幼兒園大班糖果教案8篇

寫教案能夠幫助教師更好地組織課堂互動，促進學生之間的合作和交流，一個貼近學生的教案可以更好地滿足他們的學習需求，本站小編今天就為您帶來了幼兒園大班糖果教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園大班糖果教案篇1

活動目標

幼兒在猜猜、抓抓、嚐嚐的遊戲中，體驗感知糖果的不同（數量、形狀、軟硬、味道等。）發展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

活動準備

1． 紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。

2． 各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）

3． 兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

4． 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

5． 敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

活動過程

一． 回憶體驗：

1． 出示區域遊戲中的圖片，引起幼兒對遊戲活動“送糖果”情景的回憶。

提問：這張圖片認識嗎？我們是用它來做什麼遊戲的？

這上面有誰？（讓幼兒將名字一一念出。）

遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什麼糖，還記得嗎（教師必須清楚的瞭解誰的喜愛，如好朋友之間的。）

二． 操作，遊戲

（一）“猜糖果”

1． 紅罐中的糖果“一和許多”（罐內放置各種形狀的糖果）

抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數一數驗證；二猜猜看

糖紙裏藏着什麼形狀的糖果？(重點介紹橢圓形)

教師小結：糖果是有各種形狀的。

2． 猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴裏關照“仔細聽。”

問題提示：明明這個罐子裏轟隆隆的，怎麼這個少，那個多呢？

（注意故抓住兩點：一是驗證。二是引導幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟的糖果發出的聲音輕，硬硬的糖果發出的聲音響。）

（二）抓糖果

1． 教師出示透明大桶，交代遊戲規則：一個手抓一次。

2． 準備兩個大桶（裝紅色的糖），節省時間，幼兒抓數自己的糖果。

（抓住兩點：一是否每個幼兒都在數，二是數的對嗎？會説總數嗎？）

3． 教師圖象化統計：用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統計，統計最多的與最少的。

4． 教師引導幼兒觀察教師抓糖的過程。

問題提示：

（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什麼我抓的可能多？

（2）教師用大手演示抓糖過程，引發幼兒思考。（為什麼大的手抓的糖果少？）

（3）幼兒討論，教師嘗試。

5．幼兒第二次抓糖。

讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住後，數數多了嗎？

教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區角活動繼續去玩一玩，比一比。）

（三．）吃糖果

1． 嘗“桉葉糖”

● 教師請客幼兒品嚐小小的桉葉糖

● 詢問幼兒吃在嘴裏什麼感覺？平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什麼時候吃？

● 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

2． 嘗“跳跳糖”

幼兒閉眼張嘴嘗，高興結束。（原來有那麼有趣的一種糖，

吃在嘴裏還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

3．引導幼兒吃糖時別忘了保護牙齒。

幼兒園大班糖果教案篇2

活動目標

1.在教師的鼓勵下探索糖果的種類，知道糖果有很多種。

2.嘗試用語言表達自己的發現和感受。

活動準備

1.各種各樣的糖果、糖果盤。

2.白紙、雙面膠、濕巾等。

3.遊戲冊《五彩的糖果》。

活動過程

一、問題導入

教師拿出一顆糖，問：小朋友知道老師拿的什麼麼？

（糖果）你們都愛吃糖果麼？（愛吃）今天老師帶來了 許多不同的糖果，讓我們一起來認識吧。

二、教師將不同種類的糖果擺放在桌子上，引導幼兒觀察糖果的種類和形狀

教師提問：“這些糖果都是什麼顏色形狀的？”

幼兒自由回答。

教師總結：糖果有各種各樣的，有圓形、長方形等。

二、遊戲：糖果分類

1.請小朋友將糖果分類，將一樣的糖果擺放一起。

2.品嚐糖果，表達感受。

讓幼兒自己剝糖紙，品嚐糖果。

師：你們吃的糖果是什麼味道的？糖果吃到嘴裏有什麼變化？

幼兒回答：甜甜的，慢慢變小了，最後不見了。

3.教師總結糖果雖然甜，但是不能多吃，不然容易長蛀牙。教師帶領吃完糖的小朋友去漱口。

三、結束

讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉，展開，貼在白紙上，請幼兒自由欣賞，説説糖紙的圖案、顏色。

活動延伸：回家後收集更多的糖果紙，製作一幅小作品。

幼兒園大班糖果教案篇3

活動目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色，並認識漢字紅、 黃、綠。

2、幼兒願意參加操作活動，體驗成功的快樂 。

活動準備：

1、糖果姐姐畫像一張，內裝若干糖果的禮盒一個。

2、漢字紅、黃、綠，紅、黃、綠包裝糖若干。

3、紅、黃、綠美工紙若干張，貼有漢字紅、黃、綠的小筐若干。

4、沒有包裝紙的糖果若干{用塑料花生替代}，紅、黃、綠垃圾桶。

活動過程：

一、糖果姐姐送來的禮物

老師：最近老師心情特別的好，因為我認識了一位新朋友{出示糖果姐姐畫像}，糖果姐姐送給小朋友一份禮物，小朋友猜猜是什麼？

1、讓我們看看這份禮物究竟是什麼？{撕開禮盒的包裝紙}

2、真的是糖啊！那寶寶們再來看一看都有些什麼顏色的糖啊？

二、認識漢字紅、黃、綠。

1、老師：“這些糖果看起來又好吃又漂亮，所以呀，有幾個字寶寶特別想和這些糖果寶寶做朋友。”（出示字卡，幼兒依次認識漢字紅、黃、綠）

2、“現在，字寶寶在小朋友的幫助下都找到了糖果做朋友，讓我們再來認識一下這些字寶寶（一一出示字卡，幼兒確認，加深印象）

3、送糖果寶寶到字寶寶家做客。

老師：“寶寶們，在你們的小桌子上也有許多的糖果寶寶，這些糖果要去字寶寶家做客，請你們幫幫忙送糖果寶寶去字寶寶家做客”。（教師交代操作要求，幼兒動手送糖果，教師引導幼兒邊送邊説“xx 糖果寶寶我送你去xx字寶寶家做客.”）

三、給糖果寶寶穿衣服。

1、老師：“小朋友真聰明，糖果寶寶非常感謝你們幫它們找到了自己的字寶寶朋友，但是，就在你們幫這些糖果寶寶找字朋友的時候，我聽見又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪裏？問問它們為什麼哭？哦，原來是一羣花生糖果寶寶在哭鼻子，因為它們沒有穿衣服，冷得直哭，小朋友快想想辦法，應該怎樣幫助它們？”（幼兒：“我來幫它們穿）

2、教師引導幼兒理解操作內容及要求後，幼兒開始動手幫糖果寶寶穿衣服，教師引導幼兒邊包糖果邊説：“ x顏色的花生糖果我幫你穿x顏色的衣服。”

三、分享糖果

1、老師：“今天小寶寶們為糖果寶寶做了兩件好事情，所有的糖果寶寶都非常感謝你們。現在，老師要請小寶寶們一起來分享糖果姐姐送給你們的這份禮物了。”

2、請幼兒將一粒紅糖果、一粒黃糖果、一粒綠糖果拿在手上。

老師：“請寶寶們拿一粒你最喜歡吃的糖果做到老師身邊來。（幫助幼兒撕開糖紙）老師現在有點擔心，你把它身上的衣服撕下來以後會放到哪裏去呢？”（垃圾桶）

出示貼有顏色標記的垃圾桶，請幼兒根據不同的顏色標記將糖果紙放入垃圾桶。

3、老師：“老師現在又要問寶寶們一個問題了：我們平時能不能多吃糖啊？（不能）為什麼？（因為牙齒會壞掉的）

“寶寶們真懂事，那我們剛才吃掉了一粒糖，還有幾粒糖？”（2粒）“那你們願意把這兩粒糖果和爸爸媽媽一起分享嗎？”（願意）

“那我們趕快下去看看爸爸媽媽來了沒有，等會兒和爸爸媽媽吃糖時先要跟他們説句好聽的話哦！”（教師帶幼兒離開教室，結束活動）

幼兒園大班糖果教案篇4

教材分析：

在生活中，按數羣計數的運用很廣泛，通過活動讓 幼兒瞭解按“數羣計數”的方法，在操作中，體驗運用不同的方法數數的樂趣。並儘可能的遷移到日常生活中。按羣計數就是計數時不以單個物體為單位，而是以羣體（物體羣）為單位。幼兒按羣計數能力不是突然產生的，而是在幼兒掌握10以內數概念的基礎上發展起來的。如果方法得當，大班後期，幼兒的按羣計數能力可以達到熟練掌握的程度，範圍可達“100”，甚至以上。按幾個幾個數更快，為什麼？幫助幼兒初步瞭解數羣越大，數的次數就越少，數羣越小，數的次數就越多的函數關係。

教學重難點：

學習運用多種方法計數及依據某種參照物估計一組數量。

活動目標：

1、學習估計10－30以內物體的數量。

2、嘗試、學習運用多種數數方法（如兩個兩個數、五個五個數）對30以內物體的數量正確計數並確定總數。

3、認真觀察、判斷同伴的估數，關注和學習同伴的多種方法。

活動反思：

1、由於為孩子們預先準備了數量顏色不均等的九盤實物糖果，帶給孩子們的是動手操作的濃厚興趣和快捷的數數速度。

2、對實物進行按羣數數時，“2個2個”地數幼兒比較容易掌握；“5個5個”地數，對於幼兒 較難掌握。但只要掌握規律多練，數數時還是比較容易的，如：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20；或5、10、15、20、25、30。

3、下次作業時需改進：讓幼兒在操作卡上學習“按羣圈數”，這樣數起來更清楚。

一、活動題目

會“走”的盒子

二、活動目標

1、幼兒通過製作會“走”的盒子，懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。

2、幼兒通過操作感知橡皮筋的彈性，學會簡單製作玩具的技能。

3、幼兒通過實驗記錄，加深對實驗過程的理解，養成關心科學、好奇、好問，樂於嘗試的好習慣。

三、適用對象

4～5歲幼兒。

四、活動所需資源

橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機、酸奶盒。

五、活動過程

引入：幼兒模仿各種小動物隨意地走入教室。教師提問小動物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動物行走的樣子。

教師出示一個會“走”的紙盒，提問：這個紙盒怎麼會自己“走”呢？看一看，紙盒裏有什麼祕密？

（1）紙盒裏有橡筋。

（2）紙盒裏還有橡皮泥和曲別針。

做會“走”的紙盒。

選用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中間，捏成一個小圓球，圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端，分別穿入紙杯口兩邊的小孔裏，分別用曲別針固定橡筋。用手轉動橡皮泥將橡筋擰緊，放在地上，紙盒就會“走”起來了。

想一想，説一説。

（1）橡筋擰緊了，一鬆紙盒就走了。

（2）橡筋有彈性。

（3）像我的彈弓一樣，一拉就將橡皮泥彈走了。

設計思路：區域工作時我班大部分孩子被紙杯吸引，他們把紙杯變成機器人，又把紙杯變成很多東西，我看到孩子們對紙杯變化那麼感興趣。所以設計這節活動，讓孩子通過自己的想象進一步探索紙杯的變化。

教學目標：

1、通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。

2、發展幼兒動手操作能力。

教學過程：

1、用紙杯接一杯水喝，問：我剛才幹什麼了？用什麼喝的水？

2、紙杯除了喝水還能幹什麼呢？

3、幼兒操作，教師引導。

4、評析。

5、教師總結：“生活中有很多可變的東西，只要我們愛動腦子，一定會讓更多可變得垃圾變得有用。

上面內容就是差異網為您整理出來的10篇《《糖果》幼兒園大班教案》，能夠給予您一定的參考與啟發，是差異網的價值所在。

幼兒園大班糖果教案篇5

一、教案目的：

1、樂意參與數學遊戲活動，體驗生活中運用數學的快樂。

2、感知8以內的數量，在遊戲中認識8。

二、教案准備：

1、物質準備：小兔頭飾一個、糖果若干、透明袋人手一個、點子卡片、數字卡片若干、食品盤若干、進貨單人手一份等

2、環境創設：在活動室創設“糖果超市”的情境

三、教案流程：

（一）買糖果：感知7以內的數量

1、以“幫小兔的糖果超市進貨”的口吻引入，激發幼兒參與活動的興趣

教師：（出示小兔頭飾）嘿，小朋友們你們好！知道我是誰嗎？我是糖果店的老闆——小兔波波。這兩天我的糖果店生意特別好，糖果都快賣完了。小朋友們你們願意幫我進貨嗎？

2、進糖果

（1）討論：進貨單的作用。（進貨單的數字是多少，可以買幾個糖果？）

教師：這是糖果店的進貨單，你們知道進貨單有什麼用呢？怎麼用進貨單呢？（引導幼兒互相討論“進貨單的用法”）

（2）提出要求：a、進糖果不推擠、不吵鬧，做個文明的顧客。

b、進與自己進貨單數量相同的糖果。

教師：小朋友們真棒。進貨單上的數字是幾就請你進幾顆糖果，比如進貨單上數字是8，那我們應該進幾顆糖果呢？去進貨時應該怎麼樣？對了，不推擠，不吵鬧，做個文明的顧客。 3、集中交流：

複習7以內的數，並引出數字8

a、你用進物券買了多少糖果，可以用數字幾來表示？

教師：現在我要考考小朋友了，你們知道比7顆糖果多一顆是幾顆？對了真棒是8顆。（出示數字卡片8）

b、8像什麼？8還可以表示什麼？（出示像“8”的圖片，例如“葫蘆”、“餅乾”等。引導幼兒進一步感知“8”）

4、引導幼兒將進的糖果送到超市相應的貨架上。

教師：謝謝小朋友們。請你們幫我幫糖果放在貨架上。

（二）裝糖果：感知數量8

1、以“小兔的朋友小熊要過8歲生日，想請小朋友們幫忙裝數量是8的糖果”的口吻引導幼兒感知數字8

教師：（以小兔的口吻説）明天我的好朋友小熊就要過8歲生日了。請小朋友為我裝8顆糖果作為小熊的生日禮物。

2、提出要求：

（1）每袋應裝數量是8的糖果。

（2）在裝好的糖果袋上貼上相應的數字。

3、引導幼兒裝數量是8的糖果。

4、師幼共同交流檢驗。

教師：我們一起看看小朋友數的對不對，是不是八顆。

（三）送糖果

教師：準備好了嗎？我們一起坐上小火車為小熊送生日禮物吧。（教師和小朋友一期排好隊伍離開活動室）

幼兒園大班糖果教案篇6

適用於大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒提高對色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩，練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人，嘗試正確運用剪刀，提高手的協調能力。

【活動目標】

1、練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人。

2、提高幼兒對色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩。

3、嘗試正確運用剪刀，提高手的協調能力。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、感受作品的美感。

【活動準備】

1、剪制好的糖紙，廢舊報紙，黃色、綠色、紅色、藍色、黑色等顏色的彩紙。

2、剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。

3、腿糖果人範例。

【活動過程】

一、導入

師：“今天，老師給小朋友帶來了一個“朋友”，請小朋友看看它是誰，長的什麼樣？”

出示長腿糖果人，並請幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，長長的腿。

師：“長腿糖果人，你一個朋友也沒有，多無聊呀！來，我幫你找一個朋友吧！”

二、教師示範製作“長腿糖果人”

1、製作糖果：教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀，用糖紙包好捲起來，兩端分別擰一下。

2、在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來並貼到糖果上，糖果人的腦袋就做好了。

3、在彩紙上畫出並剪出兩條長長的腿，並粘貼彩條進行裝飾。

4、把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。

三、進一步激發幼兒製作的興趣

師：“吱”“吱”糖果小人説話了，我們聽聽他説什麼。它説一個朋友太少，想請小朋友幫忙再找許多的朋友。激發幼兒動手製作的興趣。

四、教師講明注意事項

1、在製作過程中，要講衞生，不要把紙丟到地上去。

2、使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷着自己。

3、小朋友要友好合作，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。

五、幼兒製作“長腿糖果人”，教師巡迴指導。

六、欣賞作品

把孩子的作品放在一起共同欣賞。

【活動延伸】

請家長和孩子在家一起製作“長腿糖果人”。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。在歐美國家，糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去製作的產品。而古時歐美甚至使用蜂蜜為原料製作糖果，但因為蜂蜜成分過多不容易控制而不適用工業化生產。

幼兒園大班糖果教案篇7

目標

1、能觀察、瞭解帖的形狀，知道帖的種類很豐富。

2、願意用語言表達自己的發現和感覺。

3、知道不亂扔糖紙。

4、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

準備

1、幼兒選擇23種不同的糖，以自己喜歡的方式（如盒子裝、布袋裝、紙包等）帶到幼兒園。

2、每張桌面貼上不同顏色的帖圖形（建議用吹塑紙）剪成帖小屋的輪廓。

3、牆面上佈置帖的輪廓作為超級帖屋（用縐紙圍成，簡單且效果好）。

4、雙面膠撕成段，事先貼在“帖屋”內，以便幼兒粘貼糖紙。

過程

1、認識各種各樣的帖。

帖寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的帖的糖紙，為帖選擇一個自己喜歡的家，放入帖小屋。

帖家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？

引導幼兒説説自己的發現與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的，有的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。

2、嚐嚐甜甜的帖。

家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

嘴巴里的帖有什麼變化嗎？ （變小了）

教師和幼兒一起念兒歌：花紙包裏，有個寶寶，剝開嚐嚐，寶寶變小。

3、給帖穿花衣裳。

請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“帖小屋”內。

幼兒與教師一同把帖小屋“搬”進牆上屋。

建議

1、兒歌並不是學習的重點，可以把它作為幼兒發現和感受帖變化的經驗總結。關鍵是讓幼兒關注事物的變化，發現其中的聯繫：帖放在嘴裏會溶化變小。

2、超級帖屋的製作可儘量誇張些，貼的位置要稍低，以利於幼兒觀察。

3、可將活動延伸到日常生活，引導幼兒利用牆面超級帖屋互相交流，獲得有關帖的經驗。

教學反思

帖對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的帖，品嚐帖，製作帖的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展，也讓孩子們進行了膽地探索、感知、想象。

幼兒園大班糖果教案篇8

【活動目標】

1、認識5角、1元的硬幣，能簡單説出它們的特徵。

2、會用錢幣進行簡單的買賣活動，樂於參加遊戲活動。

3、發展幼兒的數學思維能力。

【活動準備】

1、給幼兒準備足夠數量5角、1元的硬幣。

2、小熊、小猴的頭飾，糖果若干。

3、佈置一個迷你小超市。

【活動過程】

一、激趣引題：

1、課件（銀河超市若干物品）

2、小朋友，你們看看銀河超市有哪些商品？你想買些什麼食品回家？

3、你想把食品買回家，需要什麼呀？（錢）

二、認識硬幣：

1、師：看，今天老師帶來了錢：展示5角、1元硬幣。

師：你們認識這些錢嗎？它們是什麼樣子的？它們有什麼不同？（請幼兒説説這些錢的相同之處和不同之處，從而瞭解這些錢幣的特徵：金黃色的那個就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣）

教師小結：這些錢它們還有一個共同的名字叫：硬幣

2、小朋友們認識這些硬幣，森林裏的動物們也認識這些硬幣，還會用它們來買東西呢！不信，你們看------

3、教師講述故事《小熊買糖果》。

4、表演故事。

（1）小熊買牛奶糖（5角錢）

（2）小熊買棒棒糖（1元錢）

（3）小熊買巧克力糖（1元5角錢）

三、遊戲：小猴買糖果

1、每人一個小猴頭飾和1元5角錢。教師交代要求：購買的糖果不能超過1元5角錢。

2、幼兒自由組合進超市買糖果。

3、讓幼兒説説自己不一樣的買法。

4、教師小結。

附故事《小熊買糖果》

一天，小熊家裏來了客人，媽媽讓小熊到超市裏去買糖果，招待客人。

走進超市，來到賣糖果的櫃枱，看見了自己想買的牛奶糖，就問營業員阿姨：“阿姨，牛奶糖怎麼賣呀？”阿姨笑眯眯地説：“牛奶糖五角錢一顆。”小熊又問：“棒棒糖多少錢一根呀？”“棒棒糖一元錢一根。”小熊買了牛奶糖和棒棒糖高高興興地回家了。

第二天，小狗來小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖給它吃，小狗不喜歡吃，搖搖頭説：“我喜歡吃巧克力糖。”小熊馬上來到超市的糖果櫃，問阿姨：“阿姨，巧克力糖怎麼賣呀？”阿姨説：“巧克力糖一元五角一顆。”小熊買了巧克力糖高高興興地回家了。

小熊和小狗開開心心地吃着糖果，一起玩了！