本文是針對國小大班數學2的加法教學進行整理和歸納的範文集合。通過這些教案，可以幫助老師更好地進行課堂教學，讓學生掌握加法概念和方法，並在實際運用中鞏固知識。
第1篇
1、感知事物的數量關係，根據實物及圖片口編加減應用題，學習7的加減。
1、背景圖2幅，磁性教具兔子、小貓各7個，1--7的數字2組，算術符號“+”、“－”、“=”。
規則：教師出示不同的算術題（如：3+2=？）問：我的火車幾點開？幼兒回答：3+2=5，你的火車5點開。遊戲反覆進行幾次。
請個別幼兒按照從小到大或從大到小説出7的組成。（ ）
——圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍，這時教師又在圖上貼上兩隻小兔，請幼兒根據圖和老師剛才的操作，用三句話描述圖意。
——幼兒認讀算式題，鼓勵幼兒説出算式中每個數字和符號所表示的意思。
——圖上顯示遊樂園裏有7只小貓在遊戲，這時老師從中拿走3只小貓，請幼兒看圖並結合老師剛才的操作，用連貫的語言講述圖意，並列出算式（7-3=4）。
——請幼兒説出算式中每個數字和符號所表示的意思。
1、紙、筆人手一份，幼兒根據圖意列出7的加減算式題。
第2篇
這是大班數學活動學習2、3的加法教案，是優秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。
1、學習2、3的加法，認識"+""="號，初步理解加法的實際意義。
2、學習語言講述加法算式所表達的圖意，體驗"一共"的含義。
一、複習的組成：遊戲碰球2、3今天老師要和小朋友一起來玩來碰球的遊戲，我的球和你的球合起來是"2"師：嘿嘿，我的1球碰幾球？我的2球碰幾球？
1、小朋友表現的真棒，老師決定帶你們去野外郊遊，走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走一同去郊遊，看，我們來到哪裏了，有誰在幹什麼？（出示圖片）
2、老師告訴你們這三幅圖説的是一件事，每幅圖都可以用一句話來表示。先請小朋友仔細看第一幅圖。
3、誰會用一句話來表述？再來看第二幅畫可以怎麼講?（請幼兒集體把前兩幅圖連起來説一下）
4、那第三幅圖表示什麼意思呢？（可以請小朋友可以猜一下）
5、誰能把三幅圖連起來説一下？（請幼兒集體，個別講，對幼兒可以進行相應的表揚）
6、那如果用一道算式題把這件事記錄下來，應該怎麼寫呢？（強調幼兒會讀算式題）幼兒説老師放。
分別出示"+"和"="這個符號你們認識嗎？他叫什麼名字？表示什麼意思呢？（又走來了）"=2"又表示什麼意思呢？（一共）我們一起把整件事和加法算式題一起連起來説一下。（請個別幼兒練習一下）
1、剛才我們去了草地玩，我們繼續向前走。看，看這是什麼地方有誰在幹什麼呀？（出示第二幅圖）
2、誰會用三句話把他的意思説出來？（幼兒個體回答，再來集體學説）
3、誰會用一道算式題記錄這件事呢？（請幼兒説，老師放）
1、小朋友，玩得餓了吧，老師帶你們去超市購物。提出要求：請小朋友們用三句話把購物的事説清楚，然後用一道算式題記錄下來。
四、教師評價請個別幼兒説説購物的事情，其他幼兒一起驗證一下。（逐個進行並驗證）
?大班數學教案：橘子有幾瓣》：大班數學活動橘子有幾瓣教案主要包含了活動設想，活動目標，活動準備，反思，活動過程等內容，探索橘子的大小與瓣數的多少是否有必然的聯繫；能清楚地表達探索的過程與結果；適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學橘子有幾瓣教案吧。
?大班數學教案：快樂碰一碰》：大班數學活動快樂碰一碰教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，複習6以內數的組成，能正確地記錄分合方法。進一步感知數的互補關係。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學快樂碰一碰教案吧。
?大班數學教案：認識鐘錶》：大班數學活動認識鐘錶教案主要包含了活動目標，活動準備，延伸活動，活動過程等內容，能辨認出鐘錶上的整點、半點。知道時針、分針及其表示時間的關係。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學認識鐘錶教案吧。
第3篇
1、城堡圖一幅（三層）第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店（1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚）圖一幅
2、幼兒操作材料（+、=40個，數字1、1、2各40張）、水果用具若干（每名幼兒兩種）、水果購物券84張。
一、開火車遊戲：複習2的組成t："小朋友，今天有一個國王要請我們到他的城堡裏去做客。滴滴滴，一汽車開來了，我們上車走吧"
（1）t："小朋友，看城堡王國到了，（出示城堡圖）國王的城堡一共有幾層？
s：（兩層）t：國王聽説我們大一班的小朋友非常聰明，要考考我們，問題就在城堡裏，我們快來登城堡吧。""看，第一層城堡，有什麼呀？
s：（1條）t：今天我們也帶來了1條魚送給國王，我們把它放進去，現在城堡裏有幾條魚？
s：（2條）t：噢，原來1條魚再加上1條就一共成了2條魚（教師語氣慢）誰再來説一説。（請3-4名幼兒來説一説）
（2）理解"+、="t：那我們用一個符號把它們合起來（出示+）你認識它嗎？（認識的幼兒給予表揚）'+'的用處可大了，它可以把國王的1條魚和我們的1條魚合起來，不過要把它放在中間，誰來找一找它的位置（請1名幼兒到黑板上來操作）加號是什麼意思來？（幾名幼兒回答後，教師與幼兒一起總結）以上內容源自小精靈兒童資訊站小結：加號它把前面的數和後面的數合在一起，它的位置放中間。
t： "現在前面是幾條魚s：（2條）t：我們把前面的魚放在這個方格里，後面的魚放在另一個方格里，小朋友仔細看，你發現了什麼小祕密？"s：（一樣多）t：也就是相等，我們也用一個符號來表示，它的名字叫'等於號'，誰來找找它的位置？（請幼兒來試一試）你來説説'='有什麼意思？"小結：等於號前面兩個數的結果和後面的數是相等的。
t："現在老師增加點難度，請把小魚都用數字來表示，也要用上'+''='，誰來試一試？
（1+1=2）他用數字擺出了一個算式，t：你能説一説這個算式的意思嗎？（讓幼兒説一説）
（3）幼兒動手操作t："小朋友太厲害了，我們快去看看第二層城堡吧，有什麼呀？
（1種花）t：國王為了歡迎我們，又派人去買了1種花來打扮他的花園，問問現在花園裏一共有幾種花？動動腦筋，用一個算式告訴我你的結果，算式中要有數字1、1、2，記得用上'+、='，列出式子後放在位上不動。"
（4）分享、交流"誰來説一説你是怎樣擺的？（請個別幼兒來説一説）現在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小夥伴説説你是怎樣擺的。"
遊戲：買水果"國王説，這些小客人真聰明，現在國王要請小朋友用桌子上的水果券到老師這兒來換水果吃，每個小客人兩張水果券，一張水果券換一種水果，現在小客人可以去換水果吃了。"
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