小班豬的教案8篇

教案的有效性需要通過實際教學實踐進行驗證和不斷改進，教案應該結合自己的教學能力和經驗，合理安排教學時間和教學任務，提高教學的有效性，以下是本站小編精心為您推薦的小班豬的教案8篇，供大家參考。

小班豬的教案篇1

設計意圖：以孩子的興趣為出發點，將國際象棋巧妙的融合於體育遊戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛鍊了孩子的身體。

目標：

1．練習聽信號手腳着地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養幼兒動作的靈活性和協調性。

2．通過遊戲，幼兒能正確擺放棋子，並對國際象棋有初步的興趣。

準備：鈴鼓一隻，墊子若干，螞蟻頭飾，創設各棋寶寶的家。

過程：

1．導入活動，引發興趣

“今天，我們學做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”

（戴上頭飾）齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣，跟着媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發現一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛着豆豆回家嘍！

2．探索練習

1）找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”

（車，馬，象，兵 小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那裏去問好。

媽媽示範，手腳着地的正確動作，幼兒模仿。

2）聽信號變速爬行媽媽手裏拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。

3）聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才，我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領？

（向前爬，向後爬等）

3．遊戲―送棋寶寶回家

“嗚、嗚”

“誰在哭”

（是皇后），

“怎麼啦？”

“我們在草地上做遊戲，現在不認識回家的路了。”

媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”

每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。

（把手腳着地爬這一技能和擺放棋子運用到遊戲中，加強練習和鞏固）

4．延伸：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做遊戲。隨音樂輕鬆做律動。

小班豬的教案篇2

活動目標：

1、學習發準鵝、河、歌等容易混淆的字音。

2、嘗試邊念兒歌邊做動作，敢於在集體面前大膽説話。

3、理解並遵守遊戲規則，愉快地參與集體遊戲。

活動準備：

1、狐狸頭飾和鵝媽媽頭飾各一個。

2、在教室中間畫一條橫線，作河流的標記。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、引導幼兒打開幼兒用書，提問：畫面上有什麼？發生了什麼事？接着，老師念讓幼兒進一步瞭解兒歌內容。

*着重幫助幼兒發準“鵝”、“河”、“歌”等相似音，並糾正幼兒的不正確發音。

*教師可帶領幼兒念兒歌2—3遍，並告訴幼兒：今天我們要玩一個“白鵝和狐狸”的遊戲。

2、教師向幼兒簡單地介紹遊戲的玩法和基本規則：

*白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝走路的動作。

*當兒歌唸到“一隻狐狸跑過來”時，狐狸才能從座位上站起來。

*兒歌唸完後，白鵝才能跳河，這時候，狐狸才能跑過來抓鵝。若白鵝被抓住，可停止遊戲一次，也可與狐狸對換角色。

3、引導幼兒遊戲，讓幼兒初步瞭解遊戲玩法。

*教師戴鵝媽媽的頭飾，另一教師戴狐狸的頭飾，請10位幼兒扮白鵝。遊戲開始，全體幼兒念兒歌，扮白鵝的幼兒沿着“河”岸邊，邊做鵝走路動作邊念兒歌。當兒歌唸到“一隻狐狸跑過來”時，“狐狸”從座位上站起來。兒歌唸完後，白鵝急忙跳河，“狐狸”迅速去抓尚未跳到河裏的“白鵝”。遊戲結束後，教師再請10位幼兒上來和教師一起玩遊戲。

*開展遊戲活動。

遊戲活動前，教師強調遊戲規則，提醒幼兒唸完兒歌后，白鵝才能跳下河，狐狸才能跑出來抓。然後，分別請兩名較能幹的幼兒扮狐狸和白鵝媽媽，讓幼兒獨立開展遊戲。

課後反思：

我班幼兒對此聽説遊戲非常感興趣，特別是開展遊戲活動這一環節，幼兒參與遊戲的興趣很濃厚，都搶着來遊戲。在遊戲的時候，我覺得教師給幼兒提供的場地太小了，在玩遊戲的時候出現擁擠的場面。因此，在以後的活動中教師給幼兒設置的遊戲場景應根據活動的需要來設置。

小班豬的教案篇3

一、教學目標

1、能夠準確的使用方位詞：上、下、裏；並能用完整的話説出：在……上（下、裏）。

2、願意參與遊戲，從遊戲中進一步熟悉方位詞。

二、教學重、難點

重點：能以某一物體為中心，正確的區分上、下、裏；

難點：能正確的使用相關方位詞。

三、活動準備

故事ppt、故事背景圖、小貓的圖片、在教室佈置好捉迷藏的場景

四、教學過程

（一）教師用故事引入主題，講述故事的前半段至“我的小貓在哪裏”。

1、出示ppt講故事，引起幼兒的興趣

教師：這是貓媽媽和她的孩子們，這天貓媽媽出門去了，小貓們在家太無聊了，就玩起了捉迷藏，貓媽媽回來一看，窩裏一隻小貓也沒有了，貓媽媽就“喵喵喵”地叫：“我的小貓都到哪去了呢？”（幼兒：出去玩了，藏起來了……）

2、請幼兒找一找，嘗試説出方位詞。

教師提問：小貓跑到哪裏去了呢？請你們幫貓媽媽找一找吧。（這時讓幼兒仔細觀察ppt，找出小貓藏在哪裏。）

3、引導幼兒正確使用方位詞：上、下、裏；

教師引導語：我找到了，這隻小貓藏在……（椅子下面、椅子上面、櫃子裏面、籃子裏面、牀上面；）

（二）教師講述故事後半段，並帶領幼兒學習方位詞。

教師：原來呀，這些小貓有的藏在籃子裏面（點擊聲音），有的藏在抽屜裏面（點擊聲音），有的在牀上（點擊聲音），有的藏在椅子上面（點擊聲音），還有的藏在椅子下面（點擊聲音）。

（三）請幼兒參與幫助小花貓藏起來，進一步熟悉方位詞。

1、請三名幼兒到前面來，分別幫助小貓藏起來，請其他的孩子來找。

教師：小貓説小朋友們真聰明，但是它玩了一次還沒玩夠，還想再玩，這次它想請小朋友幫助它們藏起來，讓別的小朋友來猜，這幾個小朋友藏的時候其他人要把小眼睛閉上，不能偷看，這是遊戲規則（遊戲規則要詳細交代，後面的活動才能進行的完整、順利）。

2、幼兒在找的時候要説出是在哪裏找到小貓的。

幼兒：我找到了，這隻小貓藏在椅子下面（或椅子上面、櫃子裏面、籃子裏面、牀上面），我是在椅子下面（或椅子上面、櫃子裏面、籃子裏面、牀上面）找到的。

（四）遊戲：捉迷藏

1、小貓玩累了要休息一下，不如我們大家來玩這個遊戲吧！

（1）教師詳細説明遊戲規則：請幼兒兩個人一組，一個藏，一個找。找到的幼兒要説出，是從哪找到的小朋友的，並用一句完整的話表述出來。

教師：藏的小朋友要怎樣？（幼兒：注意安全，不要碰到頭，不能出聲）找的小朋友要怎樣？（幼兒：在椅子上捂住眼睛，不能偷看哦，偷看了就不能參加遊戲了。）

（2）請幼兒説説你是在哪裏找到的。

教師：你發現他們藏在哪裏？

（3）第二遍時互換角色。

師：遊戲這麼好玩，我們再玩一遍吧。剛才找的小朋友現在藏，藏的小朋友現在找（引導幼兒説出這些）。

2、提醒幼兒在遊戲時注意安全，藏的小朋友不能有聲音。

（五）結束：遊戲好玩嗎？那我們是在哪裏玩這個遊戲的呢？（在教室裏）那你們還想到哪裏玩？（在外面）那我們一起出去玩玩吧！

小班豬的教案篇4

目標：

1、運用中鋒，側鋒繪畫小汽車。

2、培養幼兒對色彩的.興趣。

3、學習初步的佈局，

準備：

三青、濃墨，繪畫用品

流程：

導入——示範——幼兒嘗試——講評

重難點：

運用色彩繪畫出汽車特徵

過程：

一、導入引起興趣

出示範例幼兒欣賞佈局，瞭解三青色。

二、示範作畫

1、調三青色側鋒繪畫車身，濃墨勾線、車窗。

2、繪畫輪子

三、幼兒嘗試作畫

1、繪畫不同方向的車

2、正確調色

3、繪畫出不同特徵（車燈變化）

四、評價展示

説説喜歡的車，為什麼。

表揚個別佈局好的作品。

小班豬的教案篇5

活動目標：

1、認識眼睛，知道眼睛的外觀結構及多樣性。

2、感知眼睛的作用，瞭解保護眼睛的方法，並能用語言大膽的講述。

活動準備：

課件；人手一面鏡子；糖果及糖果的照片。

活動過程：

一、“猜猜他是誰”引起幼兒觀察眼睛的興趣：

師：“這裏有一張亮眼睛小朋友的照片，請你猜猜他是誰？（ppt幼兒照片遮蓋，只留眼睛部分）”小結：我們通過觀察小朋友眼睛的外形，猜出了他的名字。

二、觀察眼睛，初步瞭解眼睛的`外觀結構及多樣性：

1、幼兒照鏡子，觀察自己的眼睛：

提問：“我們的眼睛長在哪裏？有幾隻眼睛？眼睛是什麼樣的？會眨的是什麼？眼皮上有什麼？睫毛有什麼用？請你閉上眼睛用手輕輕的摸一摸，眼睛裏有什麼？（會動的眼球）看看眼睛是什麼顏色的？

2、觀看課件，小結眼睛的結構特徵：我們的眼睛長在臉上，每個人有兩隻眼睛，會眨的是眼皮，眼皮上有睫毛，睫毛可以保護我們的眼睛，不讓灰塵和小蟲子飛到我們的眼睛裏。眼睛裏面有眼球，黑黑的是黑眼珠、白白的是眼白。

3、觀看課件，感知眼睛外觀的多樣性：

提問：“眼睛有什麼不同的地方？你還見過什麼顏色的眼睛？”小結：“人的眼睛在形狀、大小、顏色方面都有不同。”

三、擴展話題，瞭解動物的眼睛：

提問：除了我們人有眼睛，還有誰也有眼睛呢？

遊戲：猜猜它是誰？（ppt小動物圖片遮蓋，只留眼睛部分）

四、感知眼睛的作用：

提問：我們的眼睛有什麼用？

五、瞭解保護眼睛的方法：

1、請幼兒閉上眼睛感知，談談感受：

2、説説保護眼睛的注意事項：

3、看課件小結保護眼睛的具體方法：讀書、畫畫時保持正確的姿勢；看電視保持一定距離；注意看遠處或綠色的景物；眼睛不適要及時到醫院檢查。

六、遊戲“我幫禮物找朋友”，進一步感知眼睛的作用。

小班豬的教案篇6

【活動目標】

1、通過操作活動，讓幼兒掌握大、中、小的區別。

2、在探索活動中，讓幼兒初步感知形狀是可以通過外力改變的。

【活動準備】

1、圓形餅乾（大、中、小）每位幼兒三塊放人盤中。

2、投影儀、電視機。

3、課前請幼兒洗手並消毒桌面。

【活動過程】

一、通過操作活動，讓幼兒掌握大、中、小的區別。

1、觀察餅乾，感知形狀與大小，發散幼兒思維。

師：“盤子裏的餅乾你們喜歡嗎？它們都是什麼形狀“生活中，你還發現什麼東西是圓形狀的？”

2、品嚐餅乾，比較大、中、小。

師：“三塊餅乾比較一下，你發現有什麼不一樣的？”圖案、花紋、厚薄等。）

“請你挑一塊你最喜歡的餅乾嘗一嘗，然後説説你吃的餅乾？”（從大、中、小來分。）

“你吃的叫什麼餅乾，你是怎樣知道中餅乾的？”（讓幼中餅乾是相對大、小餅乾而言的。）

小結：“中餅乾比大餅乾小些，比小餅乾大些，安排們叫它中餅乾。”

二、在探索中，讓幼兒初步感知形狀是可以通過外力改！

師：“剛才有位小朋友咬了一口餅乾，你們看，餅乾被口洧什麼變化？把你的發現告訴老師。”

“餅乾被咬，掰了以後，像什麼呢？”……發揮幼兒想像探索大或中餅乾的變化。（像船、山峯、扇子……）

師：“餅乾被小朋友咬了以後，發生了許多變化，改變的形狀。”

三、請幼兒繼續吃餅乾，想像、交流。（先吃完餅乾的水、漱水。）

【效果分析】

本次活動“比較大、中、小”是根據小班幼兒思維特點和認知規律，利用生活中常見物“餅乾”進行粗淺的數學活動。活動來源於生活又歸於生活，幼兒在活動中感到親切、自然。活動過程，難易結合、環環相扣、層層深入，恰當的設問激發了幼兒自主探索的積極性多通道感知與實踐操作相結合，便於幼兒掌握學習。生活化的數學活動使幼兒真正做到了“生活即教育”，讓小班幼兒在沒有學習壓力和思想負擔的情況下，輕鬆愉快地學到了粗淺的科學道理，從而掌握了有關數學的奧祕。

小班豬的教案篇7

活動目標

1、激發幼兒參與體育活動的興趣。

2、發展幼兒的平衡能力，培養規則意識。

3、練習在寬15——20釐米的平行線中間走、跳躍、做模仿動作。

活動準備

1、音樂：動物狂歡節

2、場地平整，紅色、黃色、藍色小旗若干。

活動過程

一、導入

1、音樂《動物狂歡節》，導入課題。

教師：小朋友，你們在這首音樂裏聽到了什麼？

（啟發幼兒想像很多的小動物們在狂歡）

2、教師：我們也一起去參加一個動物狂歡運動會好嗎？

3、教師帶領幼兒一起做熱身運動。

二、展??

1、學習基本動作——單腳跳。

（1）啟發幼兒單腳跳。

（2）教師示範講解單腳跳的要領：

單腿彎曲，腳掌用力蹬地，兩臂順勢配合向上躍起；

落地時，前腳掌先落地後過渡到全腳掌着地。

幼兒集體、個別練習單個跳、連續跳的基本動作。

（兩腿交替進行練習）

2、遊戲《小動物接力賽》

（1）幼兒呈四路縱隊站在起跑線後。

（2）教師講解示範遊戲玩法：

老師口令發出後各隊第一名小朋友出發，

從起點到第一面小旗的路上，用雙腳併攏跳躍前進的方式行進；

到達紅色小旗處，改換成雙手握着腳裸走步的方式行進；

到達黃色小旗處，改換成單腳連續前進跳的方式前進；

到達藍色小旗處，快速跑回起點，用右手拍擊第二位小朋友的右手後，站到隊尾，

第二名小朋友才可以出發。

速度最快並按要求完成接力的一隊獲勝。

（3）幼兒遊戲3次。教師隨時指導。

三、結束

教師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕鬆愉快的進行放鬆運動。

小班豬的教案篇8

活動目標

1、通過找影子、藏影子、做手影遊戲等活動，讓幼兒知道影子是怎麼形成的。

2、要求幼兒用完整的句子描述觀察到的現象。

3、使幼兒對探索影子的自然現象感興趣。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

教學重點、難點

知道影子是怎麼形成的，並對周圍的自然現象產生興趣。

活動準備

木偶、投影儀、膠片、彩筆。

活動過程

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的`所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

一、找影子

1、木偶影子表演

教師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動作。

提問：你們看到了什麼？小猴的影子在幹什麼？

2、幼兒找影子。

小朋友看看，牆上有小猴的影子，你們也出來找找自己的影子。（教師拉上窗簾，開燈，然後放音樂，幼兒找影子）

告訴我，你們的影子在哪裏。讓你們的影子表演各種動作，看哪個影子的動作最優美。（幼兒表演各種動作）

剛才，你們的影子在幹什麼？影子怎麼也是會跳、會走的？

小結：影子真好玩，我動他也動，我做什麼動作，它也做什麼動作。

（關燈）咦，影子呢，為什麼影子沒有了 ？（開燈）為什麼影子又出來了？（再開燈、關燈）

小結：影子跟亮光有關係，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。

二、藏影子。

我們來做藏影子的遊戲，請小朋友動腦筋，把自己的影子藏起來，老師來找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子。（幼兒藏影子，教師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊）

（問沒被 找到影子的幼兒）我怎麼沒找到你的影子？你為什麼藏在這裏？

小結：亮光照不到的地方，沒有影子，所以老師就找不到了。

遊戲玩兩遍。

三、做手影遊戲。

今天，老師青睞一個表演家，她會做各種手影遊戲。（老師表演手影遊戲）

老師表演的是什麼？哪個小朋友也會表演？（小朋友用木偶或者手影表演）

説説你表演的是什麼？

小結：在亮光下面，可以做各種影子游戲。

活動延伸

在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個好夥伴做做有趣的影子游戲吧。

教學反思

1、本次活動內容來源於幼兒自發的遊戲活動，貼近他們生活，深受孩子們喜愛。

2、本次活動，目標設置得當，尊重幼兒原有的知識經驗，讓幼兒跳跳就能達成新的認知目標。

3、本次活動過程井然有序，過渡環節自然，消除了幼兒消極等待的時間。

4、在教師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環節讓教師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動了起來，活躍了課堂氛圍。

5、在找影子環節，讓幼兒主動的探索解決問題的方式充分發揮了幼兒的主觀能動性。

小百科：影子是一種光學現象。由於物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常説的影子。分為本影，半影。