捉大魚捉小魚教案6篇

教案的優化需要根據學生的學習興趣和需求進行調整，教案寫的好，能夠使教師評估學生的學習情況和掌握程度，及時調整教學策略，下面是本站小編為您分享的捉大魚捉小魚教案6篇，感謝您的參閲。

捉大魚捉小魚教案篇1

活動目標：

1、會用對角折的方法折魚。

2、能折不一樣的大魚和小魚並添畫。

3、喜歡折魚，體驗摺紙帶來的樂趣。

活動準備：

1、“藍色大海”背景圖，課件

2、摺好的大魚和小魚的摺紙作品，蝦，蟹的卡片

3、彩色正方形紙若干，油畫棒，音樂“小魚游來了”

活動過程：

一、出示“藍色大海”的圖片，引起幼兒的猜想提問：

今天老師要帶小朋友去一個地方，想不想去呀？藍藍的大海里誰在遊？

二、欣賞兒歌，引導幼兒觀察“大魚”和“小魚”

1、教師邊念兒歌邊出示摺紙作品

幾歌：大魚不來小魚來，小魚不來蝦蟹來，蝦蟹來了小魚來，小魚來提問：看哪些小動物游來了？

2、教師講解並示範

提問：小朋友看，大魚和小魚是怎樣製作出來的？

兩隻手捏住紙，正方形變變變，變成一個三角形，三角形兩角向上折，變出一條小魚來，添畫眼睛和花紋，小魚游到大海啦！

三、幼兒折魚並添畫，教師巡迴指導。

1、教師提出要求，啟發幼兒大膽的摺疊大魚和小魚：寶貝們想不想也變出大小、形狀不一樣的小魚？也把你的小魚游到大海里好嗎？那我們就來動手試一試吧！

2、播放音樂“小魚游來了”，幼兒嘗試雙手配合摺紙、添畫，教師巡迴指導

四、展示作品，師幼共同欣賞。

1、教師鼓勵、啟發幼兒講解小魚的製作方法、大小和添畫方法：你的小魚在哪？誰來説説。

2、教師小結：有了小朋友摺疊的魚，大海變得更漂亮了，讓我們也變成小魚遊一遊吧！

捉大魚捉小魚教案篇2

活動目標：

1、感受傳統兒歌的“一字韻”特點。

2、會用對角折的方法折魚。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

1、課件：相關藍色海洋背景圖

2、大小不等的正方形彩色手工紙

3、輕柔音樂

活動流程：

師幼談話：你們是小几班的孩子（幼兒説）我聽説咱小x班的孩子平時在幼兒園裏都表現特別棒！對嗎？（對）這麼有自信，好今天就讓老師來看一看，請幼兒坐下。唉！你們認識我嗎？我是誰？張老師很高興能和你們成為朋友。

一、導入部分：

對了，今天張老師給你們帶來了一幅特別漂亮的畫面，看（出示課件海洋背景圖）這是什麼地方啊？（大海）你喜歡大海嗎？那你想一想，大海里都住着哪些小動物呢？（幼兒邊説邊表演）

小結：對了，大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹，還有許多許多的小動物

二、回顧兒歌：

咦？看誰來了（出示課件）和幼兒一起説兒歌

説到：“小魚不來大魚來”教師同時從口袋裏出示大魚、小魚。提問：“它們是用什麼做出來的？（用紙折出來的）什麼顏色的是大魚？什麼顏色的是小魚（誇獎幼兒）

三、（教師把小魚貼在黑板上）指着大魚提問：“這是魚的什麼？（眼睛）這是魚的（尾巴）這是魚的（身體）

1、那怎麼樣我們才能把這隻大魚折出來呢？首先，我們用一張正方形的紙（出示紙）提問：“這四個尖尖的是正方形的什麼？（角）平平的是正方形的什麼？（邊）師：“首先（對角折）對角親親手壓平，然後，一角向上變尾巴，翻個跟頭遊一遊，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了（在孩子身邊遊一遊）你也來試試吧？現在請你輕輕的坐到桌子旁邊

2、看看我們桌子上有什麼？（彩筆、紙）現在請你拿一張大紙和老師一起折一折大魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然後，一角向上變尾巴，翻個跟頭遊一遊，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了（教師帶領幼兒把魚貼到黑板上）

小結：現在大魚有了許多的好朋友，那小魚的好朋友在那裏呢？我們在給小魚找個好朋友吧？（幼兒做回座位上）

3、現在請你拿一張小紙和老師一起折一折小魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然後，兩角向上變小魚，翻個跟頭遊一遊，眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來了（教師帶領幼兒把魚貼到黑板上）

四、總結：師幼一起評價幼兒作品。師：“這個小魚是誰折的？這個大魚是什麼顏色的？這個大魚是什麼顏色的？大魚和小魚都找到了好朋友，他們可高興了，那我們的好朋友在那裏呢？我們一起到外面找一找吧？活動結束。

教學反思：

這是一節集欣賞性、合作性、互動性等特點於一體的，利用多種表現形式來表現。讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美在實踐操作中表現美、創造美鼓勵學生大膽的表現不同的魚兒造型從而促進學生個體的形成和發展。

捉大魚捉小魚教案篇3

教學目的與要求：

1、傾聽音樂，分辨樂曲的ab結構。

2、根據現實生活中已有的經驗創編動作，表達對音樂的理解。

3、能協調的和同伴分配角色，體驗和同伴一起玩遊戲的快樂。

4、知道在離開座位進行遊戲的時候控制自己的情緒。

教學重點：分辨樂曲的ab結構，能跟隨音樂做律動。

教學難點：會聽音樂，根據現實生活中已有的經驗創編動作。

教學準備：鋼琴一架，配套教學圖一套，教學課件一個。

教學過程：

一、開始部分

1、聽音樂進教室。

2、出示小魚圖片，教師談話，引出課題。

小朋友們，你們看到過大海里的小魚嗎？他們是什麼樣子的？他們是怎樣遊得？今天我們來學習韻律《大魚和小魚》。

二、基本部分

1、完整的欣賞音樂，感受音樂的旋律和結構。，分辨音樂的ab結構，聽後提問。

提問：

（1）聽完這首歌曲你有什麼感覺？

（2）歌曲是幾拍子的？

（3）聽一聽音樂有幾段？

2、讓幼兒在圖譜的提示下再次聽音樂感受音樂的旋律，瞭解a段音樂的結構。

（1）看看圖譜，説説那幅圖上的大魚在幹什麼？

（2）大於吹了幾次泡泡？我們一邊聽音樂一邊用手畫泡泡，畫完後説説你們聽到了幾段音樂？

（3）教師引導幼兒隨音樂做大魚游泳和吹泡泡的`動作。

（4）教師指導幼兒獨立完成a段的練習，教師適當的給與指導。

3、教師引導幼兒創編小魚遊戲的動作，表現樂曲得b段。

（1）看看圖譜，説説圖上的小魚在幹什麼？

（2）教師帶領一位幼兒做大魚，讓其他幼兒做小魚，隨音樂b段進行遊戲，在最後一笑，用語言提示幼兒大魚和小魚要告別回家。

4、播放a段音樂，教幼兒學做娃娃步。

（1）教師扮照鏡子的人，幼兒扮鏡子。

（2）1—4小結教師做動作，幼兒等待。

（3）5—8小結幼兒學做教師剛才的動作。

5、引導幼兒聽樂曲並完整的遊戲，教師指導。

6、分角色進行表演。

三、結束部分

1、教師總結，對本節課表現好的幼兒進行表揚。

2、下課休息。

捉大魚捉小魚教案篇4

活動目標

1.對摺紙感興趣，學習用對角折的方法折魚。

2.感受傳統兒歌“一字韻”的特點。

3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4.感受作品的美感。

活動準備

1.摺好的大魚、小魚、蝦、蟹圖卡，有大海的背景圖1張。

2.方形彩紙四張(見幼兒活動資源包)，彩筆，膠棒等。

3.《大魚來、小魚來》語言cd。

4.幼兒學習資源②第1頁。

活動過程

1.教師出示背景圖，，引導幼兒猜想：藍色的大海里，誰在遊?

2.教師一邊出示“小魚”摺紙作品及“蝦”“蟹”卡片，一邊朗誦兒歌，引導幼兒觀察和“小魚”，激發幼兒的摺紙興趣。

3.教師邊示範邊講解對角折“魚”的方法：將正方形紙對角折成三角形，將邊上的兩個角向上折，在“頭部”畫上眼睛。

4.請幼兒學習折大大小小的魚。

5.請各色“小魚”到中游玩。教師協助幼兒將“小魚”粘貼到背景圖中或幼兒學習資源②中。

6.師幼共同欣賞作品，説説兒歌，感受大海中小動物一起遊玩的快樂氣氛。

教學反思：

這是一節集欣賞性、合作性、互動性等特點於一體的，利用多種表現形式來表現。讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美在實踐操作中表現美、創造美鼓勵學生大膽的表現不同的魚兒造型從而促進學生個體的形成和發展。

捉大魚捉小魚教案篇5

材料設計：

在數學區提供若干個放面霜的正方體空盒子，把空盒子的六面塗成紅色或綠色，在空盒子的六面分別貼上10以內數字或10以內物體的圖案也可以貼上10以內的點子，記錄單若干份，記錄筆。

玩法提示：

讓幼兒選擇兩隻相同圖案的綠色骰子任意擲骰子，看看面朝上的是幾和幾，合起來是幾，講講、説説、再算算然後在記錄紙上列加法算式。

讓幼兒選擇一隻綠骰子和一隻紅骰子，任意擲骰子，看看面朝上的是幾和幾，比比誰多誰少，講講、説説、再算算然後在記錄紙上列減法算式。

指導要點：

1、活動剛開始時，可由兩位幼兒各持一骰子進行投擲，再共同觀察、講述，待熟悉後可由一位幼兒獨立操作並記錄。

2、鼓勵幼兒選擇多種骰子進行投擲活動。

3、在操作中，如果遇到不能確定的現象可向老師或同伴請教。

價值取向：

利用放面霜的正方體空盒子製作骰子，投放到數學區域中，供孩子們投擲，觀察、講述。發展幼兒目測、投準的能力，提高手部的精細動作。能根據畫面列10以內的加減算式，寓教寓樂，使孩子們在玩樂的過程中對數學活動產生濃厚的興趣。

捉大魚捉小魚教案篇6

活動目標

1、知道大與小的概念，學會區別、比較物體的大小。

2、學習按物體的大小特徵進行分類擺放。

活動準備

1、大魚和小魚教具(或卡片、粘貼)若干

2、小魚缸和大魚缸(或用熟料瓶自制簡易透明魚缸)各1個

3、海洋世界掛圖1張

活動過程

一、參觀海洋世界

1、教師：今天我們去參觀海洋世界，那裏有好多美麗的魚兒，我們去看看吧。

教師出示海洋世界掛圖，引導幼兒觀察掛圖中魚的大小。

2、教師：你們看這些魚兒有什麼不一樣的地方?老師現在變個魔術，把圖中的小魚請出來。

教師出示大魚和小魚的教具。

3、教師請幼兒仔細觀察教具，引導幼兒發現魚兒大小的不同。

教師出示大魚教具説：這是大魚。

教師出示小魚教具説：這是小魚。

4、教師請2-3位幼兒上前選出一大一小兩條魚，鼓勵幼兒説出哪條是大魚，哪條是小魚。

教師將大魚小魚模型隨機分為幼兒，每人一個，讓幼兒與夥伴合作，通過對比直觀感受魚的大小。

二、遊戲：大魚抱小魚

1、教師：我們來一起玩一個大魚抱小魚的遊戲。

現在，讓老師看看誰拿到的是大魚教具，誰是小魚教具。

當老師説大魚時，拿到大魚教具的小朋友就站起來，當老師説小魚時，拿到小魚教具的小朋友就站起來。

2、教師請幼兒將大魚或小魚教具用膠帶粘在額頭上，扮演大魚和小魚。

老師請扮演大魚的小朋友圍一大圈，扮演小魚的小朋友圍一小圈，小圈在內，大圈在外，

幼兒前後相互拉着衣角。

教師引導兩隊幼兒繞圈走，幼兒邊走邊説"大魚抱小魚"，當老師大聲説"大魚抱小魚啦"，

拿大魚的小朋友就去抱住拿小魚的小朋友。

三、魚兒回家

1、教師出示一大一小2個魚缸。

教師：這是魚兒的家，小朋友們告訴老師這裏有幾個魚缸?這兩個魚缸有什麼不一樣?

哪個大，哪個小?

教師：大魚住在大魚缸，小魚住在小魚缸。魚兒們累了，它們要回家了，現在小朋友送魚兒回家吧!

2、教師引導幼兒將大小魚教具取下，然後鼓勵幼兒將大魚放入大魚缸裏，小魚放入小魚缸裏。

教師從旁指導。

有效提問：

(1)魚兒有什麼不一樣的`地方?

(2)這兩條魚，哪條是大魚，哪條是小魚?

(3)兩個魚缸有什麼不一樣?

有用詞彙：大、小、比較