本文是針對中班幼兒的音樂教案彙總。音樂教育是幼兒教育中不可或缺的重要部分，通過音樂教育可以培養孩子的音樂素養、語言表達能力和創造力。本文彙總了多箇中班音樂教案，旨在提供幼教教師和家長們有價值的教學資源，幫助孩子更好地享受音樂帶來的樂趣。
第1篇
-教師播放音樂《世上只有媽媽好》談話，歌曲中都唱到了什麼？
1. 教師請幼兒介紹自己的媽媽，引導幼兒從外形方面介紹,如：我的媽媽個子高高的，頭髮長長的，眼睛大大的、、、
4. 媽媽下班回家了，你會怎樣關心她呢？讓幼兒進行講述講模仿。
?好媽媽》通過學習激發幼兒對媽媽的熱愛，提高口語表達能力，學唱歌曲《好媽媽》我準備了操作冊，圖片，歌曲課件。活動開始時我利用歌曲《世上只有媽媽好》導入，很多幼兒都跟唱歌曲，然後請幼兒講一講歌曲中唱到了準，幼兒説媽媽我更請個別介紹自己的媽媽（這一環節我在繼續問會更好，歌曲中還唱了什麼，應為很多幼兒跟唱歌曲了，但我有些着急便讓幼兒介紹媽媽進入下一環節了），由於語言方面，幼兒指着自己的臉我更引導説“媽媽的臉什麼樣”幼兒説: “圓圓的.”
這時我讓幼兒説完整話媽媽的臉圓圓的（頭髮長長的，個子高高的）讓幼兒講媽媽在家做什麼時，很多幼兒説：做飯，洗衣服、、、讓幼兒感受到媽媽的辛苦，為下面媽媽下班回來我們能為媽媽做什麼做了鋪墊 開始幼兒講不出來，老師出示操作冊後，更説出很多，教師扮演媽媽讓幼兒進行表演，效果很好。
小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關係的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。
第2篇
1.掌握音樂穩定的節奏性“××︱×—︱”,在音樂慢、快、中等的速度變化中學跳舞蹈。
2.根據教師動作、語言提示，在第二小節“︱×—︱”處及時地做出抱和換的動作。
教師：我們跟着音樂來做一做，玩一個“照鏡子”遊戲吧！
2.體驗音樂的慢速和快速，熟悉音樂節奏型“××︱×—︱”。
教師：剛才我們跟着音樂做“拍拍︱跨—︱”的動作，還可以做什麼動作呢？
教師：剛才你們做得很好。請你們仔細聽一聽這段音樂跟剛才那一段有什麼不一樣？我們跟着這個快速的音樂來試一試吧！
3.分辨快、慢速音樂，將快速和慢速音樂連起來做遊戲，鞏固節奏型。
4.在掌握節奏型的基礎上，站圈練習“拍拍︱抱放︱”的動作。
教師：你們想不想找個朋友來玩一玩？好，我來邀請一個朋友，看我們做了哪些動作？
（1）幼兒站在圈上明確自己現在的朋友和下一個朋友。
教師：舉起戴腕花的手，順着腕花的方向指出去，眼睛看着你的新朋友。
教師：剛才你們玩的“拍拍抱”“拍拍換”就是一個很好看的舞蹈，想不想連起來跳一次？舞蹈開始時是“拍拍抱”，然後音樂先慢後快，然後是“拍拍換朋友”。
第3篇
1、引導幼兒理解歌詞內容，熟悉歌詞，初步學唱歌曲。
1、聽音樂《勞動最光榮》做動作，吸引幼兒的`注意力。
2、發聲練習：和勞動有關的詞"啦"、"唻"等進行發聲。
（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，"看着是綠色，吃到嘴裏是紅色，吐出來時是黑色"打一種水果名稱。（教師小結對了是"西瓜"。）
（2）師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎？看小朋友是怎麼種瓜的。
2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。
我在牆根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發了芽，開了花，結了個大西瓜。
3、師：今天我們要來學習一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。
提問：歌曲的名字叫什麼？（引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》）。
（2）教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認真地唱出附點。
提問：你聽到歌曲裏面唱了什麼？（幼兒回答教師小結）提問：種出來的西瓜怎樣呀？（幼兒回答教師小結）
4、教師帶領幼兒隨琴聲分句學唱歌曲，提醒幼兒學會聽前奏開始演唱並啟發幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。
2、音樂遊戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進行遊戲表演。
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