數學按顏色分類教案5篇

編寫教案時，要注重培養學生的思維能力和創新意識，一個精心準備的教案能夠展現教師的教學水平和能力，本站小編今天就為您帶來了數學按顏色分類教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

數學按顏色分類教案篇1

活動目標：

1.區分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。

2.能用語言表述分類的結果。

3.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

4.體驗數學集體遊戲的快樂。

活動重難點：

會按顏色的標記來分類。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。

2.物質準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個。花片

3.環境創設：創設"小兔的家"環境。（桌上放有紅、黃、藍色的東西）

活動預設：

一、以"參觀小兔家"的遊戲形式引入，複習對紅色、黃色、藍色的認識。

提問：小兔的桌上有什麼？是什麼顏色的？

二、遊戲"給小兔送花"

1.認識顏色標記。提問：這三隻小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿着自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什麼顏色的裙子？

2.遊戲

引導語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什麼顏色的花呢？請你把花送給它。然後再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

三、遊戲：相同顏色在一起。

遊戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次遊戲。

引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

四、結束

教學反思：

本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過遊戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性。活動中，我設計了形式多樣的遊戲貫穿始終，並引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展遊戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬鬆而愉悦的環境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，並進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數學活動的快樂。

數學按顏色分類教案篇2

活動設計意圖：

小班幼兒對於生活中鮮豔的顏色非常感興趣，但由於年齡小，受生活經驗的限制，他們往往會把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關顏色的知識，使幼兒能正確認識常見的顏色説出其名稱並進行分類。本活動運以遊戲的形式貫穿整個活動，採用啟發談話、觀察交流、實踐體驗的方法讓幼兒在遊戲活動中邊學邊實踐操作，在情境中認識顏色、區分顏色、學習按顏色分類，在輕輕鬆鬆的過程中愉快地參與學習，在遊戲活動中體驗學習的樂趣，成為活動真正的主人。

活動目標：

1.樂意並愉快地參與活動，在活動中體驗快樂

2.認識紅、黃、藍三種顏色，並能正確的説出名稱

3.按物體的顏色進行分類。

活動準備：

1.課件。紅、黃、藍三種顏色的貓各一隻，房子各一座。

2．紅、黃、藍三種顏色的小圖片若干。

重點難點：指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍三種顏色進行分類。

活動過程：

1.準備活動：手指遊戲

2.鞏固複習紅、黃、藍三種顏色，並學習分類。

今天，老師帶來了三位朋友，猜猜它們是誰呢？我們一起來認識一下

（1）出示圖片，紅、黃、藍三隻小豬，引導幼兒説出小豬的顏色併為三隻小豬取名：小紅豬、小黃豬、小藍豬。

（2）依次出示紅、黃、藍三座房子，請幼兒説出房子的顏色，送小豬回家三隻小豬各蓋了一座新房子，現在三隻小豬要回家了。請小朋友幫它們找到自己的家。

（3）總結：小朋友們真棒，小豬們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。

3．遊戲“送禮物給小豬”。

今天小豬們搬新房子，我們一起送東西給他們吧，

（1）幼兒自由進行操作將顏色相同的物品放在一起。

（2）送禮物。幼兒根據教師的指令將禮物送到小豬這裏來。

4.延伸活動請小朋友看一看教室裏還有那些玩具和物品是和小豬一樣的顏色呢？

活動反思：

整個活動我以情景貫穿，這符合了孩子的年齡特點，也能激發孩子的學習興趣！導入部分我出示黃、藍、紅三隻小豬，然後讓孩子們説説小豬搬新房，送禮物的形式順利地過度到給小豬按顏色分類送禮物給小豬，這大大吸引了孩子們的注意力。

活動分為三個環節，第一個環節情景引入複習紅黃藍三種顏色，第二環節學會按顏色分類、第三環節遊戲“送禮物給小豬”。環節清晰，層層遞進。孩子們在操作中掌握了分類的方法。單從目標的達成度、老師和孩子的互動性上看，這節活動是成功的。但在這節活動中也有這樣那樣的問題存在，需要自己好好的反思。

一、設計的房子，藍色與小豬的顏色不接近，容易產生混淆。

二、在操作環節中，教師的操作要求説的不夠清楚，導致幼兒在操作時比較沒有目的性。操作材料的選擇上，原本選擇了三隻顏色的圖片，讓幼兒可以根據三種相同顏色不同的物品進行粘貼，如，黃色的花、黃色的汽車、黃色的氣球等。

三、最後延伸活動新增遊戲環節，鞏固顏色的分類。

數學按顏色分類教案篇3

【活動目標】

1、教幼兒認識紅、黃、綠三種顏色，並能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

2、培養幼兒初步的歸類能力。

3、樂意並愉快地參與數學活動，在活動中體驗快樂。

【活動準備】

1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一隻，卡片房子各一座。

2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個。

3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個，小三角形各20個。

4、手偶一個。

【活動過程】

一、準備活動：手指遊戲《剪刀、石頭、布》。

二、談話激趣：今天，老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友，它們是誰呢？我們一起來認識一下。

三、鞏固複習紅、黃、綠三種顏色，並學習分類。

1、貼出紅、黃、綠三隻卡片小豬，引導幼兒説出小豬的顏色併為三隻小豬取名：小紅豬、小黃豬、小綠豬。

2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子，請幼兒説出房子的顏色。

談話：三隻小豬各蓋了一座房子，現在三隻小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子裏（教師邊説邊將小紅豬貼到小紅房子裏）因為小紅豬是紅色的，所以它的房子也是紅色的。

提問：小朋友們想一想，小黃豬的家是什麼顏色的房子？小綠豬呢？

3、請兩名幼兒將小黃豬放進小房子裏，將小綠豬放進小綠房子裏，並引導幼兒講明理由。

4、點題：小朋友們真棒，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類。（教師板書課題）

四、遊戲“顏色找家”。

1、利用手偶遊戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個物體頭飾分別發給6個幼兒。並請幼兒説出頭飾的名稱及顏色。

2、出示紅、黃、綠三個大圈，請幼兒依次説出每個圈的顏色。

教師明確遊戲規則：這三個大圈是6個頭飾的家，你的頭飾是什麼顏色你就鑽進相同顏色的圈裏，請帶頭飾的6個寶寶把你的頭飾送回家吧。

3、6個幼兒按要求鑽圈，鑽錯的，集體訂正。

五、遊戲“找朋友”。

1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個卡紙馬甲，請幼兒分別説出馬甲的顏色。

2、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲，再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

3、教師講明遊戲規則：穿相同顏色馬甲的兩個小朋友是好朋友，現在，請台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牽到前面來，和他手拉手站在一起。

4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》，台上的3個幼兒找朋友。

5、活動評價

六、遊戲“三角形找媽媽”。

1、談話：有一羣三角形寶寶找不着媽媽了，請小朋友們幫它們找一找媽媽吧！

2、給每個幼兒發一個小三角形，請幼兒和同伴説一説自己三角形的顏色。

3、教師出示紅色的大三角形，扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家，請拿紅色小三角形的幼兒將其放進紅色的盒子裏。教師拿着紅色大三角形巡視，指導幼兒分類。

4、用同樣的方法，指導幼兒進行黃色、綠色的分類遊戲。

七、活動結束。

活動目的：

學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，並進行歸類，促進小朋友比較，綜合能力的發展。

活動準備：

紅黃白的花朵若干，花籃若干，紅黃白蝴蝶頭飾若干，錄音機，音樂磁帶

活動過程：

1、老師帶領小朋友隨着輕柔的音樂，進入事先準備好的情景環境——春天的花園中，引導小朋友觀察説出花園中的花朵有哪些顏色的，初步感知紅黃白三種顏色。

2、小朋友仔細傾聽老師講述的故事，並且説出故事中蝴蝶的顏色有哪些，進一步加深對紅黃白三種顏色的認識。

3、出示花朵，引導小朋友通過觀察按照花朵的顏色進行分類，並且小朋友們之間要相互的檢查，初步感知按照物體的同一種顏色進行分類的認識。

4、小朋友佩戴蝴蝶頭飾，在老師的口令下，根據自己佩戴的`頭飾的顏色找到對應顏色的位置，進一步鞏固加深小朋友對物體按照顏色進行分類。

數學按顏色分類教案篇4

教案目的：

讓小朋友可以將同一個物品按照顏色的不同進行分類。

教案難點：

不受其他屬性的干擾，可以按照物品的顏色屬性進行分類

教案准備：

智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片、dvd、魔法城堡

教案過程：

1、老師引導小朋友回憶上節課的內容，觀看動畫片，結束之後，詢問小朋友大力士的第二關是什麼？這個時候可能小朋友沒有注意到，幼兒園教師論文所以需要老師進行重複播放第二關的內容，等到小朋友知道了，就讓小朋友在黑板上進行按顏色進行分類，這個時候需要老師強調顏色的特性，讓小朋友明白為什麼黃色的要放在一起，綠色的要放在一起，紅色的要放在一起，加深小朋友對於顏色特徵的認識。

2、小朋友對顏色有一定的認識之後，要讓小朋友及時的做鞏固練習，這樣可以增加記憶力。

教案拓展：

老師可以把小朋友分為3組，每組有不同顏色的氣球，讓每組之間進行分類比賽，看哪一組分的快有正確，可以培養小朋友的競爭意識。

數學按顏色分類教案篇5

活動目標：

1、能根據顏色、大小的信號進行分類遊戲。

2、在教師的引導下積極參與活動，體驗數學活動的樂趣。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

樹葉(黃色、綠色若干，大小不等)

活動過程：

一、樹葉寶寶問個好，區別顏色、大小

1、今天我做樹媽媽，你們做樹葉寶寶，一起來玩遊戲，好嗎?

2、樹葉寶寶們好，(幼：樹媽媽好)，我的樹葉寶寶很漂亮哦，看，(出示一片綠色樹葉)它是什麼顏色的樹葉?(綠色)樹媽媽叫它綠樹葉;(出示一片黃色樹葉)它是什麼顏色的樹葉?叫它什麼呀?(黃樹葉)

3、綠色的叫綠樹葉，黃色的叫黃樹葉，你看看自己的，你是什麼樹葉寶寶呀?(輪流介紹：我是黃(綠)樹葉)

小結：嗯，我的樹葉寶寶顏色不一樣。

4、看看，(出示大、小樹葉)樹葉寶寶還有哪裏不一樣?(大、小)大的樹媽媽叫它大樹葉，小的呢?(小樹葉)

5、你是大樹葉還是小樹葉呢?請和旁邊的樹葉寶寶比一比。

6、知道自己是大樹葉還是小樹葉了嗎?請大樹葉舉起手來和媽媽招招手;請小樹葉站起來和媽媽抱一抱。

小結：我的樹葉寶寶大小也不一樣。

二、樹葉寶寶找朋友，示範分類。

1、樹葉寶寶喜歡找朋友，黃樹葉找黃樹葉做朋友，綠樹葉找綠樹葉做朋友

2、個別幼兒上前操作，集體驗證

3、樹葉寶寶喜歡找朋友，大樹葉找大樹葉做朋友，小樹葉找小樹葉做朋友

4、個別幼兒上前操作，集體驗證

三、打扮樹媽媽，嘗試分類。

1、(出示兩棵樹),請樹葉寶寶來打扮樹媽媽，黃樹葉和黃樹葉一起打扮樹媽媽，綠樹葉和綠樹葉一起打扮樹媽媽。

2、幼兒操作、講評

3、(出示兩棵大、小樹),請小朋友們來打扮樹媽媽，大樹葉和大樹葉一起打扮樹媽媽，小樹葉和小樹葉一起打扮樹媽媽。

4、幼兒操作、講評

分類作為一種基本的數學思想方法，在幼兒的數學學習活動中，有着非常重要的作用。本次教學活動以遊戲情境貫穿始終，適合小班年齡特點。第一環節以情境談話導入活動，我是樹媽媽，小朋友做樹葉寶寶，我們一起玩遊戲，讓孩子在感知顏色的基礎上，進行自我介紹我是綠(黃)樹葉;再從大小不同，將樹葉寶寶分成大樹葉、小樹葉兩類，初步感知顏色和大小，為下一環節做好鋪墊。這個環節中孩子語言表達清楚、完整。

第二環節引導幼兒在遊戲中初步嘗試，能根據大小或顏色找朋友，並體驗遊戲的快樂。不過由於幼兒以樹葉寶寶的.角色去找朋友，成為對應的找到相同的顏色或大小，有點偏離分類的主題。經同事們的評析，將這一環節改成大家一起打扮樹媽媽，突出分類概念。

第三環節是操作分類，自主選擇分類方法(大小或顏色)，讓幼兒在操作中鞏固分類。

由於自己對分類的感念不夠清晰，導致第二環節偏離主義，我想上好一堂課不但要充分的準備，而且每一個環節都需要細細揣摩。課堂上不但要達成教學目標，還有一定的教學機智，才能讓幼兒真正的學到更多，課堂效果才會更好。我非常珍惜這次嘗試和鍛鍊的機會，希望自己能儘快適應數學活動，在數學活動中找到樂趣。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。