本文提供多個針對大班數學教學的教案模板，包括數字認識、加減法、乘除法、分數等知識點。模板涵蓋了教學目標、教學重點、教學步驟、板書設計等方面，可幫助教師科學規劃課程，提高教學效果。
第1篇
1、 出示玩具蛋殼，請幼兒猜猜哪種卵生動物會從蛋裏走出為。
池塘力，鴨媽媽生了兩個蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個蛋？
第二組圖：鳥媽媽築了個窩，生了3個蛋，有兩個蛋孵化小鳥，窩裏還有多少個蛋？
第三組圖：鱷媽媽在沙灘上生了5個蛋，5個蛋中有3個孵化小鱷，沙灘上還有多少個蛋？
第四組圖：雞媽媽生了4個蛋，有1只小雞先出生了，還有多少個蛋？
不知誰在草叢裏生了3個蛋，3個都孵化出小寶寶，葉片還有多少個蛋？
3、 認識“－”減號，每次講完一促故事，老師引導幼兒 在白板上寫算式，找出答案。並請幼兒説説“－”表示什麼？
4、 幼兒兩人一組，師 給每組幼兒5個玩具蛋殼，請他們輪流用玩具蛋殼講述有關動物寶寶出生的故事，並在紙上寫下5以內 減法算式。
第2篇
1、在活動中感知物體的厚薄，能按厚薄等不同的特徵進行排序。
在活動中感知物體的厚薄，能按厚薄等不同的特徵進行排序。
在活動中感知物體的厚薄，能按厚薄等不同的特徵進行排序。
1、小熊糕餅點開張了，小熊做的蛋糕非常好吃，所以生意特別好，它都忙不過來了，小熊想請小朋友來幫忙，你們願意嗎?
1、每位幼兒做完一塊蛋糕，教師選取一幼兒做的蛋糕，讓幼兒觀察期
厚薄，引導幼兒討論並得出結論：確定蛋糕的厚薄，要兩塊蛋糕進行比較才知道。
2、出示兩塊蛋糕，讓幼兒比較厚薄，再出示1塊蛋糕，將3快蛋糕進行比較，幫助幼兒在比較的過程中學會用最厚、不厚不薄、最薄的詞彙來啊描述其特徵，提問：剛才這塊最厚的蛋糕為什麼現在變成不厚不薄的呢?引導幼兒理解厚薄比較的相對性。
1、幼兒用橡皮泥做蛋糕，按要求一次做出厚薄不一的3塊蛋糕，用語言描述，然後比較厚薄並進行排序。
第3篇
2、發展幼兒觀察、比較、分析及綜合能力，促進幼兒初步邏輯思維能力的發展。
3、培養幼兒相互間的合作意識，體驗操作活動及成功的喜悦。
1、4種形狀（長方形、正方形、三角形、圓形）、3種顏色（紅色、藍色、黃色）不同大小的'圖片每兩個幼兒共12張，紅藍兩色籃子若干，記錄卡、彩色筆。
教師：今天還來了一位小客人，是誰呢？（出示手偶）以為小朋友變禮物的形式導出課題，思考：怎樣才能把禮物成兩類呢？
二、瞭解肯定和否定的分類方法，教師和個別幼兒操作
1、教師示範找出物體的某一特徵並按其作肯定和否定的分類，分好後引導幼兒思考：怎樣在記錄上把剛才用的方法記下來呢？
2、出示圖片，請小朋友想一想用剛才學的方法為圖片分家，教師根據幼兒的反饋信息示範操作一遍，提問：請小朋友想一想，這一次我們又可以怎樣來記錄剛才的方法記呢。
3、思考：你有與老師不一樣的方法嗎？請幼兒個別回答並一名請幼兒用大教具操作，並做好記錄。
三、幼兒操作，鞏固對肯定和否定分類方法的瞭解
1、引導幼兒思考：你還有哪些不一樣的方法呢？幼兒個別回答。
2、幼兒分組操作：兩個幼兒一組，提醒幼兒相互商量、分工合作，每一次分好後及時做好記錄。
3、介紹自己的分法：請幼兒兩人一組，帶上自己的記錄卡，向周圍的老師介紹自己的分法。
玩法：每個幼兒選擇一張自己喜歡的圖片扮演圖片寶寶，在和魔法師做遊戲，聽魔法師的指令做出正確的反應。如：魔法師説“我是小小魔法師，是黃色的圖片變小兔，不是黃色的圖片變大樹”。小小魔法師由大魔法師（老師）指定。反覆遊戲幾遍。
人人簡歷網
