16.橋的讀後感模板8篇

讀後感是重點表達個人感受的一種方式，優秀的讀後感是要有明確的中心立意的，以下是本站小編精心為您推薦的16.橋的讀後感模板8篇，供大家參考。

16.橋的讀後感篇1

利用寒假的時間，我讀了一本課外書，叫《滿滿的正能量—讓我心態更積極的做事》。其中，讓我印象最深刻的故事是《鳥兒學做巢》，講的是：在一座大森林裏，住着許多鳥兒，每天颳風下雨，鳥兒們都會羨慕喜鵲的巢，它不僅實用，還很美麗。鳥兒們都想向喜鵲學做巢。喜鵲答應了，讓他們先看自己做一遍。

畫眉、烏鴉、麻雀都沒有認真學習做巢，只學了一部分就以為自己會做巢了，就半途而廢，匆匆飛回去築巢了。還有兩隻斑鳩在旁邊又吵又鬧，根本不願意學。所以，它們的巢都毛毛糙糙、非常簡陋、亂七八糟、既不擋風遮雨，也不舒適美觀。只有燕子從頭到尾一直認認真真的學，沒有半途而廢，才學到了築巢的本領。所以，它的巢既能擋風遮雨，而且舒適美觀。

讀了這個故事，我明白了：學習要付出辛苦，不能自滿，不要驕傲，更不能偷懶。要始終以虛心的態度，耐心地從頭到尾認認真真地學，才能學到真本領。如果只求一知半解，剛學到一點兒知識就覺得了不起，那是永遠不會成功的.。

其實，在我們身邊，也有一些像斑鳩、畫眉、烏鴉和麻雀這類的人，他們也會樹立目標和理想獲得成功，但在學習的過程中有的偷懶不想學，有淺嘗輒止，沒學到多少東西，就滿足了，認為自己什麼都會了。等真要用到知識時，才發現自己只學會了一點點，離目標的實現還遠的很呢。

所以，做事一定要有始有終，堅持不懈才能成功。

16.橋的讀後感篇2

從開始看到最後，眼裏總是水霧濛濛的，無聲平靜的感動。

如一場淅淅瀝瀝的春雨，落在眼裏，滲入心間。

帶着愛與善。

每個故事都不需要同情，不想感動誰，只是一個個的真實質樸卻閃亮的人生，安靜地閃爍在漫天繁星中。

而我們有幸在大冰的書裏遇見了他們。

合上書，我看着在玩樂高的老男孩和兩個小男孩。

突然問：“如果兒子長大想去支教，幾年不回來的那種，你會支持嗎？”

“不行！”爸爸果斷冷酷地説。

也許我會支持，

都在父母規劃中長大的孩子，生活千篇一律，人生的成績無外乎用事業劃分的優、良、差。

我心想，為什麼別人的人生故事就如此與眾不同呢？

因為，走過了不一樣的路，遇見了特別的人，經歷了不尋常的事，這一切切構築了其別樣的人生故事與成就。

也許我也不會，

那樣的人沒幾個是莉莉，

沒幾個能做到平行世界多元生活，

更多的是老潘、蠢子、以及支教老師次旺、多不傑......

太苦、太難，

我希望他們為人一世過的精彩有意義，又恐其顛沛流離，遭受苦難挫折。

哇哇

一哥的哭聲把我從遙遠的思緒裏揪回，

小九又搶一哥玩具了！

好吧

老母親又瞎操心

兒子的未來，他們自己走，生命需要自己體驗嘗試。

我唯能做的就是，在他們大步離開前，多和他們一起讀書，讀着讀着，他們總會領悟自己該走的路。

16.橋的讀後感篇3

?彼得·潘》講述的是温迪和她的兄弟一起和彼得·潘在永無島上的冒險。但這本書吸引我的並不是這些救印第安人、救美人魚和大戰海盜的大冒險，而是這一系列充滿童心的話語，故事。

其實，在每個人的心中都有一顆童心。這顆童心在年老時都會存在只是有的人早已不用它，可有的人一直都在“使用”着童心。

我的婆婆、媽媽和爸爸都懷有一顆童心，婆婆雖然老可一點也不顯老，整天嘻嘻哈哈地笑，沒事兒就出去走一走，逛一逛，就連指責別人也是撅起個嘴像個小孩子似的。而爸爸媽媽平時就吵一吵，鬧一鬧，老爸有時候喜歡對老媽進行惡作劇。老媽呢，就是我們家裏的開心果，老媽對我説：“孩子，你是讓人噴飯的人，我是讓你噴飯的人。”哈哈。就這樣，我們家每天都充滿着歡聲笑語。這，就是童心的力量呀。

生活中，有許多是沒有童心是不行的.。那些好看的動畫沒有童心人們做得出來嗎？那些奇思妙想的童話故事沒有童心人們寫得出來嗎？那些讓人放鬆的笑話人們想得出來嗎？這幾個問題的答案都是——不！絕對做不出來。由此可見童心的重要性。

童心，是純潔的，是奇妙的，是充滿幻想，充滿希望的。童心，有時，小的還沒一顆芝麻粒兒大，而有時，大得可以裝下宇宙。在人生的漫長旅途中，你千萬別把那顆屬於自己的童心丟掉。丟失了童心就等於丟掉了一筆寶貴的財富。

16.橋的讀後感篇4

暑假裏，我看了一本非常感人的小説——《青銅葵花》。這本小説主要講述了葵花來到青銅家，他們一起生活，一起長大，成了兄妹相稱的朋友。雖然青銅家裏無比貧窮，又遭遇了許多災難，但是他們依然盡心盡力地照顧葵花，一家人幸福快樂地生活着。

在這本小説中，我最喜歡青銅。他是一個聰明的小男孩，為了讓葵花報幕時更美一點兒，就費盡九牛二虎之力用冰激凌做了一條漂亮的冰項鍊；為了讓葵花晚上做作業時有亮光，就拼命去抓了許多螢火蟲，做成了南瓜花燈。他還是一個善良的好哥哥，非常疼愛葵花。為了讓葵花上學，他寧願放棄自己上學的夢想；為了讓葵花看馬戲，他讓葵花騎在自己的肩膀上，自己什麼也沒看見，就這樣，站了整整一個晚上。

青銅葵花的故事就像一縷陽光，照進我的心窩，讓我懂得愛，懂得愛能讓生活更美好！

16.橋的讀後感篇5

這兩天一直在下雨，讓我想起了一個故事——大禹治水。

傳説，堯在位的時候，黃流流域發生很大的水災。莊稼、土地、百姓的房屋都被淹沒了。為了治理洪水，堯召開了會議，決定派鯀負責治水。但是，鯀失敗了。他的兒子大禹繼承他的職位繼續治水。

大禹吸取父親的`經驗教訓，改變治水的方法。他率領百姓挖渠排水。疏通河道，將洪水引到大海中去。為了治水，大禹剛結婚就離開了家。他治水共用了13年，嘴值得稱道的是在這13年間，他三過家門而不入。因為大禹想：水還沒治好，百姓仍受洪水之苦，無家可歸，我有何臉面見家鄉父老呢？最後，歷盡千辛萬苦大禹終於治好了水患。

大禹堅持不懈的去做一件事情，他這種精神值得我學習，因為我做事只有“三分鐘熱度”。

16.橋的讀後感篇6

寫成於20世紀30年代初的《子夜》,詩作家矛盾對己所處時代城市內部的變動與新生所展開的全方位描繪，它“包羅萬象的任務和事件之大之廣，乃近代中國小説少見的”。這其中，內外交迫的民族資產階級與依仗外權的買辦資產階級的較量，農民的破產和工人的抗爭，工商業的若內強食，知識分子的苦悶與迷惘，都在民族資本家吳蓀甫的悲劇這一條主線上展開。 日記

小説人物吳蓀甫的性格是多質的，處在多方面的社會關係和利益關係中，他呈現出各種矛盾和反逆的情態。不同於沒落地主階層的吳老太爺，他是現代社會中剛毅、果敢、有膽略、有魄力的民族資產階級新人。他抵制外國資本的侵襲，在買辦資本家趙伯韜的要挾利誘面前不失膽色，機緣到來的時候，他不擇手段地侵濁弱小資本家的產業，對付工人，他軟硬兼施，竭盡所能的剝削工人，鎮壓工人。家庭生活中，他又是冷漠、專斷和狂躁的。吳蓀甫是詩強悍的，也是虛弱的，在他剛愎自用的氣概下掩蓋的是那紛亂惶惑，躁動不安的靈魂，積貧積弱並不斷受到外來資本擠壓的中國民族工業的生長環境，使吳蓀的才能無法施展，他不能不感到自己政治、經濟上的`軟弱無力，這種軟弱性是吳蓀甫潛在的個人性格的弱點，也是中國民族資產階級的兩面性所致。

在《子夜》這部書中，許多事態情節平行共識，多線紛呈。交易商公債的起落消長，詩貫通始終的一條主線，還有知識分子和女性羣體的線索、工人運動和農民運動的線索。儘管對農運的描繪在全書中有些遊離，但是這些不同的敍述脈絡無意使整體佈局張弛有致，錯落有序。

就語言風格來看，《子夜》長於對人物和場面的工筆描畫，客觀細緻的情狀抒寫同深入的剖析融合起來，起伏跌宕，舒緩有節，獨居才情。

16.橋的讀後感篇7

講述了一個叫做呼蘭河的縣城，人們都過着卑瑣平凡的生活，但也有不少盛舉。有廟會，跳大神，放河燈，台子戲等。偶爾也會有一些雖然平常但又吸引人的事。各個季節，呼蘭河這的居民行為可不同。春天一到，農民就重新拾起粗糙的草帽下地播種；夏天一來，調皮的孩子們就帶上網去捉小蟲；秋天一來打招呼，粉房的人們就上山拾豆子做黏糕；冬天一到，人們都縮在屋子烤着火暖暖身子。不管怎麼説，呼蘭河這兒的人都過着不大奢侈的生活，不捨得花錢是窮人家的一種習慣。大街小巷上的小攤，也常常吸引着大人小孩，有錢的就買下，沒有錢的，只好用手摸摸，用眼睛看看了。這兒沒有什麼新奇的玩意兒，孩子經常玩得唯獨只有不倒翁但也樂在其中。這兒晚飯吃過後的黃昏沒有什麼事情幹，不累的人抬起頭往西邊望望，看着變化多端的火燒雲，；困了的，則晚飯吃過後就睡着了。賣豆腐的則是黃昏的報時器，每次都是四五點來，一秒不差，每當人們聽到“賣豆腐嘍。”時，就知道已經是黃昏了。當然，豆腐也是吃飯時對人們的一種吸引，每當賣豆腐的人來，人們總會打開門看一看，這時能有一盤豆腐拌大醬已經是對呼蘭河的人們一種富裕人家的表現了。

讀完了這篇文章，文中“我”和“我”的祖父令我刻骨銘心，先從“我”説起吧。文中的“我”有着一顆善良的心，遇見別家的人有困難，不管是認識還是陌生，都會伸出援手，“拉”他／她一把。“我”也總愛幫別人而“頂嘴”，打破砂鍋問到底。這是什麼？那個什麼意思？“我”總愛提出自己不明白的問題。文中的“我”也很好學，每天半夜，總會醒來和祖父念一念古詩，唸完了一首還不肯睡；每天凌晨，也要纏着祖父唸詩才肯起牀，但情況和半夜一樣，一直糾結。“我”愛學，善良，有義氣的表現，給了我極大的鼓勵。該説一説祖父了。文中的祖父沉着而莊嚴，在家裏有着威嚴的象徵。他疼愛自己的孫女，希望她能夠早日成才，因此在五歲時就教會了“我”許多的古詩。每當他的孫女想去湊熱鬧並詢問祖父時，他總是勸告她不要去了。這點我可以看出祖父不僅有着高的地位，還關心家人。有難同當的祖父令我深受感動。文中兩個令我刻骨銘心的角色，是我深受啟發。由此，從這篇記錄文當中，令我聯繫到了自己的生活。想到了同樣威嚴的外公和家人。文中祖父疼愛孫女的表現使我回憶起了以前的生活。從前我看到一個小女孩整天只有一個爺爺陪着。有一次，她看到了一些男孩在翻矮牆，她的好奇心促使她去試試，每次當她去湊不必要的熱鬧時，外公總會拉住她。文中“我”愛幫別人出頭，出氣的表現也令我想到了學校中相似的事。

一個男同學和一個低年級女同學在爭論，爭吵，一個個子比較高的女同學看到了，連忙上去幫助女同學，一番“爭奪”後，終於“扳回局勢”，男同學灰溜溜的離開了。其實文中許多事情，都來自我們的身邊，只要細心去發現，很快就會找到與文中人物相似之處。奢侈這些都是不必要，不要抱怨自己的命運和生活，但樂卻往往在這其中。

16.橋的讀後感篇8

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”這是俠客荊軻在刺行秦王的路途上吟出來的一首悲壯的詩。

公元前230年，秦國破滅了韓國，大軍向燕國前進。為了挽救燕國，燕太子丹，就讓田光仿求一名俠客去刺殺秦王。田光説他有個朋友叫荊軻，智勇雙全，能夠勝任。燕太子丹大喜，就派荊軻去刺殺秦王。為了此計謀，燕國大將樊於期貢獻出了自我的人頭，給荊軻去刺行秦王。荊軻一行人來到江邊，當荊軻高聲唱到這句詞時，所有荊軻的朋友都失聲痛哭起來。來到咸陽，秦王高興的接待了他，趁着秦王在看燕國的地圖卷首時，荊軻就趁機拿出事先準備好的劇毒匕首來刺殺秦王。秦王雖然早就有了提防，但還是嚇了一大跳，半天都回不了神。直到有人提醒秦王身後有劍，秦王才拔刀殺死了荊軻。就這樣荊軻死於秦王的寶劍下。

有人説，他是一個超級大傻冒，這平定天下六分的秦王有着百萬的兵馬和數以萬計的土地，身邊還有那麼多的近衞軍保護這一國之君。他荊軻怎樣沒有想到這麼幾點，秦王是他殺得了的嗎?幸好他沒等他的那些朋友，沒讓傷亡更慘重。何不機靈一些，投降秦王，好確保自我的安身?

也有人説，荊軻是一個具有大俠膽識，又渾身充滿正義感的英雄，既然明白刺秦王必死無疑，但為了國家的利益，他毅然走險，走上了刺殺秦王的`不歸之路。是一個以國為重的英雄豪傑。

我認為荊軻是一個豪俠，是一個傲視人生，戰勝膽怯的一名英勇戰士，他的勇氣雖然改變不了歷史的現實，但這股英勇無畏的精神激勵着後人，也是這種精神讓許多弱勢羣體戰勝了膽怯，恢復了應對生活的勇氣。

有一首歌是這樣唱的“我們都需要勇氣，來應對流言蜚語”。是的，人人都需要勇氣。我們需要它來應對一切成功與失敗，我們需要它來應對一切是與非，我們需要它來應對一切一切的事物。

同學們，當你應對一個選取時，你有勇氣去選取?去應對嗎?當你上講台在老師同學面前讀一篇演講稿。你有勇氣嗎?當自願競選班幹部時你有勇氣嗎?把你的勇氣拿出來吧!每一件事，當你決定要做時，那已是成功了一半，因為你有勇氣去做它，你很有膽量。古往今來，有多少件事是因為有勇氣才去做的?可能寥寥無幾。小鳥飛過大海，它必須能飛過去嗎?那務必要嘗試。在嘗試之前是需要勇氣和膽量的。

比起荊軻，再來看看我，應對難題，膽怯了;應對體育的600米跑，膽怯了;應對一張張的英語試卷，膽怯了;在一點點的小事情上，膽怯了;甚至有時上課時連舉手都會膽膽怯怯。真不就應呀，我就應在應對挑戰時我們都應相信自我是個強者，充滿勇氣去迎接挑戰。

如果這段時間的你，還常感無明的失落，不知怎樣才能找回信心，那請記住國父中山爺爺的名言：就算屢戰屢敗，我們也要屢敗屢戰，絕不放下。想想中山爺爺吧，人家的失敗難道不是遠遠大於你嗎?別人都能如此坦然，百折不撓，難道你就能如此軟弱，拿不出一點點的勇氣來在失落與興奮中找到平衡，找回自我嗎?

朋友們，勇氣不能戰勝一切，卻足以讓我們傲視人生。