小班科學奇妙的聲音教案8篇

系統化的教案能夠幫助學生建立起知識體系，教案可以通過引入實踐性的學習任務和案例分析，以下是本站小編精心為您推薦的小班科學奇妙的聲音教案8篇，供大家參考。

小班科學奇妙的聲音教案篇1

設計意圖：

根據小班幼兒的年齡特點，他們對周圍環境充滿好奇，他們總是不停的看、聽、摸，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無處不在，所以在本次活動中創設了去動物園情境，讓幼兒聽一聽聲音，動手製造聲音，到最後的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的有趣，激發幼兒探索的慾望。

活動目標：

1.能夠利用生活中不同的材料製造聲音，感受聲音的樂趣。

2.初步感知聲音與物體材質的關係。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5.激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動重難點：

能夠利用生活中不同的材料製造聲音，初步感知聲音與物體材質的關係。

活動準備：

1.生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。

2.六個透明的瓶子裝有不同數量的軟硬糖果。

活動過程：

一、以去動物園的情境導入

讓幼兒聽各種車、各種動物、自然界的聲音，感受聲音的樂趣。

二、幼兒自己動手製造聲音

為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料，讓幼兒自己動手製造聲音。

小結：教師以幼兒製造聲音時拍的照片進行小結，材料不一樣發出的聲音不一樣，用的方法不一樣聲音也是不一樣的。

三、根據糖果的軟硬與數量不同，探索聲音的不同

1.裝有兩罐數量不等的硬糖，讓幼兒猜測聲音的大小。

2.裝有兩罐數量一樣多的軟硬糖，讓幼兒通過摸一摸感知聲音的不同。

3.裝滿的兩罐軟硬糖，讓幼兒瞭解裝滿了沒有聲音。

活動反思：

整個環節層層深入，注重激發幼兒的探究興趣，引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發現聲音、感知聲音，而後啟發幼兒探究聲音產生的原因，瞭解物體振動就會產生聲音，每個環節始終抓住幼兒的“興趣點”進行遊戲活動，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經驗，培養了幼兒良好的科學探究能力及學習品質。

小班科學奇妙的聲音教案篇2

設計思路：

夏夜本來就是迷人的，夏夜更是豐富的。每當一縷夏風伴着和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞於耳畔時，便會激發起孩子們對夏夜的探究興趣。為了讓孩子更進一步地發現夏夜的有趣與熱鬧，我們從夏夜裏的聲音着手，讓幼兒感知夏夜裏的各種聲音包括（室內、室外），從而激發孩子的好奇心。我們通過為孩子創設一個美妙有趣夏夜的情境，在寬鬆自由的氛圍中，讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營造聲音，通過表演、想象、動手動腦等多種遊戲活動使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣。

活動目標：

1.通過傾聽、感知、表現夏夜裏各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3.探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

活動準備：

1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等）。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

活動過程：

1.創設夏夜的草坪情境，激發幼兒興趣。

師：聽，這是什麼聲音？快找它在哪兒？

（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）

2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

（1）通過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。

（通過此環節來激發幼兒的表現欲，發展幼兒的表演能力和創編能力。）

（2）讓幼兒交流自己喜歡什麼聲音？不喜歡什麼聲音？為什麼？

（3）讓幼兒正確處理各種小動物。

（讓幼兒憑藉以為以往的生活經驗來，區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。）

3.利用雷聲將幼兒引入室內場景。

4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

（通過提供各種室內的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發展幼兒的想象力及語言能力。）

5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

（1）讓幼兒運用多種材料來製作各種滅蚊蠅的工具。

（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發揮了幼兒的自主性，創造力，提高幼兒的動手能力。）

（2）幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6.在滅蚊蠅後，讓幼兒隨着悠揚的音樂安靜的入睡。

（動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之後那份獨特的安寧，體驗無比的成就感。）

小班科學奇妙的聲音教案篇3

活動目標：

1、瞭解聲音的產生，能自由選擇材料進行對聲音的探索。

2、通過討論聲音的作用，激發幼兒進一步探索的慾望。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒具有一定的做實驗記錄的能力。

2、實物準備：錄像機、大音響、ppt課件、大鼓、砂紙(人手一份)，豆子、棉花、玻璃杯和筷子(每組三個)、水(四量杯)、毛巾(若干)、水彩筆(四支)。

活動過程：

一、情境導入：

1、播放ppt，用闖關的方法讓幼兒猜測三種聲音：打雷聲、心跳聲、木門的聲音，從而引出“聲音”這一主題。

2、討論：生活中有許許多多的聲音，那聲音是如何產生的呢?(猜想)

二、通過實驗讓幼兒瞭解聲音的產生——物體震動產生聲音。

1、敲打撒滿豆子的鼓面，請幼兒觀察，討論聲音是如何產生的。

小結：物體相碰撞產生震動，就發出聲音了。

2、請幼兒嘗試用砂紙發出聲音，感受其震動，討論聲音是如何產生的。

小結：物體相互摩擦產生震動，就發出聲音了。

3、討論：這兩次實驗發現聲音產生的共同點。

總結：物體震動會發出聲音。

4、延伸：如果不想讓物體發出聲音，那麼就是物體停止震動。

三、請幼兒自由的選擇材料，從而探索聲音的不同。

1、出示三個水杯，猜想：如何做到分別敲擊三個水杯，如何讓它們發出的聲音不同?

2、幼兒動手實驗驗證，找出實驗中發現的規律，把實驗結果記錄在記錄表內。

3、每組幼兒派一名代表説出小組實驗的結果。(播放輕柔舒緩的音樂)。

4、延伸：説出聽音樂時和聽噪音時的感受，讓幼兒瞭解噪音對身體有害，引導幼兒平時要輕聲説話、玩玩具等，不要製造噪音。

四、討論聲音的作用，激發幼兒進一步探索的慾望。

1、討論：生活中聲音還有哪些重要的作用?

2、觀看ppt，初步瞭解聲音的以下作用：

(1)辨析熟悉的人。

(2)挑西瓜。

(3)用聽診器看病。

3、請幼兒回家蒐集相關資料，和大家一起分享。

活動反思：

活動一定要讓幼兒有提升、有發展，帶給孩子們強烈的聽覺和視覺衝擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學探究的素養，為幼兒今後科學探究精神的樹立奠定了良好基礎。

小班科學奇妙的聲音教案篇4

活動內容及進程

一、討論主題中各領域的教學設計：

（1）教學理念

（2）教學目標：

1.尋找、感受周圍生活、藝術作品中各種各樣的聲音，瞭解聲音的多樣性，激發對聲音的興趣。

2.探尋用多種方法利用與製造聲音，嘗試製造好聽的聲音。

3.能區分與感受樂音與噪音，並初步瞭解噪音對身體的傷害。

（3）教學重難點：瞭解聲音的多樣性，激發對聲音的興趣。

（4）教學流程預設

（5）教師互動

二、商討家園窗、主題牆的內容，及時增加區角活動材料。

三、共同制定科學合理的周計劃表。

四、需要家長配合的地方：請家長幫助幼兒開展聲音調查活動，根據“聽到了什麼聲音？”“在什麼地方聽得的？”“是什麼東西發出來的？”三個問題，把調查到的聲音記錄下來，一張紙記錄一種聲音。

五、組長進行總結。

活動反思與建議

好奇好問、求知慾旺盛、喜歡探究……似乎成了中班幼兒最典型的特點。幼兒總有問不完的“為什麼”，對生活中見到的很多事情總是喜歡問“為什麼”。正是基於此，我們特意從幼兒日常生活中眾多常見食物中選取一些容易引發幼兒探索興趣，便於幼兒探索的事物——聲音。我們將首先帶領幼兒在“找聲音”的主題中，尋找生活、自然界、藝術中美妙的聲音，走進一個聲音的“奇妙世界”，在“玩聲音”過程中激發對聲音的探索興趣，感知聲音的多樣性，感受樂音與噪音對人們生活的不同影響，並嘗試用收集的材料製造聲音，利用製作的“音樂瓶”彈奏美妙的聲音。生活是幼兒學習科學的寶貴源泉與堅實基礎。

小班科學奇妙的聲音教案篇5

活動目標：

1、認真聽辨並模仿聲音

2、體驗聲音給自己帶來的快樂

3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備：

不透明的瓶子四個，並分別裝有硬幣、黃豆、紙屑、米粒教師用筆、紙，自制的笑臉娃娃貼紙若干錄音機一台，錄製自然界的聲音（如風聲、雷聲、雨聲）和動物的叫聲等的錄音

活動過程：

一、傾聽瓶子裏發生的聲音，嘗試分辨

1、教師晃動裝有硬幣的瓶子

2、教師依次晃動裝有黃豆、紙屑、米粒的可樂瓶，幼兒聽一聽、猜一猜，教師一一證實3、將四個瓶子混放在一起，教師晃動，幼兒猜二、聽辨自然界的聲音和小動物的叫聲1、教師播放風聲、雷聲、雨聲等自然界的聲音2、教師播放小雞、小鳥、小狗等小動物的叫聲活動延伸：

1、提供不同的物體和瓶瓶罐罐，請幼兒自己填裝並和同伴一起嘗試聽辨。

2、幼兒討論：你還聽到過什麼聲音？（小鈴聲、喇叭聲、歌聲……）小班科學活動《奇妙的聲音》反思聲音是一種既看不見也摸不着的東西，然而正是它的存在，使我們的生活更加得豐富多彩，為了進一步讓幼兒感知和區別生活中的各種聲音，我設計了一節以聲音為主題的小班科學活動——《奇妙的聲音》。這是一節以探索為主體的小班科學活動，整個活動的設計以"猜一猜"、"玩一玩"、"説一説"、"做一做"、"學一學"五個部分組成。為了培養幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態度和思維的靈活性、動手操作能力，讓幼兒在輕輕鬆鬆的過程中得到發展和提高，成為活動的真正的主人，讓幼兒充分自主的發現聲音、探究聲音。

?奇妙的聲音》整個的教學活動過程都是圍繞聲音展開，由淺入深、銜接自然、緊湊，環環相扣，教師個人靈活多樣的教學方法使課堂氣氛非常活躍，幼兒通過動手操作來體驗不同的物品能發出不同的聲音，非常符合綱要中提到的"教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發現問題、解決問題"。本節課是小班科學領域的一節探索活動，教師活動中為幼兒提供了大量動手操作的材料，通過分組實驗，集體交流、談話引導，再動手操作探索發現等靈活多樣的教學形式來啟發、引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展活動。在整個活動過程中，教師為幼兒提供了一個非常寬鬆的環境，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。

在這五個環節中，我認為幼兒在"玩一玩"和"説一説"這兩個環節中表現得比較活躍。幼兒通過親身體驗去發現和觀察聲音的變化，去感受成功的快樂。在"做一做"和"學一學"這兩個環節中，讓幼兒去尋找身邊各種不同的聲音，並用肢體動作加以表現出來，這樣更加深了幼兒探索的興趣。縱觀整個活動程序結構嚴謹、活而不亂，能收能放，使幼兒能在輕鬆愉快的環境中體驗學習的樂趣。但是在"玩一玩"這一實驗環節中，我覺得留給孩子們真正探索發現的時間還是太短了，部分幼兒對實驗所達到的目的還不明確，作為一節科學活動，教師應注意多為幼兒提供自由探索的時間和空間。如果將這點不足進一步完善，相信教學活動的效果會更加好。

教學反思：

在活動中，教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎，有創意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示範講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態度。

小班科學奇妙的聲音教案篇6

活動目標

1、知道耳朵能辨別聲音，瞭解保護耳朵的方法。

2、能夠仔細聽辨聲音並嘗試模仿。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備

1、《奇妙的聲音》音樂cd，教師教學資源。

2、請幼兒收集會發聲的玩具帶到幼兒園。

3、鼓、碰鈴等樂器。

活動過程

1、鼓勵幼兒玩新玩具，聽新玩具“唱歌”。

（1）拍拍、捏捏、敲敲、打打、聽聽新玩具。

（2）説説玩具怎樣“唱歌”。

2、提供聲音環境，讓幼兒聽聽奇妙的聲音。

（1）教師敲打樂器，請幼兒學一學鼓、碰鈴等樂器發出的聲音。

（2）聽音樂cd，感受奇妙的聲音，説説喜歡聽的聲音。

3、引導幼兒聽聽周圍的聲音，瞭解護耳常識。

（1）户外散步，聽聽周圍有什麼聲音，知道生活中有很多聲音，耳朵能幫我們聽到聲音。

（2）説説怎樣保護耳朵，如：不隨便挖耳朵，遇到較大的聲音時要張大嘴巴捂緊耳朵，不把東西放進耳朵裏等。

活動延伸

學做“小喇叭”：

1、教師對一名幼兒耳語一句短語，如：“我愛你們，請你笑一笑”，在請幼兒大聲告訴大家。

2、遊戲可反覆進行。

教學反思

一、這堂課成功地激發了幼兒的對聲音的好奇心。

二、在活動中認識聲音符合幼兒的認知特點。

三、幼兒的想象力得到了充分激發。

四、對物品選擇的類別還要更巧妙。

五、活動的過程要設計得更有趣。

小班科學奇妙的聲音教案篇7

活動目標

知道身邊有各種各樣的聲音，初步感知聲音的產生與動作的關係，以及聲音大小與力量的大小有關。2.能分辨生活中常見的各種聲音，並用象聲詞描述聽到的聲音。3.喜歡傾聽好聽的聲音，在做一做、試一試中體驗到探究的樂趣，願意説出自己的發現。

活動重難點

感知聲音的產生與動作的關係，知道聲音大小與力量的大小有關。

活動準備

多媒體課件；每人一隻塑料小瓶，黃豆若干。

活動過程

1.聽辨各種有趣的聲音，知道聲音能夠傳遞信息（1）結合多媒體課件，引導幼兒聽辨常見動物的聲音。提問：聽，這是誰來了？你是怎麼知道的？它是怎樣叫的？你還知道哪些動物會唱歌?小結：小耳朵通過聽聲音就能分辨出各種動物。（2）結合多媒體課件，創設坐車去參加音樂會的情境，引導幼兒聽辨汽車、水流等聲音。

提問：聽，小動物們是怎麼去大森林的？我們遇到誰了?小姐姐是怎

麼説的？我們到哪裏了?你怎麼知道的？小結：聲音能讓我們知道很多事情，聲音真的很奇妙。2.探究讓身體發出聲音的辦法，初步感知聲音的產生與動作的關係（1）創設自己參加音樂會的情境，引導幼兒探究讓自己的身體發出聲音的方法，初步感知聲音產生與動作的關係。提問：你的身體能發出聲音嗎？小結：我們拍手，跺腳，碰牙齒，動一動身體就會發出各種聲音！（2）引導幼兒跟隨音樂，用自己的身體“唱歌”。3.探究讓物品發出聲音的方法，初步感知聲音的大小與力量的關係（1）探究讓瓶子發出聲音的方法提問：怎樣讓小瓶子發出好聽的聲音？小結：敲一敲，碰一碰，小瓶子就能發出好聽的聲音。（2）引導幼兒在瓶中裝進黃豆，搖一搖，聽一聽，感受有節奏、音量適中的聲音才好聽。提問：把黃豆裝到小瓶子裏，發出什麼聲音了？你們一起搖晃發出來的聲音好聽嗎? 為什麼？怎樣才能讓小瓶子發出好聽的聲音？小結：亂搖動發出的.噪音不好聽，有節奏的像音樂一樣的聲音才好聽。（3）引導幼兒探究力量的大小與聲音的大小有關。提問：怎樣才能讓小樂器發出大大的聲音？怎樣發出小小的聲音？小結：力氣大，使勁搖晃就能發出大的聲音，力量小，輕輕的搖晃發出小的聲音。

4.創設參加音樂會為“小貓”伴奏的情境，體驗聲音帶來的快樂。

結合多媒體課件，師幼一起晃動小瓶為歌曲《大貓小貓》伴奏。

活動延伸探究瓶子裏裝上不同的物品會發出什麼樣的聲音。

小班科學奇妙的聲音教案篇8

活動目標

1.喜歡接觸大自然，對大自然中的事物和現象感興趣。

2.培養觀察能力，發現聲音的不同。

3.在老師的引導下，能與小朋友交流發出聲音的方法。

重點難點

活動重點：尋找聲音。

活動難點：發出聲音的方法。

活動準備物質準備:寬敞、平整的野外場地。經驗準備: 有自然日出遊的經驗。

活動過程

（一）帶領幼兒進行自然日出遊，並交代任務，引起幼兒對活動的興趣。

今天的小任務就是去找一找哪裏有聲音。請小朋友仔細去聽去尋找。

（二）到大然中去尋找聲音。激發幼兒的探究慾望。

1.教師帶幼兒邊走邊聽，聽一聽有什麼聲音。

提問：你聽到了什麼聲音？

2.請小朋友閉上眼睛，猜一猜你聽到的是什麼聲音。

提問：你聽到的是什麼聲音？請你來學一學。

3.請小朋友説一説自己是在哪裏找到的聲音。

小結：大自然中有許多的聲音，它們的聲音都是不同的。

（三）請幼兒自由探索製造聲音的方法，鼓勵幼兒進一步探究。

1.請幼兒想一想，怎樣能發出聲音。

提問：這麼多奇妙的聲音，你有沒有什麼好的辦法也能發出聲音？

2.請幼兒到大自然中去尋找工具，自己探索製造聲音的方法。

3.將幼兒製造的聲音對比，發現聲音的不同。

小結：發出聲音的方法有許多，利用不同物體發出的聲音不同，幫助幼兒提升經驗。

（四）遊戲《聲音變變變》，鼓勵幼兒繼續探究，發現聲音變化的方法。

1. 請幼兒用小朋友介紹的方法再一次去製造聲音。

2．試一試如何讓聲音變大、變小。

3. 分享交流自己的好辦法。

（五）延伸：我們找到了這麼多的聲音，回去在表演區表演童話劇的時候就可以用到今天我們發現的好辦法了，還可以製作樂器。

活動總結

1.本次活動內容的.選擇來源於幼兒的生活和興趣需要。《3-6 歲兒童學習與發展指南》中指出：要讓幼兒親近大自然，喜歡探究。我們每次帶孩子到大自然中去進行自然日

活動的時候，孩子都有許多的發現個問題。所以我從幼兒的興趣出發，設計了這個活 動，通過幼兒在大自然中的探索與發現，幼兒的興趣很濃。使幼兒通過自己的主動探 索，更加的親近大自然，喜歡探究活動。

2.活動形式和教育手段選擇在大自然中學習，使幼兒更加的放鬆，有利於幼兒更加親 近大自然。教師可以更加有效地支持幼兒的自主探究活動。

3.《3-6 歲兒童學習與發展指南》中提出：教師要為幼兒提供自由交往和遊戲的機會， 鼓勵幼兒自主選擇、自由結伴開展活動，讓幼兒體會交往的樂趣。在活動中，教師鼓勵幼兒自主選擇同伴，共同探究和交流。有利於更好的完成教育目標。

4.內容的選擇來源於生活，迴歸到生活中去。通過幼兒在生活中發現的聲音，並探究出發出聲音的方法，更好的利用到遊戲中，發揮活動真正的價值。