多快樂教案6篇

教師可以通過不同的教學策略和方法來增加教案的適切性，教案的目標是促進學生的自我反思和成長，本站小編今天就為您帶來了多快樂教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

多快樂教案篇1

遊戲目標：

1、認識各種夏天用品；

2、學習、收拾材料與工具。

活動準備：

眼鏡、太陽帽及夏天扣鈕釦的服飾，電風扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數羣卡，西瓜、扇子輪廓圖若干張，有關夏天用品的圖書。

活動過程：

一、向幼兒介紹區域材料與玩法。

出示眼鏡、太陽帽，這是什麼?有什麼用?夏天還需要用到哪些東西呢?老師在區角里放了一些物品，請大家一起去看一看。

娃娃家：娃娃家裏有太陽帽、眼鏡，還有許多夏天的衣服，穿好後扣好鈕釦，然後到表演區進行服裝表演。

手工區：這是什麼?西瓜是什麼顏色?請你們把他做好，還有上次的扇子還有一些沒有裝扮完，請你們繼續裝扮。

益智區：看這是什麼?這裏有許多種用品，看看他們是什麼?有多少個?請將它送給小兔，不能送錯了。

二、教師提出要求

教師提醒幼兒在進入區角前要先想好自己要進哪個區角，特別要注意不能爭搶玩具、不能擁擠，要安靜玩、不吵鬧。

三、幼兒自主選擇區域進行遊戲。教師對各區域遊戲的幼兒進行指導。

四、遊戲結束，請小朋友收拾、好區角操作材料。

五、教師遊戲情況。

多快樂教案篇2

一、活動名稱：

語言 故事 《快樂的輪子》 第三週 20xx、2、27——20xx、3、2

二、活動目標：

1、幼兒能體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。 （重點)

2、幼兒能安靜地傾聽故事，能隨着故事情節展開想像。(難點）

三、活動準備：

1、小松鼠玩具、《快樂輪胎》故事掛圖及磁帶。

2、幼兒用書第一冊第26-29頁。

四、活動過程：

1、激發幼兒興趣

（1）出示真輪胎

——師：這是誰？（輪胎）輪胎會怎麼樣？（滾動）你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎？（引導幼兒用手臂表示滾的快和慢）

（2）出示圖片

——師：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？（小松鼠)小松鼠跳上輪胎準備要去旅遊了，它們會去哪裏玩，會發生哪些有趣的事情？小結：教師通過出示輪胎讓幼兒親身體驗輪胎滾動，激發幼兒的興趣。

2、 結合掛圖欣賞故事

（1）出示掛圖一，理解故事的第一部分。

——師：出示小松鼠玩具，引出故事。

——師：引導幼兒觀察畫面內容，講述故事的第一部分。（小朋友，看圖畫上有誰？它在做什麼？）

（2）出示掛圖二，猜想故事的第二部分。

——師：小朋友，輪胎帶着小松鼠滾到了哪些地方？發生了哪些有趣的事情？

——師：輪胎滾得太快，一下子掉進了河裏，瞧輪胎在河裏像什麼？

——師：小朋友，小松鼠和輪胎還想繼續旅遊，可怎麼把輪胎弄上岸呢？（請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎）

——師：哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來，它們一會去什麼地方旅遊了？

（3）出示掛圖三，講述第三部分內容

——師：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪裏？快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪裏？小動物們坐在上面像乘什麼？

（4）完整欣賞故事

——師：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什麼？小結：這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興，它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。

3、鼓勵幼兒大膽想象，仿編有趣的情節。

——師：引導幼兒把自己想像成一隻快樂的輪胎，根據教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一隻輪胎快樂地打着招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最後快要飛起來了，等等。

活動延伸：

幼兒自由閲讀幼兒用書，欣賞故事畫面。

重、難點分析：2、3中完成，教師通過結合掛圖引導幼兒觀察畫面，隨着故事情節展開想像，同時讓幼兒體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。

多快樂教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒回憶兒童節的情境，並把兒童節時的歡樂氛圍表現出來。

2、合理安排畫面，體現活動情境。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

教師範畫、蠟筆

活動過程：

一、談話引入。

1、引導孩子瞭解六一節日。

教師：星期三是什麼節日？你們還記得嗎？（六一國際兒童節）

教師小結：六一兒童節是小朋友們的節日，兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節”就是專門為孩子們設立的節日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

2、回憶六一兒童節的情景。

教師：你們喜歡六一兒童節嗎？為什麼喜歡？六一兒童節這天你們都在幹嘛呢？

引導幼兒回憶六一兒童節這一天的情節。

二、激發幼兒繪畫的興趣，引導幼兒合理安排畫面。

教師：在這一天，有的孩子跟着爸爸媽媽去了遊樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家裏幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

教師：現在請小朋友想一想，準備畫什麼呢？（教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內容，並啟發幼兒積極思考）

教師小結：我們在繪畫的時候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，塗色的時候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮豔、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節，説了這麼多關於六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

三、發放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規

1、教師巡迴指導，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面佈置，引導幼兒豐富畫面。

教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要後，再給畫添上場景。

2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫！

教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創意，很特別，看起來很漂亮、舒服！

3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的牆上。

4、活動結束，整理桌面。

活動反思：

在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創作，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特徵和發展水平。發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力，給了幼兒無限的發展空間。

多快樂教案篇4

活動目標：

1、瞭解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。

2、嘗試包粽子，知道端午節吃粽子的風俗，體驗中國民間節日特有的韻味，感受中國的社會文化。

活動準備：

1、幼兒用書《快樂的端午節》、故事音頻《端午節的傳説》、《端午節的習俗》；

2、邀請會包粽子的家長志願者；

3、包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

活動過程：

1、幼兒相互交流，初步瞭解端午節。

“今天是什麼節日？”幼兒和同伴交流。

請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節的時間。

師生共同小結：端午節是中國農曆的五月初五。

2、引導幼兒瞭解端午節的來歷、風俗習慣。

“端午節是怎麼來的，有沒有小朋友知道它的傳説？”幼兒相互交流。

組織幼兒欣賞故事：《端午節的傳説》、《端午節的習俗》。

“在端午節這天，人們都有哪些活動，為什麼進行這樣的活動？”

幼兒分組交流，請每組選1名幼兒在集體面前發言。

教師小結：端午節人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

3、幼兒交流吃粽子的經驗。

“你們吃過或者見過哪些粽子？”幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結：粽子有各種各樣的口味，裏面有不同的餡。

4、幼兒和家長志願者共同包粽子。

“小朋友們粽子嗎？包粽子需要哪些材料？今天我們請來了會包粽子的家長，我們一起學習包粽子吧！”

幼兒分組和家長志願者共同包粽子，引導幼兒為家長志願者拿、放材料，邊看邊交流。

“包粽子的順序是什麼？包粽子時需要注意什麼？你看了包粽子的過程後有什麼感受？”

5、幼兒和家長志願者共同分享粽子。

多快樂教案篇5

教學目標：

在看看、説説、找找的過程中，瞭解小動物喜歡吃的食物，並嘗試配對。

教學準備：

?祝你新年快樂》、各種新年賀卡、各種小動物

教學流程：

引出話題——欣賞課件——嘗試配對

教學過程：

一、看故事（第一遍）（提要求：圖圖有哪些好朋友？）

1、師：今天我們要認識一位新朋友，小老鼠圖圖，施老師想請小朋友認真的聽故事，看一看故事裏小老鼠圖圖有哪些好朋友？

師：故事看完了，小老鼠圖圖有哪些好朋友呀？（小貓、小兔、小羊、小鳥）

2、看故事（第二遍）（提要求）圖圖給這些好朋友送了什麼禮物？

師：小老鼠給好朋友小貓送了什麼禮物？為什麼要給小貓送小魚？

小老鼠給好朋友小羊送了什麼禮物？為什麼要給小羊送小草？

小老鼠給好朋友小兔送了什麼禮物？為什麼要給小兔送蘿蔔？

小老鼠給好朋友小鳥送了什麼禮物？為什麼要給小鳥送蘋果樹？。

小結：原來小老鼠圖圖送給它的好朋友們喜歡吃的食物。小貓喜歡吃魚，小兔喜歡吃蘿蔔，小羊喜歡吃青草，小鳥喜歡吃蘋果。

3、看故事（第三遍）（整體欣賞）

師：我們想不想再看一遍故事，看看我們寶寶剛才説的對不對？

二、出示動物、嘗試配對。

1、師：故事看完了，圖圖的好朋友們收到了他們喜歡吃的食物，很開心，可是施老師這裏還有一些小動物沒有收到禮物。我們小朋友能不能幫助他們呢？

（出示小熊貓圖片）請個別幼兒上來找對應的新年賀卡。

（出示小狗的圖片）請個別幼兒上來找對應的新年賀卡。

（出示小雞的圖片）請個別幼兒上來找對應的新年賀卡

小結：我們小朋友真棒！幫助許多的小動物找到了自己喜歡的食物。

多快樂教案篇6

活動目標

1、理解詩歌內容，瞭解小屋快樂的內涵。

2、欣賞並感知詩歌的意境美，初步學習仿編詩歌。

活動重難點

理解詩歌內容，初步學習仿編詩歌。

活動準備

課件、空白小房子兩間、若干裝飾材料。

活動過程

一、開始部分

教師出示鵝卵石吸引幼兒注意，並引出主題。

師：小朋友你們看，老師手裏拿的是什麼呀?

(鵝卵石)我們幼兒園的小朋友就用這些漂亮的鵝卵石搭了一間小屋，並給他起了一個好聽的名字叫“快樂的小屋”，你們猜一猜為什麼叫“快樂的小屋”呢?

二、基本部分

(一)欣賞詩歌，感受了解快樂小屋的內涵。

師：老師給你們帶來一首優美的詩歌，聽完這首詩歌你就知道他為什麼叫“快樂的小屋”了。小朋友可要認真聽呀!裏面都有誰來到了快樂的小屋(播放詩歌)?

欣賞完後提問：詩歌當中是誰給小屋帶來了快樂?

幼兒回答，教師再帶領幼兒二次欣賞。

師總結：小屋得到好朋友的幫助變成了快樂的小屋，小動物們也因為利用自己的特殊本領幫助了小屋而感到快樂，咦，小朋友你們看，今天小屋和他的好朋友們來到了我的教室。(出示課件，師朗誦詩歌)

(二)利用課件再次欣賞詩歌，感受詩歌的.意境美。

欣賞完後教師總結：聽完這首詩歌，小朋友的心情是怎樣的啊?

對，今天小屋因為得到好朋友的幫助變得很快樂，而小動物也因為自己的特殊本領幫助了小屋也覺得很快樂，那我們小朋友在以後的生活中遇到別人有困難，需要我們幫助的時候，我們也要儘自己最大的努力去幫助別人，別人得到我們的幫助會很快樂，我們也會覺得快樂。在這麼快樂的時刻，我們小朋友就跟着老師一邊大聲朗誦着詩歌一邊表演好看的動作吧!(放音樂、幼兒圍圓圈跳舞)

(三)引導幼兒仿編詩歌。

師：小朋友，你快樂嗎?那趕快回到座位上去，老師還有一個好消息要告訴你呢!其實還有許多朋友，今天也想讓小屋變得更快樂，你們想他們會是誰?他們是怎樣讓小屋更快樂的?

(幼兒回答，四個幼兒一組進行仿編詩歌並帶領全體幼兒表演、兩組)

(四)引導幼兒裝扮小屋，感受快樂，鍛鍊幼兒動手操作能力。

師：哇，我們小朋友都變成了小詩人了，可是，你們看那邊有兩間小屋想讓自己變得更漂亮，今天老師給你們準備了許多讓小屋變漂亮的物品，我們小朋友趕快動手來幫助他吧!

(幼兒動手操作，過程中教師提問幼兒引導仿編詩歌中的句子)

結束部分：

師：現在小屋變的這麼漂亮，小朋友你們用自己靈巧的雙手幫助了小屋，你的心情是怎樣的?現在就把我們快樂的心情和其他小朋友們一起分享吧!