大班教案《手形畫》範本三篇

作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼你有了解過教案嗎?下面是本站小編幫大家整理的大班教案《手形畫》範本三篇，希望對大家有所幫助。

大班教案《手形畫》1

活動目標

1.根據手形的變換聯想各種事物，並嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。

2.體驗手形畫帶來的樂趣，啟發幼兒大膽想象。

3.激發幼兒對繪畫產生興趣。

活動準備

1.課件：樂趣卡—用手掌印出小雞

2.背景紙：用手掌畫公雞

3.幼兒用油畫棒

教學具圖片

活動過程

一、引題

伸出你的手，你的手能變什麼?

二、出示範畫手開圖

1.這是我的手形

你們能不能把我的手變成其他東西。

2.出示樂趣卡

這是我變的小雞，你會變什麼?

3.教師手掌動作示範

可以這樣豎着放，也可以橫着放。

他可以變成什麼?

4.我又變了一隻雞，你會變什麼?

5.我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指。

看我可以這樣放。

6、這是我變的小花，你會變什麼?

三、示範、講要求。

原來我們的小手這麼能幹，這些手形都是怎麼變到紙上去的呢?

老師來示範一遍，講解注意點。

四、幼兒作畫

教師指導，開始作畫

五、展示幼兒作品

大班教案《手形畫》2

一、説教材

《綱要》對幼兒藝術教育的目標是：能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美，能用自己喜歡的方式，進行藝術表現活動注重幼兒的興趣和終身教育是我活動的兩大特色，幼兒園是現代幼兒，生活學習最為熟悉的環境之一，活動開始我就讓幼兒從情感態度着手，注重幼兒參與活動的過程。因為在活動中要求幼兒手腦眼並用的活動起來。

二、説教學目標

本次活動我設計了知識、技能、情感三個目標：

(一)引導幼兒嘗試利用手型進行繪畫，指導幼兒依據手型進行繪畫。

(二)充分發揮幼兒的想象和創造力。

(三)激發幼兒對美術創作的興趣。

三、説教學難重點

(一)教學重點

中間部分，教師抓住瞭如何“將幼兒的想象通過繪畫形式表現出來”這個重點。

(二)教學難點

將幼兒的想象以動感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會，並找準了由手形添上什麼變成什麼這一技能上的關鍵，突破了教學的難點

四、説教法學法

根據設計的活動內容，藉助多媒體教學手段，通過啟發和誘導，充分發揮每個幼兒的主體性和創造性，重視對幼兒個性和創造精神的

培養，並使幼兒通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識。在美術學習方法中採用了“示範講解法”，這是美術活動中最常見的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法。

幼兒的學法主要有“討論法”，在觀察之後和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽的討論，有利於發展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。“操作法”使幼兒通過動手操作，掌握技能技巧和從中體驗情感教育。五、説活動過程

第一步：手指遊戲導入

第二步：介紹活動內容，播放PPT讓幼兒觀察圖片並進行想像。第三步：鼓勵幼兒大膽製作，讓幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，老師巡迴指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵，對個別不會的幼兒做詳細的講解，對一些領悟強、製作較好的幼兒及時給予表揚、引導。

20xx.12.11

大班教案《手形畫》3

【活動目標】

1、運用媒體的教學手段，引導幼兒在自己印製的手形上添畫出新穎的形象。

2、鼓勵幼兒想象、大膽嘗試，發展幼兒想象力和創造力。

3、激發幼兒對美術活動的興趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動準備】

1、多媒體電腦、投影儀，視頻轉換儀各一台。

2、自制軟件一份。

3、幼兒繪畫用品人手一套。

【活動過程】

一、欣賞作品，激發幼兒興趣。

今天，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品) 你看到了什麼?有沒有發現這些畫中的小祕密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)

二、玩一玩、變一變，引導幼兒探索：

1、讓幼兒玩手指遊戲：握一握，張一張，分一分，並一併，看看小手會變成什麼?

2、引導幼兒講述：我把兩手握一握，並一併，翹起小指變成小貓……

三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫：

1、展示手形

(1)想一想，這個手形會變成什麼?(先讓幼兒自由想象，再展示孔雀)

提示：這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪裏?羽毛在哪裏?(手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

(2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展示刺蝟)

提示：這個手形是怎樣變成刺蝟的?手掌是小刺蝟的什麼?手指部分又是刺蝟的什麼呢?(手掌是小刺蝟的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個個果子，多可愛)。

2、展示手形二

想一想，這個手形添上幾筆變成什麼?(展示雞) 添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

四、幼兒繪畫，老師指導：

1、勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

2、指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細地沿着手的形狀走，一直畫到最後一個手指，啟發幼兒添畫並進行裝飾。

五、用視頻轉變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什麼?怎麼變的?

【簡評】

此活動設計的最大優點是：教師能較好地把握培養幼兒創造力與提高幼兒美術技能的關係，既給幼兒留有較大的想象創造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的'難點。 開始部分，通過欣賞作品和手形變化遊戲，激發幼兒的創作慾望，幫助幼兒積累創作素材。 中間部分，教師抓住瞭如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現出來"這個重難點。

在方法上，變傳統的教師示範、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點拔、幼兒創造的啟發式、討論式;在手段上，充分發揮多媒體計算機輔助教學的優勢，將幼兒的想象以動感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會，找準了由手形添上什麼變成什麼這一技能上的關鍵，突破了教學的難點，提高了教學的效率。

結束部分，利用視頻轉換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便於幼兒參與評價，促進交流。