、採取老隊員帶新隊員，小組與全體相結合訓練的模式；
4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮。
1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂並有一定的興趣性。
3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
2。以實踐為主，對重點、難點多啟發、多示範、多引導。
4、培養學生的特長，讓學生髮揮自己的特長，鍛鍊和發展學生的能力。
第4篇
20xx年8月，教育部制定了《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》（教體藝〔20xx〕13號）。本綱要是新時期普通高校制訂學校體育課程教學大綱，也是進行體育課程教學改革和評價的重要依據。
?綱要》第五條明確規定：普通高等學校的一、二年級必須開設體育課程（四個學期共計144學時）。修滿規定學分、達到基本要求是學生畢業、獲得學位的必要條件之一。
回顧歷史，在歷屆校領導的指導和大力扶持下，在體育教學部的領導和全體教職員工的辛勤勞動、努力工作下，我校的體育課程教學改革，已經歷了一個從不斷認識、不斷改進、不斷探索，到不斷提高和不斷完善的發展歷程，同時，也為我校學生體質健康，素質教育和體育社團建設發揮了應有的貢獻。
為了進一步深化我校公共體育課程教學改革，學習國外高校體育課程的改革與發展所取得的成功經驗，並結合我國的國情以及我校的具體情況，從生理、心理、社會等多視角全面認識體育教育在高等學校中的地位和作用，突出學生的主體地位，以此為基礎，廈門大學新一論體育課程教學改革的主要特點是：
（1）繼續堅持以人為本，健康第一的理念。以學生為主體，學生自主選擇課程內容，自主選擇任課教師，自主選擇上課時間的三自主課程教學形式。結合課內外的多種自主鍛鍊的教育教學方式，改變以往教師需要學生做什麼，變為學生根據自身狀態來決定自己做什麼。充分發揮學生的主體作用，努力倡導開放式、探究式教學，努力拓展體育課程的時間和空間。
（2）放開修課時間限制。改變以往學生只能在大一、大二修完全部體育課程的有關規定， 學生可根據自己的修課計劃，除大一第一學期要求修完規定的基礎體育課1學分外，其他3個學分均可在大學期間的任一學期修完，不再對大學體育課課程的修課時段做限制。
（3）獲取學分途徑多樣化。除大一第一學期1個學分外，其它3個學分可以通過不同途徑來獲得，一是學生通過正常的體育選修課獲取學分；二是通過特色項目來獲取學分。特色項目學分：是指學生根據專長自選特色項目，如游泳、馬拉松項目等。選擇特色項目的同學必須要參加體育部組織的測試並達到規定要求，或者直接獲得體育部認可的相關體育運動獎項。一個特色項目為1個學分。
運動參與目標。通過體育課程的教學，切實提高學生對體育鍛煉的認識，深刻理解體育運動的內涵及其對自身發展的影響，激發學生參加體育活動的興趣，並養成自覺鍛鍊身體的.習慣，基本形成終身體育的意識。
運動技能目標：通過體育課程教學，幫助學生找到適合自己的體育運動項目，較熟練掌握兩
項以上體育鍛煉的基本方法和技能，為終身體育打下良好的基礎。
身心健康目標。根據學生需要來精心設計體育課程教學，使學生在課內外體育運動實踐中，身體形態、機能、身體素質得到改善和提高，保持良好的生理健康狀態。並使學生在體育活動中得到愉快的情緒體驗，使學生的個性、潛力和創造力得到充分展示，改善心理狀態、克服心理障礙，養成積極樂觀的生活態度。
社會適應目標。根據體育課程獨有的學科性質特點，通過運動競賽的對抗與合作，培養學生的團隊合作精神，學會正確處理競爭與合作的關係。
充分考慮我校的體育場館設施、師資隊伍狀況以及學生對課程設置的需求，在此基礎上，剔除和整合現有的課程體系，充分挖掘和利用學校體育資源，增加了具有時代性、實用性、地方性和文化底藴厚實的運動項目。目前，體育課開設的運動項目有：籃球、籃球裁判、排球、軟式排球、排球裁判、足球、網球、羽毛球、乒乓球、棒（壘）球、高爾夫球、游泳（冬泳）、太極拳（劍）、武術拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木蘭拳（扇）、自衞防身、散打、形意強身功、舞龍舞獅、健美操、形體塑造、瑜珈、體育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身健美、馬拉松、體適能、保健與康復等35門課。
體育課程設4個必修學分，除大一第一學期必修1學分外，餘下3個學分可在大學期間的任一學期完成；可以是任選課學分或特色項目學分，詳見體育課程考試內容構成與説明。
體育課成績由學習態度、專項成績、身體素質三部分組成，每一部分都有定量或定性的評分標準。體育程成績採用百分制記分，優（85-100），良（70-84），及格（60-69），不及格（60以下）。
1、根據《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》等法規性文件要求，體育課程未修滿規定學分不能畢業，只能作為肆業處理，只有在新學年補滿必修學分後，方可補辦畢業證書。
2、體育課程不及格只能重修，不能補考。如因運動受傷等原因，經任課教師同意方可緩考，並在新學期開始前三週進行補考。
3、體育課程缺課（見習、請假、曠課）累計達1/3總課時者，該學分必須重修。
4、對部分身體異常和病、殘、弱及個別高齡等特殊羣體的學生，開設保健與康復體育課，參加保健體育課學生需持醫院保健科證明，在開學前3週轉入保健班學習。學期成績評定在成績後註明保健字樣。
第5篇
（一）方案的名稱:揮公實驗中學美術興趣小組建設方案
美術興趣小組人數不宜過多，10-15人較佳。參加興趣小組的人員除了自
2、結合本地區各類美術比賽，有針對性地開展活動，屬不定期進行，小組成員
3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧譁，不準做與美術學習
（四）活動時間：一學期共計36課時（平均每週2課時）
（六）活動特點：結合校內主題比賽，縣級以上各類比賽有針對性的開展美術輔導活動，減輕學生課業負擔，真正做到興趣小組活動提質不加壓的目的。
通過美術興趣小組的活動，鍛鍊學生的動手能力和觀察能力，培養學生的想象能力和創新能力，提高學生的審美水平和繪畫技能；豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗製作活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，激發激發學生的責任感和榮譽感，陶冶高尚的審美情操，完美人格。
通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀豐富學生的課餘文化生活，為本校藝考生的選拔做好準備工作。
1、使學生了解一些簡單的'美術常識知識。美術種類、常用工具、基本的使用
3、進行手工創作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。具體包括：摺紙、紙藝、廢物利用、布藝、手作等。
4、以各類各級比賽主題為輔導核心，有的放矢，切實減輕學生課業負擔。
美術興趣小組學生約3-4個小組。固定活動時間、地點，每週2課時，通過實踐逐漸使活動制度化。教師要做到精心計劃、精心備課、精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、攝影、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，以輔導創作為主，基礎課程（素描、色彩等）為輔。因此，小組具體的活動內容分為三個：（1）重點輔導學生主題創作能力；（2）重視基礎方面的學習，從素描、色彩、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；（3）指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。
根據學校統一計劃，每學期舉辦一次興趣小組成員的美術展覽，以此交流、回顧、總結學習成果，為學生提供表現自己實力，增強自信心的機會。定期舉辦學生作品展覽不僅能使興趣小組的學習成果得到充分展示，同時也可以起到示範作用，激發觀賞者的學習興趣。對於一些才華出眾、個性鮮明的同學，推薦到縣以上參賽，還可以提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。
我們設想採取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長知識。參觀展覽前，多介紹背景知識；參觀中，邊看邊講邊記邊畫，使教學與觀摩融為一體，讓同學們得以受益。美術組將邀請縣美術界有關專家學者來校講學。
美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行攝影、速寫、簡筆畫、素描等比賽。通過比賽訓練，能大幅度提高學生快速、準確、熟練的繪畫技能。開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該精心輔導、勤于思考、大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
遵循學生認知發展規律，從實際出發，內容的選擇貼近學生的生活實際，聯繫社會，加強趣味性、應用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創造慾望。以畫室為主，結合多媒體室，實驗室和室外活動。
1、隨時評價。對積極參加和投入活動，表現出色的學生給予及時鼓勵。
2、對活動中學生想象力豐富、設計獨特、有新的構思和創意的作品，教師鼓勵表揚的同時及時保存其作品，留做示範和展覽。
3、學生自評、互作品，學會欣賞別人提高自己，取長補短。評價也是觀察、反思、提高的重要環節。
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