語言教育教案7篇

教案的修改需要教師對學生的學習情況進行及時跟蹤和調整，教師想要更好地調整和優化教學資源和教學環境，就要認真準備好教案，本站小編今天就為您帶來了語言教育教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

語言教育教案篇1

活動目標：

1、理解故事內容，體會對朋友依戀的感情。

2、能夠大膽表述自己的友情。

3、樂意幫助尋找“襪子”，並仔細解讀畫面，提高觀察、記憶等綜合能力。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

1、ppt課件

2、背景音樂

3、繪本

活動過程：

一、解讀封面、引出活動：

襪子，是一個陪伴的朋友。

1、師：今天我給大家帶了一個故事，故事的名字是《永別了襪子》(出示實物繪本)

2、師：大家有穿襪子嗎?為什麼要穿襪子呢?(保暖)

小結：我們的襪子是給我們帶來温暖的，那這本書裏的襪子到底是什麼呢?

二、看書聽賞、引發理解：

1、你覺得要丟掉“襪子”嗎?

我們來看看這本書，看看這個故事，故事的主人公是這個男孩。

故事內容：這個男孩説我養了一隻兔子我叫它襪子，它和其它的兔子不同，它的兩隻耳朵耷拉着，像一雙襪子，所以我叫它襪子。襪子是一直陪着我的朋友，在我很小的時候它就跟着我了，但是最近我發現它笨頭笨腦的，也不會踢球也不會下棋更不會玩捉壞人的遊戲，我決定扔了它。

2、、小朋友們，你還記得你小時候有什麼朋友嗎?

我們班有那麼多小朋友對小時候的玩具都念念不忘，沒有舉手的小朋友我相信你們等下也會想起來的。我們小時候都像這個小男孩一樣都有玩具或者朋友陪着我們長大，可是這個小男孩現在説要把他的玩具朋友扔了，你們覺得要不要扔掉呢?為什麼?

小結：小朋友們説的都很有道理，讓我們繼續看看這個小男孩打算怎麼做。

故事內容：男孩説我決定在今天帶襪子散步的時候順便扔了它，但是襪子不知道，它以為我們只是在樹林裏溜達溜達，順便撿點花花草草搭個小木屋什麼的，一路上襪子慢慢騰騰的，如果我的襪子可以飛跑起來。兩隻耳朵迎風飄起來那肯定會帥極了，可是我的襪子依然是在慢騰騰的，所以我決定扔了它。樹越來越多，走着走着我們來到了森林的深處，我確定襪子找不到回家的路了，我跟襪子説你今天不能跟我回家了，可是無論我怎麼説襪子總是抿着它小小的嘴看着我，一刻也不離開我。我突然想到了一個辦法，我從身上拉了一根毛線，這樣它就不能跟着我了，於是我頭也不回的就跑了，可是我跑着跑着我就又想起了襪子，一隻兔子在黑黑的森林裏會有什麼情況，我念念不忘我的襪子，所以我就跑回樹林，可是糟了，等我回去襪子不在了。

3、大家説襪子發生了什麼情況呢?

(1)糟糕的情況(2)比較好點的情況

小結：襪子走丟了可真糟糕，男孩想着想着覺得難過極了，於是決定把襪子找回來。你門願意幫幫小男孩嗎?

三、觀察圖示、尋找“襪子”

1、樹林裏的“襪子”在哪兒。

故事內容：於是他在森林裏大聲的喊着襪子，(男孩而怎麼喊得，我們一起來學一學)但是森林裏一點襪子的聲音也沒有，他嚇壞了心想我一定要找到襪子，走着走着發現了四塊草地，是哪四塊草地呀(仔細觀察)襪子到底在哪塊草地上呢?

開始找襪子：要幫小男孩找到襪子，必須要有過目不忘的本身，一會我給大家線索，大家一起幫小孩子找到襪子

線索1：襪子是在森林裏丟掉的，所以沒有樹的草地沒有襪子(去掉沒有樹林的草地)

分組競賽：現在呢我們換一種方式來幫小男孩找襪子，我們來個團體賽，以小組為單位，分為第一組、第二組、第三組和第四組。回答正確的那組就加上兩分。看看哪一組小朋友過目不忘的本領最厲害。

線索2：有一塊草地是有兩棵樹，這塊草地上是沒有襪子

小結：最後是去掉三號草地。然後小男孩走着走着又出來5號和6號草地。

線索3：有骨頭的草地可能有襪子留下2號和5號

師：現在只有2號和5號草地了，孫老師告訴你們襪子就在5號不在2號，請你的隊友説一句話，像老師剛剛那樣，説一句話給大家提示去掉2號留下5號，如果這句話説的有效能讓別人知道是去掉二號留下5號，那麼你們小組加上5分。

(教師先示範説明，再引導孩子説。)2號草地，怎麼説才能把2號草地去掉。

線索4有較多棵樹的草地上有襪子(5號)

小結：所以襪子在5號草地。

2、小木屋的“襪子”在哪兒。

知道襪子在5號草地，小男孩嘩地衝進5號草地，發現了有五個小木屋，襪子在哪個小木屋裏呢?來看看襪子的腳印是在幾號小木屋裏。

4、兔子堆裏的“襪子”在哪?

小男孩有禮貌的敲敲小木屋的門問：“你知道我的襪子在哪嗎”兔羣裏“襪子”在哪兒。

四、找到襪子回家

小男孩終於找到了襪子，抱起襪子就説我們回家吧，我把襪子一下子背起來，襪子好像聰明瞭好多，抱緊我的頭我就跑起來，襪子的耳朵像兩隻襪子迎風飄起來，帥極了，於是我大聲説，襪子請你永遠別離開我!(我們一起來學學小男孩)

五、總結

所以，在我們成長過程裏，總會有一些人和事一直陪伴着我們長大，我們一定要學會珍惜這些人和事，不要把他們弄丟了哦。

活動反思：

考驗了孩子的觀察、記憶等能力所以我把遊戲融入進來設計了這節語言活動。孩子在傾聽和表達中懂得朋友之間依戀的感情。從活動中看這節語言活動幼兒的參與度比較高也很有興趣活動目標完成度也是可以的。教學活動鍛鍊的是幼兒否定句的使用“沒有沒有”“有沒有”把孩子的思維進行了發散隨後進行自我表達。但是也存在一些問題。老師對幼兒提問後回答的評價有些單一引導稍有欠缺。以後應該注意這些方面。

語言教育教案篇2

活動目標

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

活動準備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色，反面塗有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

活動過程

一、導入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在，就請它們出來和大家見見面。”

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒塗顏色的一面)，並引導幼兒説出是什麼水果。

2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請幼兒説説蘋果是什麼顏色的，説對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒説説其它水果的顏色，如説對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什麼水果紅紅的?啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什麼水果黃黃的?啟發幼兒説出“梨子梨子黃黃的。”

3、給葡萄編。

“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試着把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、遊戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什麼水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來説：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。

區域設置和日常活動組織

在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

與家長溝通.計劃

可請家長帶幼兒認識更多的水果，瞭解其顏色，並將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

附兒歌

水果歌

什麼水果紅紅的?

蘋果蘋果紅紅的。

什麼水果黃黃的?

梨子梨子黃黃的。

什麼水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什麼水果綠綠的?

西瓜西瓜綠綠的。

語言教育教案篇3

活動目標：

1、學習用疊音詞“長長的”講述完整的句子。

2、發現疊音詞的規律，發展擴散性思維。

3、主動參與活動，大膽表達自己的發現。

活動準備：

物質準備：房門圖片4幅、動物卡片及其輪廓剪影、漢字“長長的”、 ppt

經驗準備：前期有發現事物相同點的經驗

活動過程：

一、出示房門圖片，引起幼兒興趣。

1、今天，我們去找小動物們做遊戲，來敲敲門，看裏面會住着誰？（做敲門狀）咚咚咚 ，咦！誰呀？

2、（取出長頸鹿）原來是長頸鹿。長頸鹿伸着長長的脖子，看着遠方.

3、還有哪些動物呢，請小朋友來敲敲門。

依次請出大象、猴子、小白兔。

每請出一個動物，就説出該動物的特點。如“大象長長的鼻子會噴水” “猴子長長的尾巴翹了起來” “小白兔長長的耳朵豎了起來”

二、引導幼兒發現疊音詞“長長的”， 學習用疊音詞“長長的”講述完整的句子。

1、請小朋友認真的聽一聽，這四句話有什麼共同的地方？（長頸鹿仰着長長的脖子，大象長長的鼻子會噴水，猴子長長的尾巴翹了起來。小白兔長長的耳朵豎了起來）引導孩子發現疊音詞“長長的”。

2、找一找老師身上有哪些也是“長長的”？鼓勵幼兒大膽發言。

3、找一找我們班小朋友身上有哪些也是“長長的”？ 我們班有什麼長長的呢？要求幼兒認真觀察，講述完整的句子。

三、出示字寶寶“長長的”， 尋找疊音詞的規律。

1、這就是字寶寶“長長的”仔細看看這些字，你發現了什麼？（第一個字和第二個字一樣，讀音也一樣）

2、總結：這樣的詞語有個好聽的名字，叫疊音詞。

3、你還知道哪些疊音詞？你能説出這樣的詞麼？

“紅紅的、藍藍的、高高的，涼涼的……”鼓勵幼兒大膽發言，發展擴散性思維。

四、遊戲：影子找主人

1、出示小動物輪廓剪影，幼兒觀察後説出其名稱。

2、提問：你怎麼知道這是 * * 的影子？引導幼兒説出其身上“長長的”特徵。

活動延伸：

觀察尋找生活中“長長的”事物。

語言教育教案篇4

小編在網上看到《幼兒園語言教育教案：識字家》這篇值得推薦的幼兒園語言教學文章，覺得應該和教育工作者分享，改掉了教案中有針對特殊環境的限制性內容，希望對廣大幼師們有用，更多值得大家學習的例文分享給你，幼兒大班語言教案春曉，幼兒中班語言故事教案。

科學認讀活動：家

教案目標：1、學會朗誦詩歌，理解詩歌的語言與畫面，認讀漢字：珊瑚、草原、羊羣、大雁、蘑菇。

2、嘗試運用詩歌的重複結構及經驗進行仿編活動。

3、願意參與科學認讀活動，體驗活動的樂趣。

教案准備：幼兒用書人手一份，大字卡，實物投影儀，詩歌大範例。

教案過程：

一、出示圖片，認讀漢字。

“今天老師給小朋友帶來了朋友，看，是誰呀？”（幼兒回答後教師出示相應的漢字。集體認讀）

“那珊瑚的家在哪裏呢？羊羣的家呢？(認讀漢字：草原) 大雁的家呢？蘑菇的家呢？”幼兒逐一猜測後教師組織幼兒欣賞。

二、學習詩歌，理解詩歌的語言與畫面。

1、教師播放詩歌，教師提問：詩歌裏説了誰的家？是怎麼説的？

2、教師利用對話的形式幫助幼兒記憶詩歌。

3、教師提問：為什麼説藍色的大海是珊瑚的家？

為什麼説綠色的草原是羊羣的家？

為什麼説密密的森林是蘑菇的家？

為什麼説廣闊的天空是大雁的家？

4、教師出示詩歌的大範例，帶領幼兒邊指邊讀。

5、教師請一幼兒上來做小老師，帶領其他幼兒一起指讀。

6、教師請幼兒拿出自己的用書自由認讀。

三、教師組織幼兒仿編詩歌。

1、教師組織幼兒討論：還有誰的家也是藍色的大海？教師請幼兒逐一講述，鼓勵幼兒用詩歌裏話來説。

2、最後，教師幫助幼兒將仿編的內容連起來，集體朗讀。

語言教育教案篇5

活動目標：

傾聽並理解散文詩內容，感受散文詩的語言美和意境美。

嘗試按作品提供的線索，想象和仿編散文詩。

感受雲彩變化的奇妙，激起對大自然的熱愛之情。

願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

與詩文相關的課件、圖片。

活動過程：

一、猜謎引入：今天老師帶來了一個謎語，我們大家一起來猜猜，好嗎?

老師念謎面，引導幼兒猜謎。

謎面：一朵棉花糖，想吃夠不到，為什麼夠不到，因為它在天上。是什麼?(雲彩)

那跟老師一起來看雲彩吧。

(1)看看這朵像什麼?這朵像什麼?還有這個呢?

(2)這天上的雲彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像那個的?(風)

二、幼兒欣賞配樂散文詩，初步瞭解詩歌內容。

今天老師就給小朋友帶來一首優美的散文詩，就是關於雲彩和風的，讓我們一起來聽一聽，散文詩中的雲彩會變成什麼?

(1)為什麼説天上的雲彩真有趣?(雲彩能變成很多東西)

(2)誰來説一説雲彩變成了什麼?

(3)雲彩很有趣是風吹着它變的，風兒可真能幹!讓我們來誇誇它們。(風兒、風兒你真能幹!)

吹呀吹，雲彩變成小青蛙、小青蛙會做什麼呢?小花貓、小蜻蜓和小花狗會幹什麼呢?讓我們再看一看散文詩。

幼兒觀看視頻散文詩《雲彩和風兒》。

三、分段欣賞散文詩，感受散文中優美的意境。

吹呀吹，雲彩變成小青蛙、小青蛙做什麼了呢?

吹呀吹，雲彩變成小花貓，小花貓是什麼樣子的?學一學小花貓的樣子。

吹呀吹，雲彩變成小蜻蜓，小蜻蜓是什麼樣子的?它在幹什麼呀?

吹呀吹，雲彩變成了小花狗，小花狗在做什麼呀?

請小朋友看着動畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩文好嗎?

四、組織幼兒展開想象，仿照散文的句式嘗試仿編。

老師：平時，你們看到天上的雲還像什麼?

引導幼兒用“吹呀吹，雲彩變成”的句式説出來。

老師：現在請小朋友象散文詩裏的句子一樣，用“吹呀吹，雲彩變成了……”，把你看到的和想到的説出來。

小白雲變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白雲呀?(想)

老師請小朋友先做小白雲在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，你們要想好了要變成什麼。等我説“吹呀吹，雲彩變成了……”你就馬上變。

來咱們先試一遍，風兒吹呀吹，雲彩變成……，你變成了什麼?在幹什麼?(小鴨、小兔)

還想玩這個遊戲嗎?咱們到外面去玩好嗎?(結束)

語言教育教案篇6

設計思路：

今年的春節聯歡晚會劉謙的魔術表演，引起轟動，魔術成了大家經常議論的話題。孩子們也把劉謙視為自己的偶像，整天議論他是多麼的神奇。由此，使我受到啟發，我從孩子所感興趣的事物出發，設計了本次活動內容，充分調動幼兒學習的積極性，讓孩子們在輕鬆的環境中獲得知識，即在玩中學，學中玩，真正體現《綱要》倡導的精神。

活動目標：

1、學會用有的……有的……還有的……説一句完整的話。

2、在活動中激發幼兒大膽想象、表現的慾望，培養幼兒的語言表現力和觀察力。

3、為幼兒提供故事的主題、人物及主要情節，初步調動個人經驗即興創編故事。

活動準備：

1、多媒體課件

2、魔術棒

3、背景音樂

活動過程：

一、看錄像，引出主題

播放劉謙變魔術的錄像，教師引導幼兒觀看。

二、學習表述故事主題。

1、遊戲：魔術師變魔術。

師：我來當魔術師，你們當我變出來的東西，我的魔術棒一指，你們就變，想變成什麼就變成什麼。

幼兒在魔棒指揮下做動作變出各種造型，並用一句完整的語言進行表述。

2、觀看課件，豐富幼兒學習材料。

師：魔術師的本領可大了，他什麼都能變出來，咱們再來看看魔術師還能變出什麼?(播放課件)

師：原來，他還能變出我們想不到的東西呢!咱們再來合作一次，看看這次你們能不能變的和剛才不一樣。

幼兒再次在魔棒指揮下做動作變出各種造型，並用一句完整的語言進行表述。

3、通過做、看、説，請幼兒用有的……有的……還有的……句式説一句完整的話。

4、看了魔術師精彩的表演，請小朋友用語言、動作表現觀眾的反應，再次用有的……有的……還有的……句式表述。

三、播放課件內容，學習編構完整的故事。

1、教師講故事，引導幼兒發現故事主題、表述主要情節線索，並用上有的……有的……還有的……進行講述。

2、請個別幼兒創編故事，教師隨機指導，學習分享。

3、分角色表演遊戲，再現故事主要內容。

語言教育教案篇7

洗手

1.小龍頭，水清請，小朋友們笑盈盈，小手兒，伸出來，洗一洗，白又淨，吃飯前，先洗手，講衞生，不得病。

2.打開水龍頭，小手衝一衝，肥皂抹一抹，小手搓一搓，用水衝乾淨，一二三甩甩幹，親親小毛巾。

3.吃飯之前要洗手， 輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真乾淨。

4.搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換隻手，再搓搓，沖沖衝，沖沖手，沖沖衝，衝乾淨，關上龍頭甩三下，一二三。

5.排好隊，向前走，做什麼？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來水，沖沖手；小毛巾，擦擦手。

吃飯

1.吃飯時，坐端正，右手拿調羹，左手扶着碗。細細嚼，慢慢嚥，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能幹。

2.小小勺兒手中拿，一口飯來一口菜，安靜吃飯不説話，殘渣輕輕盤中放，營養飯菜吃光光，桌面地面都乾淨。

3.小寶寶吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身體好，一口一口吃個飽。

4.進餐後小手絹，四方方，拿起它，擦嘴巴。一二三，左右擦，嘴巴樂得笑哈哈。

玩玩具

玩具你有家，我有家，玩具寶寶也有家，我把玩具送回家，玩具回家了，寶寶坐坐小墊子。

排隊

1.小寶寶，排排隊，你在前，我在後。 一個跟好一個排，整整齊齊排好隊。

2.排隊走走走走，走走走，跟着老師走走走，老師走，寶寶走，老師停，寶寶停。

3.小小手–擺擺動；小小腳–踏起來；5.胸脯–挺起來；一二一，一二一……

小便

1.脱褲子：先脱長褲子，再脱絨線褲（冬天時），再脱棉毛褲，最後脱下小短褲。

2.穿褲子：先拉小短褲，再拉棉毛褲，再拉絨線褲，最後拉起長褲子。

3.褲子褲子乘電梯，鳴——;上來了（拉褲子）4、褲子褲子乘電梯，嗚——;下去了（脱褲子）

疊衣服

1.折褲子：小褲子放放平，兩個山洞親一親，大家一起彎彎腰，褲子變好了。

2.折衣服：小衣服放放平，一個山洞彎一彎，換個山洞彎一彎，大山洞再彎一彎，衣服變好了。

3穿褲子：兩隻小腳做火車，火車火車鑽山洞，一列火車鑽進去，鳴——–;火車出來了，換列火車鑽進去，嗚——–;火車出來了。

4.穿衣服：大洞洞裏鑽進去，小洞洞裏鑽出來，兩隻小手開火車，一個一個鑽出來。

5.穿褲子,要記牢, 分清前後很重要。褲前開口有褲兜, 小熊小花對我笑。雙手拎起小褲腰, 嗚–腳丫火車鑽洞了。鑽出山洞快站好, 拽住褲子提到腰。撫平褲腿看一看,嘿！前後左右都整好,我的褲子穿好了。

6. 穿上衣,不算難, 手握衣領裏兒向前。揚起胳膊向後甩,衣服一下披在肩。雙手伸進”小衚衕”,對齊衣襟把門關。繫好釦子門關嚴，伸平衣服理好袖,自己的衣服自己穿。

7.小朋友起牀啦!先穿褂子再穿褲，穿上襪子把鞋拿，左腳右腳要分清，否則小腳要打架!

午睡

1.幼兒園，靜悄悄。小朋友，要睡覺。 睡覺前，要小便。呼嚕呼嚕睡得好。

2.枕頭放放平， 花被蓋蓋好。 小枕頭，小花被， 跟我一起睡午覺， 看誰先睡着。

做操

1.師：手擺動 幼：腳提起（教師也可反問：腳提起，孩子就答。手擺動）

師：誰最神氣 幼：我最神氣

師：立正 幼：立正

2.小朋友真歡喜，排好隊不擁擠。操場上把操做，鍛鍊身體爭第一。

漱口

1.手拿小茶杯， 喝口清清水，抬起頭，閉上嘴。咕嚕咕嚕吐出水，牙齒變的白又美。

2.小嘴巴，鼓鼓圓，小小水滴藏裏邊。咕嚕、咕嚕把歌唱，幫我漱口保健康。

3.漱口小花杯，裝清水，”咕嚕咕嚕”漱漱嘴。要想牙齒好，吃過東西快漱嘴。

4.手拿小花杯, 喝口清清水。抬起頭,閉上嘴 。咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕,吐出水。

喝水

喝水小水杯雙手拿，接好水慢慢回。喝水時歸原位，小心喝不浪費。

洗臉

雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗頸，最後擦擦小耳朵，小臉洗得真乾淨。

入園離園

1.早入園，不遲到，見老師，要問好。小朋友，也問到，別父母，勿忘掉。

2.早早起，不遲到，爸爸媽媽再見了。進園來，講禮貌，看見老師説聲早。

3.離園時，收書包。書本用具別漏掉，撿撿紙來擺桌椅。室外站隊快靜齊。平平安安回家去。

常規禮儀小兒歌

愛清潔，講衞生，果皮紙屑不亂拋。排好隊，做早操，步伐整齊隊列好。

吃早餐，心情好，高高興興吃得飽。學習時，要專心，積極發言動腦筋。

活動後，不打鬧，團結友愛興致高。洗好手，吃午飯，不挑菜來不剩飯。

大小便，要洗手，不讓細菌進入口。午飯後，睡午覺，安安靜靜睡得好。

梳洗後，吃點心，香香甜甜吃乾淨。玩遊戲，真開心，動手動腦我最行。

吃晚飯，剛剛好，離園零食都不要。晚八點，就睡覺，早睡早起身體好。

好習慣，帶回家，都誇我是好寶寶。