捉小豬教案優秀6篇

教案應該結合自己的教學風格和特點，發現自己的教學方法和教學策略，優秀的教案能夠引導學生主動參與和積極思考，以下是本站小編精心為您推薦的捉小豬教案優秀6篇，供大家參考。

捉小豬教案篇1

活動目標

1、激發幼兒扮演角色的興趣和玩表演遊戲的興趣。

2、幫助幼兒進一步理解作品的主要情節和角色特徵，感受文學作品的美。

3、學説簡單對話。

4、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備

1、頭飾、木偶（小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼）若干。

2、故事磁帶、錄音機。

活動過程

1、請幼兒邊聽故事錄音、邊看木偶表演，激發幼兒對遊戲的興趣。

2、全體幼兒根據角色先後出場的順序，一起扮演角色的動作。

3、通過老師和個別幼兒示範，向幼兒介紹簡單的遊戲基本知識或要求。

4、分組表演：由老師講故事，請一組一組幼兒輪流表演，其他幼兒當觀眾。

5、遊戲結束，教師評議小結，表揚大膽表現的幼兒。

教師對幼兒從以下幾方面進行有針對性的指導：

（1）幫助幼兒按意願扮演角色。

（2）鼓勵幼兒按自己的意願大膽的遊戲。

（3）幫助幼兒進一步明確角色的先後出場順序。

5、鼓勵不善於表現的幼兒參與遊戲，並表揚大膽表現的幼兒。

6、遊戲結束，教師評議小結。

表演遊戲———小豬蓋房子（3）

活動目標

1、理解故事內容，記住故事情節，練習人物的簡單對話。

2、能運用語調、表情、動作去表現人物的形象和情感變化，發展幼兒的語感，增強語言的表現力。

3、學説簡單句。

活動準備

1、頭飾、木偶（小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼）若干。

2、故事磁帶、錄音機。

活動過程

1、請一組能力強的幼兒示範表演。

2、提出遊戲要求：學會與同伴協商，分配角色。

3、幼兒自己分配角色進行表演，教師鼓勵幼兒按自己的意願大膽的遊戲，重點啟發幼兒用不同的表情動作進行表演。

4、遊戲結束，教師評議小結，與幼兒一起評議哪個小朋友表演最好。

表演遊戲—小豬蓋房子（4）三隻小雞

活動目標

1、理解故事內容，記住故事情節，練習人物的簡單對話。

2、能運用語調、表情、動作去表現人物的形象和情感變化，發展幼兒的語感，增強語言的表現力。

活動準備

頭飾、遊戲道具、故事磁帶、錄音機。

活動過程

1、教師事先佈置好表演場地，劃分場地。

2、教師提出表演的要求，幼兒能與同伴友好協商角色。

3、幼兒分組表演，教師參與，指導幼兒將整個故事串編下來。重點觀察幼兒協商角色的情況。

4、遊戲小結：表揚能大膽認真參與表演的幼兒。

教學反思：

這活動就這樣圓滿的結束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內容、豐富了他們的生活經驗，還充分發揮了他們的想象力、創造力等。

捉小豬教案篇2

設計意圖：

?小豬變乾淨了》是孩子們非常喜愛的故事，故事以可愛的小動物形象“小豬找朋友”來展開，以小豬因為身上髒兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衞生，才會受到大家的歡迎。教材源於生活，在活動中鼓勵幼兒嘗試創編角色對話，並能大膽進行表演。故事內容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點與興趣需要。裏面的故事人物、情節都十分能吸引孩子，經過前兩個課時遊戲的開展，孩子已近熟悉了故事的主要內容，並且瞭解了故事中各角色的出場順序，創編了各角色之間的對話，為了讓幼兒能夠大膽的進行故事表演，發展幼兒語言表達能力，體驗表演遊戲的樂趣，我設計了表演遊戲《小豬變乾淨了》第三課時。

活動內容：《小豬變乾淨了》

活動目標：

1、鞏固故事內容和各角色之間的對話。

2、能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演遊戲的樂趣。

活動重點：能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演遊戲的樂趣。

活動難點：能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色。

活動準備：小豬，小白兔，小白鵝頭飾

活動過程：

1、出示小豬頭飾，激發幼兒興趣。

小朋友們，這是誰？它是一隻什麼樣的小豬？（胖乎乎的，整天喜歡在泥坑裏滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，髒兮兮的小豬。）這麼髒的小豬你喜歡嗎？

2、引導幼兒回憶故事主要內容，鞏固各角色之間的對話。

有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬説了什麼？它先看到了誰？他們之間説了什麼？當小白兔不和他玩時，他是什麼樣的表情？當他遇到小白鵝後，他們之間説了什麼？又做了什麼？

過渡語：小朋友們説的真好，今天我們一起來表演這個故事好嗎？

3、出示頭飾，指導幼兒進行角色表演，感受表演遊戲的樂趣。

（1）按照幼兒的意願分成三組，進行故事表演。

(2)每組找一名幼兒集體面前進行故事表演。

4、遊戲結束：

小豬洗乾淨了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧！

延伸活動：將頭飾放到表演區，供幼兒繼續表演。

捉小豬教案篇3

【活動目標】

1、瞭解故事中小豬通過模仿改變自己，感受故事情節的趣味。

2、積極參與閲讀活動，並能在活動中大膽地想象和表述。

3、初步認識到“做自己是最幸福”的道理。

4、能分析故事情節，培養想象力。

5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

【活動準備】

繪本課件、動物圖片、字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍着翅膀”、“滾來滾去”

【活動過程】

1、談話導入。

（1）小朋友，還記得《變色龍卡羅》這本書嗎？卡羅幫助很多動物改變自己，如果你也能變，你想變成什麼？為什麼？

（2）有一隻小豬長得胖胖的很可愛，可它一點兒也不喜歡自己的模樣，它決定要變一變。

2、分段欣賞故事前半部分。

（1）看！出示ppt，引導幼兒觀察提問：小豬它變得怎麼樣了？（老師的手勢動作）它是怎麼變高的？你看小豬踩着高蹺散步心情怎麼樣啊？你從哪裏看出來？它踩上高蹺是想變成誰呢？（幼兒講述）

（2）演示ppt，哦！原來它是想變成高個子的長頸鹿。

（3）演示ppt，小豬長頸鹿走呀走，遇到了斑馬，他説：“我是一隻了不起的長頸鹿，可以看見好幾裏遠的地方！”斑馬聽了哈哈大笑，你知道斑馬為什麼要笑小豬？他會對小豬説什麼？（幼兒講述）小豬聽了斑馬的話生氣的走了，一不小心

（4）演示ppt，小豬怎麼了？（幼兒講述：小豬摔了一跤）你覺得小豬適合做長頸鹿嗎？小豬覺得雖然做長頸鹿站的高看得遠，可是會摔倒的，不適合自己，小豬又有了好主意。

（5）這一次小豬想變成誰？演示ppt，它是怎麼變的？小豬怎麼想到變斑馬的？（既小豬遇到誰就想辦法變誰）（幼兒講述）

（6）演示ppt，看，小豬斑馬又遇到了誰？小豬會對大象説什麼？大象又會怎麼回答它？（幼兒講述）師幼分角色表演：我們一起來

（7）大象説完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋衝得一乾二淨，小豬雖然很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰？你為什麼這麼想？它會怎麼變大象呢？（想一想大象有什麼特別的地方？---既動物的外形特徵）

（8）它變成功了嗎？看，（成功）它是怎麼變的？可是，它打了個大大的噴嚏，結果……演示ppt，哎呀，又失敗了。原來當大象也不適合他。

3、大膽想象小豬的變形經歷。

（1）小豬還想變成誰呢？它會怎麼變呢？請你猜一猜。

（2）小朋友的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰呢？我們一起來看大屏幕。

（3）教師播放課件，請幼兒自由閲讀。

（4）閲讀後的討論：小豬又變了幾次？變成了誰和誰？誰來把小豬的這一段故事講一講？

4、排列小豬變形的順序

出示黑板，請幼兒回憶故事情節，根據故事內容排列小豬變形後小動物的順序。

師：小朋友説的棒極了！請小朋友想想，小豬一共變了幾種小動物？先變得誰？然後又是誰？

5、完整閲讀。

小豬最後會變成什麼樣呢？我們一起來把故事完整的看一遍。（播放課件）過程中在動物卡片的下面出示字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍着翅膀”、“滾來滾去”。

師：故事最後是怎麼樣的？你覺得小豬現在開心嗎？為什麼這麼開心？

小結：是呀，現在小豬再也不會摔倒，不會被水衝，不會因打噴嚏而噴東西，他可以在泥潭裏想滾多久就滾多久，多麼自由啊。小豬終於找到自己真正的快樂了，原來只有做自己才是最快樂、最幸福的。

小朋友，看了這本書後，現在你還想變嗎？因為這些小動物都知道：做自己，最快樂（ppt）

【延伸活動】

鼓勵幼兒自由講述故事。

【反思】

現在越來越多的繪本進入幼兒園，成為孩子們最好的朋友。《小豬變形記》這一繪本內容幽默風趣，其中藴含了深刻的道理，根據中班孩子的年齡特點，我設計了本節活動。結束以後，仔細回想活動中的每個環節和孩子的表現，感覺本節活動的3個目標基本達到，孩子們在我的引導下，對故事的情節理解的比較好，並能用較連貫的語言講出小豬是怎樣變成各種小動物，課堂氣氛比較活躍。

但是感覺還有一些地方把握的不夠：

1、時間的控制。

整個活動進行了40多分鐘，比較長，分析原因是，孩子們對於這個活動很感興趣，特別喜歡模仿小豬變形後的動作，加上表演之後，時間就長了。

2、沒能充分的讓孩子用書中的重複句來進行對話講述。

讓孩子用“我是一隻了不起的xxxx，我會xxxx”模仿小豬説話時，引導的還不夠，應該給孩子們充分練習的時間，教師引導再到位一些。

捉小豬教案篇4

活動目標：1、能夠在老師的幫助下複述故事

2、喜歡講故事，並能夠在集體前大聲講述故事

活動準備：《小豬蓋房子》系列圖片

重點難點：能夠在集體前大聲講述故事

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：1、教師以提問的方式引導幼兒説出故事的內容：有個關於小豬的故事，叫什麼？記得他們是怎樣蓋房子的？後來發生了怎麼事情？

2、介紹活動內容，鼓勵幼兒講故事。

3、老師站在合適的位置，拿着《小豬蓋房子》的系列圖片，請幼兒講述故事。第一遍時請4～5名幼兒講述，教師講他們困難的部分；第二遍時，請2名幼兒同時講；第三遍時，請名幼兒講述。

4、活動結束後，鼓勵幼兒的進步。

捉小豬教案篇5

設計思路：

記得在很小的時候，總看見父母在鄉下的田間小路上趕鴨子，趕小豬的場景浮現在我的眼前。我也時常跟在父母的身邊，拿着小棒一起去幫忙，小動物喜歡亂跑亂串，在草堆裏、在小橋上、在田間的小路上，忙的我不亦樂呼！當把它們趕到到家裏的時候，有一種快樂感和無窮的喜悦感！利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的遊戲！

活動目標：

嘗試在不同的材料上進行推物行走！

活動準備：

各種蔬菜及小棒，創設場景。

活動過程：

一；導入：

寶寶們，瞧，上次我們的爺爺奶奶為我們準備了許多東西，你們認識他們嗎？

總結：圓圓的洋葱，紅紅的蘿蔔，可愛的土豆。

二、分散遊戲要求：

請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做遊戲。

談話：介紹各種不同的玩法。

三：趕小豬

介紹幾條不同的路。

要求：寶寶們我們一起玩趕小豬的遊戲，可以在不同的路上把小豬趕回家。

待會把發現的小祕密，碰到的困難來告訴老師。

幼兒在不同道路上玩趕豬遊戲。

交流：你在哪條路上趕小豬的？

在趕豬的時候你發現了什麼小祕密，碰到了什麼困難？是怎樣解決的？

四、比賽趕小豬

分成紅隊和黃隊，比一比哪隊為勝！

捉小豬教案篇6

教材意圖：

鍛鍊幼兒身體發展，會用小棍有方向的驅趕球。

活動目標：

學習用小棍滾球，努力做到動作協調。

活動準備：

1、小木棍數量為人數的一半，小椅子2~4張。

2、場地佈置。

活動流程：

1。開始部分。

（1）幼兒跟着老師做小豬的模仿動作：走路、洗澡、跳舞等。

（2）自由拍球。

2、基本部分。

（1）教師介紹趕小豬的玩法，並作示範。

（2）幼兒自由練習，教師指導

（3）比賽"趕小豬"。

3、結束部分。

帶領幼兒用雙腳輕輕的把球往前移，表示帶小豬散步。

教後反思：

本節活動課目標完成，幼兒在體育活動中能很積極的參與，並且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發展。