小班音樂哈巴狗教案8篇

教案的準備可以幫助教師更好地解決可能出現的教學難點和問題，教案的準備可以讓我們更好地關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持，本站小編今天就為您帶來了小班音樂哈巴狗教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

小班音樂哈巴狗教案篇1

活動目標：

1、學習傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節奏的演唱歌曲。

2、隨着音樂學習漱口的方法，感受講衞生的樂趣。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、瞭解多刷牙對身體有好處。

活動準備：

準備一個小白兔的布偶玩具，一個乾淨的水杯；教育掛圖《領域活動。藝術。漱口歌》

活動過程：

一、講述《講衞生的小白兔》，引出主題。

1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衞生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒太能吃完點心後、飯後都做了什麼嗎？

3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。

4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作，引導幼兒認真觀察。

5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。

6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀察後將掛圖按順序排好。

二、教師範唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。

1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學唱。

2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內容有節奏的進行表演。一兩遍後教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

三、指導幼兒學唱歌曲。

1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結束後開始演唱。同時，根據幼兒學習情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。

2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。

活動延伸：

生活活動：午餐後播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

教學反思：

養成飯後漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恆地去引導與培養，作為保健老師，我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入並指導。因此在後續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

小班音樂哈巴狗教案篇2

活動目標：

1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂遊戲《哈巴狗》。

2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

材料準備：大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一隻；小狗頭飾；小椅子一張。

經驗準備：幼兒學過發聲練習和歌詞。

活動重點難點：

活動重點：學習集體玩音樂遊戲。

活動難點：聽到哈巴狗“汪汪”後，反應較快的跑回自己的位置。

活動過程：

1、發聲練習：小小火車要開了，嗚——嗚———嗚——

2、教師播放cd，請兒童欣賞。

3、提問：“你聽到了什麼”

有小朋友説聽到了小狗叫，小狗怎麼叫呢？

4、聽一聽裏面都説了一件什麼事情。

5、教師提供道具，讓兒童表演。

6、有興趣的兒童可以取樂器自由表演。

活動反思：

1、小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力，當他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動的興趣，調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒瞭解並理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發幼兒大膽表演，自由表達、想象和創造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。

2、在授課中，幼兒有表現出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到。

3、教師應該在教案中設計一個互動的遊戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂。

小班音樂哈巴狗教案篇3

活動目標：

1．知道歌曲《變變變》的名稱，熟悉樂曲的.旋律。

2．能跟隨音樂做出猴子變變變的動作。

3．體驗音樂遊戲的樂趣。

4．能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

5．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、音樂《變變變》；

2、動物圖片小狗、小貓、小雞。

活動過程：

一、幼兒做動作模仿，瞭解樂曲名稱。

1、師：小朋友們有沒有見過小猴子？你能用動作學一學嗎？

2、幼兒模仿猴子的動作。

3．教師以故事《猴子變變變》引出樂曲名稱。

二、幼兒熟悉音樂的旋律和結構，教師引導幼兒律動表演。

1．教師出示動物圖片，請幼兒欣賞樂曲，並結合圖片幫助幼兒熟悉旋律。

2．引導幼兒創編猴子變變變的動作。

（1）提問：小猴遇到小花貓時，變了幾下小貓的動作？

（2）帶着問題再次聽音樂，鼓勵幼兒用動作表示變變變。

（3）引導幼兒討論小猴子還可以變成什麼動作？再次跟隨音樂做猴子變變變的動作。

（4）鼓勵幼兒跟隨音樂不但要做動作而且要發出小動物的聲音。

（5）教師請一名幼兒跟隨音樂做變變變的示範，其他幼兒觀看。

（6）教師與幼兒一起聽音樂表演。

3．教師引導幼兒創編變變變的動作。

（1）猴子玩累了要休息，請幼兒用動作表示。

（2）請幼兒自由創編自己想變的動作並做以展示。

（3）教師引導幼兒聽音樂完成創編動作。

（4）請一名幼兒領舞，其餘幼兒一起學做。

三、幼兒一起表演樂曲。

1、幼兒聽音樂完整進行表演。

2、請幼兒與客人老師一起進行音樂遊戲表演。

小百科：變基本意思是形容性質狀態或情形和以前不同。

小班音樂哈巴狗教案篇4

一、活動名稱：

藝術活動《一隻哈巴狗》（演奏）

二、活動目標：

1.認真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。

2.能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。

三、活動準備：

1.物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。

四、活動過程：

（一）出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。

（二）教師出示教育掛圖並範唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。

1.教師範唱第一段，引導幼兒認真傾聽。

教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什麼？

2.教師範唱第二段。

教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之後做了什麼動作？

3.教師完整地範唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。

（三）幼兒與教師合作開展語言及體態節奏遊戲，如教師唱“一隻哈巴狗”，幼兒拍手並在間奏處唱“汪汪”。之後請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。

（四）學習響板的演奏方法，並隨樂練習演奏。

1出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。

2幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，並按照教師的指揮一拍一下地演奏。

3隨樂演唱歌曲，帶領並指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

4幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意願分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”並演奏樂器。交換角色進行遊戲。

（五）遊戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

遊戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其餘幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最後一句“汪汪”之後，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

教師簡要評價，結束活動。

小班音樂哈巴狗教案篇5

活動目標：

1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

2.學習用自然流暢的聲音演唱歌曲。

3.體驗模仿哈巴狗動作的樂趣。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

材料準備：毛絨小哈巴狗一隻；小狗頭飾若干；音樂光碟一張；

經驗準備：幼兒學過發聲練習和歌詞

活動重點難點：

活動重點：感受歌曲的特點，學會演唱

活動難點：能夠試着邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲

活動過程：

一、故事導入，引出課題

1、故事：有一個小男孩，看到大門口有一隻哈巴狗，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵，他餓得一隻摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完後，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

2、教師提問：

(1) 小男孩在大門口看到了什麼?（幼兒説出“哈巴狗”後，教師出示毛絨哈巴狗））

(2) 哈巴狗長什麼樣子啊？

(3) 哈巴狗餓了，它想吃什麼呀？

(4) 哈巴狗吃飽後，對小男孩做了什麼？

二、教師放音樂

1、放音樂時，讓幼兒做律動，用手打節拍

2、教師邊唱邊做動作給幼兒示範一遍歌曲，然後教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。並要引導幼兒：

（1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎麼蹲？

（2）哈巴狗怎麼吃肉骨頭？

（3）哈巴狗吃完骨頭，怎麼向小男孩搖尾巴和點頭的？要讓幼兒有自己獨特的動作，請表演有不同的幼兒上台示範做給大家看。

三、放音樂

1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟着音樂和老師一起試着邊做動作邊唱歌曲數遍

2.請表演好的幼兒站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做

四、活動結束

請小朋友們都來當哈巴狗，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去

活動反思

1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力，當他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動的興趣，調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒瞭解並理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發幼兒大膽表演，自由表達、想象和創造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。

2.在授課中，幼兒有表現出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到。

3.教師應該在教案中設計一個互動的遊戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂。

小班音樂哈巴狗教案篇6

設計意圖：

?一隻哈巴狗》是一首簡單的4/2拍的兒童歌曲，節奏活潑明快，歌曲旋律簡單優美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便於幼兒理解。通過讓幼兒感受音樂節拍做動作，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養其對音樂對藝術的感受能力，得到一種欣賞美和發現美得情感體會。

活動目標：

1.學唱歌曲《一隻哈巴狗》，知道並理解歌詞。

2.在教師的示範和引導下，能掌握4/2拍節奏，並隨着音樂節奏用自己的肢體動作進行表演。

3.能感受到音樂帶來的快樂，並喜歡參與音樂活動。

活動準備：

?一隻哈巴狗》微課視頻

活動過程：

一、談話導入主題。

教師：今天來了一位好朋友，它是哈巴狗。

哈巴狗想和我們一起玩，我們歡迎它吧！

二、講解歌詞內容，幼兒觀看動畫視頻。

1.看動畫理解歌詞內容。

一隻哈巴狗（視頻：出現一隻哈巴狗）

坐在大門口（視屏：小狗出現在大門口）

眼睛黑溜溜（視頻：小狗眼睛轉動）

想吃肉骨頭（視頻：出現小狗的想象，肉骨頭）

吃完肉骨頭（視頻：出現小狗吃骨頭動畫）

尾巴搖一搖（視頻：小狗尾巴搖一搖）

像我點點頭（視頻：小狗點點頭）

2.看動畫，聽歌曲。

播放《一隻哈巴狗》動畫歌曲。

3.教師根據歌曲節奏介紹4/2拍節奏形式，並根據音樂節奏進行感知4/2拍節奏節奏的動作演示。

觀看視屏（拍頭、拍肩、拍手等）進行節奏感知。

4.根據視屏，幼兒進行節奏練習。

三、幼兒聽音樂進行節奏拍打展示表演，音樂活動結束。

教師和幼兒一起進行節奏拍打表演。活動結束，揮手和小哈巴狗説再見！

活動反思：

幼兒在教師的.示範和引導下，能理解歌詞內容並掌握4/2拍節奏，能跟隨着音樂節奏用自己的肢體動作進行表演。但仍有不足之處，個別幼兒在節奏的把控上不是特別準確，一種節奏模式，出現節奏不穩的情況，一會快一會慢。還有個別幼兒手口動作不能統一，出現手上的動作比嘴裏歌曲時而快時而慢。通過本節課，我覺得在幼兒對節奏的感知不準確方面，可以教師和幼兒一起，教師握着幼兒的手，跟隨音樂一起打節奏，多加練習一定會有所改善。另外，針對手口對應不一節奏的幼兒，可以在日常生活中，多陪幼兒聽音樂，做練習，逐漸提升幼兒對音樂的感知力。

小班音樂哈巴狗教案篇7

活動目標：

1、認真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。

2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。

活動準備：

物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。

材料配套：教育掛圖《一隻哈巴狗》。

活動過程：

1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。

2、教師出示教育掛圖並範唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。

(1)教師範唱第一段，引導幼兒認真傾聽。

教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什麼？

(2)教師範唱第二段。

教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之後做了什麼動作？

(3)教師完整地範唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。

3、幼兒與教師合作開展語言及體態節奏遊戲，如教師唱“一隻哈巴狗”，幼兒拍手並在間奏處唱“汪汪”。之後請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。

4、學習響板的演奏方法，並隨樂練習演奏。

（1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。

（2）幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，並按照教師的指揮一拍一下地演奏。

（3）隨樂演唱歌曲，帶領並指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

（4）幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意願分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”並演奏樂器。交換角色進行遊戲。

5、遊戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

遊戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其餘幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最後一句“汪汪”之後，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6、教師簡要評價，結束活動。

小班音樂哈巴狗教案篇8

活動目標

1、學會有節奏感的唱歌。

2、看視頻能跟着做動作。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。

活動準備

智慧樹《小魚遊》視頻及歌曲

活動過程

1、智慧樹《小魚遊》視頻

——我們先看一段《小魚遊》視頻。

——視頻裏面是誰在水裏遊啊？

2、放歌曲

——小朋友唱歌的時間到了，我們來學《小魚遊》。

——先坐好靜靜的聽這首歌曲。

3、熟讀歌詞

——把歌曲節奏聽熟。

——反覆讀歌詞，熟記。

4、學《小魚遊》歌曲

——教師先完整的唱《小魚遊》。

——有節奏性的教幼兒一句句的唱。

5、小結

——學會後讓幼兒完整的唱一遍。

——放《小魚遊》視頻，一邊唱跟着視頻裏的紅果果做動作。

活動反思

小班孩子喜歡唱歌，而且這首歌曲音樂優美、動聽，歌詞簡單易記，在愉悦的情緒中學習歌曲，較好地完成了教學活動目標。雖然這節教學活動結束了，但在音樂活動中體驗與同伴遊戲以及有朋友的快樂，卻是一種長遠的教育，不能因為這節活動的結束而終止。