課外活動計劃是學生課餘時間的重要組成部分，不僅有助於學生的身心健康，還能提高學生的綜合素質和學業成績。本文將為大家提供課外活動計劃的範文，幫助廣大師生制定更加科學、有意義的課外活動計劃。
第1篇
數學是神奇的世界，我們的日常生活無時無刻都會和數學打交道。新課標要求我們要使學生懂得數學來源於實踐又反過來作用於實踐。力爭實現：人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。因此，開展數學興趣小組活動能更好的促進學生數學思維能力的發展，也能夠喚起和發展學生對數學及其應用的穩定興趣，符合新課改的要求。
1.引領學生走進神奇的數學海洋，培養學生的思維能力，讓學生在數學素養上有較大的發展與提高，為進一步學好數學打下堅實的基礎。
2.豐富學生的第二課堂，增加實踐的機會，使學生的生活不在僅限於課堂上，從而拓寬學生的知識面，讓他們意識到學習的樂趣，進而激發他們的求知慾和創造性。
1.結合教材，精心設計活動內容，力求題材內容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化。增加趣味性和全面性，擴大學生學習數學的積極性。
2.每次數學活動都有主題，要求與正規的課堂教學有明顯區別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動，但應儘量與當前學生的數學課內的教學內容有一定聯繫。如：可將教材中的“課題學習”融入活動中。
3.數學活動要講求實效，要有知識性、趣味性,活動內容要適合學生的年齡特點。
對數學興趣小組活動課進行改革和創新，將幾何教具製作、趣味數學、數學知識在實際生活中的應用、數學小故事引入活動課，充分調動學生潛力，激發學生學習興趣。具體內容：
5.中點四邊形—通過動手操作，探索中點四邊形與原四邊形面積之間的關係；
7.通過調查、分析寫一篇以“改進我們的課桌椅”為題的有説服力的短文，以此體會親自調查做決策的重要性。
第2篇
引導學生開展健康和有益的課外科技活動活動，豐富學生的精神生活，陶冶情操，使學生學到多種新鮮知識，培養學生學習科學的興趣和愛好，發展學生的智能。
因地制宜地開展科學課外科技活動，是實施全面發展教育的重要途徑，是國小科學教學的重要任務。校內開展科學課外科技活動，旨在啟發國小生認識科學與人類生活和生產的關係，學習科學研究方法，掌握實際操作的重要性，學會課外科技實驗的.方法和技巧。
2.保證活動時間，讓學生自由組合分組，讓學生利用充分的課餘時間進行科技活動，切實達到實際操作科技活動的目的。
3.做好課外科技活動的記錄，在每次活動後都對實驗活動的情況進行記錄、總結。細心發現實際操作中發現的問題。
4.教師要抽出一定的時間對課外科技活動小組進行輔導，教給學生科學的實驗方法和正確的實驗態度。讓他們在實驗活動中得到能力的培養。
5.注重小組合作，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。使學生在小組活動中不僅是個人能力能得到提高，更是在小組活動中得到合作的鍛鍊。
1.準備階段，在活動前有效地組織學習材料、學習教材、研究教法。
2.實施階段：根據少兒中心科技節要求及活動安排組織活動。
第3篇
近幾年來，我校致力於體育教學的改革，初步探索出了一條符合本校實際，有利於學生素質全面發展的有效體育與健康教學途徑，為了把這一成果更加深入、細緻地開展下去，豐富學生的課餘文化生活，學校成立了乒乓、跳繩、球類等多種民俗體育項目課外活動興趣小組，由我具體負責跳繩類興趣的活動，跳繩是一項有着悠久歷史的傳統體育項目，跳繩花校繁多，可簡可繁，隨時可做，一學就會，器械簡單，場地到處都是，跳繩的宜處很多，它可鍛鍊多種臟器，能增強人體的心血管、呼吸和神經系統的功能。對於國小生來説，跳繩還能增進人體的器官發育，有益於身心健康，強身健體，開發智力，豐富生活，提高整體綜合素質，跳繩時，人的全身運動及手握繩對拇指穴位的`刺激，會大大增加腦細胞的活力，提高思維和想象力，同時，跳繩可謂左右開弓，上下齊動，有助於學生左、右大腦平衡，協調地發展。因此，跳繩也是健腦的最佳選擇，此外，跳繩可以訓練人的彈跳、速度、平衡、耐力、爆發力，同時培養人體動作的準確性、靈活性、協調性，以及頑強的意志和奮發向上的精神。
跳繩運動老少皆宜，通過興趣小組的活動，可激發大批的學生參與跳繩運動中來，為學生的終身體育，終身健康奠定良好的基礎。
2.小組成員技術培訓(包括：單跳、雙雙、編花繩、長繩跳、繩中跳等)。
積極動員，物色人選，組成興趣小組, 單跳、雙跳的基礎練習
四、興趣小組訓練要求及具體作息時間，場地安排
⑤ 注重體育尖子的培養，訓練中進行分層教學，共同進步。
3.讓每一個成員都熱愛跳繩，並把跳繩作為日常的一種鍛鍊身體的常備手段。
① 四列橫隊、每人一根四列橫隊、每人一根，左、右腳互換跳若干組。
① 兩人一組，一人帶一個，雙腳單跳。 ② 配合默契、比賽。
第4篇
以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，以建設有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閲讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閲讀經典、閲讀思想、閲讀文化、閲讀精神，培養學生的學習興趣和自主學習潛力，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閲讀活動計劃。
1、透過活動的開展，培養學生的興趣，在班級構成熱愛讀書的良好風氣。
1、時間落實。我校各年級每週開設2節課外閲讀指導課，並列入課表，專時專用；每一天確保學生課外閲讀的時間30分鐘。
2、保證閲讀數量。要求一、二年級採取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀4本書。
3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，並將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。
4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自願訂閲的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。
5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閲讀成為一種有組織的羣眾活，讓儘可能多的學生樂在其中，盡情地展示自我的語文才能。活動的.形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評等。予以公佈表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閲讀的用心性。學生透過超多的閲讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面潛力也會得到不一樣程度的提高。
6、指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閲讀的方法指導也是多樣化，能夠指導理清情節，評論人物；能夠提幾個思考題，要求讀後回答；能夠指導欣賞語言、寫法；能夠看錄像，欣賞音像資料帶給的資料，指導寫觀後感等等。對課外閲讀指導，教師同樣是精心備課。
7、檢查落實。對課外閲讀是經常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閲談的篇目、字數是經常統計，對閲讀筆記是經常檢查，以督促學生構成習慣。
8、建立家長聯繫卡制度。課外閲讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提，根據學生的讀書需求來進行，否則，效果則相反。
9、開展教師、學生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動，透過活動，家長了解學生讀書狀況，掌握學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。
加強課外閲讀，能夠豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達潛力和書面語言表達潛力，豐富學生的人文底藴，激發閲讀興趣，培養良好的閲讀習慣。結合《語文課程標準》，我們透過家校聯手，深入落實“課外閲讀活動計劃”；創生課堂，努力探究行之有效的課外閲讀教學模式；活化課程，培養語文實踐潛力；讀寫結合，放飛閲讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。
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